rpp bhs bali xi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

Kelas / Semester : XI / 1 Program : IPA,IPS,IPB

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP ) No. 01 *

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali. Kelas /Semester : X I / 1 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan ( 10 x 45 Menit )

Standar Kompetensi : A.Kemampuan Berbahasa Menyimak / mendengar 1 Mampu menyimak dan memahami serta menanggapi berbagai wacana lisan non sastra melalui berbagai imformasi dan sumberKompetensi Dasar : 1.1 Menyimak Pidato,sambutan dalam suatu upacara 1.2 Menyimak pembacaan wacana dan pembicaraan,Ceramah 1.3 Menyimak Widyatula (diskusi )Indikator : 1.1.1 Mendengarkan dengan tertib Pidato 1.1.2 Mencatat pokok pokok isi sambutan 1.1.3 Menyampaikan isi ringkas Pidato,sambutan 1.2.1 Mendengarkan dengan tertib pembacaan wacana dan Pembicaraan, Ceramah 1.2.2 Mencatat pokok-pokok isi wacana atau pembicraan 1.2.3 Menerangkan wacana,pembicaraan 1.2.4 Mengatakan rangkuman dalam kelas atau orang lain 1.3.1 Menyimak dengan tertib,melibatkan diri dalam Widyatula 1.3.2 Memberi komentar,mengajukan pertanyaan dan menjawab dengan sopan santun I Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1.Mendengarkan dengan tertib Pidato yang disampaikan dalam suatu Upacara keagamaan 2.Mencatat pokok-pokok isi Pidato yang disampaikan dalam suatu Upacara keagamaan 3.Mencatat kat-kata yang ada hubungannya dengan pidato yang disampaikannya 4.Menyampaikan isi ringkas pidato yang disampaikan dalam suatu Upacara keagamaan 5.Mendengarkan dengan tertib Pembacaan wacana dan pembicaraan,ceramah 6.Menerangkan kembali isi pembacaan wacana dan pembicaraan,ceramah 7.Mengatakan rangkuman di depan kelas atau orang lain tentang wacana yang dibahas 8.Menyimak dengan tertib,melibatkan diri dalam widyatula tentang berbagai masalah 9.Memberi komentar, mengajukan pertanyaaan dan menjawab dengan sopan santun tentang berbagai masalahII Materi Ajar : - Naskah Pidato,sambutan,sambrama wacana dalam suatu upacara ke agamaan - Wacana - Dialog - Widyatula berbagai masalah

III Metoda Pengajaran : Tanya jawab Penugasan Diskusi

2

IV Langkah Pembelajaran :

No. Kegiatan AlokasiWaktu

Keterangan

01

02

A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti : Pertemuan 1 :Siswa :* Mencoba mendengarkan pendapat di depan Kelas/orang banyak pada suatu upacara keagamaan* Mencatat pokok-pokok isi pidato yang akan disampaikan* Mencatat kata-kata yang ada hubungannya dengan pidato yang akan disampaiakan * Memilih topik Pidato Upacara keagamaanPertemuan 2 :* Menyapaikan isi ringkas pidato di depan Kelas / orang banyak pada suatu Upacara keagamaan

5 Menit

85 Menit

90 Menit

1 x Pertemuan

1 x Pertemuan

03 Pertemuan 3 : * Mendengarkan dengan tertib pembacaan wacana dan pembicaraan,ceramah* Mampu menangkap pembicaraan orang lain/meyampaikan pendapat sendiri * Mencatat pokok-pokok isi wacana atau pembicaraan

90 Menit

1 x Pertemuan

Pertemuan 4 :* Menerangkan kembali isi wacana atau pembicaraan* Mengatakan rangkuman didalam kelas /orang lain* Mendengarkan cara-cara menyampaikan pendapat dan menjawabnya

90 Menit 1 x Pertemuan

05

06

Pertemuan 5 : * Menyimak dengan tertib dan melibatkan diri dalam widyatula suatu masalah* Memberi komentar ,mengajukanpertanyaan dan menjawab dengan sopan santun dalam widyatula suatu masalah

C. Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan tentang pokok-pokok isi pidato* Menekankan tentang pokok-pokok isi wacan * Memberi komentar tentang Widyatula suatu masalah* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis)

80 Menit

10 Menit

1 x Pertemuan

V Sumber Belajar : * LKS 2 * Wijnyana Sari 2 * Kembang Rampe 2

3

VI Penilaian : A.. Penilaian Proses Jenis Tagihan : tugas individu dan tugas kelompok B. Penilaian hasil Jenis tes : tes tetulis Bentuk test : Uraian singkat Instrumen ( Soal ) : Soal terlampir

Mengetahui Dawan Juli 2007 Kepala SMAK Santo Yoseph Guru Mata Pelajaran Bahasa Daerah Bali .

Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd NIP. NIP. 600 014 975

Catatan :

4

Saurin Pitaken ring sor antuk jawaban ringkes !

1) Napi murda sambrama wacana ring ajeng ? 2) Napi kawanten patut uningayang ritatkala nyanggra tamiu ? 3) Indayang rereh basa basita sane patut angge ritatkala nyanggra tamiu 4) Indayang ujarang sambrama wacana ring ajeng kelas manut upacara sane kelaksanayang ? 5) Napi murda wacana ring ajeng ? 6) Sobihang daging wacana ring ajeng 7) Indayang uningayang ring ajeng kelas, rangkuman wacana sane sampun kawacen ring ajeng ? 8) Napi murdan Widyatula ring ajeng ? 9) Napi kawanten sane kabligbagang ring widyatula inucap ?

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP ) No.02 *

Mata Pelajaran : Bahasa Derah Bali. Kelas /Semester : XI / 1 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 9 x Pertemuan (18 x 45 Menit )

Standar Kompetensi : Berbicara 2.Mampu mengungkapkan gagasan,pikiran,perasaan dan pendapat dalam berbagai bentuk wacana lisan non sastra, melalui berpidato,diskusi,berckap- cakap,dialog,drama dan membahas bahan pelajaran Kompetensi Dasar : 2.1 Membawakan pidato,sambutan 2.2 Bercakap-cakap tema tertentu 2.3 Berdiskusi isi pidato,sambutan 2.4 Berbicara dalam rapat 2.5 Berbicara membahas masalah tertentu 2.6 Berbicara sesuai dengan unsur penentu komunikasi

Indikator : 2.1.1 Mengungkapakan pidato,sambutan di depan kelas 2.1.2 Mendiskusikan isi pidato,sambutan 2.1.3 Membahas struktur pidato,sambutan 2.2.1 Bercakap-cakap sasama teman 2.2.2 Bercakap-cakap dengan nara sumber 2.2.3 Membahas isi percakapan 2.2.4 Mencatat pokok-kokok isi percakapan 2.3.1 Mendiskusikan isi pidato,sambutan 2.3.2 Mencatat pokok-pokok isi pidato,sambutan 2.3.3 Menemukan makna kata.dalam kamus 2.4.1 Berbicara dalam rapat sebagai pembawa acara 2.4.2 Berbicara mengemukakan gagasan 2.4.3 Mengajukan komentar dan pertanyaan 2.4.4 Menjawab pertanyaan 2.4.5 Mengemukakan pendapat,persetujuan 2.5.1 Berbicara mengemukakan pendapat sesuai bahan pelajaran 2.5.2 Menyimpulkan isi pelajaran 2.6.1 Berbicara dengan langgam sor singgih basa terhadap teman sederajat dan orang yang dihormati I Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1. Mengungkapakan pidato,sambutan,sambrama wacana di depan kelas 2. Mendiskusikan isi pidato,sambutan 3. Membahas struktur pidato,sambutan 4. Bercakap-cakap sasama teman 5. Bercakap-cakap dengan nara sumber 6. Membahas isi percakapan 7. Mencatat pokok-kokok isi percakapan 8. Mendiskusikan isi pidato,sambutan 9. Mencatat pokok-pokok isi pidato,sambutan 10.Menemukan makna kata.dalam kamus

6

11.Berbicara dalam rapat sebagai pembawa acara 12.Berbicara mengemukakan gagasan 13.Mengajukan komentar dan pertanyaan 14.Menjawab pertanyaan 15.Mengemukakan pendapat,persetujuan 16.Berbicara mengemukakan pendapat sesuai bahan pelajaran 17.Menyimpulkan isi pelajaran 18.Berbicara dengan langgam sor .singgih basa terhadap teman sederajat dan orang yang dihormati

