TUTORIAL DAFTAR CEK MASALAH (DCM)

NAMA : DIHASTINE KELAS : 4E NPM : 1112500082

BIMBINGAN DAN KONSELINGFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL2013/2014

Penggunaan DCM dilakukan atas dasar pertimbangan,efisien, intensif, validitas, reabilitas.

Efisien karena dengan DCM dapat diperoleh banyak data masalah dan kebutuhan siswa dalam waktu singkat.

Intensif karena data yang diperoleh melalui DCM lebih teliti mendalam dan luas

Validitas dan reabilitas, DCM karena indiovidu yang bersangkutan mengecek sendiri masalah yang telah atau sedang dialami, disamping daftar jumlah item kemungkinan masalah tersedia cukup banyalk, sehingga individu dapat mencermati dan memilih masalah yang sesuai dengan dirinya.

Alasan Penggunaan DCM

Untuk memudahkan individu mengemukakan masalah yang pernah dan sedang dialami. Dengan DCM memungkinkan individu mengingat kembali masalah-masalah yang pernah dialami.

Untuk sistematisasikan jenis masalah yang ada pada individu agar memudahkan analisis dan sistensis dengan cara atau alat lain

Untuk menyarankan suatu prioritas program pelayanan bimbinbgan dan konseling sesuai dengan masalah individu atau kelompok pada saat itu.

Fungsi DCM

DCM adalah daftar cek yang khusus disusun untuk merangsang atau memancing pengaturan masalah-masalah atau probelm-problem yang pernah atau sedang dialami seseorang, masalah siswa merupakan suatu hal yang penting diketahui oleh konselor, sebab masalah inilah yang mungkin menjadi sebab-sebab terjadi hal-hal yang tidak diinginkan dan masalah merupakan starting point ketika kita memberikan layanan bimnbingan konseling, pada prinsipnya masalah yang menimpa diri individu harus segera dipecahkan (diatasi) agar tidak menganggu kehidupan individu yang bersangkutan, dan mungkin pula individu-individu yang lainnya.

Pengertian Daftar Cek Masalah

Ada bebrapa manfaat yang dapat diperoleh dengan menggunakan DCM yaitu :

Untuk melengkapi data individu yang sudah ada

Untuk mengenal individu yang perlu segera mendapatkan bimbingan khusus

Sebagai pedoman penyusunan program bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok pada umumnya

Untuk mendalami masalah individu maupun kelompok

Kegunaan DCM

Daftar cek masalah berisi yaitu:Ruangan tempat identitas siswa yang mengerjakan DCM

TopikIntruksi atau petunjuk cara mengerjakan

Topik-topik masalah dan butir-butirnya , topik ini berdasarkan pengolahan tertentu tentang masalah.

Isi Daftar Cek Masalah

Agar hasil kegiatan ini valid dan realiable perlu diberikan petunjuk pelaksanaan dan cara mengerjakan DCM. Petunjuk yang harus diperhatikan itu meliputi petunjuk bagi instruktur dan petunjuk bagi siswa.( partowisastro.1983)

A. Petunjuk bagi instruktur

Keterampilan konselor melaksanakan DCM ini mencakup:persiapan, yaitu sebelum melaksanakan,dan pelaksanaan, yaitu menjelang dan pada waktu mengerjakan

1. Hal-hal penting dalam persiapan adalah:Menyiapkan bahan ( buku DCM) sesuai dengan

jumlah siswaMenguasai petunjuk cara mengerjakan DCM

2. Hal-hal penting yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan meliputi berbgai kegiatan, antara lain:

Mengontrol situasi ruangan, siswa harus duduk tenang

Menghindari suara yang menganggu, menyingkir benda-benda yang tidak perlu agar tidak menganggu pelaksanaan.

Petunjuk Pengadministrasikan DCM

Menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis Membagikan lembar DCMMenginstruksikan kepada siswa untuk menulis identitas dan tanggal

pelaksanaan DCM Membagikan buku dcm, setaip siwa satu buku Membacakan petunjuk cara mengerjakan DCM, sementara siswa

memperhatikan sambil membaca dalam hati petunjuk tersebutMemberi contoh ( misal dengan menulis di papan tulis atau di layar

LCD) pada nomor di lembar jawaban yang item nomor tersebut menjadi masalah bagi dirinya.

