sdn mentosari rpp kelas i tematik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8

(RPP)

Sekolah : SDN Mentosari

Tema : Pengalaman

Kelas/Semester : I/I

Alokasi Waktu : Satu Minggu

A. Standar Kompetensi

1. Ilmu Pengatehuan Sosial : 1.2 Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap

saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2.1 Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap

sehat

3. PKn : 1.2 Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

4. Matematika : 2.1 Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

4.1 Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng

yang di lisankan

Berbicara

4.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi

secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,

pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan

deklamasi

Membaca

4.3 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis

4.4 Menulis permulaan dengan menjiplak,

menebalkan, mencontoh, melengkapi dan

menyalin

6. SBK : 3.3 Mengapresiasikan karya seni musik

B. Kompetensi Dasar

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.2 Menceritakan pengalaman diri

2. Ilmu Pengatahuan Alam : 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

3. PKn : 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan

di rumah dan di sekolah

4. Matematika : 2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan

jam (secara bulat)

RPP SDN MENTOSARI

5. Bahasa Indonesia : 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan

bentuk huruf

1.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan

bentuk huruf

1.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari

buku atau papan tulis dengan benar

1.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai

berdasarkan gambar

6. SBK : 3.3 Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber

bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Ilmu Pengatahuan Sosial : - Siswa dapat menceritakan pengalaman yang

menyenangkan

- Siswa dapat menceritakan pengalaman yang tidak

menyenangkan

2. Ilmu Pengetahuan Alam : - Siswa dapat melakukan perbuatan kebersihan di

sekolah

- Siswa dapat menyebutkan minimal 3 alat kebersihan

di sekolah dan di rumah

3. PKn : - Siswa dapat membandingkan antara hidup rukun dan

tidak rukun

- Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga

kerukunan

4. Matematika : - Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan

oleh jarum jam

- Siswa dapat menggambar jam sesuai kegiatan

dengan benar

- Siswa dapat menentukan letak jarum jam pada

gambar jam dengan tepat

5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan

gambar dengan benar

- Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar

dan bentuk huruf dengan baik

- Siswa dapat menyalin/membentuk huruf kata,

kalimat dari papan tulis atau buku dengan benar

menggunakan huruf lepas

- Siswa dapat menyalin/mencontoh kalimat dari

buku/papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya

RPP SDN MENTOSARI

pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak

bersambung dengan benar

- Siswa dapat melangkapi kalimat yang belum selesai

sesuai dengan gambar

6. SBK : - Siswa dapat menyebutkan nada-nada yang sama

tingginya dari melodi yang di dengar dengan benar

D. Materi Pokok

1. Ilmu Pengatahuan Sosial : - Menguraikan pengalaman masa kecil

2. Ilmu Pengetahuan Alam : - Perawatan dan pemeliharaan di lingkungan sekitar

rumah dan sekolah

3. PKn : - Hidup rukun dalam perbedaan

4. Matematika : - Satuan Pengukuran waktu

5. Bahasa Indonesia : - Bentuk huruf dan gambar

- Huruf suku kata, kata dan kalimat sederhana

6. SBK :

E. Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan simulasi

2. Model Pembelajaran :

a. Example Non Examples

b. Picture dan Picture

Pertemuan Pertama (1x sehari)

F. Langkah-langkah Pembelajaran

(Matematika, PKn dan SBK)

No. Kegiatan Waktu Metode

1 Pendahuluan

Apersepsi

- Apakah anak-anak suka bermain?

- Permainan apa yang paling disukai?

Motivasi

- Guru menunjukkan angka-angka pada jam

dan jumlah jarum jam yang ada pada jam

tersebut.

Informasi

1 x 35 menit

Ceramah

2 Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

- Guru mempersiapkan gambar jam dalam

3 x 35 menit Diskusi

RPP SDN MENTOSARI

berbagai bentuk

- Guru menempel gambar di papan tulis atau

bisa ditayangkan melalui OHP

- Guru memberi petunjuk dan memberi

kesempatan pada siswa untuk

memperlihatkan/ menganalisa gambar

a. Elaborasi

- Melalui diskusi kelompok (2-3) anak mencatat

tentang waktu kegiatan di rumah atau di

sekolah

- Melalui diskusi kelompok (2-3) anak

menyebutkan cara yang baik hidup rukun di

sekolah atau di rumah

- Tiap kelompok diberi kesempatan

membacakan hasil diskusinya

- Dengan bantuan dan bimbingan guru melalui

hasil diskusi, siswa dapat membaca tanda

waktu yang ditujukan oleh jam analog

- Guru bersama siswa menyanyikan lagu

“Bangun Tidur”

b. Konfirmasi

Untuk menyimpulkan materi

- Guru melakukan tanya jawab tentang materi

pembelajaran

- Kesimpulan

3 Penutup

- Siswa mencatat hasil diskusi

- Refleksi

Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan

yang berkaitan dengan materi

- Evaluasi (lisan)

- Tindak lanjut

1 x 35 menit Tanya Jawab

G. Alat/Media dan Sumber Belajar

a. Alat/Media

- Gambar jam berbagai bentuk

- Jam analog

- Laptop

- Proyektor

RPP SDN MENTOSARI

b. Sumber

- PKn (KTSP) SD kelas I halaman 13-24

- Matematika Erlangga kelas I halaman 158-166

H. Penilaian

No. Indikator PenilaianTeknik

PenilaianBentuk Instrumen

1 Siswa membandingkan

antara hidup rukun dan tidak

rukun

Lisan Isian - Supaya hidup rukun

kita harus saling ....

- Bukti kita hidup

rukun adalah kita

tiidak saling ....

2 Siswa dapat membaca tanda

waktu yaang ditunjukkan

oleh jarum jam analog

dengan benda

-

- Pukul ....

- Pukul ....

- Siswa satu persatu

menyanyikan lagu

“Bangun Tidur”

RPP SDN MENTOSARI

12

9 3

6

12

9 3

6

Skor Penilaian = Jumlah Benar x 20

Kunci Jawaban

No. Jawaban Skor Nilai

1

2

3

4

5

Menyayangi, menghormati

Bertengkar, berkelahi

Pukul 03.00

Pukul 06.00

Menyanyi dengan benar

20

20

20

20

20

Jumlah Skor 100

Pertemuan kedua : (1 x sehari)

( Bahasa Indonesia, PKn, IPA, SBK)


1 Pendahuluan

a. Apersepsi : Pukul berapa anak-anak berangkat

sekolah?

b. Motivasi : Guru menunjukkan angka-angka

yang ada di jarum jam dan

mengurutkannya

c. Informasi

1 x 35 menit

Ceramah

2 Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

- Guru mempersiapkan gambar-gambar jam

dengan angkanya

- Guru menempelkan gambar di papan tulis

b. Elaborasi

- Guru memberi petunjuk dan memberi

kesempatan pada siswa untuk memperhatikan

gambar

- Melalui diskusi kelompok (2-3) siswa, hasil

diskusi dari analisa gambar untuk menuliskan

di buku tulis

- Dengan gambar angka yang sudah

disampaikan guru, siswa menebalkan angka

tersebut

- Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur”


RPP SDN MENTOSARI

c. Konfirmasi

- Siswa mencatat materi hasil diskusi

- Refleksi

- Evaluasi

- Tindak lanjut

3 Penutup

- Siswa mencatat hasil diskusi

- Refleksi

Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang

berkaitan dengan materi

- Evaluasi (lisan)

- Tindak lanjut



1. Alat/Media

- Gambar jam analog

- Jam analog

- Laptop

- Proyektor

2. Sumber Belajar

- Buku Bahasa Indonesia Kelas I BSE halaman

- Buku IPA kelas I BSE halaman

- Buku PKn KTSP Kelas I halaman 13-14

H. Penilaian



1 Siswa dapat menjiplak

berbagai bentuk huruf

dan gambar

Tertulis Pengamatan Jiplaklah huruf

dibawah ini

- Pukul satu

- bermain

2 Siswa dapat menebalkan

berbagai bentuk gambar

dan huruf

Tebalkan huruf di

bawah ini

- S e h a t - R a j i n- B e l a j a r

3 Siswa dapat menjelaskan

akibat jika tidak menjaga

kerukunan

Apabila kita tidak

rukun dengan teman

maka akan terjadi ....

RPP SDN MENTOSARI

4 Siswa dapat melakukan

percatatan kebersihan

disekolah

Alat-alat kebersihan

disekolah antara

lain ..., ...., ....