II Materi Ajar : - Naskah Pidato,sambutan yang ditentukan - Naskah pidato,sambutan yang dibuat siswa - Naskah beraksara Bali,Awig-awig. Desa Adat - Artikel dari suatu majalah/makalah Pariwisata ,dll - Artikel dari suatu majalah/makalahLingkungan,dll - Widyatula berbagai pidato,sambutan - Membentuk Sekaa/Kelompok - Bahan Pelajaran kebahasaan,kosa kata,pembentukan kata,tata kalimat - Percakapan antara teman yang sederajat dan orang yang dihormati - Kamus Bali- Indonesia

III Metoda pengajaran : Tanya jawab Penugasan Diskusi


No Kegiatan AlokasiWaktu

Keterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti : Pertemuan 1 :Siswa : * Menyampaikan pendapat di depan kelas /orang banyak* Mengungkapkan pidato,sambutan di depan kelas/orang banyak* Mendiskusikan isi pidato,sambutan* Membahas struktur pidato,sambutan

5 Menit

85 Menit

1 x Pertemuan

02 Pertemuan 2 :* Menyadari di Desa Adat ada Aturan* Bercakap-cakap sasama teman* Bercakap-cakap dengan nara sumber


03 Pertemuan 3 :* Mengetahui kondisi Pariwisata* Menyadari pentingnya lingkungan* Membahas isi percakapan * Mencatat pokok-kokok isi percakapan

90 Menit

1 x Pertemuan

7

04 Pertemuan 4 :*Menyampaikan pendapat dalam diskusi*Mendiskusikan isi pidato,sambutan*Mencatat pokok-pokok isi pidato,sambutan


05 Pertemuan 5 :*Menemukan makna kata.dalam kamus

90 Memit 1 x Pertemuan

06 Pertemuan 6 :*Mengerti etika pembawa acara *Berbicara dalam rapat sebagai pembawa acara*Berbicara mengemukakan gagasan


07 Pertemuan 7 :*Mengajukan ide yang baik*Mengajukan komentar dan pertanyaan*Menjawab pertanyaan


08 Pertemuan 8 :*Menulis masalah yang akan dibahas*Mengemukakan pendapat,persetujuan *Berbicara mengemukakan pendapat sesuai bahan pelajaran


09 Pertemuan 9 :*Menulis Percakapan antara teman sederajat dan orang yang dihormati*Menyimpulkan isi pelajaran*Berbicara dengan langgam sor .singgih basa terhadap teman sederajat dan orang yang dihormati


10 C. Kegiatan Akhir :Guru :*Menekankan dalam menyampaikan pendapat di depan kelas/ orang banyak*Menekankan dalam bercakap-cakap dengan sesama teman dan nara sumber tertentu*Menekankan mendiskusikan isi pidato,sambutan*Menekankan mengemukakan gagasan dalam rapat *Menekankan berbicara mengemukakan pendapat sesuai bahan pelajaran yang dibahas*Menekankan dalam menulis Percakapan antara teman sederajat dan orang yangdihormati*Menekankan berbicara dengan langgam sor.singgih basa terhadap teman sederajat dan orang yang dihormati*Mengumpulkan tugas siswa*Memberikan Post Test (tertulis)

10 Menit

V. Sumber Belajar : * LKS 2 * Wijnyana Sari 2 * Kembang Rampe 2

VI. Penilaian

8

A.. Penilaian Proses Jenis Tagihan : tugas individu dan tugas kelompok B. Penilaian hasil Jenis tes : tes tetulis Bentuk test : Uraian singkat Instumen ( Soal ) : Soal terlampir



Catatan :

Saurin Pitaken ring sor antuk jawabaringkes !

9

1). Napi pikenoh Pidarta,pidato ring ajeng kelas ? 2). Napi bagian pokok daging Pidarta,sambutan ? 3). Indayang Bligbagang ngangge langgam sor .singgih basa ngenenin sareng timpal lan sane patut singgihang 4). Basa napi sane mangge ring sajeroning parum/rapet ?


