welcome_tuntas biologi 12[1].docx

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

Pemetaan Standar Isi

Identifikasi SK dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : BiologiKelas : XIISemester : 2Tahun Ajaran : 2010 – 2011

Nama : ………………………………. NIP : ……………………………….Unit Kerja : ……………………………….

Biologi XII – Semester 2 Tuntas – RG/RR

PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : XII/2Tahun Ajaran : 2010 – 2011

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup

1 2Alokasi Waktu

1. Memahami teori evolusi serta impli-kasinya pada Salingtemas

1.1Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanis-me evolusi biologi

1.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi

1.3Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi

- Menjelaskan be-berapa teori evo-lusi dan mekanis-me terjadinya evo-lusi

- Menjelaskan hasil studi evolusi

- Menyebutkan ke-cenderungan baru tentang teori evo-lusi

- Evolusi √ 16 x 45’

2. Memahami prinsip-prin-sip dasar bio-teknologi serta impli-kasinya pada Salingtemas

2.1Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis biotek-nologi

2.2Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas

- Memahami pro-ses, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi

- Menjelaskan peran bioteknologi dalam kehidupan

- Menjelaskan im-plikasi hasil-hasil bioteknologi dalam kehidupan

- Biotekno-logi

√ 12 x 45’

…………………………. 2011

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

2


IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(TM, PT, KMTT)


Standar Kompetensi Kompetensi DasarMateri

PembelajaranIndikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

1. Memahami teori evolusi serta impli-kasinya pada Sa-lingtemas

1.1Menjelaskan teori, prinsip, dan meka-nisme evolusi bio-logi

1.2 Mengkomunikasi-kan hasil studi evolusi biologi


- Teori tentang evolusi

- Faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pen-dukung terja-dinya evolusi

- Mekanisme evolusi

- Sejarah evolusi manusia

- Teori asal-usul kehidupan

- Implikasi teori evolusi dalam kehidupan ma-syarakat

- Menjelaskan be-berapa teori evo-lusi dan mekanis-me terjadinya evo-lusi


- Menyebutkan ke-cenderungan baru tentang teori evo-lusi

2. Memahami prinsip-prinsip dasar bio-teknologi serta implikasinya pada Salingtemas


2.2Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas

- Bioteknologi dan jenis-jenisnya

- Peranan bio-teknologi

- Pemanfaatan mikroorganis-me

- Rekayasa ge-netika

- Kultur jaringan- Bayi tabung- Dampak bio-

teknologi


- Menjelaskan pe-ran bioteknologi dalam kehidupan

- Menjelaskan im-plikasi hasil-hasil bioteknologi da-lam kehidupan

Keterangan:TM : Tatap MukaPT : Penugasan TerstrukturKMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

…………………………. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

3


RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN

SK/KD/INDIKATOR


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

1. Memahami teori evo-lusi serta implikasinya pada Salingtemas

1.1Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi bio-logi

1.2Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi

1.3Mendeskripsikan kecende-rungan baru tentang teori evolusi

- Menjelaskan bebe-rapa teori evolusi dan mekanisme ter-jadinya evolusi


- Menyebutkan ke-cenderungan baru tentang teori evolusi

2. Memahami prinsip-prinsip dasar biotek-nologi serta implikasi-nya pada Salingtemas


2.2Menjelaskan dan mengana-lisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil biotek-nologi pada Salingtemas

- Memahami proses, prinsip dasar, dan jenis-jenis biotek-nologi


- Menjelaskan im-plikasi hasil-hasil bioteknologi dalam kehidupan

Keterangan:UH : Ulangan HarianUTS : Ulangan Tengah SemesterLUS : Latihan Ulangan Semester


NIP. NIP.

4


PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


STANDAR KOMPETENSI: 1. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtemas2. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada Salingtemas

No Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDaya

DukungIntake

Nilai KKM (%)

1.

2.

1.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan me-kanisme evolusi biologi

- Menjelaskan bebe-rapa teori evolusi dan mekanisme ter-jadinya evolusi

1.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi

- Menjelaskan hasil studi evolusi1.3 Mendeskripsikan kecende-rungan baru

tentang teori evolusi - Menyebutkan kecenderungan baru

tentang teori evolusi 2.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan

jenis-jenis bioteknologi - Memahami proses, prinsip dasar, dan

jenis-jenis bioteknologi 2.2 Menjelaskan dan menganalisis peran

bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas


- Menjelaskan implikasi hasil-hasil bioteknologi dalam kehidupan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya


NIP. NIP.

5


PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR


No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar


Kriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDaya

DukungIntake

Nilai KKM (%)

1.

2.

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas- Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme

evolusi biologi- Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi- Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang

teori evolusiMemahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas- Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis

bioteknologi- Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi

serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada sa-lingtemas

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat

sekolahnya…………………………. 2011


NIP. NIP.

