silabus.sdlb.kelas.3tunarungu

SILABUSKelas : III SDLB Tunarungu

Semester : I

Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

SILABUS

Nama : SLB Pamardi Putra

Tema : Kebersihan

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaIPAIPSMatematikaPKnAGAMASBK

Kelas/Semester : 3 SDLB Tunarungu / I

Standar Kompetensi :1. Bahasa Indonesia

Aspek BerbicaraMendemonstrasikan pengalaman, sesuatu hal, seseorang dan tanggapan secara sederhana

2. IPAMemahani kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kebersihan lingkungan

3. IPSMengenal lingkungan rumah dan sekolah

4. MatematikaMenggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

5. PKnMelaksanakan norma yang berlaku di masyarakat

6. Agama IslamMencontoh perilaku terpuji

7. SBKMengetahui tentang simbol rupa tiga unsur berdasarkan unsur rupa dan prinsip penciptaannya

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi waktu

Sumber BelajarPembelajaran Nilai PBKB

Melakukan percakapan tentang pengalamannya dan pengalaman teman dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan

Kebersihan JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahuCinta damai

1. Anak bersama guru mengadakan percakapan dari hati ke hati tentang kebersihan yaitu :

Mengungkapkan minat tentang kebersihan

Mengulang ucapan teman atau guru secara benar dengan bimbingan guru

2. Menuliskan hasil percakapan pada papan tulis (visualisasi)

Siswa dapat menyampaikan ide / gagasan tentang kebersihan secara lisan maupun tubuh / gesti

Siswa dapat mengulang mengulang ucapan guru, teman secara benar dengan bimbingan guru

Lisan Secara

lisan pada saat proses perdati

Tertulis Penugasan

kepada anak dengan meminta menuliskan siapa yang berkata pada visualisasi

4Jam pelajaran x @ 30 menit

Pengalaman bersama anak dan guru

Buku bahasa Indonesia

Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

Lingkungan sehat

JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang lingkungan yang sehat

2. Menunjukkan kondisi lingkungan yang sehat dengan melakukan hidup sehat (misalnya membuang sampah pada tempatnya)

3. Menuliskan hasil percakapan di papan tulis

4. Membaca hasil

Siswa dapat memahami lingkungan yang sehat dan bersih (membuang sampah pada tempatnya)

Lisan Secara


Tertulis Menuliska

n alat-alat kebersihan

Perbuatan : Memprakt

ekkan membuang



Buku IPA

Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan

penulisan5. Mempercakapkan

kembali hasil bacaan6. Menuliskan bacaan di

buku tulis

1. Merpercakapkan tentang cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar

2. Memberi contoh melaksanakan cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar (nisalnya: membuang sampah pada tempatnya, menutup dan membakar sampah)


4. Mempercakapkan kembali hasil bacaan

5. Menulis hasil bacaan di buku tulis

Siswa dapat memahami cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar (misalnya membuang sampah di tempat sampah, menutup dan membakar sampah)

sampah pada tempatnya, menutup dan membakar sampah

Memelihara lingkungan alam dan ruangan di sekolah

Kebersihan lingkungan


1. Menyebutkan keadaan rumah yang bersih

2. Menyebutkan sikap menjaga kebersihan lingkungan

3. Mempercakapkan kebersihan lingkungan

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri rumah yang bersih dan sehat

Siswa dapat menyebutkan

Lisan Secara


Tertulis Menuliska

4 Jam pelajaran x @ 30 menit

ObservasiPengalaman bersama anak dan guru

Buku IPS kelas 3

4. Menuliskan hasil percakapan

perilaku dalam menjaga kebersihan lingkungan

n alat-alat kebersihan


ekkan membuang sampah pada tempatnya

semester 1

Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

Pengukuran JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Guru dan siswa melakukan percakapan tentang pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah kebersihan

2. Guru memberi contoh siswa memperhatikan dan megikuti

3. Siswa mengerjakan tugas dari guru

Siswa dapat menentukan suatu kegiatan dalam waktu yang lama dan sebentar

Siswa dibimbing guru dapat mengucapkan urutan hari-hari dalam satu minggu

Siswa dapat menunjukkan waktu jam sesuai dengan jarum analog

Siswa dapat membandingkan ukuran 2 benda atau lebih (berat / ringan)

Lisan Secara


Tertulis Mengerjak

an soalPerbuatan :