10

( RPP ) No.03 *

Mata Pelajaran : Bahasa DaerahBali. Kelas/ Semester : XI /1 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan (9 x 45 Menit )

Standar Kompetensi : Membaca 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan non sastra dengan berbagai tekhnik membaca(cepat,diam,memadai,scaning intensif ) untuk berbagai tujuan

Kompetensi Dasar : 3.1.Membaca Intensif suatu wacana 3.2.Membaca Cepat/diam. 3.3.Membaca Inetensif suatu artikel 3.4.Membaca PengetahuanIndikator : 3.1.1 Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraph 3.1.2 Menemukan Kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama 3.1.3 Membedakan paragraph taman khusus (deduktif ) dan sebaliknya Induktif 3.1.4 Membuat Kesimpulan paragraph deduktif-Induktif 3.2.1 Memahami kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraf 3.2.1 Membaca cepat +-250 kata permenit 3.2.2 Menjawab Pertanyaan 3.2.3 Mengemukakan pokok pokok isi bacaan 3.3.1 Membuat ikhtisar tiap-tiap paragraph 3.3.2 Menemukan pendapat baik buruk suatu masalah 3.3.3 Mengemukakan pendapat sebagai kesimpulan 3.4.1 Membuat ikhtisar isi bacaan 3.4.2 Mengemukakan pendapat tentang kosa kata ,bentukan kata,tata kalimat.

I Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1. Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraf 2. Menemukan Kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama 3. Membedakan paragraf taman khusus (deduktif ) dan sebaliknya Induktif 4. Membuat Kesimpulan paragraf deduktif-Induktif 5. Memahami kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraf 6. Membaca cepat +-250 kata permenit 7. Menjawab Pertanyaan 8.Mengemukakan pokok pokok isi bacaan 9.Membuat ikhtisar tiap-tiap paragraf 10.Menemukan pendapat baik buruk suatu masalah 11.Mengemukakan pendapat sebagai kesimpulan 12.Membuat ikhtisar isi bacaan 13.Mengemukakan pendapat tentang kosa kata ,bentukan kata,tata kalimat.

II Materi Ajar : - Wacana yang dipilih - Teks Wacana Surat

11

- Artikel dari suatu majalah/makalah Pariwisata ,dll - Naskah beraksara Bali,awig-awig. - Kamus Bali-Indonesia -Naskah pelajaran kebahasaan : -Tata Bahasa Bali - Basa basita - Kamus. III Metoda pengajaran :

Tanya Jawab Penugasan Diskusi

IV Langkah Pembelajaran : No Kegiatan Alokasi

WaktuKeterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti : Pertemuan 1 :Siswa : * Membaca naskah-naskah yang dipilih* Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraf* Menemukan Kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama

5 Menit

85 Menit

1x Pertemuan

02 Pertemuan 2 :* Membedakan paragraf teman khusus (deduktif ) dan sebaliknya Induktif* Membuat Kesimpulan paragraf deduktif-Induktif * Memahami kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraph

90 Menit 1x Pertemuan

03 Pertemuan 3 :* Membaca cepat +-250 kata permenit.* Menjawab Pertanyaan* Mengemukakan pokok pokok isi bacaan* Membuat ikhtisar tiap-tiap paragraph


04 Pertemuan 4 :* Menemukan pendapat baik buruk suatu masalah* Mengemukakan pendapat sebagai kesimpulan* Mencari lebih dari satu Artikel untuk dibaca* Membuat ikhtisar isi bacaan


05 Pertemuan 5 : * Mengungkapkan pikiran dengan penyampaian bahasa sendiri* Mengemukakan pendapat tentang kosa kata ,bentukan kata,tata kalimat.


06 C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraf * Menekankan pemahaman kalimat yang mengandung gagasan utama dalam paragraf

10 Menit

12

* Menekanakan dalam mengemukakan pokok- pokok isi bacaan* Menekankan dalam mengemukakan pendapat tentang kosa kata, bentukan kata,tata kalimat.* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis)

V Sumber Belajar : * LKS 2 * Wijnyana Sari 2 * Kembang Rampe 2

VI. Penilaian A.. Penilaian Proses Jenis Tagihan : tugas individu dan tugas kelompok B. Penilaian hasil Jenis tes : tes tetulis Bentuk test : Uraian singkat Instumen ( Soal ) : Soal terlampir



Catatan :

Saurin pitaken ring sor antuk jawaban ringkes !