Memberi instruksi menegrjakan DCM, mengingatkan agar para siswa mengerjakan dengan tenang, teliti dan memberitahukan waktu yang disediakan cukup lama (40 menit).

Mengorntrol apakah siswa telah mengerjakan DCM, dengan benar. Mengumpulkan pekerjaan siswa.

Lanjutan...

DAFTAR SISWASMA NEGERI 01 BREBES KELAS XA

NO

NAMA TANDA TANGAN

1 AIDA PERMANA WATI

2 AN NISA

3 IRFAN HARDIANSYAH

4 MUHAMMAD SANTOSO5 RIAN SAFITRI

6 RICHARD HARDIANTO

7 RISMA NUR VIOLETTA8 SHINTA MUASOMAH

9 YUDHA ADI WIJAYA

10 ZAKARIA ADI NUGROHO

Langkah-langkah membuat DCM

Halaman ini

berisi daftar isi

dari seluruh file

yang ada.

Apabila kita

ingin menuju ke

halaman

tertentu, cukup

meng "KLIK"

pada kotak

pilihan.

Menu Utama

Ini adalah bagian dari isi DCM yang

disebut dengan tabulasi, tabulasi berisi

aspek-aspek masalah yaitu mengenai

kesehatan, keadaan ekonomi,

kehidupan keluarga, agama dan moral,

rekreasi dan hobi,hubungan pribadi,

kehidupan sosial dan keaktifan

berorganisasi,muda-mudi /masalah

remaja, penyesuaian terhadap sekolah,

penyesuaian terhadap kurikulum,

kebiasaan belajar dan masa depan dan

cita-cita/jabatan. Bagian ini

mengungkapkan masalah-masalah

yang dialami oleh siswa, tabulasi diisi

menurut angket yang berisi masalah

siswa. Agar lebih ringkas dan mudah

dipahami. Bagian ini merupakan

bagian inti pekerjaan yang harus kita

laksanakan. Dan pada halaman ini saja

kita mengisi seluruh data yang ada.

Untuk itu diperlukan ketelitian dalam

pengisian tabel ini. Isi data sekolah,

dan tanggal pengisian/pelaksanaan

pengambilan data. Selanjutnya pada

tabel silahkan kita Isi sesuai dengan

data yang ada. Untuk Nomor Urut,

apabila kita menghendaki bisa diganti

dengan Nomor Siswa Asuh.

(selanjutnya nomor ini yang akan

menjadi kunci dalam memanggil data

pada Profil individual). Ingat : Jangan

sampai salah memasukkan nomor soal,

sesuai dengan TOPIK masing-masing.

TABULASI

Ini adalah bagian dari isi DCM yang

disebut tabel profil individual, profil

individu adalah presentase dari

seberapa serius masalah siswa. Pada

Halaman ini, kita akan dapat

mengetahui Profil Individual dari

masing-masing anak, yang

ditampilkan dalam bentuk Tabel

Bidang dan Frekuensi masalah, dan

Grafik berdasar pada sub topik

permasalahan serta Grafik berdasar

topik masalah yang dialami siswa.

Bidang yang dianalisis adalah 4

bidang yaitu bidang belajar, pribadi,

sosial, dan karir. Bidang Untuk

mengetahui Profil seorang siswa, kita

cukup menuliskan "NOMOR KLIEN"

saja. (Nomor ini adalah sesuai dengan

Nomor pada Halaman Tabel yang

telah kita Tuliskan) Mohon maaf, kita

hanya dapat menulis pada bagian

"Nomor Klien" saja. Selebihnya

halaman ini telah di "PROTECT"

untuk menghindari dan

mengamankan Formula yang ada,

sehingga tidak terjadi kesalahan.

Profil individual ini dibuat agar lebih

mudah mengetahui siswa-siswa yang

bermasalah yang berkaitan dengan 4

bidang tersebut, mengetahui

presentase dari masalah siswa.

Apabila kita ingin mencetak Profil

Individual, dapat langsung diberikan

perintah Cetak (CONTROL + P) saja,

sesuaikan ukuran kertas, dan margin

agar hasil cetakan dapat tampil

dengan baik.