5 Siswa dapat

menyebutkan nada-nada

yang sama tingginya dari

melodi yang di

dengarkan dengan baik

Siswa menyanyikan

lagu “Bangun Tidur”

Skor Penilaian = Jumlah benar x 20

Kunci Jawaban


1

2

3

4

5

Menjiplak dengan benar, dst. disesuaikan

Menebalkan dengan baik, dst. disesuaikan

Pertengkaran, perkelahian

Sulak, sapu, penghapus

Menyanyi dengan benar (disesuaikan)

20

20

20

20

20

Jumlah Skor 100

Pertemuan ke tiga (1x sehari)

(Matematika, IPA, Bahasa Indonesia)


1 Pendahuluan

a. Apersepsi

- Guru dengan siswa bersama-sama

menyanyikan lagu “Bangun Tidur”

b. Motivasi

- Guru membangkitkan semangat belajar siswa

dengan becerita tentang kesenangan

c. Informasi

- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai

1 x 35 menit

Ceramah

2 Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

- Guru menyampaikan kompetensi yang akan

dicapai

- Menyajikan materi tentang jam analog,

kebersihan dan menulis


RPP SDN MENTOSARI

a. Elaborasi

- Guru memperlihatkan berbagai gambar jam

analog yang berhubungan dengan kegiatan

siswa sehari-hari

- Guru menyuruh siswa untuk

memasangkan/mengurutkan gambar jam

analog sesuai dengan kegiatan yang telah

tersedia

- Guru mengajukan alasan/dasar urutan gambar

tersebut

- Guru memperlihatkan gambar-gambar alat

kebersihan


mengurutkan/menempelkan sesuai dengan

kegiatan siswa

- Guru menanyakan alasan/dasar pengurutan

gambar tersebut

- Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf,

kalimat yang ada di papan tulis tentang

kebersihan

- Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf,

kalimat dibuku tulisnya sendiri tentang

kebersihan dirumah dan di sekolah

- Guru menanamkan konsep/materi tentang

waktu kegiatan siswa dengan baik dan teratur

b. Konfirmasi

- Guru menyampaikan materi

3 Penutup

- Siswa mencatat kata, kalimat dibuku tulisnya

- Refleksi

- Tindak lanjut



a. Alat/Media

- Gambar jam analog

- Kartu huruf

- Kartu kalimat

- Gambar-gambar alat kebersihan

RPP SDN MENTOSARI

b. Sumber Belajar

- Buku Matematika kelas I halaman 157-162

- Buku IPA kelas I halaman

- Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman

H. Penilaian

No.Indikator Penilaian

Teknik


1 Siswa dapat menggambar

jam sesuai kegiatan dengan

benar

Tertulis Lisan - Gambarkan jam pukul

07.00

2 Siswa dapat menyebutkan

minimal 3 alat –alat

kesersihan di sekolah dan

dirumah

- Sebutkan 3 alat

kebersihan dirumah!

- Sebutkan 3 alat

kebersihan sekolah!

3 Siswa dapat

menyalin/mencontoh huruf,

kata, kalimat dan papan tulis

- Salinlah huruf kata

dibawah ini dengan

benar!

B e r m a i n b o l a

4 Siswa dapat

menyalin/mencontoh kalimat

dari buku yang ditulis guru

dan menyalin dibuku sendiri

- Salinkah kalimat

dibawah ini dengan

benar!

Jam 07.00 berangkat

sekolah

Skor Penilaian = Jumlah Skor x 20

Kunci Jawaban

No. Jawaban Skor

1

2

3

4

Sapu lidi, sapu lantai, sikat

Sapu lantai, sulak, sapu lidi

Bermain Bola (menyesuaikan)

Jam 07.00 berangkat sekolah

20

20

20

20

20

Jumlah 100

RPP SDN MENTOSARI

12

9 3

6

Pertemuan ke empat (1x sehari)

(IPS, Matematika, Bahasa Indonesia)No. Kegiatan Waktu Metode1 Pendahuluan

a. Apersepsi

- Guru bertanya kepada siswa waktu diajak

rekreasi oleh orang tua

b. Motivasi

- Guru membangkitkan semangat belajar siswa

dengan bercerita tentang rekreasi

c. Informasi

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai

1 x 35 menit

Ceramah

2 Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

- Guru menyampaikan tentang pengalaman

yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

- Menyajikan materi tentang letak jarum jam

- Menjelaskan cara melengkapi kalimat

b. Elaborasi

- Guru memperlihatkan berbagai gambar

kegiatan yang menyenangkan dan tidak

menyenangkan

- Guru memperlihatkan gambar jarum analog

yang belum ada jarum jamnya

- Guru mengaitkan antar kegiatan

- Guru menuliskan kalimat yang belum lengkap

sesuai dengan kegiatan


memasang/melengkapi jarum jam yang telah

tersedia

- Guru menyuruh siswa untuk melengkapi

kalimat yang tersedia sesuai dengan kegiatan

- Guru menyajikan dasar/alasan tentang urutan

tersebut

- Guru menambahkan konsep/materi tentang

waktu kegiatan yang menyenangkan atau tidak

menyenangkan serta melengkapi kalimat

c. Informasi

- Guru menyimpulkan materi


RPP SDN MENTOSARI

3 Penutup

- Siswa mencatat/menyalin contoh jam dan kalimat

- Refleksi

- Tindak lanjut



a. Alat/Media

- Gambar pengalaman menyenangkan

- Gambar pengalaman tidak menyenangkan

- Jam analog

b. Sumber Belajar kelas I

- Buku IPS KTSP kelas I halaman 19-23

- Buku Matematika kelas I halaman 158-166

- Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman

H. Penilaian



1

2

3

4

Siswa dapat menceritakan

pengalaman yang

menyenangkan


pengalaman yang tidak

menyenangkan

Siswa dapat menentukan

letak jarum pada gambar

jam dengan benar

Siswa dapat melengkapi

kalimat yang belum selesai

dengan gambar

Tertulis Lisan - Rekreasi dan ulang tahun

adalah peristiwa ....

- Jatuh dari sepeda, dimarahi

orang tua adalah

peristiwa ....

- Gambarkan jarum jam

dengan benar pukul 11.00

- Pukul 06.00

- Gb.rekreasi dipantai.

Anak-anak sedang rekreasi

di ....

RPP SDN MENTOSARI

12

9 3

6

12

9 3

6

Skor Penilaian = Jumlah benar x 20

Kunci Jawaban


1

2

3

4

5

Menyenangkan

Tidak menyenangkan

Di pantai

20

20

20

20

20

Mentosari, .................Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas I

WAHYUDI, A.ma.Pd SITI MASROKAHNIP 195011121975121001

RPP SDN MENTOSARI

12

9 3

6

12

9 3

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO. 3 & 4

NAMA SEKOLAH : SDN Mentosari

TEMA : LINGKUNGAN

KELAS / SEMESTER : I / I

WAKTU :

A. STANDAR KOMPETENSI :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial :

1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam

kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam :

1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

3. Pendidikan Kewarganegaraan :

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika :

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

5. Bahasa Indonesia :

Mendengarkan

Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan

dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan

menyalin.

6. Seni Budaya dan Ketrampilan :

3. Mengapresiasikan karya seni musik.

RPP SDN MENTOSARI

B. KOMPETENSI DASAR :


1.2. Menceritakan pengalaman diri.


1.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan, air,

pakaian, udara, lingkungan sehat )


1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

4. Matematika :

1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.


Mendengarkan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa.

Berbicara

2.2 . Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan

bahasa yang santun.

Membaca

3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat .

Menulis

4.1. Menjiplak , berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.3. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis

dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

I. PKN, Hari Rabu

1. Pertemuan 1.

1. Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat

ibadahnya.

2. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang berkaitan hari besar agama.

3. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia.

4. Siswa dapat menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

RPP SDN MENTOSARI

D. MATERI PEMBELAJARAN

5 agama yang diakui di Indonesia :

Islam

Kristen

Katolik

Hindu

Budha

Tempat Ibadah umat agama :

Islam : Masjid

Kristen : Gereja

Katolik : Gereja

Hindu : Pura

Budha : Wihara

Kegiatan Keagamaan :

Kegiatan yang biasa dilakukan oleh umat Islam seperti ;

Puasa dan tadarus Al-Qur’an pada bulan puasa.

Pengajian-pengajian

Qurban

Hari Besar agama / hari raya :

Islam : Idul Fitri

Kristen : Natal

Katolik : Natal

Hindu : Nyepi

Budha : Waisak

Kitab Suci umat agama :

Islam : Al-Qur’an

Kristen : Injil

Katolik : Injil

Hindu : Weda

Budha : Tripitaka

Nama Pemuka agama :

Islam : Ulama / kyai

Kristen : Pendeta

Katolik : Pendeta

Hindu : Biku

Budha : Biku

RPP SDN MENTOSARI

TABEL

No Agama Tempat Ibadah Hari Besar Kitab Suci Pemuka Agama

1 Islam Masjid Idul Fitri Al-Qur’an Ulama / Kyai

2 Kristen Gereja Natal Injil Pendeta

3 Katolik Gereja Natal Injil Pendeta

4 Hindu Pura Nyepi Weda Biku

5 Budha Wihara Waisak Tripitaka Biku

E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Metode :

o Ceramah

o Diskusi

o Tanya Jawab

2. Model Pembelajaran :

o Examples Non Examples

o Picture And Picture

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 1 : 2 X 35 menit

No Kegiatan Waktu Metode

1. Pendahuluan

a. Apersepsi

Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti

proses pembelajaran.

b. Motivasi

Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan

kelengkapan lainnya.

c. Informasi

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang hidup

rukun dalam perbedaan.

Guru menyampaikan cakupan materi dan menjelaskan

uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples

non examples dan picture and picture.

10 menit Ceramah

RPP SDN MENTOSARI

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang macam-

macam agama yang diakui di Indonesia, kitab suci,

hari raya, dan pemuka agamanya.

Siswa melakukan tanya jawab tentang hidup rukun

dalam perbedaan.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang

berkaitan dengan materi.

b. Elaborasi

Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang hidup

rukun dalam perbedaan.

Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .

c. Konfirmasi

Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan

materi pembelajaran yaitu hidup rukun dalam

perbedaan.