13

1 Indayang rereh kalimat sane medaging paridabad utama ring paletan inucap ! 2. Manggihin lengkara sane nerangang nyanggra paridabab utama 3. Ngewikanin lengkara medaging paridabdab utama ring paletan inucap 4. Indayang mekarya kesimpulan wacana inucap 5 Indayang medalang Pikayunan alit alite ngenenin indik kosa basa/ kosa kata


14

( RPP ) No.04 *

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali Kelas / Semester : XI / 1 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (6 x 45 Menit )

Standar Kompetensi : Menulis 4.Mampu mengungkapkan gagasan,pendapat,pikiran dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi non sastra, Kompetensi Dasar : 4.1 Menulis karangan 4.2 Menulis surat remaja 4.3 Menulis dengan Aksara Bali Indikator : 4.1.1 Menulis naskah pidato untuk menyambut suatu Upacara 4.1.2 Menulis naskah pidato perpisahan 4.2.1 Menulis surat kepada teman 4.2.2 Menulis surat kepada orangtua 4.2.3 Menulis surat pada buku harian pribadi 4.2.4 Menyalin suatu wacana ke Aksara Bali 4.3.1 Menulis pesan dengan Aksara BaliI Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1. Menulis naskah pidato untuk menyambut suatu Upacara 2. Menulis naskah pidato perpisahan 3. Menulis surat kepada teman 4. Menulis surat kepada orangtua 5. Menulis surat pada buku harian pribadi 6. Menyalin suatu wacana ke Aksara Bali 7. Menulis pesan dengan Aksara Bali

II Materi Ajar : -Karya siswa,naskah menyambut upacara -Naskah pidato perpisahan -Surat oleh siswa - Catatan pribadi ,baca pada buku harian sendiri - Naskah - Pasang Aksara Bali III Metoda pengajaran :

Tanya Jawab Tanya Jawab Penugasan Diskusi


15

No. Kegiatan Alokasi

Waktu Keterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti : Pertemuan 1 :Siswa : * Menulis karangan* Menulis naskah pidato untuk menyambut suatu Upacara* Menulis naskah pidato perpisahan

5 Menit

85 Menit

1 x Pertemuan

02 Pertemuan 2 :* Mencoba menyampaikan maksud kepada teman dengan bahasa sendiri* Menulis surat kepada teman * Menulis surat kepada orangtua* Menulis surat pada buku harian pribadi


03 Pertemuan 3 : * Mampu membaca/menulis Aksara Bali* Menyalin suatu wacana ke Aksara Bali* Menulis pesan dengan Aksara Bali


04C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan dalam Penulisan naskah pidato untuk menyambut suatu Upacara* Menekankan dalam Penulisan naskah pidato perpisahan* Menekankan dalam Penulisan surat kepada teman * Menekankan dalam Penulisan surat kepada orangtua* Menekankan dalam Penulisan surat pada buku harian pribadi* Menekankan dalam Penyalinan suatu wacana ke Aksara Bali* Menekankan dalam Penulis pesan dengan Aksara Bali* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis)

10 Menit


VI. Penilaian A. Penilaian Proses Jenis Tagihan : tugas individu dan tugas kelompok B. Penilaian hasil Jenis tes : tes tetulis Bentuk test : Uraian singkat Instumen ( Soal ) : Soal terlampir Mengetahui Dawan Juli 2007

16

Kepala SMAK Santo Yoseph Guru Mata Pelajaran Bahasa Daerah Bali .


Catatan :

Saurin Pitaken ring sor antuk jawaban ringkes !

17

1 Indayang mekarya naskah pidarta,pidato angge nyanggra yadnya 2.Indayang mekarya naskah pidarta,pidato angge nyanggra Perpisahan 3 Indayang mekarya swala patra, surat majeng ring timpal-timpal 4.Indayang mekarya swala patra, surat majeng ring rerama 5.Indayang mekarya swala patra,surat ringa buku harian pribadi 6 Indayang salin wacana ring ajeng ngangge Aksara Bali 7 Indayang Nyurat orti/pesan ngangge Aksara Bali


18

( RPP ) No.05

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali. Kelas /Semester : XI/1 Program : IPA,IPS dan IPB Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 7 x 45 Menit )

