UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE

PADA SISWA KELAS III SD N KUMPULREJO 02

SALATIGA SEMESTER II

TAHUN AJARAN

2015/2016

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Rina Widyaningrum

292012250

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2016

i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE

PADA SISWA KELAS III SD N KUMPULREJO 02

SALATIGA SEMESTER II

TAHUN AJARAN

2015/2016

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Rina Widyaningrum

292012250

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYAWACANA

2016

ii

ABSTRAK

Widyaningrum, Rina. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan

Menggunakan Model Picture and Picture Pada Siswa Kelas III SD N Kumpulrejo

02 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Program Studi S1

PGSD FKIP Universitas Kristen Satyawacana Salatiga. Dosen Pembimbing:

Dr.Yosaphat Haris Nusarastriya,M.Si.

Kata kunci : Model picture and picture, meningkatkan hasil belajar IPA.

Penelitian ini didasarkan dari kenyataan tentang hasil nilai belajar IPA di

kelas III SD N Kumpulrejo 02 Salatiga, karena kurangnya ketuntasan guru masih

belum menggunakan model pembelajaran yang tepat. Pembelajaran yang

dilakukan masih cenderung dengan model ceramah. Tujuan dari penelitian ini

untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model picture and picture siswa

kelas III SD N Kumpulrejo 02 semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis

penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) subjek dari penelitian ini

adalah siswa kelas III SD N Kumpulrejo 02 Salatiga yang berjumlah 22 siswa

yang terdiri 14 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan, yang dilakukan oleh

peneliti yang terdiri dari II siklus setiap siklus terdiri dari perencanaan,

pelaksanaan , observasi dan refleksi. Indikator keberhasilan dari penelitian ini

yaitu lebih dari 63 nilai KKM dan meningkat 70%. Teknik pengumpulan data

melalui observasi dan tes.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model pembelajaran picure

and picture dapat meningkat pemahaman belajar siswa terjadi secara bertahap,

dimana pada kondisi awal sebelum penelitian menggunakan model picture and

picture pembelajaran pra siklus yang tuntas KKM≥ 63 hanya 6 siswa dari 22

siswa (36%). Pada perbaikan penelitian menggunakan model picture and picture

siklus I siswa yang tuntas KKM ≥63 meningkat menjadi 15 siswa (68,2%). Dan

pada perbaikan pembelajaran siklus II siswa yang tuntas KKM ≥63 meningkat

lagi menjadi 20 siswa (91%). Dan sebagian siswa yang tidak tuntas terdapat 2

siswa (9%). Kenaikan rata-rata hasil belajar IPA yang menggunakan model

picture and picture meningkat dari 55,3 menjadi 75,2 pada siklus II. Dengan

demikian disimpulkan hipotesis penelitian ini terdapat peningkatan hasil belajar

IPA yang menggunakan model picture and picture pada siswa kelas III SD Negeri

Kumpulrejo 02 Salatiga Semester II Tahun ajaran 2015/2016.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Berhasil tidak akan dipuji gagal akan di caci maki

PERSEMBAHAN

Karya kecil dan sederhana ini, penulis persembahkan sebagai wujud rasa

hormat dan terimakasih yang tak terhingga kepada :

Puji syukur kepada Tuhan YME atas segala rahmat dan hidayahnya yang

telah memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untuk ku dalam

mengerjakan skripsi ini.

Ibu dan bapak tercinta yang telah menjadi motivasi dan inspirasi yang tiada

henti memberi dukungan doa buat aku.

kakak dan adik ku tercinta yang selalu memberi semangat serta doa yang

tiada henti.

Para sahabat ku yang senantiasa selalu membantu, berbagi keceriaan dan

melewati setiap suka dan duka bersama.

Dosen pembimbingku yang tak pernah lelah dan sabar memberikan

bimbingan dan arahan kepada ku.

Almamaterku.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala

berkat, rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan dan

menyusun penelitian tindakan kelas yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil

Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Picture and Picture Siswa Kelas III

Sd Negeri Kumpulrejo 02 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2015/2016

Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan SI

PGSD FKIP UKSW. Penulis menyadari bahwa tanpa dukungan dari berbagai

pihak, penulis tidak dapat menyelesaikan penyusunan dan penulisan skripsi ini

dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan

terimakasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan berupa

bimbingan, bantuan, dan kerjasama semua pihak terutama kepada:

1. Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kekuatan dan kesabaran dalam

menjalani semua masalah yang ada.

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Selaku Dekan FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya

pendidikan di Fakultas.

3. Herry Sanoto, S.S.i., M.Pd., Selaku Kepala Program Studi S-1 PGSD FKIP

UKSW, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di

PGSD.

4. Dr.Y. Haris N, M.Si,selaku dosen pembimbing dan wali studi kelas G 2012

yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna dalam memberikan

bimbingan dan arahan dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Bakhorudin, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SD N Kumpulrejo 02 Salatiga

yang telah memberi ijin dan menyediakan fasilitas pendukung pelaksanaan

penelitian.

6. Seluruh Bapak/Ibu guru dan Staf SD N Kumpulrejo 02 salatiga yang telah

membantu dan memotivasi dalam pelaksanaan penelitian.

7. Siswa-siswi kelas III di SD N Kumpulrejo 02 Salatiga yang telah mengikuti

pembelajaran dengan baik.

vii

8. Bapak, Ibu tersayang yang selalu memotivasi dan telah memberikan

dukungan materil maupun spiritual sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik.