6


PROGRAM TAHUNANSatuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : XI/I2Tahun Ajaran : 2010 – 2011

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi DasarAlokasi Waktu

Keterangan

1 1

2.

3.

Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan- Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap

pertumbuhan tumbuhan- Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap

pertumbuhan tumbuhan - Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar

terhadap pertumbuhan tumbuhan Metabolisme- Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme- Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat- Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat

dengan metabolisme lemak dan protein Hereditas- Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom- Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan proses

sintesis protein- Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan

meiosis dengan pewarisan sifat- Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat- Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam

Salingtemas

12 JP

12 JP

12 JP

Jumlah 36 JP

2 4.

5.

Evolusi

- Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi- Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi- Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusiBioteknologi

- Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi- Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi

hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas

16 JP

12 JP

Jumlah 28 JP


NIP. NIP.

7


PROGRAM SEMESTER


No.Materi Pokok/Kompetensi

DasarJml

BulanKet

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 41. Evolusi

- Menjelas-kan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi bio-logi

- Mengko-munikasi-kan hasil studi evo-lusi biologi

- Mendes-kripsikan kecende-rungan ba-ru ten-ang teori evo-lusi

16 x x x x x x x x

2. Bioteknologi- Menjelas-

kan arti, prinsip da-sar, dan je-nis-jenis bioteknolo-gi

- Menjelas-kan dan menganali-sis peran bioteknolo-gi serta im-plikasi ha-sil-hasil bioteknolo-gi pada sa-lingtemas

12 x x x x x x

Jumlah 28Keterangan:

: Ujian Nasional

: Ujian Nasional Susulan

: Ujian Praktik

: Ujian Sekolah

: Ujian Sekolah Susulan

: Libur semester 2

8



NIP. NIP.

9


RINCIAN MINGGU EFEKTIF


I. Jumlah minggu dalam semester 2No. Bulan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

JanuariFebruariMaretAprilMeiJuniJuli

2454451

Jumlah Total 25

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2No. Kegiatan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.

Ujian Nasional Ujian Nasional Susulan Ujian Praktik Ujian Sekolah Ujian Sekolah Susulan Libur semester 2

111116

Jumlah Total 11

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2= 25 minggu – 11 minggu = 14 minggu efektif

…………………………. 2011


NIP. NIP.

10


SILABUS


Standar Kompetensi: 1. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas

Kompetensi DasarMateri Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1Menjelaskan teo-ri, prinsip, dan mekanisme evo-lusi biologi

1.2Mengkomunikasi-kan hasil studi evolusi biologi


- Teori tentang evolusi

- Faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pen-dukung terja-dinya evolusi

- Mekanisme evolusi

- Sejarah evolusi manusia

- Teori asal-usul kehidupan

- Implikasi teori evolusi dalam kehidupan ma-syarakat

- Mengenal asumsi Lamarck dan teori Darwin

- Memahami pro-ses seleksi dan adaptasi

- Mempelajari me-kanisme evolusi

- Mempelajari fosil, homologi alat-alat tubuh dan embri-ologi perban-dingan sebagai bukti evolusi

- Mempelajari teori-teori asal-usul ke-hidupan

- Melakukan per-cobaan untuk me-nguji teori gener-atio spontanea

- Mempelajari fak-tor-faktor yang mempengaruhi persebaran orga-nisme di bumi

- Mempelajari ke-cenderungan baru teori evolusi

- Menjelaskan be-berapa teori evo-lusi dan meka-nisme terjadinya evolusi

- Menjelaskan ha-sil studi evolusi

- Menyebutkan ke-cenderungan ba-ru tentang teori evolusi

Jenis:- Kuis - Tugas

Individu- Tugas

Kelompok- Ulangan

HarianBentuk Instrumen:- Tes

Tertulis PG

- Tes Tertulis Uraian

16 x 45’ - Buku Paket

-Buku referensi lain

-LKS TUNTAS

Standar Kompetensi: 2. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas




Sumber Belajar

2.1Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi

2.2Menjelaskan dan menganalisis pe-ran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bio-teknologi pada Salingtemas

- Bioteknologi dan jenis-je-nisnya

- Peranan bio-teknologi

- Pemanfaatan mikroorganis-me

- Rekayasa ge-netika

- Kultur jaringan- Bayi tabung

- Dampak bio-

- Mempelajari bio-teknologi yang mampu mening-katkan nilai bahan pangan

- Mempelajari reka-yasa genetik

- Mengidentifikasi mikroba berma-nfaat

- Mengidentifikasi mikroorganisme bermanfaat dalam bidang medis


- Menjelaskan pe-ran bioteknologi dalam kehidupan

- Menjelaskan im-plikasi hasil-hasil bioteknologi da-lam kehidupan

Jenis:- Kuis - Tugas

Individu- Tugas

Kelompok- Ulangan

HarianBentuk Instrumen:- Tes

Tertulis PG

- Tes

12 x 45’ - Buku Paket

-Buku referensi lain

-LKS TUNTAS

11





Sumber Belajar

teknologi - Memahami peran organisme dalam bidang pertanian

- Mempelajari pe-ran mikroorga-nisme dalam bi-dang lingkungan

- Mempelajari kultur jaringan

- Mempelajari bayi tabung

- Mempelajari dam-pak bioteknologi bagi kehidupan

Tertulis Uraian


NIP. NIP.