50 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

3. Penutup :

Siswa bersama guru membuat rangkuman .

Guru melaksanakan refleksi / penguatan terhadap

kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan .

Guru melakukan penilai-an kegiatan yang sudah di

laksanakan.

Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut berupa

pembelajaran remidi, perbaikan, dan pengayaan.

10 Menit

Jumlah 70 Menit

G. SUMBER BELAJAR

1. Alat Pembelajaran :

Gambar

2. Sumber Bahan :

Rini Ningsih, 2006, PKn untuk SD kelas 1, bogor, Yudhistira Halaman 6 s.d 7.

Suliasih, dkk, 2008, PKn 1 untuk SD dan MI kelas 1, Jakarta, Pusat

Perbukuan, Halaman 6 s.d .8.

H. PENILAIAN

RPP SDN MENTOSARI

Pertemuan 1

No Indikator PenilaianTeknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

1

2

3

4

Siswa dapat menyebutkan 5

agama yang diakui di Indonesia

beserta tempat ibadahnya.


kegiatan yang berkaitan hari

besar agama.

Siswa dapat menyebutkan 5

kitab suci dari agama yang ada

di Indonesia.

Siswa dapat menjelaskan 5

pemuka agama yang diakui di

Indonesia.

Tes

tertulis

Jawaban

singkat

o Sebutkan 5 agama yang

diakui di Indonesia beserta

tempat ibadahnya.

o Berilahcontoh kegiatan

yang berkaitan dengan hari

besar agama.

o Sebutkan 5 kitab suci

dari agama yang ada di

Indonesia.

o Sebutkan 5 pemuka

agama yang diakui di

Indonesia.

Skor Penilaian .

Jml skor Perolehan x 10 = Nilai

Skor Maksimal

Kunci Jawaban :


15 agama yang diakui di Indonesia :

Islam , Kristen, Katolik, Hindu, Budha4

2

Contoh Kegiatan Keagamaan :

Islam : Pengajian , Puasa dan Tadarus, Berqurban.

Kristen : Kebaktian / Misa.

2

3 Lima kitab suci dari agama yang ada di Indonesia: 2

RPP SDN MENTOSARI

Al-Qur’an, Injil, Injil, Weda, Tripitaka

4Lima pemuka agama di Indonesia :

Ulama, Pendeta, Pendeta, Biku, Biku.2

Jumlah Skor Maksimal 10




RPP SDN MENTOSARI


NO. 3 & 4

NAMA SEKOLAH : SDN Panjang Wetan 02

TEMA : LINGKUNGAN


WAKTU :









4. Matematika :



Mendengarkan


Berbicara



Membaca


Menulis


menyalin.

RPP SDN MENTOSARI











4. Matematika :



Mendengarkan


Berbicara


bahasa yang santun.

Membaca


Menulis




dengan benar.


SBK, Hari Selasa, jumat

1. Pertemuan 1

1. Siswa dapat menentukan sumber bunyi.

2. Siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan.

3. Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi.

4. Siswa dapat menggunakan air, makanan sebagai sumber bunyi.

RPP SDN MENTOSARI

2. Pertemuan 2

1. Siswa dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan.

2. Siswa dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan.

1. IPA, Hari Selasa

1. Pertemuan 1

1. Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.

2. Siswa dapat menyebutkan guna air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan

untuk tumbuh sehat.

3. Siswa dapat membedakan jenis air , makanan, pakaian, udara dan lingkungan yang

baik untuk tumbuh sehat.

4. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi.

D. MATERI PEMBELAJARAN.

1. Pertemuan 1

SBK

SUMBER BUNYI

Pengertian Sumber Bunyi

Sumber Bunyi adalah benda yang mengeluarkan bunyi atau suara.

Macam-macam Sumber Bunyi

1. Sumber Bunyi Alam,

Yaitu sumber bunyi yang berasal dari manusia, hewan, dan alam.

Contoh Sumber Bunyi dari tubuh manusia :

- Tepuk tangan

- Bersiul

- Petik jari

Contoh Sumber Bunyi dari hewan adalah suara hewan :

- Kambing : embek – embek – embek

- Kucing : meong – meong – meong

- Ayam : kukuruyuk – kukuruyuk

Contoh Sumber Bunyi dari Alam :

- Suara air terjun

- Suara guntur

- Suara hujanRPP SDN MENTOSARI

2. Sumber Bunyi Buatan,

Yaitu sumber bunyi yang berasal dari benda yang dibuat oleh manusia.

Contoh :

- Suara kentongan

- Suara sirine / alarm

- Suara telepon

Perbedaan Panjang dan Pendeknya Bunyi

Bunyi dikatakan panjang jika suara yang dihasilkan berulang-ulang.

Contoh :

- Suara bebek : wek- wek- wek

- Suara katak : kung kong- kung kong- kung kong

Bunyi dikatakan pendek jika suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang-

ulang.

Contoh :

- Suara gamelan : Goong

- Suara seruling : tuuuuu

2. Pertemuan 2

SBK

RANGKAIAN BUNYI DAN DETAK

Pengertian Rangkaian Bunyi dan Detak

o Rangkaian Bunyi adalah lagu.

o Detak adalah rangkaian bunyi yang sama, misalnya detak jarum jam.

Lagu

Lagu sering dinyanyikan anak-anak, karena dengan menyanyikan sebuah lagu dapat membuat

hati genbira.

Contoh : Menyanyikan lagu dengan judul Hujan , Kebunku, dll.

Detak

Detak dapat diperoleh dari memperhatikan detak jarum jam. Karena irama yang dihasilkan dari

jarum jam tetap dan berulang-ulang.

1. Pertemuan 1RPP SDN MENTOSARI

IPA

MAKANAN SEHAT

Pengertian Makanan Sehat

Makanan sehat adalah makanan yang bergizi dan bersih.

Makanan yag bergiziz adalah makanan yang mengandung empat sehat lima sempurna.

4 SEHAT 5 SEMPURNA

1. Makanan pokok

2. Lauk pauk

3. Sayur mayur

4. Buah- buahan

5. Susu

Kegunaan Air, Makanan, Pakaian, Udara, dan Lingkungan

o Air gunanya untuk :

- minum

- mencuci

- mandi

o Makanan gunanya untuk :

- Pertumbuhan

- Perkembangan

o Pakaian gunanya untuk :

- melindungi tubuh dari sinar matahari, panas, dan kotoran.

- Keindahan

- Kesopanan

o Udara dan Lingkungan yang sehat :

- Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan.

- Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan.

Jenis-jenis Air, Makanan, Pakaian, Udara dan Lingkungan

1. Air

Air terbagi menjadi 2 macam, yaitu :

RPP SDN MENTOSARI

a. Air sehat

b. Air tidak sehat

Pengertian Air Sehat dan Air Tidak Sehat

a. Air sehat

Air sehat adalah air yang jernih, tidak berwarna, tidak berasa, tidak berbau, dan bebas

dari bibit penyakit.

Contoh :

- Air Mineral

- Air minum yang sudah direbus

b. Air Tidak Sehat

Air tidak sehat adalah air yang keruh, kotor, berwarna, berasa dan berbau, dan

mengandung bibit penyakit.

Contoh :

- Air selokan

- Air sungai yang airnya tidak mengalir

2. Makanan

Makanan terbagi menjadi 2 macam, yaitu :

a. Makanan Yang Sehat

b. Makanan Yang Tidak sehat

c.

Pengertian Makanan yang sehat dan makanan yang tidak sehat

a. Makanan Yang Sehat

Makanan Yang Sehat adalah Makanan yang bergizi dan bersih.

Contoh :

- Makan 4 Sehat 5 Sempurna

b. Makanan Yang Tidak Sehat

Makanan Yang Tidak Sehat adalah Makanan yang tidak bergizi dan kotor.

Contoh :

- Makanan yang tidak ditutup

- Makanan yang tidak dicuci sebelum dimasak

RPP SDN MENTOSARI

3. Pakaian

Pakaian ada beberapa jenis , contohnya :

a. Pakaian untuk sekolah

b. Pakaian untuk olah raga

c. Pakaian untuk tidur

Satu jenis pakaian hanya cocok digunakan untuk kegiatan tertentu, misalnya

pakaian sekolah hanya cocok untuk sekolah, pakaian tidur hanya cocok untuk tidur.

Agar badan tetap sehat, maka setelah menggunakan pakaian harus dicuci dan

disetrika agar bersih dan rapi.

4. Udara dan Lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat

Ada 2 jenis udara , yaitu :

a.Udara yang bersih

b. Udara yang kotor

Pengertian udara yang bersih dan udara yang kotor

a. Udara yang bersih

Udara yang bersih adalah udara yang kita hirup yang tidak mengganggu kesehatan

b. Udara yang kotor

Udara yang kotor adalah udara yang tidak boleh kita hirup karena dapat mengganggu

kesehatan.

Begitu pula dengan lingkungan, lingkungan yang baik dan sehat adalah lingkungan yang

bersih dari sampah.


Metode :

o Ceramah

o Diskusi

o Tanya Jawab

Model Pembelajaran :



RPP SDN MENTOSARI


SBK

Pertemuan 1


1. Pendahuluan

a. Apersepsi



b. Motivasi



c. Informasi

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang unsur -

unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.




