rpp sistem komputer xi rpl

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

NAMA SEKOLAHPROGRAM STUDI KEAHLIAN

: SMK MA’ARIF WONOSARITEHNNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : REKAYASA PERANGKAT LUNAK

MATA PELAJARANKOMPETENSI DASAR

::

SISTEM KOMPUTER3.1. Memahami sistem input-proses-output

MATERI POKOK : Sistem Input-Proses-Output KELAS/SM : XI/1ALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit (4 x pertemuan)

A. Kompetensi IntiK1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.K2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1.1 Menghayati dan mengamalakan ajaran agama yang dianut

1.2 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama,konsisten, sikap disipiln,rasa percaya diri, dan sikap tolerasni dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah

2.2 Mampu mentranformasi diri dalam berperilaku jujur menghadapi masalah, tangguh menghadapi masalah, kritis, dan disiplin dalam melakukan tugas belajar sistem komputer

1.1.1 berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran sesuai agama yang dianut

1.1.2 memberi atau menjawab salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.

2.1.1 toleransi terhadap perbedaan pendapat, sikap dan tindakan orang lain yang berbeda dengan dirinya dalam mempelajari materi sistem input-proses-output

2.1.2 percaya diri dalam bersikap, berpendapat, maupun bertindak berdiskusi maupun presentasi dalam memperlajari materi sistem input-proses-output

2.2.1 disiplin dalam waktu dan peraturan yang diterapkan dalam berdiskusi maupun presentasi dalam mempelajari sistem input-proses-output

2.2.2 jujur dalam perkataan, tindakan dan pekerjaan dalam berdiskusi maupun presentasi dalam mempelajari materi peluang

2.3 menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu,jujur dan perilaku peduli lingkungan

3.22 memahami tentang sitem input-proses-output

4.1 Merencanakan dan membuat perangkat input – output dengan menggunakan modul I/O terprogram

2..3.1 rasa ingin tahu dalam berdiskusi maupun presentasi dalam mempelajari materi sistem input-output-proses

2.3.2 tanggungjawab dalam melaksanakan pembelajaran dan menyelesaikan tugas dalam berdiskusi maupun presentasi dalam mempelajari materi sistem input-proses-output

3.22.1 menjelaskan Sistem, fungsi, dan struktur masukan

3.22.2 pengertian Teknik input-output3.22.3 Perangkat pemroses3.22.4 Sistem, fungsi, dan struktur keluaran

4.1.1 peserta didik mampu mengelompokkan perangkat sistem input-proses-output dengan benar

4.1.2 siswa mampu merencakan perangkat input-proses-output sesuai dengan kebutuhan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIPertemuan ke-1Sikap :1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran sesuai dengan agama yang dianut2.1.1 Toleransi terhadap perbedaan pendapat, sikap dan tindakan orang lain yang

berbeda dengan dirinya dalam mempelajari sistem input-proses-output2.2.1 Disiplin dalam waktu dan peraturan yang diterapkan dalam berdiskusi maupun

presentasi dalam mempelajri materi peluang2.2.2 Jujur dalam perkataan, tindakan dan pekerjaan dalam berdiskusi maupun

presentasi dalam mempelajari materi sistem input-proses-output2.3.1 Rasa ingin tahu dalam berdiskusi maupun presentasi dalam mempelajari materi

sistem input-proses-output

Pengetahuan

3.22.1

Pengertian perangkat sistem input-proses-output

Ketrampilan



Pertemuan ke-2Sikap :1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran sesuai dengan agama yang dianut2.1.1 Toleransi terhadap perbedaan pendapat, sikap dan tindakan orang lain yang


presentasi dalam mempelajri materi peluang

2.2.2 Jujur dalam perkataan, tindakan dan pekerjaan dalam berdiskusi maupun presentasi dalam mempelajari materi sistem input-proses-output