TABEL PROFIL INDIVIDUAL

Sama seperti Profil Individual,

pada halaman ini Bapak Ibu

dapat mengetahui Profil

masalah dari masing-masing

kelas. Untuk mengetahui Profil

masing-masing kelas, yang

perlu Bapak Ibu perhatikan

adalah langkah berikut. >

Perhatikan kolom pada halaman

ini, dimana ada panah-panah

kecil yang muncul dibawah

nama kolom > Untuk

mengetahui Profil kelas yang

diinginkan, Klik saja panah kecil

yang berada dibawah kolom

kelas. > Ketika muncul daftar

kelas yang ada, pilih kelas yang

diinginkan, dengan meng

"KLIK" pada kotak kecil di kelas

yang ingin di lihat. > Jika

menginginkan seluruh kelas

muncul, Klik saja pada pilihan

"ALL" Mohon maaf, Bapak/Ibu

hanya dapat melihat Profil

tersebut dengan cara

sebagaimana prosedur di atas,

tanpa bisa menambah data lain,

karena bagian ini telah di

"PROTECT" untuk

mengamankan Formula yang

ada, sehingga tidak terjadi

kesalahan.

PROFIL KELAS

Ini adalah grafik profil

individual. Grafik

individual adalah hasil

dari tabel profil

individual, grafik

menunjukkan presentase

dari masalah yang dialami

siswa. Grafik ini bertujuan

untuk mengetahui

seberapa besar

presentase dari 12 aspek

masalah yang dialami

oleh siswa,agar lebih

mudah melihat dan

mengetahui mana

presentase yang tinggi

atau presentase yang

rendah. Membuat

halaman ini dengan

microsoft excel agar lebih

mudah, jika ingi

mencetaknya cukup

dengan ctrl + P ( control

+ print).

GRAFIK PROFIL INDIVIDUAL

Halaman ini berisi contoh

Format Daftar Siswa

Asuh. Daftar siswa asuh

adalah daftar layanan-

layanan yang harus

diberikan oleh siswa

sesuai dengan masalah-

masalah yang dialaminya.

Pada halaman ini berisi 9

layanan dan 6 kegiatan

pendukung. Bagian ini

bertujuan untuk

mengetahui layanan atau

kegiatan pendukung apa

yang cocok atau sesuai

dengan masalah yang

siswa alami. Agar

konselor lebih mudah jika

mau mengadakan layanan

bimbingan dan

konseling ,

mengelompokkan siswa-

siswa yang bermasalah.

Cara mengisinya dengan

mencocokkan masalah

siswa dengan kolom

keterangan A-I & I-VI.

DAFTAR SISWA ASUH

Ini adalah bagian

kesimpulan,

kesimpulan ada 2 yaitu

kesimpulan profil

individual dan profil

kelas. Pada

kesimpulan profil

individu ini,

dikelompokkan siswa-

siswa yang

bermasalah,aspek-

aspek mana yang

menjadi masalah

siswa, mengetahui

presentase,

mengidentifikasi

seberapa besar

masalah yang dialami

oleh siswa, apakah

memiliki masalah yang

sangat serius, serius,

sedang, masalah

ataupun tidak masalah

KESIMPULAN PROFIL INDIVIDU

Ini adalah bagian

kesimpulan profil

kelas, pada bagian ini,

disimpulkan dan

dikelompokkan siswa-

siswa yang memiliki

masalah di dalam 12

aspek. Siswa-siswa

mana saja yang

termasuk dalam

aspek-aspek masalah

tersebut. Kesimpulan

profil kelas bertujuan

untuk menyimpulkan

siswa-siswa yang

bermasalah

berdasarkan aspek

masalah. Agar dapat

lebih mudah

mengetahui

pengelompokkan

siswa-siswa yang

bermasalah.

KESIMPULAN PROFIL SEKOLAH

Ini adalah soal-

soal DCM yang

berbentuk angket.

Angket ini

diberikan kepada

siswa lalu diisi

sesuai dengan

keadaan masalah

siswa. Angket ini

berisi soal-soal

yang berkaitan

dengan 12 aspek

masalah yang

dihadapi oleh

siswa. Soal ini diisi

oleh siswa di

lembar jawab yang

telah tersedia.

SOAL DCM

Ini adalah lembar

jawab DCM,

lembar jawab ini

nanti diisi oleh

siswa berdasarkan

angket yang telah

disediakan. Cara

mengisinya

dengan diberi

centang (√) jika

ada masalah yang

sesuai dengan

keadaan dirinya.

LEMBAR JAWAB DCM

TERIMA KASIH