HE dalam Keperawatan

&

Kebutuhan Belajar Klien

Dasar Pemikiran

1. Domain pelayanan keperawatan

2. Peran perawat

3. Area kerja keperawatan

4. Klien dalam keperawatan

12/11/2012 2

Domain pelayanan kep.

Aspek holistik

• Bio – Psycho – Socio – Cultural & Spiritual

Aspek Behavioral

• Kognitif – Afektif – Psikomotor

12/11/2012 3

Peran perawat

Standar Depkes 1998

• Pendidik, bagi: klien, perawat &

profesional lain

• Pengelola layanan kes baik dlm institusi

kes atau di masy.

• Peneliti dalam peningkatan kualitas

layanan kes.

• Pelaks. Layanan kes. keperawatan

12/11/2012 4

Area kerja Area

• Praktik berbasis klinik/RS

• Praktik berbasis masyarakat

Elemen intervensi keperawatan

• HE sesuai kebutuhan klien

• Intervensi mandiri

• Intervensi kolaborasi

• Monitoring & evaluasi respon klien thd penyakit

& terapi

12/11/2012 5

Klien dlm perspektif

keperawatan

• Individu

• Keluarga

• Kelompok

• Masyarakat

Dalam rentang

sehat –

sakit

12/11/2012 6

Tujuan HE

• Mengubah perilaku kes. Pada tingkat

individu s.d. Masyarakat (WHO, 1954)

• Dalam kapasitas perilaku

1. Menjadikan kes. Sbg hal yang bernilai

2. Menolong pencapaian tujuan hidup sehat

3. Mendorong pely. Kes utk berkembang &

bermanfaat scr tepat guna

12/11/2012 7

Aspek HE

• Promotif

– Individu/Kelompok/masy. sehat untuk

meningkatkan derajat & pemeliharaan

kesehatan scr mandiri

• Preventif

– Primer: pencghn pd klp resiko tinggi

– Sekunder: Penderita penyk. Akut, kronis &

menular

– Tertier: pemulihan & pencegahan thd

kekambuhan & kecacatan

12/11/2012 8

Penentuan Kebutuhan

Pendidikan Kesehatan

1. Pengkajian

– Kebutuhan : Jumlah klien, Faktor yang

mempengaruhi perilaku, lokasi dan lingkungan

– Kemampuan: Penguasaan materi, sumberdaya dan

prasarana yang ada, dst.

2. Identifikasi Masalah

– Identifikasi masalah

– Identifikasi penyebab masalah

12/11/2012 9

Cont ....

3. Topik

– Analisa masalah kesehatan

– Judul yang sesuai

4. Sub-pokok Bahasan

– Yang akan dibahas dalam materi

5. Metode Pendidikan

– Berdasarkan analisa kebutuhan

6. Alternatif Media Pendidikan

– Berdasarkan analisa kemampuan

12/11/2012 10

PERENCANAAN PENDIDIKAN

KESEHATAN

1. Menentukan Prioritas Pengajaran

Memprioritaskan motivasi klien utk berkonsentrasi pada

kebutuhan belajar yg telah di identifikasi

2. Menetapkan tujuan belajar

Beberapa ketentuan umum dlm merumuskan tujuan

belajar, yaitu:

A. Tujuan belajar dinyatakan di dlm perilaku/penampilan yg

dikehendaki oleh klien, contoh :

1). Klien dpt menunjukkan / mendemonstrasikan

teknik pemberian asi dgn benar (psikomotor)

2). Klien dpt menjelaskan alasan ia harus makan

sedikit, tetapi frekuensi sering (kognitif)

3). Klien dpt menguraikan perasaan meningkatnya

rasa nyaman setelah pemberian obat (afektip)

12/11/2012 11

Cont ….. PERENCANAAN PK

B. Tujuan belajar dapat di observasi, sementara aktivitasnya dapat diukur, contoh: klien dapat berjalan 5 langkah disekitar tempat tidur

C. Dalam tujuan harus terkandung kondisi yang diinginkan untuk mengklarifikasi dimana, kapan atau bagaimana perilaku ditampilkan, contoh: klien dapat berjalan dari ujung tempat tidur ke ujung lainnya tanpa menggunakan tongkat pembantu

D. Dalam tujuan harus tercakup kriteria waktu yang spesifik, contoh: klien dapat mendemonstrasikan injeksi insulin setelah diberi penyuluhan selama 1x15 menit

3. memilih substansi atau isi materi harus dipilih sumber yang dipilh hendaknya ; akurat, terbaru, didasarkan

atas tujuan belajar, disesuaikan dengan usia klien, budaya dan kemampuan, konsisten serta dipilih dengan mempertimbangkan waktu dan sumberdaya yang mungkin untuk belajar

12/11/2012 12

Cont ….. PERENCANAAN PK 3. Memilih strategi belajar Memilih metode mengajar hendaknya cocok utk

individu, cocok dgn materi yang dipelajari, dan cocok dgn pengajar dan berbagai faktor lain yang perlu dipertimbangkan

4. Memilih alat bantu mengajar Alat bantu mengajar sangat ditentukan oleh tujuan

belajar yang hendak dicapai. oleh karena itu pilihlah alat bantu secara hati-hati, lihat kembali kegunaan dan kecocokan penggunaan alat bantu

5. Membuat rencana evaluasi Rencana evaluasi harus disebutkan dalam perencanaan

kegiatan pendidikan kesehatan, misalnya waktu dan sasaran yang akan dievaluasi dan indikator apa yang akan dipakai dalam evaluasi itu

12/11/2012 13

Question???

References

• Herawani, dkk. (2001). Pendidikan

Kesehatan dalam Keperawatan. Jakarta: EGC

• Mubarak, W. I. & Chayatin, N. (2009). Ilmu

kesehatan masyarakat: Teori & aplikasi. Jakarta:

salemba Medika

• Nasrul, E. (1998). Dasar-dasar Keperawatan

Kesehatan Masyarakat, Jakarta: EGC

• Notoatmodjo, S. (2003). Prinsip-prinsip Dasar

Ilmu Kesehatan Masyarakat Ed. 2. Jakarta:

Rineka Cipta

15 12/11/2012