2.3.1 Rasa ingin tahu dalam berdiskusi maupun presentasi dalam mempelajari materi sistem input-proses-output

Pengetahuan

3.22.1

Pengertian Teknik input-output

Ketrampilan








Pengetahuan

3.22.1

Mendeskripsikan perangkat pemproses

Ketrampilan








Pengetahuan

3.22.1

Mendeskripsikan Sistem, fungsi, dan struktur keluaran

Ketrampilan4.1.1 peserta didik mampu mengelompokkan perangkat sistem input-proses-output

dengan benar


D. MATERI PEMBELAJARAN1. Pengertian tentang organisasi komputer dan sistem komputer2. Pengertian perangkat input device3. Mendeskripsikan perangkat masukan/input4. Medeskripsikan perangkat pemproses5. Pengertian perangakt output device6. Mendeskripsikan perangkat output device/keluaran

E. MODEL/METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan pembelajaran : scientific Learningb. Metode/strategi pembelajaran : Kooperatif Learningc. Metode Pembelajaran : Diskusi, Presentasi, penugasan

F. MEDIA DAN ALAT/BAHAN PEMBELAJARAN1. Laptop dan LCD2. Lembar Kerja Siswa3. Alat peraga (perangkat hardrware komputer)

G. SUMBER BELAJAR1. Aunur Rofiq Mulyanto,dkk,Rekayasa Perangkat Lunak jilid 1,Jakarta:CV.ARYA

DUTA2. Bambang Jatmiko,Sukabumi:Rekayasa perangkat Lunak 1,Sukabumi:Yudhistira. 3. Dari web http://pitoejaya.wordpress.com/2009/10/05/pengertian-peripheral-dan-

ekstensi-dalam-file/

H. H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan : ke-1Alokasi waktu : 2 x 45 menit

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

pendahuluan Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik, kabar dan kesiapan untuk melaksanakan proses pembelajaran(orientasi)

Tahap 1 : Orientasi Peserta didik kepada masalah : Memberikan persepso awal kepada peserta didik tentang

materi peluang dalam hubunganya materi lain, mata pelajaran lain maupun kehidupan sehari-hari (apersepsi)

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi (orientasi motivasi)

Memberitahukan model pembelajran dan acuan penilain yang akan dilaksanakan (pemberian acuan)

10 menit

inti Tahap 2 : Mengorganisasikan peserta didik :1. Siswa duduk sesuai dengan kelompoknya2. Guru menyampaikan meteri yang akan didiskusikan (LKS)

dan langkah-langkah mengerjakan LKS.

Tahap 3 : Membimbing penyelidikan individu dan kelompok :1. Siswa mempelajari dan mendiskusikan tentang sistem

sistem,fungsi dan struktur input/masukan2. Guru memantau dan menilai jalanya diskusi serta memberi

bantuan kapada yang membutuhkan3. Siswa melakukan pengamatan tentang perangkat sistem

input/masukan pada komputer

70 menit

http://pitoejaya.wordpress.com/2009/10/05/pengertian-peripheral-dan-ekstensi-dalam-file/

http://pitoejaya.wordpress.com/2009/10/05/pengertian-peripheral-dan-ekstensi-dalam-file/

4. Siswa mengelompokan masing-masing jenis perangkat input dan mencari fungsinya

5. Guru memantau dan menilai siswa dan memberikan bantuan kepada yang membutuhkan

Tahap 4 : Mengembangkan dan menyajikan suatu hasil karya :6. Beberapa kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

(menkomunikasikan dan menalar)7. Siswa/kelompk lain menanggapi/menanyakan hasil

presentasi atau jawaban siswa (menalar, menanya)8. Guru memberi apresiasi kepada siswa dan memberi

penguatan jika diperlukan

Tahap 5 : menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

9. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran tentang sistem,fungsi dan struktur masukan/input