Standar Kompetensi : Aspek Kebahasaan 5.Mampu mengungkapakan,menemukan kata-kata sulit/khusus dalam wacana atau bacaan dan mampu mengembangkan makna kosa kata dalam berkomunikasi lisan tau tertulisKompetensi Dasar : 5.1 Menemukan kata-kata sulit/ khusus dalam wacana/bacaan 5.2 Mengembangkan makna kosa kata,perubahan makna dan majas

Indikator : 5.1.1 Menjelaskan makna kata-kata sulit/ khusus berdasarkan saling memberi imformasi atau dari imformasi guru 5.1.2 Mencari dalam kamus Bali- Indonesia kata-kata yang sulit 5.1.3 Mengklasifikasikan kata-kata sulit 5.1.4 Menggunakan kata-kata sulit/khusus untuk komunikasi 5.2.1 Menambahkan kosa –kata yang mengalami perubahan makna 5.2.2 Memberi penjelasan makna,sebab proses perubahan makna 5.2.3 Menggunakan perubahan makna dalam proses berkomunikasi lisan atau tertulis

I Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat :

1 Menjelaskan makna kata-kata sulit/khusus berdasarkan saling memberi imformasi atau dari imformasi guru2 Mencari dalam kamus Bali- Indonesia kata-kata yang sulit

3 Mengklasifikasikan kata-kata sulit 4 Menggunakan kata-kata sulit/khusus untuk komunikasi 5 Menambahkan kosa –kata yang mengalami perubahan makna 6 Memberi penjelasan makna,sebab proses perubahan makna 7 Menggunakan perubahan makna dalam proses berkomunikasi lisan atau tertulis

II Materi Ajar : -Wacana lisan atau tulisan atau bacaan -Paribasa Bali - Basita/Paribasa Bali III Metoda pengajaran :



19

No.

Kegiatan AlokasiWaktu

Keterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti : Pertemuan 1 :Siswa : * Mencari makna kata-kata sulit dalam kamus Bali -Indonesia* Menjelaskan makna kata-kata sulit/khusus berdasarkan saling memberi imformasi atau dari imformasi guru* Mencari dalam kamus Bali- Indonesia kata-kata yang sulit

5 Menit

85 Menit

1x Pertemuan

02 Pertemuan 2 :* Mengklasifikasikan kata-kata sulit * Menggunakan kata-kata sulit/khusus untuk komunikasi


03 Pertemuan 3 :* Mempelajari dengan seksama kosa- kata yang mengalami perubahan makna* Menambahkan kosa –kata yang mengalami perubahan makna

90 Menit1x Pertemuan

04 Pertemuan 4 :*Memberi penjelasan makna,sebab proses perubahan makna*Menggunakan perubahan makna dalam proses berkomunikasi lisan atau tertulis


05 C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan dalam mencari makna kata-kata sulit dalam kamus Bali -Indonesia* Menekankan dalam Penjelasan makna kata-kata sulit/khusus berdasarkan saling memberi imformasi atau dari imformasi guru* Menekankan dalam mengklasifikasikan kata-kata sulit* Menekankan dalam menggunakan kata-kata sulit/khusus untuk komunikasi* Menekankandalam mempelajari dengan seksama kosa- kata yang mengalami perubahan makna* Menekankan dalam menambahkan kosa –kata yang mengalami perubahan makna* Menekankan dalam memberi penjelasan makna,sebab proses perubahan makna* Menekankan dalam menggunakan perubahan makna dalam proses berkomunikasi lisan atau tertulis* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis)

10 Menit

V. Sumber Belajar : * LKS 2 * Wijnyana Sari 2 * Kembang Rampe 2VI. Penilaian

20

A.. Penilaian Proses Jenis Tagihan : tugas individu dan tugas kelompok B. Penilaian hasil Jenis tes : tes tetulis Bentuk tes : Uraian singkat Instumen ( Soal ) : Soal terlampir



Catatan :


21

1. Indayang jelasang arti kosa-basa sane meweh/khusus medasar saling ngicen keterangan utawi saking keterangan guru !

2. Indayang rereh ring kamus Bali- Indonesia baos-baos sane meweh ! 3. Indayang pupulang baos –bos sane meweh ! 4. Indayang angge baos-baos sane meweh /khusus antuk mewicara ! 5. Indayang wewehin kosa basa/ kosa –kata sane ngalamin perubahan artos ! 6. Indayang icen keterangan artos,kerana proses perubahan artos ! 7. Indayang angge perubahan artos ring proses wicara darang utawi metulis !


