1 pendidikan sebagai sistem ok

8/17/2019 1 Pendidikan Sebagai Sistem OK

1/28

1


2/28

CURRICULUM VITAECURRICULUM VITAE

1.1. Nama lengkapNama lengkap : Prof. Dr. Sunandar, M.Pd.: Prof. Dr. Sunandar, M.Pd. 2. N I P2. N I P : 19620815198701002: 19620815198701002 . Pangka!" #olongan. Pangka!" #olongan : Pem$%na: Pem$%na &!ama M&!ama Maadd ' 'aa" I("d" I("d ). *a$a!an fung+%onal). *a$a!an fung+%onal : #uru e+ar: #uru e+ar 5. *a$a!an +!ruk!ural5. *a$a!an +!ruk!ural :-:- D%rek!ur Program Pa+a+ar/anaD%rek!ur Program Pa+a+ar/ana

IIP P#IIIP P#I SemarangSemarang

- e!ua- e!ua %m 34l%%m 34l% Ser!%ka+% #uruSer!%ka+% #uru

a'on 9 IIP P#Ia'on 9 IIP P#I SemarangSemarang

- %m Pengem$ang PP D%!/en- %m Pengem$ang PP D%!/en

PMP Depd%kna+ *akar!aPMP Depd%kna+ *akar!a

6. empa!" !anggal la4%r6. empa!" !anggal la4%r : Demak" 15 3gu+!u+ 1962: Demak" 15 3gu+!u+ 1962 7. 3 g a m a7. 3 g a m a : I + l a m: I + l a m 8. 3lama!8. 3lama! : *l. Mul%a No. 8 #, Nge+rep: *l. Mul%a No. 8 #, Nge+rep

%mur ( Dalam II%mur ( Dalam II SemarangSemarang P. 0816)18680P. 0816)18680


3/28

3

Tujuan Umum Pelatihan

Peserta dapat menjelaskanpendidikan sebagai sistem


4/28

4

Tujuan Khusus Pelatihan

• Peserta pelatihan dapat:• Menjelaskan batasan pendidikan sebagai sistem

• Menguraikan interaksi supra sistem, sistem dan sub sistem dalam pendidikan• Menjelaskan hubungan antara masukan pendidikan,

proses pendidikan dan hasil pendidikan

• Menjelaskan pendidikan nasional Indonesia sebagaisuatu sistem• Menjelaskan batasan sistem pendidikan tinggi di

Indonesia


5/28

PENDEKATAN SISTEM

1. I+!%la4 +%+!em $era+al dar% $a4a+a unan%, SSM3, 'ang ar!%n'a4%mpunan dar% $ag%an-$ag%an a!au

komponen-komponen 'ang +al%ng$er4u$ungan +eara !era!ur danmerupakan +ua!u ke+a!uan.

2. Pendeka!an +%+!em adala4 ara

$erp%k%r dan $eker/a denganmenggunakan kon+ep-kon+ep!eor% +%+!em.

05/07/16


6/28

6

Sistem didefinisikan sebagai

suatu kesatuan dari berbagai

elemen atau bagian-bagian yangmempunyai hubungan fungsional

dan berinteraksi secara dinamis

untuk mencapai hasil yangdiharapkan Mudyahardjo, !""#$


7/28

KARAKTERISTIK TEORI SISTEM

a. e+eluru4an $er+%fa! pr%mer, $ag%an-$ag%an $er+%fa! +ekunder

$. In!egra+% adala4 kond%+% +al%ng 4u$ungan

an!ara $ag%an-$ag%an

. ag%an-$ag%an mem$en!uk +e$ua4ke+eluru4an

d. ag%an-$ag%an mema%nkan peranan

mereka dalam ke+a!uann'a un!uk menapa%

!u/uan

dar% ke+eluru4an

05/07/16 7


8/28

KARAKTERISTIK

SISTEM

a. mem%l%k% !u/uan$. mem%l%k% $a!a+ 'ang mem%+a4kann'adar% l%ngkungann'a

. mem%l%k% +%fa! wholism mem%l%k%un+ur" $ag%an"komponen 'ang +al%ng$er4u- $ungan"ke!ergan!ungan +e$aga%+ua!u ke+eluru4an;

d. ada pro+e+ !ran+forma+%, 'a%!umengu$a4 ma+ukan men/ad% keluarane. Mem%l%k% +u$ +%+!em-+u$ +%+!em dan

$er4u$ungan dengan +upra +%+!em.

