strategi bm (edit)

STRATEGI MENGAJAR BELAJAR MATEMATIKA

Irwan Akib-UNISMUH Makassar 1

Pembelajaran dan Inovasi• Kreatif dan inovasi• Berfikir kritis menyelesaikan masalah• Komunikasi dan kolaborasi

Informasi, Media and Teknologi• Melek informasi• Melek Media• Melek TIK

Kehidupan dan Karir• Fleksibel dan adaptif• Berinisiatif dan mandiri• Keterampilan sosial dan budaya• Produktif dan akuntabel• Kepemimpinan&tanggung jawab

Sumber: 21st Century Skills, Education, Competitiveness. Partnership for 21st Century, 2008

Kerangka Kompetensi Abad 21

Kerangka ini menunjukkan bahwa berpengetahuan

[melalui core subjects] saja tidak cukup, harus dilengkapi:

-Berkemampuan kreatif - kritis-Berkarakter kuat

[bertanggung jawab, sosial, toleran, produktif, adaptif,...]

Disamping itu didukung dengan kemampuan memanfaatkan

informasi dan berkomunikasiPartnership: Perusahaan, Asosiasi Pendidikan, Yayasan,... 22

Informasi (tersedia dimana saja, kapan saja)

Komputasi (lebih cepat memakai mesin)

Otomasi (menjangkau segala pekerjaan rutin)

Komunikasi (dari mana saja, ke mana saja)

Pembelajaran diarahkan untuk mendorong peserta didik mencari tahu dari berbagai

sumber observasi, bukan diberi tahu

Pembelajaran diarahkan untuk mampu merumuskan masalah [menanya], bukan

hanya menyelesaikan masalah [menjawab]

Pembelajaran diarahkan untuk melatih berfikir analitis [pengambilan keputusan]

bukan berfikir mekanistis [rutin]

Pembelajaran menekankan pentingnya kerjasama dan kolaborasi dalam

menyelesaikan masalah

Pergeseran Paradigma Belajar Abad 21Model PembelajaranCiri Abad 21

33

Ada banyak alternatif sumber belajar yang tersedia: - Buku - Modul Pembelajaran- Off line- Online

Guru bukan satu-satunya sumber belajar

Belajar tidak harus di kelas

Murid dapat belajar terlebih dahulu sebelum diajar guru

Guru berperan sebagai tutor

Ciri Pembelajaran Abad 21Model PembelajaranCiri Abad 21

44

Proses pembelajaran berubah dari teaching and learning menjadi learning

and tutoring

Sumber: Kemdikbud


BAGAIMANA SAYAHARUS MENGELOLA KELASKU?

• Siswa Termotivasi Belajar • Siswa Mudah Memahami Materi

Pelajaran• Kreatif dan inovasi• Berfikir kritis menyelesaikan masalah• Komunikasi dan kolaborasi

Agar


Agar seusai dg KEBUTUHAN…

Dikaitkan dg PROBLEMA YG UMUMNYA dihadapi

siswa?

Agar seusai dg KEBUTUHAN…

Dikaitkan dg PROBLEMA YG UMUMNYA dihadapi

siswa?Agar sesuai dg HOBI..DIKAITKAN DG APA YG SDG NGETREND

DI KALANGAN SISWA

Agar sesuai dg HOBI..DIKAITKAN DG APA YG SDG NGETREND

DI KALANGAN SISWA

Jadi DIKONTEKSKAN dengan DUNIA

ANAK

Jadi DIKONTEKSKAN dengan DUNIA

ANAK


Agar sesuai dg PERKEMBANGAN

KOGNITIF…..BERTOLAK DR

PERK. KOGNITIF SISWA..

Agar sesuai dg PERKEMBANGAN

KOGNITIF…..BERTOLAK DR

PERK. KOGNITIF SISWA..

Irwan Akib-UNISMUH Makassar

Agar sesuai dg BEKAL AWAL……

BERTOLAK DR APA YG SUDAH

DIFAHAMI SISWA..

Agar sesuai dg BEKAL AWAL……

BERTOLAK DR APA YG SUDAH

DIFAHAMI SISWA..

Jadi DIKONTEKSKAN DG

PERKEMBANGAN PSIKOLOGI ANAK..


KOMPETENSIYG INGIN

DIHASILKAN

KARATERISTIKSISWA (BEKAL

AWAL & TIPOLOGIBELAJAR DSB

MATERI YGDIPELAJARI

KEGIATAN BELAJARYG DPT MEMBERIPENGALAMAN YG

SESUAI….

MODEL,STRATEGI, PENDEKATAN, METODE,

TEKNIKPEMBELAJARANYANG COCOK

PSIKOLOGIBELAJAR


Lb asyik baca sendiri, daripada mendengarkan

cerita guru…ngacau gitu…. (anak visual)

Lb asyik baca sendiri, daripada mendengarkan

cerita guru…ngacau gitu…. (anak visual)

Aku sih.. Lb senang mendengarkan penjelasan

bu guru, baca sendiri susah…. (audotorial)

Coba langsung saja, lb asyik…drpd baca teorinya apalagi ndengarkan cerita

bu…mbulet gitu.. (kinestetik)


Anakku potensinya bidang apa

ya..?