Mempraktekkan pengukuran waktu, panjang dan berat


Buku matematika kelas 3 semester 1

Benda sesungguhnya

Mengenal aturan-aturan Kebersihan di Jujur 1. Mempercakapkan Siswa dapat Lisan 4 Jam Buku PKn

yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

lingkungan sekitar

DisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

tentang aturan yang ada di lingkungan masyarakat sekitar

2. Menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar


4. Membaca hasil deposit5. Mempercakapkan

kembali hasil bacaan

memahami aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Siswa dapat menyebutkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Siswa dapat melaksanakan aturan yang ada

Secara lisan pada saat proses perdati

Tertulis Mengerjak

an soalPerbuatan :

Mempraktekkan membuang sampah pada tempatnya

Menyapu dan membersihakn lingkungan sekitar (kerja bakti)

pelajaran x @ 30 menit

kelas 3 semester 1


Menampilkan adab buang air besar dan buang air kecil

Kebersihan diri


1. Mempercakapkan kebersihan diri

2. Menjelaskan tata cara membersikan diri setelah buang air besar, misalnya dengan membilas dengan menggunakan air bersih

3. Menjelaskan tata cara membersikan diri setelah buang air kecil, misalnya dengan

Siswa dapat menyebutkan kebersihan diri

Siswa dapat menyebutkan tata cara membersihakn diri setelah buang air besar

Siswa dapat menyebutkan tata cara

Lisan Secara


Tertulis Menuliska

n hasil bacaan



membilas dengan menggunakan air bersih


5. Merefleksikan kembali isi bacaan

6. Menuliskan hasil bacaan

membersihakn diri setelah buang air kecil

ekkan tata cara membersikan diri setelah buang air besar dan buang air kecil, misalnya dengan membilas dengan menggunakan air bersih

Mengidentifikasi simbol-simbol seni rupa dari berbagai karya seni rupa dua dimensi berdasarkan unsur-unsur rupa dan prinsip perpaduannya

Membuat gambar dekoratif dengan memodifikasi simbol yang ada

Membuat kolase dari berbagai unsur rupa

Bersih itu indah

JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahuKreatif

Mempercakapkan tentang kolase sederhana yang akan dibuat

Mengidentifikasi simbol-simbol seni rupa dari berbagai karya seni rupa dua dimensi berdasarkan unsur-unsur rupa dan prinsip perpaduannya

Membuat gambar dekoratif dengan memodifikasi simbol yang ada

Membuat kolase dari berbagai unsur rupa dengan bahan yang ada

Siswa dapat membuat kolase sederhana dari potongan gambar yang diambil dari koran atau majalah

Lisan Secara


Tertulis Menuliska

n macam-macam warna


ekkan membuat kolase sederhana


Buku seni budaya kelas 3 SD

dengan bahan yang ada di sekitar

di sekitar Guru memberi contoh,

siswa memperhatikan Siswa menggunting

gambar dari majalah atau koran

Siswa mengelem gambar yang telah di gunting

Siswa menempelkan hasil pengalaman pada kerta yang telah disediakan

Siswa merapikan dengan memberi kesan warna pada tepi gambar

Kepala Sekolah Guru Kelas

Sri Muji Rahayu, M.Pd Luluk Kusumawati, S.PdNIP.19700721 1992032 007

SILABUS


Tema : Lingkungan

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaIPAIPSMatematikaPKnAGAMASBK



Aspek membaca : memahami bacaan2. IPA

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup3. IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis4. Matematika

Melakukan perhitungan bilangan sampai tiga angka5. PKn

Mengamalkan makna Sumpah Pemuda6. Agama Islam

Al.Quran : mengenal huruf-huruf Al.Quran7. SBK

Mengetahui benda yang digerakkan oleh angin



Sumber BelajarPembelajara

nNilai PBKB

Membaca bacaan pendek (1-5 kalimat)

Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibacanya

Hewan kesayangan


1. Guru membuat lengkung frase pada bacaan kemudian memberi contoh membaca kalimat dan anak diam

2. Anak membaca bacaan sesuai dengan yang dicontohkan guru

3. Anak mambaca bersama-sama

4. Anak membaca dalam hati

5. Guru mengajak anak mempercakapkan bacaan dengan menggunakan pancingan pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, kapan dan dimana

Siswa dapat membaca bacaan tentang lingkungan sesuai dengan lengkung frase yang telah dibuat oleh guru

