Slide 1

DOSEN PEMBIMBINGDr. SOMAKIMALI SYAHBANA, S.Si., M.Pd.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 PAYUNGTIO AKMA2011 121 153LATARBELAKANGPendidikan merupakan kegiatan mengoptimalkan perkembangan potensi, kecakapan dan karakteristik pribadi peserta didik (Sukmadinata, 2013: 24).Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan saat ini adalah lemahnya kemampuan pemecahan masalah matematika.Maka dituntut kemampuan guru untuk menggunakan model pembelajaran yang bervariasi agar lebih menarik dalam proses pembelajaran siswa dan dapat mengupayakan model pembelajaran yang tepat, salah satunya adalah model pembelajaran Collaborative learning.

belum pernah menggunakan model pembelajaran collaborative learning dan model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi dan masih di dominasi cara konvensional.kemampuan pemecahan masalah matematika siswa masih rendah.

PENELITIAN DILAKUKAN DI SMP NEGERI 1 PAYUNGMASALAHAdapun yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh model pembelajaran collaborative learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Payung?

Pembatasan MasalahPengaruh yang dimaksud adalah perbandingan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran collaborative learning dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran collaborative learning. Siswa yang akan diteliti adalah siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 1 Payung. Materi yang akan diajarkan adalah Persamaan Kuadrat.

123

Tujuan Penelitianuntuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh model pembelajaran collaborative learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 PayungManfaat PenelitianBagi guru, sebagai masukan dan bahan pertimbangan dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk membantu siswa memecahkan masalah pada mata pelajaran matematika.Bagi sekolah, sebagai masukan dalam menentukan kebijakan tentang model pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan.

Tinjauan PustakaCollaborative learningKemampuan Pemecahan MasalahPersamaan KuadratKajian Terdahulu yang RelevanSinta (2010)Astir Wulandari (2011)ANGGAPAN DASARmelalui pembelajaran kolaboratif siswa dilatih untuk belajar bekerja sama secara bersinergi, mengidentifikasi, mendemonstrasikan, meneliti, menganalisis dan memformulasikan jawaban-jawaban lugas atau masalah yang ditentukan, dapat mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, menciptakan lingkungan pembelajaran yang berpusat pada siswa, dan bersuasana kerja sama, meningkatkan daya ingat terhadap materi yang dipelajari, serta hasil belajar meningkat.Hipotesisada pengaruh model pembelajaran collaborative learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Payung.Kriteria Pengujian HipotesisHo : Tidak ada pengaruh positif model pembelajaran Collaborative Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Payung. H a : Ada pengaruh positif model pembelajaran Collaborative Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Payung.

VARIABEL PENELITIANVariabel terikat: Kemampuan Pemecahan Masalah

Variabel bebas: Model Pembelajaran Collaborative LearningPOPULASI DAN SAMPELPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Payung.teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik random atau sampel acak. Dari populasi yang homogen diambil dua kelas sebagai sampel, yaitu satu kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrolMetode PenelitianMetode penelitian Eksperimen (Posstest Only Control Design)

RX

R

RX

R

teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan teS Teknik Uji Coba Instrumen ValiditasReliabilitasTingkat KesukaranDaya Pembeda

Teknik Analisis DataTeknik analisis data pada penelitian ini adalah Uji-t , dengan uji prasyarat yaitu Uji NORMALITAS dan Uji HOMOGENITAS

TERIMA KASIH