silabus, promes, prota nana

25
SILABUS Nama Sekolah : Tema : II DIRI SENDIRI Kelas / Semester : II / I Tahun Pelajaran : 2010/2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penila ian Alokas i waktu Sumber Belajar PKn 1. Membiasakan hidup gotong royong IPS 1.Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya Memanfaatkan dokumen dan Hidup gotong royong Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun Menceritakan pengalaman saling berbagi Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman Melalui penugasan siswa dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga Siswa memperlihatkan contoh akte kelahiran, dan kartu keluarga Menceritakan peristiwa Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman Menunjukkan dokumen diri dan kelurga Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan melalui Teknik : Lisan, tertul is, perbua tan Bentuk tes: Piliha n ganda Isian Teknik : Lisan Tertul is Perbua tan 6 JP x 35 menit 9 JP x 35 menit Buku PKn Media Cetak Media elektronik Pengetahuan guru dan berbagai sumber Buku IPS Media cetak Media elektronik Pengetahuan guru dan berbagai seumber

Upload: darwanti-ghulamraihan-muin

Post on 29-Jun-2015

670 views

Category:

Documents


38 download

TRANSCRIPT

Page 1: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

SILABUS

Nama Sekolah : Tema : II DIRI SENDIRIKelas / Semester : II / ITahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu

Sumber Belajar

PKn1. Membiasakan

hidup gotong royong

IPS1.Memahami peristiwa

penting dalam keluarga secara kronologis

1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong

Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

Hidup gotong royong

Dokumen pribadi dan keluarga

Manfaat dokumen

Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun

Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun

Menceritakan pengalaman saling berbagi

Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman

Melalui penugasan siswa dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga

Siswa memperlihatkan contoh akte kelahiran, dan kartu keluarga

Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen berupa foto

Melalui penjelasan guru, siswa menceritakan cara memelihara dokumen pribadi

Menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami temannya

Menjelaskan arti rukun

Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman

Menunjukkan dokumen diri dan kelurga

Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan melalui dokumen

Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi

Menyampikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami teman

Teknik:Lisan, tertulis, perbuatanBentuk tes:Pilihan gandaIsian

Teknik :LisanTertulisPerbuatanBentuk tes :Pilihan ganda Isian

6 JP x 35 menit

9 JP x 35 menit

Buku PKn Media Cetak Media elektronik Pengetahuan

guru dan berbagai sumber

Buku IPS Media cetak Media elektronik Pengetahuan

guru dan berbagai seumber

Page 2: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu

Sumber Belajar

IPA1. Mengenal bagian-

bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, petumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

Matematika1. Melakukan

penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada dilingkungan sekitar

Membandingkan bilangan sampai 500

Mengurutkan bilangan sampai 500

Bagian utama tumbuhan dan hewan

Sifat benda

Bilangan 500

Megurutkan bilangan

Mengamati bagian-bagian tubuh hewan

Mengamati bagian-bagian tumbuhan

Siswa menyebutkan bagian utama dari tumbuhan dan hewan yang ada dilingkungan rumah