Siswa dapat memahami tentang lingkungan dengan menjawab pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, kapan dan dimana

Siswa dapat memahami bacaan dengan identifikasi langsung dan tidak langsung

Lisan :Secara lisan pada saat proses mempercakapkan kembali

Tertulis :*Penilaian melalui penugasan kepada anak dengan meminta anak menunjukkan kata atau kalimat yang diucapkan teman atau guru


Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah disempurnakan

Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Hewan, tumbuhan dan manusia

JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/

1) Menunjukkan gambar tumbuhan

2) Mempercakapkan bagian-bagian

Siswa dapat membuat daftar bagian-

Lisan :Secara lisan pada saat proses mempercakapkanTertulis :


Buku IPA kelas IIIBenda nyataGambar

Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada mkhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

utama tubuh hewan dan kegunaan (paruh, kaki, sayap dan lain-lain)

3) Menulis hasil percakapan

4) Membaca hasil penulisan

5) Mempercakapkan kembali hasil bacaan

6) Menulis hasil bacaan di buku tulis

1) Menunjukkan bagian-bagian utama tumbuhan secara langsung

2) Mempercakapkan bagian-bagian utama tumbuhan dan kegunaannya (akar, daun, batang,bunga, buah/biji)




6) Menulis hasil

bagian utama tubuh hewan melalui gambar secara sederhana

Siswa dapat menjelaskan kegunaan bagian-bagian utama hewan melalui hasil pengamatan

Siswa dapat membuat daftar bagian-bagian utama tumbuhan melalui pengamatan

Siswa dapat menjelakan kegunaan

Menulis ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Menulis penggolongngan makhluk hidup secara sederhana

Perbuatan :Mengamati bersama perubahan yang terjadi pada tumbuhan (kedelai)

bacaan di buku tulis

1) Mempercakapkan tempat hidup makluk hidup tertentu yaitu ada yang di darat dan di air, misal : ayam, kucing, anjing dan sebagainya. Hewan yang hidup di air, misal : ikan.





1) Mempercakapkan tumbuhan yang hidup di darat, di air dan tumbuh pada tumbuhan lain melalui pengamatan



4) Mempercakapkan

bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan pengamatan

Siswa dapat menunjukkan tempat hidup makluk hidup tertentu yaitu ada yang di darat dan di air

kembali hasil bacaan


1) Mempercakapkan dan mengamati perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan dalam ukuran melalui pengamatan gambar





1) Guru bersama anak membuat gambar, menamai/menulis dan membaca hasil dari membuat gambar pertumbhan hewan

Siswa dapat menunjukkan contoh tumbuhan yang hidup di darat, misal : pohon jambu, rambutan, bunga mawar, melati dan sebagainya.

Siswa dapat mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan dalam ukuran

1) Mempercakapkan dan mengamati perubahan-perubahan yang terjadi pada tumbuhan dari biji menjadi tanaman





1) Guru membuat gambar pertumbuhan tanaman dari menanam biji berubah menjadi tunas, batang tangkai, daun, bunga dan biji/buah

2) Guru bersama anak-anak memberi nama tiap-tiap gambar sesuai perubahan pada pertumbuhan tanaman

besar/kecil, panjang/pendek berdasarkan pengamatan gambar

Siswa dapat membuat gambar pertumbuhan hewan, misal : anak ayam, menjadi ayam dewasa

Siswa dapat mengidentifikasi perubahan-perubahan yang terjadi pada tumbuhan

3) Membaca hasil menamai gambar, menggambar di buku sesuai contoh

(dari biji menjadi tanaman) melalui pengamatan gambar

Siswa dapat membuat gambar proses terjadinya perubahan pada tumbuhan

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga

Peristiwa penting di

JujurDisiplin

1. Mempercakapkan tentang cerita masa

Siswa dapat mengumpulkan

Pengamatan : pada waktu siswa

4 Jam pelajara

Bertanya kepada

secara kronologis lingkungan keluarga

Peduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

lalu dalam kehidupan keluarga

2. Menulis hasil percakapan

3. Membaca hasil penulisan


5. Menulis hasil bacaan di buku tulis

informasi tentang cerita masa lalu dalam kehidupan keluarga

menceritakan peristiwa penting di dalam keluarganya

n x @ 30 menit

orangtuaPengalaman bersama

Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang.