5 menit Ceramah

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang menentukan

sumber bunyi, membedakan bunyi alam dan bunyi

buatan, membedakan panjang dan pendeknya bunyi,

juga dapat menggunakan air dan makanan sebagai

sumber bunyi.

Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur-unsur

bunyi dan musik melalui pengalaman musik.




b. Elaborasi

Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-



20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

RPP SDN MENTOSARI

c. Konfirmasi

Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi

pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik

melalui pengalaman musik.

3. Penutup :




Guru melakukan penilaian kegiatan yang sudah di

laksanakan.



10 Menit

Jumlah 35 Menit

SBK

Pertemuan 2.


1. Pendahuluan

a.Apersepsi



b.Motivasi



c.Informasi

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang unsur -





5 menit Ceramah

2. Kegiatan Inti

a.Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang rangkaian

RPP SDN MENTOSARI

bunyi dan detak melalui peragaan.

Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur-unsur

bunyi dan musik melalui pengalaman musik.




b.Elaborasi

Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-



c.Konfirmasi


pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik

melalui pengalaman musik.

20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

3. Penutup :





laksanakan.



10 Menit

Jumlah 35 Menit

IPA

Pertemuan 1


1. Pendahuluan

b. Apersepsi



b. Motivasi

RPP SDN MENTOSARI



c. Informasi

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang

kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.




5 menit Ceramah

2. Kegiatan Inti

b. Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang

menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi

tubuh, menyebutkan guna air, makanan, pakaian,

udara dan lingkungan untuk tumbuh sehat,

membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara dan

lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat,

menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi.

Siswa melakukan tanya jawab tentang kebutuhan

tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.




b. Elaborasi

Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang

kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.


c. Konfirmasi


pembelajaran yaitu kebutuhan tubuh untuk tumbuh

sehat dan kuat.

20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

3. Penutup :





laksanakan.

Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut berupa 10 Menit

RPP SDN MENTOSARI


Jumlah 35 Menit

G. SUMBER BELAJAR

Alat Pembelajaran :

Gambar

Sumber Bahan :

Sri Murtono, dkk, Seni Budaya dan Ketrampilan kelas 1 SD, bogor, Yudhistira

Halaman 22 s.d 34.

Tim Bina Karya Guru, Kerajinan tangan dan Kesenian untuk sekolah Dasar

kelas 1, Jakarta, Erlangga, Halaman 44 s.d .55.

Handayani, dkk, Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI , Sahabat, Klaten, Halaman

39 - 51

Sumiati Sa’adah, Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI , Titian Ilmu,

Bandung, Halaman 21 - 29

H. PENILAIAN

SBK

1. Pertemuan 1

NO. Indikator PenilaianTeknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

1

2

3

4

Siswa dapat menentukan

sumber bunyi.

Siswa dapat membedakan

sumber bunyi alam dan

sumber bunyi buatan.


panjang dan pendeknya

bunyi.

Siswa dapat menggunakan

air, makanan sebagai sumber

bunyi

Tes tertulis Jawaban

singkat

o Apa pengertian dari

sumber bunyi ?

o Jelaskan perbedaan

dari sumber bunyi alam dan

sumber bunyi buatan !

o Jelaskan perbedaan dari

panjang dan pendeknya

bunyi !

o Bagaimana cara air dan

makanan dapat dijadikan

sumber bunyi !

RPP SDN MENTOSARI

Skor Penilaian .


Skor Maksimal

Kunci Jawaban :


1Sumber bunyi adalah benda yang dapat mengeluarkan

bunyi atau suara.2

2

Perbedaan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan

adalah :

- Sumber bunyi alam : sumber bunyi yang berasal

dari manusia, hewan dan alam.

- Sumber bunyi buatan : sumber bunyi yang berasal

dari benda yang dibuat oleh manusia.

3

3

Perbedaan panjang dan pendeknya bunyi adalah :

- Bunyi dikatakan panjang, bila suara yang

dihasilkan berulang – ulang.

- Bunyi dikatakan pendek, bila suara yang

dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang –

ulang.

2

4

Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan

cara :

- Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng kosong,

maka dapat mengeluarkan bunyi.

- Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran

atau batu dengan cara diayak maka akan

mengeluarkan bunyi.

3


RPP SDN MENTOSARI

SBK

2. Pertemuan 2

NO. Indikator PenilaianTeknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Instrumen

1

2

Siswa dapat menjelaskan

rangkaian bunyi dan detak

melalui peragaan.

Siswa dapat menciptakan

rangkaian bunyi dari sumber

bunyi buatan.


singkat

o Apa pengertian dari

rangkaian bunyi dan detak

?

o Buatlah contoh

rangkaian bunyi dari

sumber bunyi buatan !

Skor Penilaian .


Skor Maksimal

Kunci Jawaban :


1

Pengertian dari rangkaian bunyi dan detak adalah :

- Rangkaian bunyi adalah lagu.

- Detak adalah rangkaian bunyi yang sama.

4

2 Contoh rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan adalah : 6

RPP SDN MENTOSARI

- Lagu dari suara alat musik gitar.

- Lagu dari suara alat musik piano.


IPA

Pertemuan 1

NO

.Indikator Penilaian

Teknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Instrumen

1

2

3

4

Siswa dapat menunjukkan nama

makanan sehat yang berguna bagi

tubuh.

Siswa dapat menyebutkan guna

air, makanan, pakaian, udara, dan

lingkungan untuk tumbuh sehat.

Siswa dapat membedakan jenis air

, makanan, pakaian, udara dan

lingkungan yang baik untuk

tumbuh sehat.

Siswa dapat menggunakan air dan

makanan sebagai sumber bunyi.


singkat

o Sebutkan makanan

4 sehat 5 sempurna !

o Sebutkan kegunaan air,

makanan, pakaian,

udara, dan lingkungan

untuk tumbuh sehat !

o Sebutkan jenis- jenis

air , makanan, pakaian,

udara dan lingkungan

yang baik untuk tumbuh

sehat !

o Bagaimana cara air dan

makanan dapat

dijadikan sumber

bunyi ?

Skor Penilaian .


Skor Maksimal

RPP SDN MENTOSARI

Kunci Jawaban :


1Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah :

- makanan pokok, lauk pauk, sayur mayur, buah buahan, susu.2

Kegunaan air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan untuk

tumbuh sehat adalah :

- Air gunanya untuk : minum, mencuci, mandi.

- Makanan gunanya untuk : Pertumbuhan, Perkembangan

- Pakaian gunanya untuk : melindungi tubuh dari sinar

matahari, panas, dan kotoran, Keindahan, Kesopanan

- Udara dan Lingkungan yang sehat : Udara dan lingkungan

yang bersih baik untuk kesehatan, Udara dan Lingkungan

yang kotor dapat mengganggu kesehatan.

3

3

Jenis- jenis air , makanan, pakaian, udara dan lingkungan yang

baik untuk tumbuh sehat adalah :

- Air terbagi menjadi 2 macam, yaitu : Air sehat dan Air

tidak sehat.

- Makanan terbagi menjadi 2 macam, yaitu : Makanan

Yang Sehat, dan Makanan Yang Tidak sehat.

- Pakaian ada beberapa jenis , contohnya : Pakaian untuk

sekolah, Pakaian untuk olah raga, dan Pakaian untuk

tidur.

- Ada 2 jenis udara , yaitu : Udara yang bersih dan Udara

yang kotor

3

RPP SDN MENTOSARI

4

Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara :

- Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng kosong,

maka dapat mengeluarkan bunyi.

- Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau

batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan

bunyi.

2





RPP SDN MENTOSARI


NO. 3 & 4


TEMA : LINGKUNGAN


WAKTU :









4. Matematika :



Mendengarkan


Berbicara



Membaca


Menulis


menyalin.

RPP SDN MENTOSARI











4. Matematika :



Mendengarkan


Berbicara


bahasa yang santun.

Membaca


Menulis




dengan benar.


I. B. Indonesia, Hari senin, kamis sabtu

1. Pertemuan 1.

1. Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.

2. Siswa dapat menyapa teman sebaya, guru dan orang lain serta orang yang lebih

tua dengan bahasa dan cara yang santun..

RPP SDN MENTOSARI

3. Siswa dapat mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata

dan kalimat sederhana..

Pertemuan II

1. Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf .

2. Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

3. Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.

3. Pertemuan III

1. Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

2. Siswa dapat menyalin atau mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan

tulis dengan benar.

Siswa dapat menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan

menyalinnya pada buku sendiri.


Membedakan suara / menirukan suara

Suara binatang

- Ayam jantan : kukuruyuk

- Ayam betina : petok-petok

- Kambing : embek-embek

- Kucing : meong-meong

Suara kendaraan

- Kereta api : tut-tut-tut

- Sepeda : kring-kring

Suara benda

- Sepatu : prok-prok

- Kentongan : tong-tong

- Bedug :dug-dug

RPP SDN MENTOSARI

Macam-macam kalimat sapaan

- Apa kabar : kalimat sapaan untuk menanyakan kabar.

- Selamat pagi : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu pagi hari.

- Selamat siang : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu siang hari.

- Selamat sore : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu sore hari.

- Selamat malam :kalimat sapaan jika bertemu pada waktu malam

hari.

Membaca suku kata, kata, dan kalimat

Membaca suku kata :

- sa pi - pi ta - lu ka

- ma ta - pi pi - ha ti

- ko ta - me ja - pe ta

Membaca kata :

- sapi - pita - luka

- mata - pipi - hati

- kota - meja - peta

Membaca kalimat :

- Ayah mempunyai sapi.