Menjelaskan sifat benda padat dan benda cair

Membaca bilangan 1-500

Menentukan bilangan yang lebih besar dan lebih kecil

Menggunakan tanda persamaan dan ketidaksamaan dengan tepat

Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari

Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar

Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil

Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1-500

Menjelaskan pengertian bilangan genap dan ganjil

Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan disekitar rumah

Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan

Menjelaskan sifat benda padat

Menjelaskan sifat benda cair

Menyebutkan bilangan 1-500

Menentukan bilangan 1-500

Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol. <, >, =

Membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari, kurang dari

Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar

Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil

Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 - 500

TeknikLisanPerbuatanBentuk tes : Penugasan

Teknik LisanPerbuatan

InstrumentLKSLembar observasi

TeknikLisanTertulisPerbuatan

13 JP x 35 menit

15JP x 35 menit

2 JP x 35 menit

Buku IPA Media Cetak Media

elektronik Pengetahuan

guru dari berbagai sumber

Buku MTK Media cetak Media

elektronik Pengetahuan

guru dari berbagai sumber

Buku Paket MAtematika Benda-benda di sekitar

Page 3: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu

Sumber Belajar

Bahasa IndonesiaMendengarkan1. Memahami teks

pendek dan puisi anak yang dilisankan

Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

Mendiskripsikan isi puisi

2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

2.2 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

Mendengarkan teks pendek

Deskripsi puisi

Percakapan

Puisi

Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil

Mengurutkan bilangan ganjil dari 1-21

Mengurutkan bilangan genap dari 2-20

Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru

Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek

Menceritakan kembali dengan bahasa sendiri

Membaca puisi dengan intonasi yang tepat

Menjawab pertanyaan isi puisi Menjelaskan isi puisi

Melakukan percakapan dengan teman menggunakan bahasa sendiri

Melakukan percakapan dan memberi tanggapan terhadap cerita teman

Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat

Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil

Mengurutkan bilangan ganjil dari 1-21

Mengurutkan bilangan genap dari 2-20

Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru

Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri

Mendeklamasikan puisi Menjawab pertanyaan

tentang puisi Menjelaskan isi puisi

Memperagakan percakapan

Memberikan tanggapan terhadap cerita teman

Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat

BentukPil. gandaIsianMenjodohkan

TeknikLisanTertulisPerbuatanBentukPil. gandaIsianmenjodohkan

Page 4: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu

Sumber Belajar

5. Mengapresiasi karya seni tari

SSD1. mengapresiasikan

seni suara daerah Jawa Tengah

3.1 Menyipulkan isi teks pendek ( 10-15) kalimat yang dibaca dengan membaca lancar

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

4.1 melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

5.1 mengidentifikasi gerak alam semesta

1.1 Mengidentifikasi tembang dolanan dari daerah Jawa Tengah

Membaca teks pendek

Puisi

Melengkapi cerita

Menari

Tembang dolanan

Membaca teks pendek dengan bersuara

Mengajukan pertanyaan tentang bacaan

Menceritakan kembali isi bacaan

Membaca puisi dan Menceritakan isi puisi

Melengkapi cerita dengan kalimat yang tepat

Melakukan gerakan meniru alam seperti angin meniup pohon, aliran air dengan gerakan tubuh yang menggambarkan gerakan alam semesta

Mendengarkan lagu tembang dolanan

Menirukan lagu Menulis syair lagu Membaca syair lagu Menyanyikan tembang dolanan

Membaca teks dengan bersuara

Mengajukan pertanyaan bacaan

Menceritakan kembali isi bacaan

Membaca puisi Menceritakan isi puisi

Melengkapi cerita dengan kalimat yang tepat

Membdeakan gerakan-gerakan alam seperti angin, aliran air.

Menyebutkan tembang dolanan dari Jateng

Membedakan lagu dolanan, dan yang lainnya

Menyebutkan macam-macam lagu daerahContoh :- menthok-menthok- jaranan- gajah-gajah

TeknisLisan

Perbuatan 6 JP x 35 menit

Tape recorder Kaset

Buku lelagon dolanan kelas 2

Page 5: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu

Sumber Belajar

Bahasa JawaMendengarkan1. Mampu

mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan berupa pesan, percakapan sederhana dan tokoh wayang

Berbicara2. Mampu

mengungkapkan gagasan pikiran, pendapat, dan perasaan, secara lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa sesuai dengan unggah ungguh yang berlaku

Membaca3. mempu membaca

dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah berbagai kalimat sederhana berupa cerita wayang, dongeng dan geguritan

1.1 mendengarkan pesan lisan yang bertema keluarga (hubungan kekerabatan)

2.1 Mengajukan pertanyaan lisan

3.1 membaca bersuara

Gambar bertema keluarga

Kalimat Tanya sederhana

Teks bacaan

Mendengarkan penjelasan dari guru

Melihat dan memahami gambar Mendiskusikan dengan teman

Membuat kalimat tanya Memilih kata-kata yang tepat Mengajukan pertanyaan

Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat

Mendiskusikan kata-kata yang dianggap penting

1.1 Mencocokkan gambar sesuai dengan pesan yang didengar

1.2 Memberi tanda sesuai dengan pesan pada gambar

- mengajukan pertanyaan secara lisan yang belum dikenal dengan pilihan kata-kata yang tepat

- membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

TertulisLisan

TertulisLisanperbuatan

2 Jp x 35 menit

2 JP

Buku Bahasa Jawa kelas II (BBJ2)

BBJ 2

Page 6: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

Menulis4. mampu

mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa jawa dengan unggah ungguh yang berlaku