Bilangan sampai 500 (mata uang)


1. Mempercakapkan tentang nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan

2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan

3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

1. Mempercakapkan tentang operasi hitungan


Siswa dapat mencontoh dan menirukan pengucapan bilangan sesuai nilai tempatnya

Siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya

Siswa dapat menggunakan operasi hitung ( +, -, dan =)

Lisan Secara lisan pada

saat proses perdatiTertulis

Mengerjakan soalPerbuatan :

Mempraktekkan jual beli secara sederhana


Buku matematika kelas III sem. IGambarBenda asli


1. Mempercakapkan tentang memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang ( saat membeli jajan di lingkungan sekolah)

2. Guru memberikan contoh dan siswa

Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan

Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan

Siswa dapat menghitung penjumlahan tiga bilangan dengan atau tanpa menyimpan

Siswa dapat menghitung pengurangan tiga bilangan dengan atau tanpa menyimpan

Siswa dapat memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan

memperhatikan3. Siswa mengerjakan

tugas yang diberikan oleh guru

uang (saat membeli jajan di lingkungan sekolah)

Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Satu nusa satu bangsa


1. Mempercakapkan tentang makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa secara sederhana


3. Membaca hasil percakapan


5. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

Siswa dapat mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa secara sederhana



Mengerjakan soal


Buku PKn kelas III sem. IGambar

Melafatkan ayat-ayat Al.Quran

Menulis ayat-ayat Al.Quran

Melafatkan dan menulis pada iqro” jilid 1


1. Mempercakapkan tentang iqro” jilid 1yang akan dibaca

2. Melafatkan iqro” jilid 1dengan bimbingan guru

3. Menuliskan iqro” jilid 1yang telah dibaca oleh siswa

Siswa dapat melafatkan dan menulis pada iqro” jilid 1 secara sederhana


saat proses membaca iqro”

Tertulis Menuliskan iqro”

jilid 1yang telah dilafatkan oleh siswa


iqro” jilid 1

Mengidentifikasi benda-benda yang

Membuat baling-baling

JujurDisiplin

Mengidentifikasi benda-benda yang

Siswa dapat membuat benda

Perbuatan : Mempraktekkan

4Jam pelajara

Buku SBK kelas 3

digerakkan oleh angin

Menjelaskan hasil pengamatan terhadap benda yang digerakkan oleh angin

Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

Peduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

digerakkan oleh angin

Menjelaskan hasil pengamatan terhadap benda yang digerakkan oleh angin

Membuat benda yang dapat digerakkan oleh

Guru memberi contoh, siswa memperhatikan

Siswa melipat kertas Siswa mengelem

kertas Siswa merapikan

dengan memberi kesan warna pada tepi gambar baling-baling

Siswa mencoba digerakkan baling-baling yang sudah di buat

yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas (baling-baling)

membuat baling-baling

n x @ 30 menit Gambar



SILABUS


Tema : Peristiwa

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaIPAIPSMatematikaPKnAGAMA



Mendengar/menyimakMemahami kalimat yang disampaikan

2. IPAMemahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

3. IPSMemahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

4. MatematikaMenggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

5. PKnMelaksanakan norma yamg berlaku di masyarakat

6. Agama IslamMelaksanakan shalat dengan tertib




nNilai PBKB

Membaca kalimat-kalimat yang diucapkan untuk anak yang memakai ABK atau anak tanpa ABK

Menirukan ucapan kalimat-kalimat yang

Pengalaman pribadi


1. Anak diminta mengulangi kembali ucapan teman atau guru

2. Anak diminta menuliskan kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar

Siswa dapat mengulangi kembali ucapan teman atau guru

Siswa dapat menuliskan kembali ucapan

Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak pada papan tulis

* Penilaian secara saat meminta anak mengulang



diperdengarkan dengan intonasi yang benar

teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar

ucapan teman atau guru

Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

Mendiskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas

Ciri-ciri benda padat, cair dan gas


1. Mempercakapkan ciri-ciri benda padat, cair dan gas

2. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

3. Mendiskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

4. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas


Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

Siswa dapat menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas

Lisan :Secara lisan pada saat proses mempercakapkan

Tertulis :Mengerjakan soal

Perbuatan :Mengamati bersama-sama perubahan yang terjadi pada benda padat, cair dan gas