- Rambutku diberi pita.

- Kakiku luka.

Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar

Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf

a i u e o

a i u e o

a i u e o

RPP SDN MENTOSARI

Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar


Metode :

o Ceramah

o Diskusi

o Tanya Jawab





1. Pertemuan 1 : 1 x 35menit


1. Pendahuluan

d. Apersepsi



e. Motivasi



f. Informasi

5 menit Ceramah

RPP SDN MENTOSARI


membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara

tepat., menyapa teman sebaya, guru dan orang lain

serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara

yang santun, mengenal huruf-huruf dan membacanya

sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana..




2. Kegiatan Inti

d. Eksplorasi






sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana.

Siswa melakukan tanya jawab tentang membedakan

berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat., menyapa

teman sebaya, guru dan orang lain serta orang yang

lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun,

mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku

kata, kata-kata dan kalimat sederhana.




e. Elaborasi






sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana.


f. Konfirmasi


pembelajaran yaitu membedakan berbagai bunyi /

suara tertentu secara tepat., menyapa teman sebaya,

guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan

20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

RPP SDN MENTOSARI

bahasa dan cara yang santun, mengenal huruf-huruf

dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata dan

kalimat sederhana.

3. Penutup :





laksanakan.



10 Menit

Jumlah 35 Menit

2. Pertemuan 2 : 1 x 35menit


1. Pendahuluan

a.Apersepsi



b.Motivasi



c. Informasi


menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf ,

menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan

bentuk huruf, menirukan bunyi / suara tertentu seperti

kendaraan atau suara benda.




5 menit Ceramah

2. Kegiatan Inti

RPP SDN MENTOSARI

g. Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang. menjiplak

berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf ,




Siswa melakukan tanya jawab tentang menjiplak

berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf ,







h. Elaborasi


menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf ,





i. Konfirmasi


pembelajaran yaitu menjiplak berbagai bentuk gambar

dan bentuk huruf , menebalkan berbagai bentuk

gambar, lingkaran dan bentuk huruf, menirukan

bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara

benda.

20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

3. Penutup :





laksanakan.



10 Menit

Jumlah 35 Menit

RPP SDN MENTOSARI

3. Pertemuan 3: 1 x 35menit


1. Pendahuluan

a.Apersepsi



b.Motivasi



c. Informasi


membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal

yang tepat, menyalin atau mencontoh huruf, kata,

kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar,

menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau

papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.




5 menit Ceramah

2. Kegiatan Inti

j. Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca

nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat,

menyalin atau mencontoh huruf, kata, kalimat dari

buku atau papan tulis dengan benar, menyalin atau

mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan


Siswa melakukan tanya jawab tentang tentang








20 Menit Tugas

Tanya

RPP SDN MENTOSARI


k. Elaborasi








l. Konfirmasi


pembelajaran yaitu membaca nyaring suku kata dan

kata dengan lafal yang tepat, menyalin atau mencontoh

huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan

benar, menyalin atau mencontoh kalimat dari buku

atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.

Jawab

Diskusi

3. Penutup :





laksanakan.



10 Menit

Jumlah 35 Menit

G. SUMBER BELAJAR

b. Alat Pembelajaran :

Gambar

c. Sumber Bahan :

Rusmiyati, dkk, Bahasaku Bahasa Indonesia 1 untuk SD kelas 1, Jakarta, Bumi

Aksara, Halaman 18 s.d 36.

RPP SDN MENTOSARI

Siti Zubaidah ,dkk , Bahasa dan sastra Indonesia, Klaten, Sahabat, Halaman 18

s.d 26

Endang Dwi Lestari, dkk, Bahasa Indonesia seri Tematik, Klaten, Intan

Pariwara, Halaman 6 s.d 39.

PENILAIAN

Pertemuan 1

N

O.Indikator Penilaian

Teknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

1

2

3


berbagai bunyi / suara tertentu

secara tepat.

Siswa dapat menyapa teman

sebaya, guru dan orang lain serta

orang yang lebih tua dengan

bahasa dan cara yang santun.

Siswa dapat mengenal huruf-

huruf dan membacanya sebagai

suku kata, kata-kata dan kalimat

sederhana..

Tes tertulis

dan lisan

Jawaban

singkat

o Lafalkan berbagai bunyi

/ suara berikut secara tepat !

o Buatlah kalimat sapaan

untuk teman sebaya, guru,

dan orang lain serta orang

yang lebih tua dengan bahasa

dan cara yang santun !

o Bacalah suku kata, kata-

kata, dan kalimat sederhana

berikut ini dengan benar !

Pertemuan 2

N


Teknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

1 Siswa dapat menjiplak berbagai

bentuk gambar dan bentuk

o Jiplaklah berbagai

bentuk gambar dan bentuk

huruf !RPP SDN MENTOSARI

2

3

huruf .

Siswa dapat menebalkan

berbagai bentuk gambar,

lingkaran dan bentuk huruf.

Siswa dapat menirukan bunyi /

suara tertentu seperti kendaraan

atau suara benda.


singkat

o Tebalkan berbagai

bentuk gambar , lingkaran

dan bentuk huruf !

o Tirukan bunyi / suara

tertentu seperti kendaraan

atau suara benda !

Pertemuan 3

N


Teknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

1

2

3

Siswa dapat membaca nyaring

suku kata dan kata dengan lafal

yang tepat.

Siswa dapat menyalin atau

mencontoh huruf, kata, kalimat

dari buku atau papan tulis

dengan benar.

Siswa dapat menyalin atau

mencontoh kalimat dari buku

atau papan tulis dan


Tes tertulis

dan lisan

Jawaban

singkat

o Bacalah suku kata dan

kata dengan lafal yang tepat !

o Salinlah huruf, kata di

papan tulis dengan benar !

o Salinlah kalimat dari

papan tulis pada buku sendiri

!

RPP SDN MENTOSARI

Skor Penilaian .


Skor Maksimal

Kunci Jawaban :

1. Pertemuan I


1

Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk


- Kambing :embek-embek


Suara kendaraan : - Kereta api : tut-tut-tut


Suara benda : - Sepatu : prok-prok


- Bedug :dug-dug

3

2

Kalimat sapaan : Selamat pagi, Bu guru.

Apa kabar, Rita

Selamat Siang, Pak guru

3

3 Membaca suku kata :




Membaca kata :


4

RPP SDN MENTOSARI



Membaca kalimat :



- Kakiku luka.


Kunci Jawaban :

2. Pertemuan II


1 Menjiplak bentuk huruf

a i u e o

a i u e o

a i u e o

Menjiplak bentuk gambar

4

RPP SDN MENTOSARI

2

Menebalkan bentuk huruf

a i u e o

a i u e o

a i u e o

Menebalkan bentuk gambar

3

3 Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk


- Kambing :embek-embek


Suara kendaraan : - Kereta api : tut-tut-tut


Suara benda : - Sepatu : prok-prok

3

RPP SDN MENTOSARI


- Bedug :dug-dug


RPP SDN MENTOSARI

Kunci Jawaban :

3. Pertemuan III


1

Membaca suku kata :




Membaca kata :




4

2

Menyalin huruf :

a i u e

o

a i u e

o

a i u e

o

Menyalin kata :




3

3

Menyalin kalimat :



- Kakiku luka.

3


RPP SDN MENTOSARI




RPP SDN MENTOSARI


NO. 3 & 4


TEMA : LINGKUNGAN


WAKTU :









4. Matematika :



Mendengarkan


Berbicara



Membaca


Menulis


menyalin.

RPP SDN MENTOSARI











4. Matematika :



Mendengarkan


Berbicara


bahasa yang santun.

Membaca


Menulis




dengan benar.


1. IPS, Hari kamis, jumat

1. Pertemuan 1.

RPP SDN MENTOSARI

1. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita

orang tua.

2. Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga.

2. Pertemuan 2.

1. Siswa dapat menceritakan pengalaman pergi ke sekolah, di sekolah, atau pulang

sekolah.

Siswa dapat menceritakan kesan hari pertama masuk sekolah dasar.


1. Pertemuan 1

PERISTIWA MASA KECIL

Peristiwa masa kecil merupakan kejadian yang pernah terjadi pada waktu lampau.

Peristiwa masa kecil setiap orang berbeda, dan bisa dijadikan sebuah pengalaman.

Pengalaman merupakan peristiwa yang pernah kita alami. Pengalaman adalah pelajaran

yang berharga dalam kehidupan seseorang. Pengalaman merupakan guru yang terbaik

bagi seseorang. Kita dapat belajar dari pengalaman. Pengalaman yang terbaik kita kenang.

Kita ingin pengalaman yang terbaik terulang lagi dan pengalaman yang buruk menjadi

pelajaran. Kita berusaha agar pengalaman yang buruk tidak terjadi lagi dan kita akan lebih

hati-hati dan mawas diri.

Peristiwa masa kecil ada yang menyenangkan dan ada yang menyedihkan.

Contoh peristiwa yang menyenangkan :

- Diajak ayah dan ibu ke kebun binatang.

- Dibelikan sepeda baru.

- Naik kelas dan dapat rangking 1.