9. Kakak dan adik tercinta yang selalu mendoakan dan memberi dukungan

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.

10. Teman-teman kelas RS12G yang saling memotivasi dan mendukung agar

menyelesaikan skripsi dengan baik dan benar.

11. Teman-teman satu angkatan 2012 memberikan semangat agar penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

12. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sampaikan satu

persatu.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat dalam meningkatkan bagi

kemajuan pendidikan Indonesia.

Salatiga, 20 Mei 2016

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

ABSTRAK ............................................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

DAFTAR ISI ......................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL DAN DIAGRAM .................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1

1.2 Identitas Masalah .............................................................................................. 3

1.3 Rumusan Masalah ............................................................................................. 3

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................................ 4

1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................................. 4

BAB II Kajian Pustaka

2.1 Kajian Teori ....................................................................................................... 5

2.1.1 Hasil Belajar .................................................................................................... 5

2.1.2 Hakikat IPA ..................................................................................................... 6

2.1.3 Tujuan IPA ...................................................................................................... 7

2.1.4 Model Pembelajaran Kooperatif .................................................................... 7

2.1.5 Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture ..................................... 8

2.1.6 Langkah-langkah Model Picture and Picture ................................................. 9

2.1.7 Sintak Model Pembelajaran Picture and Picture ............................................ 9

2.1.8 Penelitian yang relevan .................................................................................. 11

2.1.9 Kerangka berfikir ........................................................................................... 14

2.1.10 Hipotesis Penelitian atau Tindakan .............................................................. 15

BAB III Metode Penelitian

3.1 Setting dan Karaktevistik Subjek Penelitian ..................................................... 16

3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................................... 16

3.1.2 Setting Penelitian ........................................................................................... 16

ix

3.1.3 Subjek Penelitian ......................................................................................... 16

3.1.4 Desain Penelitian ......................................................................................... 17

3.2 Variabel Penelitian ......................................................................................... 17

3.3 Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data ................................................ 18

3.3.1 Sumber Data ................................................................................................ 18

3.3.2 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 18

3.4 Instrumen Penilaian ......................................................................................... 19

3.5 Teknik Analisis Data ...................................................................................... 20

3.6 Rencana Tindakan .......................................................................................... 22

3.7 Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ............................................................. 26

3.8 Indikator Kinerja ............................................................................................ 31

BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

4.1 Hasil Penelitian .............................................................................................. 32

4.1.1 Kondisi Awal .............................................................................................. 32

4.1.2 Siklus I ........................................................................................................ 34

4.1.3 Siklus II ....................................................................................................... 39

4.2 Hasil Analisis Data ......................................................................................... 42

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 44

BAB V Simpulan dan Saran

5.1 Simpulan ........................................................................................................ 47

5.2 Saran ............................................................................................................... 47

5.5.1 Bagi Sekolah ............................................................................................... 47

5.5.2 Bagi Guru .................................................................................................... 48

5.5. 3 Bagi Siswa .................................................................................................. 48

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 49

x

DAFTAR TABEL DAN DAFTAR GAMBAR

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar .................................................................. 21

Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif ..................................................... 22

Tabel 3.3 Pelaksanaan Siklus ............................................................................... 23

Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus 1 ........................................... 27

Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus 1I ......................................... 27

Tabel 3.6 Kriteria Relibilitas Instrumen............................................................... 28

Tabel 3.7 Kriteria Relibilitas Instrumen Siklus I ................................................. 29

Tabel 3.8 Kriteria Relibilitas Instrumen Siklus II ................................................ 29

Tabel 3.9 Kriteria Tingkat Kesukaran Instrumen ................................................ 30

Tabel 3.10 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus I ........................ 30

Tabel 3.11 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus II ...................... 31

Tabel 4.1 Distribusi frequensi nilai ketuntasan hasil belajar pra siklus .............. 33

Tabel 4.2 Distribusi frequensi nilai ketuntasan hasil belajar siklus I .................. 37

Tabel 4. 3 Distribusi frequensi nilai ketuntasan hasil belajar siklus II ................ 41

Tabel 4.4 Perbandingan Persentase Ketuntasan Pra Siklus, Siklus I,

dan Siklus II ........................................................................................ 42

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Persentase Ketuntasan Pra Siklus ....................................................... 33

Gambar 4.2 Persentase Ketuntasan Siklus I ........................................................... 37

Gambar 4. 3Persentase Ketuntasan Siklus II ......................................................... 41

Gambar 4.5 Perbandingan Persentase Ketuntasan Pra Siklus, Siklus I,

dan Siklus II ..................................................................................... 43

xi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Kisi-Kisi Instrumen Soal Siklus I dan Siklus II ............................. 51

LAMPIRAN 2 Hasil Uji Validitas Siklus I dan Siklus II ....................................... 54

LAMPIRAN 3 Hasil Belajar IPA Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ........................ 59

LAMPIRAN 4 (RPP) Siklus I dan Siklus II ........................................................... 63

LAMPIRAN 5 Instrumen Soal Siklus I dan Siklus II ............................................ 111

LAMPIRAN 6 Lembar Observasi Siklus I dan Siklus II....................................... 119

LAMPIRAN 7 Surat Penelitian Dan Surat Uji Validitas ...................................... 128

LAMPIRAN 8 Foto Dokumentasi ........................................................................ 133