Buku IPA kelas III Pengalaman bersamaGambar

Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga

Kedudukan dan peran anggota keluarga

JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawab

1) Menunjukkan foto ayah, ibu dan anak

2) Mempercakapkan kedudukan anggota keluarga

3) Menuliskan hasil percakapkan di papan tulis

Siswa dapat menyebutkan kedudukan setiap anggota keluarga



Buku IPS kelas II

Pengamatan bersama

Rasa ingin tahu 4) Membaca hasil percakapan5) Mempercakapkan kembali hasil

bacaan6) Menuliskan hasil bacaan di

buku tulis


Foto keluarga

Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

Pengukuran JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)


3. Siswa mempraktekkan mengukur:

panjang/pendek dengan meteren

berat/ringan dengan timbangan

lama/sebentar dengan jam


Siswa dapat memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya, yaitu : (meteran, timbangan, atau jam)



Perbuatan:memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya, yaitu : (meteran, timbangan, atau jam)


Benda asliGambarBuku Matematika kelas 3

Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Melaksanakan aturan-aturan yang

Lingkungan sekitar rumah


1. Mempercakapkan tentang contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

2. guru dan siswa memperagakan secara sosiodrama tentang contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan

Siswa dapat melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana


Tertulis :Menulis


Buku PKn kelas 3Gambar

berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana

masyarakat sekitar secara sederhana



kembali contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Perbuatan:siswa memperagakan secara sosiodrama tentang contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar secara sederhana

Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat

shalat JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang gerakan dan bacaan shalat

2. Guru memperagakan keserasian gerakan dan bacaan shalat, siswa memperhatikan

3. Siswa memperagakan gerakan shalat



Siswa dapat melakukan gerakan shalat dengan benar secara sederhana


Tertulis :Menulis urutan gerakan shalat

Perbuatan:Siswa memperagakan


Buku panduan shalat kelas SDGambar

gerakan shalat



SILABUSKelas : III SDLB Tunarungu

Semester : II

Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

SILABUS


Tema : Pekerjaan

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaIPAIPSMatematikaPKn

AGAMASBK

Kelas/Semester : 3 SDLB Tunarungu / II


Aspek menulisMenampilkan karangan dan puisi

2. IPAMemahami kenampakan bumi, cuaca dan pengaruh bagi manusia serta hubungan dengan cara manusia memelihara dari melestarikan alam

3. IPSMemahami jenis pekerjaan

4. MatematikaMemahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

5. PKnMemiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

6. Agama IslamMembiasakan perilaku terpuji

7. SBKMengetahui seni pakai / hias




nNilai PBKB

Menulis karangan tentang berbagai topik sederhana dengan penggunaan ejaan yang tepat

Menulis puisi berdasarkan gambar

Pekerjaan JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang pekerjaan

2. Menuliskan deposit dalam buku pribadi siswa

1. Siswa dapat menuliskan bacaan sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan

Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak dalam buku pribadi siswa

Penilaian pada saat proses menulis pada buku pribadi


Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah di sempurnakan

dengan pilihan kata yang tepat

siswa

Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

Memelihara dan melestarikan alam


1. Mempercakapkan tentang cara memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

2. Menunjukkan cara memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar, (misalnya: tidak memetik bunga dan mencabut tanaman sembarangan, tidak menembak burung)



5. mempercakapkan kembali hasil bacaan

6. menuliskan hasil bacaan di buku tulis

Siswa dapat memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar (misalnya: tidak merusak tanaman dan menyayangi binatang)




Mempraktekkan menyayangi binatang dan tidak merusak tanaman


Buku IPS kelas SDGambarContoh langsung lingkungan sekitar

Menjelaskan jenis-jenis pekerjaanMenceritakan manfaat kerja dalam kehidupan

Jenis pekerjaan


1. Mempercakapkan tentang jenis-jenis pekerjaan

2. Menyebutkan nama-nama pekerjaan


4. Membaca deposit

Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan

Siswa dapat menyebutkan pekerjaan orang




memperagakan jenis pekerjaan


GambarPengalaman bersama siswa dan guru

5. mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan

tuanya yang dibahas bersama

Mengenal kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Jenis pekerjaan di lingkungan sekitar


1. Mempercakapkan tentang jenis-jenis pekerjaan

2. Menyebutkan tentang jenis-jenis pekerjaan yang sesuai dengan kondisi alam sekitar


4. Membaca deposit5. Mempercakapkan

kembali hasil membaca bacaan

Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan sesuai kondisi alam di sekitar