4.1 menulis kalimat sederhana

Kalimat sederhana

menulis kalimat sederhana dengan huruf sambung

menulis kalimat yang didektekan

Menulis kalimat sederhana yang didektekan dengan huruf sambung

tertulis lisan

2 JP BBJ 2

Mengetahui Sukolilo, 13 Juli 2010Kepala Sekolah Guru Kelas II

Irene Kusdiyanti, S.Pd Sri HaryatiNIP. 19620308 198201 2004

Page 7: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah :Tema : 3Kelas / Semester : II / I (satu)Tahun pelajaran : 2010 / 2011

NoStandar

KompetensiKompetensi

DasarIndikator

AlokasiWaktu

BULANJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1

2

PKn1. Membiasakan

hidup bergotong royong

IPS1. Memahami

peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolomg

Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

- Menjelaskan arti rukun

- Menyebutkan Manfaat saling

berbagi dengan teman

Menunjukkan dokumen diri dan keluarga

- Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen

- Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi

- Menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang

6JPx35 menit

9JPx35 menit

2

3

2

3

2

3

Page 8: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

dialami teman

NoStandar

KompetensiKompetensi Dasar Indikator

AlokasiWaktu

BULANJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.

4.

IPA1. Mengenal

bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup maklhuk hidup

MatematikaMelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada dilingkungan sekitar

1.1.Membandingkan bilangan sampai 500

- mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan dise kitar rumah

- mengidentifikasi bagian utama tumbuhan

- menjelaskan sifat benda padat

- menjelaskan sifat benda cair

- menyebutkan bilangan 1 -500

- menentukan bilangan 1-500

- membandingkan 2 buah bilangan dengan menggunakan simbol tanda <, >, =

- membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari, kurang dari.

- Menyusun bilangan yang terkecil ke terbesar

12JPx35 menit

15JPx15 menit

3

3

2

3

3

3

3

Page 9: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

NoStandar

KompetensiKompetensi Dasar Indikator

AlokasiWaktu

BULANJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bahasa IndonesiaMendengarkan 1. Memahami teks

pendek dan puisi anak yang diselesaikan

Berbicara2. mengucapkan

pikiran perasaan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membca3. memahami teks

pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anak

1.2 mengurutkan bilangan sampai 500

1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atas kalimat sendiri isi teks pendek

1.2.mendiskripsikan isi puisi

- Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil

- Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1-500

- Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil

- Mengurutkan bilangan ganjil 1-21

- Mengurutkan bilangan genap dari 2-20

- Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru

- Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

- Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri

- Mendeklamasikan puisi

- Menjawab pertanyaan tentang

15JPx35 menit

2

2

3

3

2

3

2

Page 10: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

isi puisi- Menjelaskan

isi puisi

NoStandar

KompetensiKompetensi Dasar Indikator

AlokasiWaktu

BULANJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Menulis4. menulis

permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dikte.

2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

2.3mendeklamasikan Puisi dengan

ekspresi yang tepat

3.1 menyimpulkan isi teks pendek 10-15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar

3.2 menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

4.1 melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

4.2 menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan hurufk dan tanda titik

- memperagakan percakapan

- memberikan tanggapan dengan cerita teman

- mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

- membaca teks dengan bersuara

- mengajukan pertanyaan bacaan

- menceritakan kembali isi bacaan

- membaca puisi- menceritakan isi

puisi- melengkapi cerita

dengan kalimat yang tepat

- menyalin kalimat denag menggunakan huruf tegak bersambung

- menuliskan kalimat yang didektekan guru dengan menggunakan kalimat tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

2

3

2

3

2

Page 11: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

- menggunakan huruf kapital dalamkalimat

NoStandar

KompetensiKompetensi Dasar Indikator

AlokasiWaktu

BULANJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5SBK1. mengapresiasi

karya seni rupa2. mengapresiasi

karya seni tari

Bahasa JawaMendengarkan Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan berupa pesan percakapan sederhana dan tokoh wayangBerbicaraMampu mengungkapkan gagassan pikiran, pendapat dan perasaan, secara lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa sesuai dengan unggah ungguh yang berlaku

1.1 mengenal unsur rupa pada karya seni rupa

1.2 menujukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa

1.3 mengidentifikasi gerak alam semesta

mendengarkan dongeng cerita wayang

mengajukan pertanyaan secra lisan

menceritakan kegiatan sehari-hari

- mengenal warna dalam seni rupa

- menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya

- membedakan gerakan-gerakan alam seperti angin, aliran air

- menjawab pertanyaan tentang tokoh-tokoh punakawan

- mengajukan pertanyaan secara lisan kepada orang lain yang belum dikenal dengan pilihan kata-kata yang tepat