12


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNO: 1

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : XII/2Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-1 s.d 8

Standar Kompetensi : 1. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi

1.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi 1.3 Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi

Indikator : - Menjelaskan beberapa teori evolusi dan mekanisme terjadinya evolusi - Menjelaskan hasil studi evolusi - Menyebutkan kecenderungan baru tentang teori evolusi

A. Tujuan PembelajaranSiswa dapat :- Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi- Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi- Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi

B. Materi PembelajaranEvolusiPertemuan Ke-1 s.d 3- Teori tentang evolusi- Faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusiPertemuan Ke-4 s.d 6- Mekanisme evolusi- Sejarah evolusi manusiaPertemuan Ke-7 dan 8- Teori asal-usul kehidupan- Implikasi teori evolusi dalam kehidupan masyarakat

C. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 3 Pendahuluan

Apersepsi:1. Siswa diingatkan kembali tentang teori evolusi

Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami evolusi Kegiatan Inti

1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian dan teori evolusi 2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak membahas faktor-faktoir dan petunjuk-petunjuk pendukung

adanya evolusi3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang evolusi

Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

Pertemuan Ke-4 s.d. 6 Pendahuluan

Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman tentang terjadinya evolusi Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami

proses terjadinya evolusi

13


Kegiatan Inti1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami mekanisme evolusi 2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak membahas sejarah evousi manusia3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang mekanisme evolusi dan sejarah evolusi manusiaPenutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)Pertemuan Ke-7 dan 8

Pendahuluan Apersepsi:

1. Siswa diingatkan kembali tentang teori evolusi dan asal-usul kehidupan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami asal-

usul kehidupan Kegiatan Inti

1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami teori asal-usul kehidupan 2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak membahas implikasi teori evolusi dalam kehidupan

masyarakat3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang teori asal-usul kehidupan

Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan1. Alat : alat dan bahan praktikum2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan

- LKS TUNTASF. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis3. Instrumen/soal:

1. Sebutkan petunjuk-petunjuk adanya evolusi!!2. Apa yang dimaksud dengan domestikasi?3. Sebutkan contoh organ homologi!4. Bagaimana teori yang dikemukakan oleh Weismann tentang evolusi?5. Apa syarat-syarat agar hukum Hardy-Wienberg dapat terjadi?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)


NIP. NIP.

14


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNO: 2

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : XII/2Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-9 s.d 14

Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas

Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi 2.2 Menjelaskan dan menganalisis pe-ran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bio-

teknologi pada Salingtemas- Indikator : - Memahami proses, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi

- Menjelaskan peran bioteknologi dalam kehidupan- - Menjelaskan implikasi hasil-hasil bioteknologi dalam kehidupan

A. Tujuan PembelajaranSiswa dapat :- Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi- Menjelaskan peran bioteknologi dalam kehidupan- Menjelaskan implikasi hasil-hasil bioteknologi dalam kehidupan

B. Materi PembelajaranBioteknologiPertemuan Ke-9 s.d. 12- Bioteknologi dan jenis-jenisnya- Peranan bioteknologi- Pemanfaatan mikroorganismePertemuan Ke-13 dan 14- Rekayasa genetika- Kultur jaringan- Bayi tabung- Dampak bioteknologi

C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-9 s.d. 12 Pendahuluan

Apersepsi:1. Siswa diberi pemahaman tentang bioteknologi Motivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang bioteknologi dan peranannya bagi kehidupan

Kegiatan Inti1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami jenis-jenis bioteknologi 2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa dapat memahami pemanfatan dan peranan bioteknologi 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang bioteknologi Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)Pertemuan Ke-13 dan 14 Pendahuluan

Apersepsi:1. Siswa diberi pemahaman penerapan bioteknologi Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang penerapan bioteknologi

Kegiatan Inti

15


1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak membahas macam-macam penerapan bioteknologi 2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa dapat memahami pengaruh penerapan bioteknologi dalam

kehidupan 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang penrapan bioteknologi dan dampaknya bagi kehidupan Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan1. Alat : alat dan bahan praktikum 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan

- LKS TUNTASF. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis3. Instrumen/soal:

1. Apa yang dimaksud dengan bioteknologi tradisonal?2. Jelaskan tentang rekayasa genetika!3. Jelaskan langkah kerja teknik kultur jaringan!4. Apa yang dimaksud dengan plasmid?5. Apa yang dimaksud dengan bayi tabung?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)


NIP. NIP.

16

Biologi XII – Semester 2 Tuntas – RG/RR 17

welcome_tuntas biologi 12[1].docx

Documents