05/07/16 8


9/28

TIPE-TIPE SISTEM

a. D%!%n/au $erda+arkan a+aln'a :S%+!em alam%

S%+!em $ua!an manu+%a

$. D%!%n/au $erda+arkan 4u$ungann'adengan l%ngkungan :

S%+!em !er$uka

S%+!em !er!u!up

05/07/16 9

http://8.a.%20sistem.ppt/http://6.b.%20sistem%20buatan%20manusai%202.ppt/http://6.b.%20sistem%20buatan%20manusai%202.ppt/http://8.a.%20sistem.ppt/


10/28

SISTEM PENDIDIKAN

&+a4a pend%d%kan merupakan pro+e+ 'ang komplek+, mel%pu!% $er$aga%komponen 'ang +al%ng $er4u$ungan

%la u+a4a pend%d%kan 4endak d%lak+ana-kan +eara $a%k, maka $er$aga% kompo-nen dan +al%ng 4u$ungann'a perlu d%ke-nal%, d%ka/% dan d%kem$angkan +e4%ngga

mekan%+me ker/a an!ara komponen %!u+eara men'eluru4, 'a%!u keg%a!an pend%-d%kan, akan dapa! mem$ua4kan 4a+%l 'gop!%mal.

05/07/16 10


11/28

UNSUR-UNSUR SISTEM

PENDIDIKAN

Pro+e+ pend%d%kan, k4u+u+n'apend%d%kan formal, pa+!% mel%$a!kan

pe+er!a d%d%k, pend%d%k, kur%kulum,program pend%d%kan < pem$ela/aran,fa+%l%!a+-fa+%l%!a+ $ela/ar, dan !%dakke!%nggalan pengaru4 dar%l%ngkungan, $a%k l%ngkungan +o+%almaupun l%ngkungan +%k.

05/07/16 11


12/28

12

• Meningkatkan pembinaan SDM

menjadi individu mandiri

• Meningkatkan taraf hidup

• Meningkatkan peran individu sebagai

pribadi pega!ai"kar#a!an !argamas#arakat !arga negara dan

makh$uk %uhan


13/28

DIAGRAM SEDERHANA SISTEM

PENDIDIKAN

05/07/16 13

INS&MN3 = INP&

>&P&3?INP&

N(I>NMN 3= INP&

P>@SS


14/28

UNSUR-UNSUR SISTEM

PENDIDIKAN

Raw input : %nd%A%du dg karak!er%+!%k !er!en!u 'ang akan mengalam% pro+e+ pend%d%kan.

Instrumental input : +egala +e+ua!u 'ang +enga/ad%adakan a!au d%ranang un!uk keperluanpend%d%kan kur%kulum, program, pend%d%k, d+!.;

Environmental input : $erupa l%ngkungan, $a%kl%ngkungan +%k maupun l%ngkungan +o+%al

Output : pe+er!a d%d%k 'ang !ela4 meng%ku!%pro+e+ pend%d%kan dalam Bak!u !er!en!u dan!ela4 mengalam% peru$a4an !%ngka4 laku dengankual%ka+% !er!en!u !u/uan pend%d%kan;.