Anakku potensinya bidang apa

ya..?

● LOGIS MATEMATIS: pandai berpikir analisis matematis,

deduktif……● SPASIAL VISUAL: pandai berabstraksi dg

gambar, menghubungkan antar ruang citra…..

● MUSIKAL: pandai berpikir dalam irama melodi, peka thd intonasi

suara…………..

● LINGUISTIK: pandai berpikir dg kata-kata, ungkapan..……

● INTERPERSONAL: pandai melakukan bergaul, berkomunikasi dg orang lain,

….

● INTRAPERSONAL: pandai berpikir reflektif, menuangkan dlm tulisan…..

● KINESTETIK: berpikir sensasi dg gerakan fisik, …

● NATURALIS: berpikir dg acuan alam, mengakrapi kondisi alam sekitar ……

8 CARA BELAJAR


Melalui kata-kata Membaca, menulis, bercerita, bermain permainan kata

Buku, alat rekaman, alat tulis, kertas, buku harian, dialog, diskusi, debat, cerita

Melalui penalaran Berkesperimen, tanya-jawab, memcahkan teka-teki logis, berhitung

Bahan untuk eksperimen, materi sains, kegiatan manipulatif, kunjungan ke planetarium & museum pengetahuan

Linguistik

Logikal-Matematis

Caraberpikir kegemaran kebutuhan


Visual-Spasial

KinestetikJasmani

Melalui kesan dan gambar

Mendesain, menggambar, membayangkan, mencorat-coret

Seni, LEGO, video, film, slide, game, imajinasi, labirin, teka-teki, buku dengan banyak ilustrasi, kunjungan ke museum seni

Melalui sensasi somatis

Menari, berlari, melompat, membuat bangunan, meraba, menggerakan isyarat tangan

Bermain drama, bergerak, benda rakitan, olahraga/ permainan fisik, pengalaman yang berhubungan dengan indera peraba, belajar dengan cara terlibat langsung

Caraberpikir kebutuhan


Musikal

Antarpribadi

Melalui irama dan melodi

Bernyanyi, bersiul, bersenandung, mengetuk-ngetukkan tangan dan kaki, mendengarkan

Waktu bernyanyi bersama, kunjungan ke konser musik, musik di sekolah dan di rumah, alat musik

Dengan melemparkan gagasan pada orang lain

Memimpin, mengorganisasi, menghubungkan, menebarkan pengaruh, menjadi mediator, berpesta

Teman-teman, permainan kelompok, pertemuan sosial, perlombaan atau peristiwa sosial, perkumpulan, konseling atau magang



Intrapribadi

Naturalis

Berhubungan dengan kebutuhan, perasaan, cita-citanya

Menyusun tujuan, bermeditasi, melamun, merencanakan, merenung

Tempat rahasia, waktu menyendiri, proyek yang direncanakan sendiri, pilihan

Melalui alam dan pemandangan alam

Bermain dengan binatang piaraan, berkebun, meneliti alam, memelihar binatang, peduli pada lingkungan

Akses ke alam, kesempatan untuk berinteraksi dengan binatang, peralatan untuk meneliti alam (mis. Kaca pembesar, teropong)


PROSES PEMBELAJARAN


InteraktifInspiratifMenyenangkanMenantangMembebaskan


Kepakkan sayapmu

Terbang ke langit biru,… dengan penuh kepastian

& keyakinan

Niscaya Kau akan jadi PEBELAJAR dan

PEMBELAJAR Sejati

PERTEMUAN MATERI KEL

I -

II MODEL PENGAJARAN LANGSUNG I

III MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF II

IV MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH III

V PENDEKATAN PROBLEM SOLVING IV

VI PENDEKATAN PROBLEM POSSING V

VII PENDEKATAN OPEN-ENDED VI

VIII REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION VII

IX DESAIN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG

I

X DESAIN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

II

XI DESAIN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

III

XII DESAIN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING

IV

XIII DESAIN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM POSSING

V

XIV DESAIN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED

VI

XV DESAIN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION

VIIIrwan Akib-UNISMUH Makassar 17

Inti Pembahasan Makalah• Untuk Tugas I• Filosofi Lahirnya Model/Pendekatan yang dibahas• Komponen model/pendekatan yang dibahas• Analisis tugas model yang dibahas

Untuk Tugas IIMenetapkan materi yang cocok untuk model yang

didesainUntuk desain model pilih pendekatan yang tepat Untuk desain pendekatan pilih model yang tepat


Catatan:• Setiap kelompok membuat makalah sesuai tema yang telah

ditetantukan• Makalah disajikan sekitar 20 menit• Disamping tugas kelompok, setiap mahasiswa desain

perangkat pembelajaran (RPP, Lembar Bahan Ajar, LKS, Instrumen) dengan memilih satu topik matematika , satu model dengan beberapa pendekatan sereta metode yang sesuai

MAKALAH DIKIRIM KE PEMBINA PALING LAMBAT 3 HARI SEBELUM PENYAJIAN.

EMAIL : [email protected] [email protected]


mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

strategi bm (edit)

Documents