Contoh peristiwa yang menyedihkan :

- Jatuh dari sepeda

- Tidak naik kelas.

- Tersesat di hutan.

2. Pertemuan 2

Kesan hari pertama masuk sekolah

Hari pertama masuk sekolah adalah hari yang dinanti-nanti sekaligus hari yang mendebarkan

dimana kita akan bertemu dengan teman baru dan suasana yang baru.

RPP SDN MENTOSARI

Peristiwa yang biasa dialami ketika pergi ke sekolah, di sekolah, dan pulang sekolah

Pergi ke sekolah :

Berangkat bersama teman – teman dan saling jemput.

Naik sepeda saling berboncengan.

Di sekolah :

Dapat nilai bagus.

Dipuji guru karena tulisannya bagus dan rapi.

Diolok-olok teman karena dapat nilai jelek.

Dihukum guru karena tidak mengerjakan PR.

Pulang sekolah :

Pulang bersama teman-teman

Jalan bersama sambil bercanda.

Mengerjakan tugas dari guru.


Metode :

o Ceramah

o Diskusi

o Tanya Jawab







1. Pendahuluan

a. Apersepsi



b.Motivasi



5 menit Ceramah

RPP SDN MENTOSARI

c.Informasi


peristiwa masa kecil.




2. Kegiatan Inti

m. Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang peristiwa

masa kecil.

Siswa melakukan tanya jawab tentang peristiwa masa

kecil.




n. Elaborasi


peristiwa masa kecil.


o. Konfirmasi


pembelajaran yaitu peristiwa masa kecil.

20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

3. Penutup :





laksanakan.



10 Menit

Jumlah 35 Menit



RPP SDN MENTOSARI

1. Pendahuluan

b. Apersepsi



b.Motivasi



c.Informasi

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang kesan

hari pertama masuk sekolah.




5 menit Ceramah

2. Kegiatan Inti

p. Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang kesan hari

pertama masuk sekolah.

Siswa melakukan tanya jawab tentang kesan hari

pertama masuk sekolah.




q. Elaborasi

Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang kesan

hari pertama masuk sekolah.


r. Konfirmasi


pembelajaran yaitu kesan hari pertama masuk sekolah.

20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

3. Penutup :





laksanakan.

RPP SDN MENTOSARI



10 Menit

Jumlah 35 Menit

5. SUMBER BELAJAR

a. Alat Pembelajaran :

Gambar

b. Sumber Bahan :

Wahyu Muhammadi dkk, , Pengetahuan social 1 untuk kelas 1 SD & MI,

Klaten, Sahabat Halaman 34 s.d 39.

Drs. Indrastuti, dkk, , Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 1, Yudhistira, Bogor,

Halaman 20 s.d . 21.

6. PENILAIAN

Pertemuan 1

N


Teknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

1

2


kembali pengalaman waktu kecil

berdasarkan cerita orang tua.


kembali peristiwa yang terjadi

dalam keluarga.

Tes lisan Jawaban

singkat

o Ceritakan kembali

pengalaman waktu kecil

berdasarkan cerita orang

tua.

o Ceritakan kembali

peristiwa yang terjadi

dalam keluarga.

Pertemuan 2

N


Teknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

RPP SDN MENTOSARI

1

2


pengalaman pergi ke sekolah, di

sekolah, atau pulang sekolah.

Siswa dapat menceritakan kesan

hari pertama masuk sekolah

dasar.

Tes lisan Jawaban

singkat

o Ceritak

an pengalaman pergi ke

sekolah, di sekolah, atau

pulang sekolah.

o Ceritakan kesan hari

pertama masuk sekolah

dasar.

Skor Penilaian .


Skor Maksimal

Kunci Jawaban pertemuan 1 :


1 Kebijaksanaan guru 5



RPP SDN MENTOSARI

Kunci Jawaban pertemuan 2 :








RPP SDN MENTOSARI


NO. 3 & 4


TEMA : LINGKUNGAN


WAKTU :









4. Matematika :



Mendengarkan

a. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara

a. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan

perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan

deklamasi.

Membaca

b. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

RPP SDN MENTOSARI

Menulis

c. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi,

dan menyalin.











4. Matematika :



Mendengarkan


Berbicara


bahasa yang santun.

Membaca


Menulis




dengan benar.

RPP SDN MENTOSARI


1. Matematika, Hari Kamis , jumat, sabtu

1. Pertemuan 1.

1. Siswa dapat menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke

dalam kalimat sehari- hari.

2. Pertemuan 2

1. Siswa dapat membaca dan menggunakan symbol +, -, dan = dalam mengerjakan

hitung sampai 20.

3. Pertemuan 3

1. . Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.

2. Siswa dapat menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.


1. Pertemuan 1

Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan

Bentuk penjumlahan dan pengurangan yang biasanya ditulis dengan menggunakan

angka dan symbol dapat diartikan kedalam suatu kalimat yang biasanya berbentuk soal

cerita.

Soal cerita adalah soal yang bentuknya berdasarkan cerita yang didalamnya

mengandung unsure penjumlahan atau pengurangan.

Contoh:

20 – 5 = 15, soal ini dapat diartikan sebagai berikut :

Ibu mempunyai telur sebanyak 20 butir, karena terjatuh telurnya percah 5. berapa sisa

telur yang masih utuh?

2. Pertemuan 2

Membaca dan menggunakan symbol + , -, =

Tanda + artinya ditambah atau menambah, dikumpulkan , diberi lagi, membeli lagi,

datang lagi, dll.

Tanda – artinya dikurangi, diambil, diberikan kepada, dipinjam, diminta, pergi, lari,

terbang, hilang, dll.

Tanda = artinya hasilnya

2. Pertemuan 3

Fakta dasar penjumlahan

RPP SDN MENTOSARI

Dalam penjumlahan jika suatu

bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah

bilangan yang ditambah, jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah

dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya.

1 + 0 = 1 1 + 10 = 11

1 + 1 = 2 1 + 11= 12

1 + 2 = 3 1 + 12 = 13

1 + 3 = 4 1 + 13 = 14

1 + 4 = 5 1 + 14 = 15

1 + 5 = 6 1 + 15 = 16

1 + 6 = 7 1 + 16 = 17

1 + 7 = 8 1 + 17 = 18

1 + 8 = 9 1 + 18 = 19

1 + 9 = 10 1 + 19 = 20

Fakta dasar pengurangan

Dalam pengurangan jika suatu

bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum

bilangan yang dikurang, jika dikurangi dengan dua angka maka hasilnya adalah

dua bilangan sebelum bilangan yang dikurang begitu seterusnya.

20 – 1 = 19 10 – 1 = 9

19 – 1 = 18 9 – 1 = 8

18 – 1 = 17 8 – 1 = 7

17 – 1 = 16 7 – 1 = 6

16 – 1 = 15 6 – 1 = 5

15 – 1 = 14 5 – 1 = 4

14 – 1 = 13 4 – 1 = 3

13 – 1 = 12 3 – 1 = 2

12 – 1 = 11 2 – 1 = 1

11 – 1 = 10 1 – 1 = 0

RPP SDN MENTOSARI

Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20

Contoh :

10 + 5 + 5 = 20

9 + 6 + 5 = 20

12 + 4 + 4 = 20


Metode :

o Ceramah

o Diskusi

o Tanya Jawab




LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 : 1 X 35 menit


1. Pendahuluan

a. Apersepsi



b. Motivasi



c.Informasi


menterjemahkan bentuk penjumlahan dan

pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari- hari.




5 menit Ceramah

RPP SDN MENTOSARI

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


menterjemahkan bentuk penjumlahan dan

pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari- hari.

Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung

bilangan.




b. Elaborasi

Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi

hitung bilangan.


c.Konfirmasi


pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan.

20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

3. Penutup :





laksanakan.



10 Menit

Jumlah 35 Menit



1. Pendahuluan

a. Apersepsi



b. Motivasi


RPP SDN MENTOSARI


c.Informasi


membaca dan menggunakan symbol +, -, dan = dalam

mengerjakan hitung sampai 20.




5 menit Ceramah

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca

dan menggunakan symbol +, -, dan = dalam

mengerjakan hitung sampai 20.


bilangan.




b. Elaborasi


hitung bilangan.


c.Konfirmasi


pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan.

20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

Diskusi

3. Penutup :





laksanakan.



10 Menit

Jumlah 35 Menit

RPP SDN MENTOSARI



1. Pendahuluan

a. Apersepsi



b. Motivasi



c.Informasi


menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan

sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka

hasil sampai 20.




5 menit Ceramah

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Siswa mengidentifikasi informasi tentang menghafal

fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai

dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil

sampai 20.


bilangan.




b. Elaborasi


hitung bilangan.


c.Konfirmasi


20 Menit Tugas

Tanya

Jawab

RPP SDN MENTOSARI

pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. Diskusi

3. Penutup :





laksanakan.



10 Menit

Jumlah 35 Menit

SUMBER BELAJAR

Alat Pembelajaran :

Gambar

Sumber Bahan :

Matematika, kelas 1 SD

PENILAIAN

Pertemuan 1

N


Teknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

1

Siswa dapat menterjemahkan

bentuk penjumlahan dan

pengurangan sampai 20 ke

dalam kalimat sehari- hari.


singkat

o Terjemahkan soal

penjumlahan dan

pengurangan kedalam

kalimat sehari- hari !