22

( RPP ) No.06

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali Kelas / Semester : XI / 1 Program : IPA,IPS,IPB

Alokasi Waktu : 4x Pertemuan (8x 45 Menit )

Standar Kompetensi : B. Kesastraan 1. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam karya sastra melalui apresiasi karya sastra ( Fragmen,Novel,atau Cerpen dan

Puisi ) yang merupakan cermin kehidupan masyarakat pada zamannyaKompetensi Dasar : 1.1 Mengapresiasi Fragmen,Novel,Cerpen dan Puisi 1.2 Membandingkan Karya Sastra Klasik dan Modern dilihat dari Tema dan Alur Cerita

Indikator : 1.1.1 Menganalisis Fragmen,latar,tokoh,peristiwa,alur cerita 1.1.2 Menganalisis kode sastra,kode bahasa dan kode budaya dalam Fragmen 1.1.3 Mengidentifikasikan penokohan dalam Cerpen atau Pelanggan Novel yang di dengar 1.1.4 Mengungkapkan dan mendiskusikan Konflik dalam Cerpen atau Penggalan Novel tersebut 1.1.5 Memberikan komentar terhadap Isi Cerpen atau penggalan Novel berdasarkan kelebihan dan kekurangan isinya 1.1.6 Memahami unsur puisi,irama rima,pemilihan kata(diksi ),tema dan tendens puisi 1.2.1 Membedakan tema dan peristiwa Karya Klasik dan Modern 1.2.2 Menjelaskan situasi kondisi masyarakat pada zamannya 1.2.3 Memberikan komentar terhadap Sastra Klasik Arjuna Wiwaha tiap paragrafnya 1.2.4 Menyimpulkan amanat yang ingin disampaikan dalam Cerita Arjuna Wiwaha 1.2.5 Memberikan komentar terhadap Novel Luh Sunari dan mendiskusikan dengan temannyaI Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1 Menganalisis Fragmen,latar,tokoh,peristiwa,alur cerita 2 Menganalisis kode sastra,kode bahasa dan kode budaya dalam Fragmen 3 Mengidentifikasikan penokohan dalam Cerpen atau Penggalan Novel yang di dengar 4 Mengungkapkan dan mendiskusikan Konflik dalam Cerpen atau Penggalan Novel tersebut 5 Memberikan komentar terhadap Isi Cerpen atau penggalan Novel berdasarkan kelebihan dan kekurangan isinya 6 Memahami unsur puisi,irama rima,pemilihan kata(diksi ),tema dan tendens puisi 7 Membedakan tema dan peristiwa Karya Klasik dan Modern 8 Menjelaskan situasi kondisi masyarakat pada zamannya 9 Memberikan komentar terhadap Sastra Klasik Arjuna Wiwaha tiap paragrafnya 10 Menyimpulkan amanat yang ingin disampaikan dalam Cerita Arjuna Wiwaha 11 Memberikan komentar terhadap Novel Luh Sunari dan mendiskusikan dengan temannyaI Materi Ajar : - Fragmen,Novel,atau Cerpen dan Puisi - Sastra Klasik Arjuna Wiwaha dan Novel Luh SunariIII Metoda pengajaran :

23



No. Kegitan Alokasi waktu

Keterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti : Pertemuan 1 :Siswa : * Mendiskusikan dengan teman tentang Fragmen,Novel,Cerpen dan Puisi* Menganalisis Fragmen,latar,tokoh,peristiwa,alur cerita * Menganalisis kode sastra,kode bahasa dan kode budaya dalam Fragmen* Mengidentifikasikan penokohan dalam Cerpen atau Penggalan Novel yang di dengar

5 Menit

85 Menit

1 xPertemuan

02 Pertemuan 2 : * Mengungkapkan dan mendiskusikan Konflik dalam Cerpen atau Penggalan Novel tersebut* Memberikan komentar terhadap Isi Cerpen atau penggalan Novel berdasarkan kelebihan dan kekurangan isinya