- menjelaskan kegiatan urutan sehari-hari dengan bahasa runtut dan mudah dipahami orang lain dengan ragam bahasa tertentu

- menanyakan atau

6 JPx 35 menit

2 JPx 35 menit

2

2

2

2

2

2

Page 12: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

menanggapi kegiatan sehari-hari teman

NoStandar

KompetensiKompetensi Dasar Indikator

AlokasiWaktu

BULANJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5MembacaMampu membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah berbagai kalimat sederhana berupa cerita wayang dongeng dan geguritanMenulisMampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa jawa dengan unggah-ungguh yang berlaku

Membaca bersuara

Menulis kalimat sederhana

Membaca teks pendek bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis kalimat sederhana yang didektekan dengan huruf sambung

Page 13: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

NoStandar

KompetensiKompetensi Dasar Indikator

AlokasiWaktu

BULANJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5SSD1. mengapresiasi

kan seni suaradaerah Jawa Tengah

1.1 mengidentifikasi tembang dolanan dari daerah Jawa Tengah

- menyebutkan tembang dolanan dari Jateng

- membedakan lagu dolanan dan yang lainnya

- menyebutkan macam-macam lagu daerah :menthok-menthokjaranangajah-gajah

6 JPx 35 menit

2

2

2

Mengetahui Sukolilo, 13 Juli 2010Kepala Sekolah Guru Kelas II

Irene Kusdiyanti, S.Pd Sri HaryatiNIP. 19620308 198201 2004

Page 14: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

PROGRAM TAHUNAN

Tema : 3

Kelas / Semester : II / I ( satu )

Tahun : 2010/2011

Semester Mapel Nomor Standar kompetensi/Kompetensi Dasar Alokasi waktu

I PKn

IPS

IPA

MTK

1.

2.

3.

4.

1.1 mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong

menolong

1.1 memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

1.2 memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara

kronologis

1.1 mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan

disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

1.2 mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada

dilingkungan sekitar

1.1 membandingkan bilangan sampai 500

1.2 mengurutkan bilangan sampai 500

6 JP x 35 menit

9 JP x 35 menit

13 JP x 35 menit

15 JP x 35 menit

2 JP x 35 menit

Page 15: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

PROGRAM TAHUNAN

Tema : 3

Kelas / Semester : II / I ( satu )

Tahun : 2010/2011

Semester Mapel Nomor Standar kompetensi/Kompetensi Dasar Alokasi waktu

I Bahasa Indonesia 5. 1.1 Mendengarkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri

teks pendek

1.2 mendiskripsikan isi puisi

2.1 bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata

yang tepat dan santun berbahasa

2.3 mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

3.1 menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca

dengan membaca lancar

3.2 menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

4.1 melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

4.2 menulis kalimat sederhana yang ditekan guru dengan

menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan

penggunaan huruf kapital dan tanda titik

15 JP x 35 menit

Page 16: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

PROGRAM TAHUNAN

Tema : 3

Kelas / Semester : II / I ( satu )

Tahun : 2010/2011

Semester Mapel Nomor Standar kompetensi/Kompetensi Dasar Alokasi waktu

I SBK

Bahasa Jawa

6.

7.

1.1 mengenal unsur rupa pada karya seni rupa

1.2 menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya

seni rupa

1.3 mengidentifikasi gerak alam semesta

1.3 mendengarkan cerita tokoh wayang puna kawan

2.1 mengajukan pertanyaan secara lisan megenai kegiatan sehari-hari

dengan menggunakan ragam bahasa tertentu

15 JP x 35 menit

2 JP x 35 menit

Page 17: SILABUS, PROMES, PROTA NANA

PROGRAM TAHUNAN

Tema : 3

Kelas / Semester : II / I ( satu )

Tahun : 2010/2011

Semester Mapel Nomor Standar kompetensi/Kompetensi Dasar Alokasi waktu

I SSD 8. 1. mengapresiasikan seni suara daerah Jawa Tengah

1.1 mengidentifikasi tembang dolanan dari daerah Jawa Tengah

6 JP x 35 menit

Mengetahui Sukolilo, 13 Juli 2010Kepala Sekolah Guru Kelas II

Irene Kusdiyanti, S.Pd Sri HaryatiNIP. 19620308 198201 2004