14 + 6 = 20

18 – 7 = 11

RPP SDN MENTOSARI

Pertemuan 2

N


Teknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

1

Siswa dapat membaca dan

menggunakan symbol +, -, dan =

dalam mengerjakan hitung

sampai 20.


singkat

o Bacalah soal di bawah

ini dengan benar !

6 + 5 = 11

15 – 7 = 8

Pertemuan 3

N


Teknik

Penilaian

Bentuk

PenilaianInstrumen

1

2

Siswa dapat menghafal fakta

dasar penjumlahan dan

pengurangan sampai dengan 20.

Siswa dapat menjumlah bilangan

3 angka hasil sampai 20.


singkat

o Hafalkan fakta dasar

penjumlahan dan

pengurangan sampai dengan

20.

oHitunglah bilangan 3 angka

berikut ini !

10 + 5 + 5 = ….

9 + 6 + 5 = ….

12 + 4 + 4 = ….

Skor Penilaian .


Skor Maksimal

RPP SDN MENTOSARI

Kunci Jawaban :

1. Pertemuan 1


1

14 + 6 = 20

artinya Kakak mempunyai permen sebanyak 14 buah

kemudian diberi lagi ibu 6 buah berapa jumlah permen

kakak sekarang ?

18 – 7 = 11

artinya Ibu membeli telur asin sebanyak 18 butir

kemudian telurnya jatuh dan pecah sebanyak 7 butir.

Berapa sisa telur asin yang masih utuh ?

10


Kunci Jawaban :

2. Pertemuan 2


1Enam ditambah lima sama dengan sebelas.

Lima belas diambil tujuh sama dengan delapan.10


Kunci Jawaban :

3. Pertemuan 3


1 Fakta dasar penjumlahan

RPP SDN MENTOSARI

2

dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan

setelah bilangan yang ditambah, jika ditambah dengan

dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah

bilangan yang ditambah begitu seterusnya.

1 + 0 = 1 1 + 10 = 11

1 + 1 = 2 1 + 11 = 12

1 + 2 = 3 1 + 12 = 13

1 + 3 = 4 1 + 13 = 14

1 + 4 = 5 1 + 14 = 15

1 + 5 = 6 1 + 15 = 16

1 + 6 = 7 1 + 16 = 17

1 + 7 = 8 1 + 17 = 18

1 + 8 = 9 1 + 18 = 19

1 + 9 = 10 1 + 19 = 20

Fakta dasar pengurangan

dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan

sebelum bilangan yang dikurang, jika dikurangi

dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan

sebelum bilangan yang dikurang begitu seterusnya.

20 – 1 = 19 10 – 1 = 9

19 – 1 = 18 9 – 1 = 8

18 – 1 = 17 8 – 1 = 7

17 – 1 = 16 7 – 1 = 6

16 – 1 = 15 6 – 1 = 5

15 – 1 = 14 5 – 1 = 4

14 – 1 = 13 4 – 1 = 3

6

4

RPP SDN MENTOSARI

13 – 1 = 12 3 – 1 = 2

12 – 1 = 11 2 – 1 = 1

11 – 1 = 10 1 – 1 = 0

Menjumlah bilangan 3 angka

10 + 5 + 5 = 20

9 + 6 + 5 = 20

12 + 4 + 4 = 20





RPP SDN MENTOSARI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

KELAS I

SEMESTER 1

Tema : Diri Sendiri


Tema : Diri Sendiri

Kelas 1 Semester 1

Alokasi waktu 3 minggu

RPP SDN MENTOSARI

Standar Kompetensi :

1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling

menghormati dalam kemajemukan keluarga.

2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara

perawatannya.

3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.


Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.

Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan,

mencontoh, melengkapi, dan menyalin.6. Seni Budaya dan Keterampilan :

Mengapresiasi karya seni rupa. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

7. Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami, serta menanggapi berbagai

jenis bunyi bahasa ( sora basa ), dongeng, dan perintah (parentah) sederhana.

Kompetensi Dasar :

1. IPS :

Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat.

2. IPA :

Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

3. PKN :

Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

4. Matematika :

Membilang banyak benda . Mengurutkan banyak benda.


Membedakan bunyi bahasa.

RPP SDN MENTOSARI

Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat

sederhana. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

6. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek..

7. Basa Sunda : Menyimak dan membedakan bunyi.

Indikator :

1. IPS : Menyebutkan nama lengkap dan panggilan besreta usia. Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di rumah.

2. IPA : Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata, hidung, telinga, gigi, dll) Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. Menunjukkan cara merewat tubuh. Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.

3. PKN : Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak

perempuan.

4. Matematika : Menyebutkan banyak benda. Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih

sedikit. Membaca dan menulis lambing bilangan. Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar. Membilang loncat 2, 3, dan 4.

5. Bahasa Indonesia : Mencocokkan gambar dengan informasi. Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. Mendengarkan dan menyanyikan lagu. Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. Menyebutkan warbna, bentuk dan permukaan benda. Menyebutkan nama anggota

6. Seni Budaya dan Keterampilan. : Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, warna dan bentuk pada benda dua

dimensi di alam sekitar. Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada

hasil karya dua dimensi di alam sekitar.

RPP SDN MENTOSARI

7. Basa Sunda :

Membunyikan suara e`, e, dan eu dalam berbagai kata. Membedakan suara vocal e`, e, dan eu. Menunjukkan suara e`, e, dan eu pada kata dengan tepat.

I. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya.

Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki

dan perempuan. Siswa dapat menyebutkan banyak benda. Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. Siswa dapat membilang loncat 2, 3 dan 4. Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar. Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata. Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya dua

dimensi. Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan

menggunting. Siswa dapat membunyikan, membedakan, dan menunjukkan vocal e`,e dan eu

pada berbagai kata.

II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

Identitas diri, keluarga dan kekerabatan. Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Membuat karya kerajinan . Kata-kata yang menggunakan vocal e`, e dan eu Nama benda yang menggunakan vocal e`, e , dan eu.

III.Metoda Pembelajaran :

Ceramah Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

RPP SDN MENTOSARI

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A. Kegiatan awal :

Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :

Minggu I

Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)

Mengamati model/ gambar anggota tubuh. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan. Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan. Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan. Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing, kerang, manik-manik, pensil, dll ) Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja, buku, tas, dll ) Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 1- 5 . Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat.

Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )

Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. Menyanyikan lagu “pergi sekolah “ Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri, keluarga, dan kerabat. Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri. Membilang benda yang diamati . secara individual dan klasikal. Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5 Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda.

Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )

Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun. Secara bergiliran memperkenalkan diri. Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10. Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat

Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )

Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk, warna, dan permukaa. Contoh : Bentuknya panjang , digunakan untuk menulis, bisa bergambar, dan polos.

Semua murid memerlukannya. deskripsi dari pensil. Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.

RPP SDN MENTOSARI

Mengamati manik-manik, kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15.

Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar. Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda. Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya. Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia)

Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e` ( letah, teko, peci, toke, dll)

Menirukan kata –kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e ( cepil, jempol, gelas, dll )

Menirukan kata-kata ynag diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll )

Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu Meletakkan kartu huruf e`, e, dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada

pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya, berbe da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak. Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1- 10. Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda. Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama

banyak pada kedua kelompok benda tersebut. Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda. Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh. Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “ Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar. Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala ,pundak lutut kaki

…” Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya.

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)

Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar. Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan

titik-titik yang berderet. Membuat garis lurus, garis miring, garis zigzag dan garis lengkung. Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar

lingkaran, segitiga, atau persegi. Membuat gambar yang berunsur garis. Mengamati gambar anggota tubuh Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang

sederhana. Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap

anggota tubuh.

Minggu ke 2


Mengamati model/ gambar anggota tubuh. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati.

RPP SDN MENTOSARI

Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya. Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan

Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.

Mengamati banyak benda yang disediakan guru. Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. ( 11 – 20 ) Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda. Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya. Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau

sama banyak. Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan. Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.. Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh laki-laki

maupun perempuan. Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama, ada beberapa hal yang

tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.


Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas. Membuat bentuk garis, lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis. Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk, garis dan

lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar., Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf. Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah. Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal Menceritakan keadaan sekolah, jarak, dan suasana di sekolah. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara

individual dan klasikal.

Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )

Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru, Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru, yang harus dilakukan adalah

menebalkan bentuk, garis, lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.

Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara

individual dan klasikal.

Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll )

Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu. Membedakan suara e`, e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan

tepat. Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu.

RPP SDN MENTOSARI


Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a, i, dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik.

Menebalkan bentuk huruf lepas a , i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.

Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan

secara urut. Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan

secara urut. Membaca lambang bilangan 1- 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara

acak. Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru.. Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya. Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru.


Meletakkan kartu huruf e`, e, dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru.

Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. Mengambil kartu huruf dan membacanya dengan lafala e`, e, dan eu dengan tepat

secara individual maupun klasikal.

Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll )

Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu. Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e, o, m, n, b, d dengan posisi duduk dan

memegang alat tulis dengan baik. Menebalkan bentuk huruf lepas e , o, m , n, b , d dengan posisi duduk dan memegang

alat tulis yang baik. Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari.


Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar, dengan menggunakan cat air, spidol, pensil warna.

Mewarnai lingkaran, persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. Mengenal warna lain selain warna dasar. Menyalin / mencontoh huruf, suku kata dan kata yang mengandung huruf a, I, u, e, o , m,

b, d, dan n, b, d Menuliskan huruf, suku kata dan kata yang didiktekan guru. Membaca huruf, suku kata dan kata yang ditulis.