Siswa dapat memberi contoh jenis pekerjaan yang terdapat di sekitar siswa



Mengerjakan soal


GambarPengalaman bersama siswa dan guruBuku PKn kelas 3 semester 2

Mengenal pecahan sederhana

Membandingkan pecahan sederhana

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

Bilangan JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang pecahan sederhana

2. Mengenal pecahan sederhana

3. Membandingkan pecahan sederhana

4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

siswa dapat mengenal pecahan sederhana

siswa dapat membandingkan pecahan sederhana



Mengerjakan soal


GambarPengalaman bersama siswa dan guruBuku matematika kelas 3 semester 2


6. Membaca deposit7. mempercakapkan

kembali hasil membaca bacaan

Menampilkan perilaku setiakawan

Menampilkan perilaku kerja keras

Suka bekerja JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang perilaku setiakawan dan perilaku kerja keras


3. mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan


Siswa dapat menampilkan perilaku setiakawan dan perilaku kerja keras



Mengerjakan soal


GambarPengalaman bersama siswa dan guruBuku Agama kelas 3

Mengidentifikasi seni pakai dan seni hias

Menjelaskan benda hasil karya seni pakai / hias dengan teknik menggunting, memilin dan rekat / ikat

Membuat benda seni pakai / hias dari bahan kertas

karya seni origami


1. Mempercakapkan tentang seni pakai dan seni hias yang akan dibuat

2. Mengidentifikasi seni pakai dan seni hias

3. Menjelaskan benda hasil karya seni pakai / hias dengan teknik menggunting, memilin dan rekat / ikat

siswa dapat membuat benda seni pakai / hias dari bahan kertas dengan teknik menggunting, memilin dan rekat / ikat

Perbuatan : Mempraktekkan membuat benda seni pakai / hias dari bahan kertas dengan teknik menggunting, memilin dan rekat / ikat


GambarPengalaman bersama siswa dan guruBuku SBK kelas 3

4. Membuat benda seni pakai / hias dari bahan kertas



SILABUS


Tema : Diri sendiri

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaIPAIPSMatematikaPKn

AGAMA

Kelas/Semester : 3 SDLB Tunarungu / II


Memahami berbagai jenis kalimat yang diucapkan 2. IPA

Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi3. IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi4. Matematika

Geometri dan pengukuranMemahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

5. PKnMemiliki harga diri sebagai individu

6. Agama IslamMelakukan shalat fardhu



Sumber BelajarPembelajaran Nilai PBKB

Menyimak ada atau tidak ada suara dari berbagai jenis kalimat yang diucapkan

Menanggapi kalimat-kalimat yang didengar

Pengalaman pribadi


1. Mempercakapkan tentang pengalaman pribadi yang di alami siswa

2. Siswa diminta mengulangi kembali ucapan teman atau guru

3. Siswa diminta

1. Siswa dapat mengulangi kembali ucapan teman atau guru

Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak pada papan tulis

* Penilaian secara saat meminta anak mengulang ucapan teman atau guru



dengan reaksi yang tepat

menuliskan kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar

Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

Sumber energi JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang sumber energi dan kegunaannya

2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari

3. Membaca hasil percakapan



Siswa dapat mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannyadalam kehidupan sehari-hari secara sederhana

Lisan Secara lisan

pada saat proses perdati

Tertulis Mengerjakan

soalPerbuatan

Pengamatan bersama-sama teman siswa dan guru tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari


Buku IPA kelas 3 SDGambar Benda nyata/asli

Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar

Dokumen dan koleksi benda berharga


1. Mempercakapkan tentang dokumen dan koleksi benda berharga




Siswa dapat menyebutkan nama dokuman koleksi benda berharga

Lisan Secara lisan



soal


Bertanya kepada orangtua, pengalaman bersama

Mengidentifikasi berbagai Bangun datar Jujur 1. Mempercakapkan Siswa dapat Lisan 4 Jam Buku

bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya

DisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

tentang berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya

2. Siswa menggambar berbagai bangun datar sederhana




mengidentifikasi berbagai bangun datar secara sederhana

Secara lisan pada saat proses perdati


soal

Perbuatan menggambar

berbagai bangun datar sederhana

pelajaran x @ 30 menit

Matematika kelas 3 SD

Gambar

Mengenal pentingnya memiliki harga diri

Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

harga diri JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang pentingnya memiliki harga diri