05/07/16 14


15/28

1&

!% Pendekatan Monodisipliner

Fragmented

Partial

&% Pendekatan Multidisipliner

Holistic

Systemic


16/28

16

Supra SistemSistem

SubSistem

SubSistem

SubSistem

Masukan Keluaran


17/28

17

Masukan Tujuan

Mahasis'a

Manajemen

Struktur dan (ad'al

)aktu

Materi

Tenaga Pengajar *

Pelaksana

+lat antu elajar

asilitas

Teknologi

Kendali Mutu

Penelitian

iaya Pendidikan


18/28

18

Interaksi fungsional antar

sub sistem pendidikan di

sekolah. kampus * luarsekolah. kampus$

'r(ses


19/28

19

Lulusan yang sesuai dengan tujuan

pendidikan nasional individu mandiri $:

Mempunyai rasa percaya diri

Mempunyai budaya belajar di masyarakat

erperilaku kreatif

Ino/atif

erkeinginan untuk maju

Keluaran


20/28

20

Sistem Pendidikan Nasional

Masukan:

Masyarakat

Indonesia

Proses

Pendidikan

0asil

Pendidikan:

ManusiaIndonesia

yang ta1'a,

cerdas,

terampil

S upra Sistem: Pembangunan masyarakat Indonesia yang

adil dan makmur berdasarkan Pancasila dan UUD’45


21/28

21

Sistem Pendidikan Tinggi

Masukan:

• 2alon

Mahasis'a

• 3osen

• asilitas dan

Sarana• 4ingkungan

Proses

Pendidikan

0asil

Pendidikan

Tinggi:4ulusan PT

yang

profesional

dalam berbagaibidang ilmu

S upra Sistem: Pembangunan Nasional Indonesia

ANALISIS SISTEM PENDIDIKAN


22/28


INDONESIA DLM

HUBUNGANNYA DG SUPRA

SISTEM Supra +%+!em dar% +%+!em pend%d%kanna+%onal Indone+%a adala4

ke+eluru4an ke4%dupan ma+'araka!dalam $ernegara dan $er$ang+a, 'gmen-akup ma+'araka! na+%onaldome+!%k +e$aga% l%ngkunganproksimal, dan ma+'araka!%n!erna+%onal +e$aga% l%ngkungandistal.

05/07/16 22


23/28

SUPRA SISTEM PENDIDIKAN

NASIONAL INDONESIA

05/07/16 23

TRANSFORMASI DALAM SISTEM


24/28

TRANSFORMASI DALAM SISTEM

PENDIDIKAN NASIONAL

INDONESIA

05/07/16 24


25/28


NASIONAL INDONESIA

05/07/16 2&


26/28

& )*)M)+ ,-+./ D*M ')+D/D/,+ S)/ S/S%)M

5(62TI76S

(SE!"!I #$%P!S&

'Sgt ariasi Pim)in*

'P +ormal , P non'+ormal

58TP8TProd * 7alue +dded 2,+,P$

-dk cuku) nilai ak.ir roses/

teta)i:

'gm #% sesuai dg tu0uan

'gm tu0uan sesuai dg kebt

masy

Effs, Kualitas, Prod sistem?

I9P8TSis'a, guru, pengelola,

materi, sarana*pras, perlk

-Sumber pemby

-Temp penyaluran pemby

I9T69+4 P526SS

2ara yg efekt output,

benefits

Perlutekng/ metd )end/

s org e+ekt/ )erenc

biaya/ )eng1s/ dll

'#urkl 2 tu0/ keb sis3masyPembiayaan cukup

696ITSManf h% belj di Masy$

-Manf eko * non eko

-Manf Ind/ * Sosial

S jauh bermf dimsy?

P69;+9;;++9Peby Kependk$

6/al: 6fs, Prodk, enf-2ost


27/28

@>3 P"I& =3&3N 3N3=ISISS@33 SISMI PS>3=3N

P3D3 P>#3M S&DI M3SIN#-M3SIN# N3N# &3=I3S>&P&" >&@>M 3N# S=3M3

INI DI3N##3P =&M IS3MMN&I 33P3NM3S333.

BAHAN DISKUSI

27


28/28

28

1 pendidikan sebagai sistem ok

Documents