Minggu ke 3


RPP SDN MENTOSARI

Mengamati model/ gambar anggota tubuh. Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ” Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.. Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh. Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki. Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar. Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.


Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a, i, u, e, o, m, n,b dan d

Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. Membaca huruf yang sudah ditulis. Menceritakan nama ayah, ibu, kakak, adik dan kerabat yang ada di rumah. Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .


Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri.

Membaca setiap kalaimat yang ditulis. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3. Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll )

Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu. Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`, e dan eu. Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan

eu.


Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.dengan menggunakan huruf lepas. Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis.. Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung..

RPP SDN MENTOSARI

Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.


Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu.

Menunjukkan gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat. Membaca bilangan yang berpola loncat 2 ,3, dan 4 . Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.


Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan, dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air.

Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. Mewarnai bentuk dengan warna tambahan. Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung.

C. Kegiatan akhir

Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes Pemberian PR / tugas

V. Alat dan Sumber Belajar

Buku Sumber :1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media

Pratama 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Alat Peraga :1. Gambar anggoa tubuh.2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.3. Kartu huruf4. Kartu bilangan.5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.6. Cat air , kuas

VI. Penilaian

Teknik Tes :

RPP SDN MENTOSARI

Tes lisan.1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil..2. Ketepatan jawaban.3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.

Tes tertulis1. pilihan ganda2. isian.

Tes perbuatan.

Bentuk Tes :

1. Objektif tes 2. Non Objektif tes

Instrument Tes :

LKS Lmbar observasi.

Butir Soal :

1. IPS : Isilah titik-titik di bawah ini !

1. nama saya .........

2. rumah saya di ......

3. adik saya ada .......

4. kakak saya ada ........

5. saya sekolah di ...........

2. IPA :Silanglah a, b atau c pada jawaban yang tepat !

1. ini gambar ………..

a. mata b. telinga c. kaki

2. bila kita makan menggunakan ............

a. tangan b. hidung c. mulut.

3. membaca menggunakan ......

a. rambut b. mata c. Perut

4. mata saya ada ....

a. satu b. dua c. tiga.

5. supaya bersih gigi harus .....

RPP SDN MENTOSARI

a. dicuci b. digosok c. dicabut

3. PKN :

Isilah titik-titik di bawah ini !

1. ibu saya seorang ...................

2. anak perempuan bermain .............

3. layang-layang dimainkan oleh anak ................

4. sesama teman harus selalu ..............

5. bertengkar perbuatan ...........

4. Matematika :

1. gambar kelereng ada .........................

2. gambar bunga ada ........................

3. gambar pensil ada ...........................

4. bangku di kelas ada ......................

5. penghapus papan tuls di kelas ada .................

Mengetahui, ....................., ............... 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Tematik

_______________________ _______________________

NIP. NIP.

RPP SDN MENTOSARI


KELAS ISEMESTER 1

RPP SDN MENTOSARI

Tema : KELUARGA


Tema : Keluarga

Kelas 1 Semester 1

Alokasi waktu 3 minggu

Standar Kompetensi :

1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling

menghormati dalam kemajemukan keluarga.

2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara

perawatannya.

3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.


Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi.

Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan,

mencontoh, melengkapi, dan menyalin.8. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.9. Basa Sunda : Mampu membaca, memahami dan menanggapi

berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas, kalimat lepas, serta wacana pendek

Kompetensi Dasar :

1. IPS :

Menceritaan pengalaman

2. IPA :

RPP SDN MENTOSARI

Membiasakan hidup sehat.

3. PKN :

Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

4. Matematika :

Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. Menentukan waktu ( pagi, siang, malam) hari dan jam ( secara bulat)


Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang

santun.

Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri

Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

8. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh

manusia

9. Basa Sunda : Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku ( dua enggang )

Indikator :

7. IPS : Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. Menceritakan tentang teman main di rumah. Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan

8. IPA: Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang

teratur agar tubuh sehat dan kuat.

Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. ( cuci tangan, memotong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )

9. PKN :

RPP SDN MENTOSARI

Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.

10. Matematika : Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.

11. Bahasa Indonesia : Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa

cara yang santun Bercerita berdasarkan gambar. Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kta dan kalimat

sederhana. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf. Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar. Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan

menyalinnya pada buku sendiri. Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

12. Seni Budaya dan Keterampilan. : Menentukan sumber bunyi. Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan

7. Basa Sunda :

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. e, dan eu konsonan yang sama.

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. e, dan eu konsonan yang berbeda.

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata. Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan ny

I. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa, adat istiadat,

budayanya). Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan

pengurangan hasil sampai 20. Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0

RPP SDN MENTOSARI

Siswa dapat mengenal konsep waktu. Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. Siswa dapat menyapa teman, guru, orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. Siswa dapat mendeskripsikan benda. Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang

benar. Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk

huruf/ tulisan yang baik. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi, jenis bunyi, dan memperagakannya. Siswa dapat membaca kata0kata lepas yang mengandung dwisuku.

II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Hidup rukun dalam perbedaan. Oprasi hitung bilangan. Satuan pengukuran. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. Membaca nyaring. Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. Maca kecap.

III. Metoda Pembelajaran :

Ceramah Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A. Kegiatan awal :

Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :

Minggu I


Melalui penjelasan guru dan pengalaman, siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat.

Menjelaskan alasan mencuci tangan, dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan. Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan

yang menyebabkan tangan menjadi kotor.

RPP SDN MENTOSARI

Melalui penjelasan guru, siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang

terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.

Mengerjakan soal penjumlahan.


Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.

Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. Melalui cerita guru sebagai motivasi, siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di

Taman Kanak-kanak. Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanak-kanak. Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanak-kanak. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang


Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 5


Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru , siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri.

Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang


Mengerjakan soal penjumlahan. Jumlah soal 10 soal


Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru, siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng.

Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang


Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 15..


Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`, e, dan eu dengankonsonan yang sama.

Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. Membacadengan suara nyaring tiap kata. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang


Mengerjakan soal pengurangan , jumlah soal 5 butir. Melalui penjelasan guru, siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru, dengan lafal dan intonasi yang benar. Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan.Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa

RPP SDN MENTOSARI

Indonesia)

Melalui motivasi dan arahan guru, siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi. Mengelompokkan sumber bunyi, terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. Memperagakan bunyi buatan. Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-

temannya. Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik.

Minggu ke 2


Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku. Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru, siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku

panjang. Memeriksa kuku temannya, menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. Melalui contoh dan pengalaman siswa, dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri

dari tiap suku bangsa.( bahasa, adat istiadat, kebiasaan, makanan,dll) Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang


Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal 10 butir..


Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar, lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam

gambar tersebut. Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru. Melalui cerita yang bersifat mengingatkan , siswa dapat menceritakan teman dan suasan

bermain di rumah. Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang


Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal sampai 15 butir..


Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis

tersebut. Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut, siswa menempelkan gambar buah

pada kelompok yang ditentukan, Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang


Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan jumlah soal 10 butir.


Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf, suku kata , kata dan kalimat.

RPP SDN MENTOSARI

Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata , kata dan kalimat yang disusun dari huruf

yang sudah dipelajari. Membaca tiap kata, dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang


Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri


Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`, e, dan eu dengan konsonan yang berbeda.

Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. Membacadengan suara nyaring tiap kata. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang



Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual.

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa

Indonesia)

Membedakan bunyi yang pelan, bunyi yang keras. Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan Menjelaskan arti dinamik. Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual

dan klasikal. Bermain kartu huruf, sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya.

Minggu ke 3


Melalui diskusi sederhana, siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. Melalui kemampuan membaca dan latihan, siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal

ika. Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika, bahwa walau indonesia berbeda

suku, adat istiadat, bahasa, namun tetap satu negara kesatuan Indonesia, tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia, dan satu tanah air yaitu Indonesia.

Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.



RPP SDN MENTOSARI

Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.

Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali, siswa dapat menceritakan pengalaman/

peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. Menceritakannya pada teman di kelas. Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang

tidak dapat diulang pada masa yang akan datang. Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan

yang dilakukan sehari-hari Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah

lama dan sebentar. Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama. Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar.


Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar. Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan


lama dan sebentar. Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar..


Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas.

Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan


lama dan sebentar. Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama


Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`, e, dan eu dengan konsonan berbeda..

Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. Membacadengan suara nyaring tiap kata. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan


lama dan sebentar. Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam, hari, dan bulan. Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru, Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik.

RPP SDN MENTOSARI

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa

Indonesia)

Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras. Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru, Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik.

C. Kegiatan akhir

Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes Pemberian PR / tugas

V. Alat dan Sumber Belajar

Buku Sumber :1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Alat Peraga :7. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat..8. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.9. Kartu huruf10. Kartu bilangan.11. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.12. rebana, suling, botol, gelas ( sumber bunyi buatan )13. Sampel air bersih dan tidak bersih.

VI. Penilaian

Teknik Tes :

Tes lisan.4. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil..5. Ketepatan jawaban.6. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.

Tes tertulis1. pilihan ganda2. isian.

Tes perbuatan.

Bentuk Tes :

3. Objektif tes 4. Non Objektif tes

RPP SDN MENTOSARI

Instrument Tes :

LKS Lmbar observasi.

Mengetahui, ....................., ............... 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Tematik

_______________________ _______________________

NIP. NIP.

RPP SDN MENTOSARI

sdn mentosari rpp kelas i tematik

Documents