2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain




Siswa dapat mengenal pentingnya memiliki harga diri

Lisan Secara lisan



soal


Buku PKn Gambar

Pengalamn bersama

Menjelaskan tata cara shalat fardhu

Mempraktikkan shalat fardhu dengan

Shalat JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatif

1. Mempercakapkan tentang tata cara shalat fardhu

2. Menuliskan hasil

Siswa dapat mempraktikkan shalat fardhu dengan tertib

Lisan Secara lisan



Buku agama Gambar

Pengalamn

tertib secara sederhana

Tanggung jawabRasa ingin tahu

bacaan di buku tulis3. Mempraktikkan

shalat fardhu dengan tertib secara sederhana

secara sederhanaPerbuatan

Mengerjakan shalat

bersama



SILABUS


Tema : Kegemaran

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaIPAIPSMatematikaAGAMASBK



Mendemontrasikan percakapan dan peristiwa2. IPA

Menerapkan konsep energi gerak3. IPS

Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga4. Matematika

Geometri dan pengukuranMenghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

5. Agama IslamAl.Quran : mengenal huruf-huruf Al.Quran

6. SBKMengetahui simbol-simbol rupa dalam karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan unsur rupa dan prinsip penciptaannya




nNilai PBKB

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

Menanggapi peristiwa secara ekspresif dengan bahasa

Pengalaman pribadi


1. Anak bersama guru mengadakan percakapan dari hati ke hati tentang kegemaran yaitu :

a. Mengungkapkan minat tentang kegemaran

b. Mengulang ucapan teman atau guru secara benar dengan bimbingan guru


Siswa dapat menyampaikan ide / gagasan tentang kegemaran secara lisan

Lisan Secara lisan


Tertulis Penugasan

kepada anak dengan



Buku bahasa Indonesia

Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat

pada papan tulis (visualisasi) maupun tubuh / gesti

Siswa dapat mengulang mengulang ucapan guru, teman secara benar dengan bimbingan guru

meminta menuliskan siapa yang berkata pada visualisasi

Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Kincir angin JujurDisiplinPeduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

1. Mempercakapkan tentang kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

2. Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

3. Bersama-sama siswa dan guru membuat kincir angin secara sederhana


Siswa dapat membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Lisan Secara lisan



soal

Perbuatan membuat kincir

angin


Buku IPA kelas 3 SDGambar Benda nyata/asli

Mendeskripsikan bentuk-bentuk

Kerjasama di lingkungan

JujurDisiplin

1) Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

Siswa dapat menyebutkan

Lisan Secara lisan

4Jam pelajara

Pengalaman bersama

kerjasama di lingkungan tetangga

tetangga Peduli lingkunganBersahabat/komunikatifTanggung jawabRasa ingin tahu

2) Mempercakapkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

3) Menuliskan hasil percakapan dipapan tulis

4) Membaca hasil penulisan5) Mempercakapkan kembali hasil

bacaan6) Menuliskan hasil bacaan di buku

tulis

bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga



soal

n x @ 30 menit

Buku IPS

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Persegi dan persegi panjang


1. Mempercakapkan tentang persegi dan persegi panjang

2. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

3. Menuliskan hasil percakapan di buku tulis

Siswa dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Lisan Secara lisan



soal


Buku matematika

Pengalaman bersama

Gambar

Menulis huruf Al.QuranMembaca huruf Al.Quran

Membaca dan menulis pada iqro” jilid 1


1. Mempercakapkan tentang iqro” jilid 1yang akan dibaca

2. Menulis iqro” jilid 1dengan bimbingan guru

3. Membaca iqro” jilid 1yang telah ditulis oleh siswa

Menulis dan membaca iqro” jilid 1 secara sederhana

LisanMembaca iqro” jilid 1

TertulisMenulis iqro” jilid 1


iqro” jilid 1

Membuat mainan kreatif berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar

Mainan kreatif


1. Mempercakapkan tentang mainan kreatif berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar

2. Bersama-sama siswa dan guru membuat mainan kreatif secara

Siswa dapat membuat mainan kreatif secara sederhana berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa

Perbuatan :Membuat mainan kreatif secara sederhana menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar


Pengalaman bersamaBuku SBK kelas 3 SD

Kreatif sederhana menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar

menggunakan berbagai bahan di lingkungan sekitar



silabus.sdlb.kelas.3tunarungu

Documents