10. Guru memberi penguatan pada kesimpulan, jika diperlukan dan memberi tanggapan pada hasil refleksi siswa

Penutup Siswa diberi tugas untuk memperdalam pemahaman sebagai portofolio siswa

Siswa diberi tugas mandiri utnu mempelajari materi selanjutnya yaitu tentang tekhnik input output sistem komputer

Siswa berdoa untuk mengakhiri pembelajaran Guru mengucapkan salam,siswa menjawab salam

10 menit









10 menit



Tahap 3 : Membimbing penyelidikan individu dan kelompok :3. Siswa mempelajari dan mendiskusikan tentang sistem teknik

input output pada sistem komputer4. Guru memantau dan menilai jalanya diskusi serta memberi

bantuan kapada yang membutuhkan5. Siswa melakukan mendeskripsikan dengan membuat gambar

konsep tehnik input output sistem komputer6. Siswa menganalisis tentang tekhnik input output sistem

komputer7. Guru memantau dan menilai siswa dan memberikan bantuan

kepada yang membutuhkan

70 menit





Tahap 5 : menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah11. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran tentang sistem

input/masukan pada komputer12. Guru memberi penguatan pada kesimpulan, jika diperlukan

dan memberi tanggapan pada hasil refleksi siswaPenutup Siswa diberi tugas untuk memperdalam pemahaman sebagai

portofolio siswa Siswa diberi tugas mandiri utnu mempelajari materi

selanjutnya yaitu tentang perangkat pemproses pada sistem komuter


10 menit









10 menit



Tahap 3 : Membimbing penyelidikan individu dan kelompok :3. Siswa mempelajari dan mendiskusikan tentang perangakt

pemproses4. Guru memantau dan menilai jalanya diskusi serta memberi

bantuan kapada yang membutuhkan5. Siswa mengamati tentang perangkat pemproses pada

komputer6. Siswa mencari fungsi dan cara kerja perangkat pemproses

pada komputer 7. Guru memantau dan menilai siswa dan memberikan bantuan




70 menit



Tahap 5 : menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah11. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran tentang sistem

input/masukan pada komputer12. Guru memberi penguatan pada kesimpulan, jika diperlukan

dan memberi tanggapan pada hasil refleksi siswaPenutup Siswa diberi tugas untuk memperdalam pemahaman sebagai

portofolio siswa Siswa diberi tugas mandiri utnu mempelajari materi

selanjutnya yaitu tentang perangkat pemproses pada sistem komuter


10 menit









10 menit



Tahap 3 : Membimbing penyelidikan individu dan kelompok :13. Siswa mempelajari dan mendiskusikan tentang sistem,fungsi

dan struktur keluaran/output14. Guru memantau dan menilai jalanya diskusi serta memberi

bantuan kapada yang membutuhkan15. Siswa melakukan pengamatan tentang perangkat

sistem,fungsi dan struktur keluaran/output16. Siswa mengelompokan masing-masing jenis sistem,fungsi

dan struktur keluaran/output17. Guru memantau dan menilai siswa dan memberikan bantuan





70 menit


Tahap 5 : menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

21. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran tentang sistem input/masukan pada komputer

22. Guru memberi penguatan pada kesimpulan, jika diperlukan dan memberi tanggapan pada hasil refleksi siswa

Penutup Siswa diberi tugas untuk memperdalam pemahaman sebagai portofolio siswa

Siswa diberi tugas mandiri utnu mempelajari materi selanjutnya yaitu tentang perangkat periperal input-proses-output


10 menit

I. PENILAIAN HASIL BELAJARa. Penilaian sikap

Tekhnik non tes dengan lembar pengamatan guru Jurnal guru Penilaian diri Penilaian antar teman

b. Penilaian pengetahuan Tes tertulis Penugasan terstruktur uraian

c. Penilaian ketrampilan Unjuk kerja Projek Portofolio

J. INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR ( Terlampir)

Wonosari,................Mengetahui/menyetujuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. HM. Zabidi Wardani, M.PdI Norma Mundyarsih, S.Pd

rpp sistem komputer xi rpl

Documents