90 Menit 1 xPertemuan

03 Pertemuan 3 :* Memahami unsur puisi,irama rima,pemilihan kata(diksi ),tema dan tendens puisi* Mempelajari dengan seksama Karya Sastra Klasik dan Modern* Membedakan tema dan peristiwa Karya Klasik dan Modern* Menjelaskan situasi kondisi masyarakat pada zamannya


04 Pertemuan 4 :* Memberikan komentar terhadap Sastra Klasik Arjuna Wiwaha tiap paragrafnya* Menyimpulkan amanat yang ingin disampaikan dalam Cerita Arjuna Wiwaha* Memberikan komentar terhadap Novel Luh Sunari dan mendiskusikan dengan temannya


05 C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan mendiskusikan dengan teman tentang Fragmen, Novel,Cerpen dan Puisi* Menekankan dalam menganalisis Fragmen,latar,tokoh, peristiwa,alur cerita * Menekankan menganalisis kode sastra,kode bahasa dan kode budaya dalam Fragmen* Menekankan dalam mengidentifikasikan penokohan dalam Cerpen atau Penggalan Novel yang di dengar* Menekankan dalam mengungkapkan dan mendiskusikan Konflik

10 Menit

24

dalam Cerpen atau Penggalan Novel tersebut* Menekankan dalam memberikan komentar terhadap Isi Cerpen atau penggalan Novel berdasarkan kelebihan dan kekurangan isinya * Memahami unsur puisi,irama rima,pemilihan kata(diksi ),tema dan tendens puisi* Membedakan tema dan peristiwa Karya Klasik dan Modern* Menjelaskan situasi kondisi masyarakat pada zamannya* Memberikan komentar terhadap Sastra Klasik Arjuna Wiwaha tiap paragrafnya* Menyimpulkan amanat yang ingin disampaikan dalam Cerita Arjuna Wiwaha* Memberikan komentar terhadap Novel Luh Sunari dan mendiskusikan dengan temannya* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis)


VI. Penilaian A.. Penilaian Proses Jenis Tagihan : tugas individu dan tugas kelompok B. Penilaian hasil Jenis tes : tes tetulis Bentuk tes : Uraian singkat Instumen ( Soal ) : Soal terlampir


Drs.M. Nyoman Sunarya Ni Nyoman Arini, S.Pd NIP. NIP. 600 014 975 Catatan :


25

1. Indayang analisis Fragmen,latar,tokoh,peristiwa,alur cerita 2. Indayang analisis kode sastra,kode bahasa lan kode budaya ring Fragmen 3. Indayang pupulang penokohan ring Cerpen utawi Punggelan Novel sane kapireng 4 Indayang odarang bligbagang rebat ring Cerpen utawi Punggalen Novel inucap 5 Indayang dagingin kritikan ring dagingi Cerpen utawi punggelan Novel medasar antuk kelebihan lan kekirangan dagingnia 6 Indayang wikanin unsur puisi,irama rima,pemilihan baos (diksi ),tema dan tendens puisi 7 Indayayang bedaan tema lan peristiwa Karya Klasik lan Modern 8 Indayang jelasang situasi kondisi masyarakat daweg zamannia 9 Indayang icen kritikan majeng ring Sastra Klasik Arjuna Wiwaha sawilang paletannia 10 Indayang simpulang amanat sane kayun kerauhang ring Cerita Arjuna Wiwaha 11 Indayang icen kritikan majeng Novel Luh Sunari lan bligbagang sareng sawitrane

26


Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali.

Kelas / Semester : XI / 2 Program : IPA,IPS,IPB

27

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP ) No.7

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali. Kelas / Semester : XI / 2 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan (10 x 45 Menit )

Standar Kompetensi : A . Kemampuan Berbahasa 1. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,gagasan, dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan satra non sastradan mendapatkanimformasi melalui radio,rekaman/TV dan mendiskusikannya Kompetensi Dasar : 1.1 Medengarkan pembacaan berita berbahasa Bali di radio/TV/rekaman 1.2 Mendengarkan imformasi dari berbagai sumber dalam suatun diskusi dan menanggapinya 1.3 Menyimak Pembahasan Karya Sastra

Indikator : 1.1.1 Menyimak Warta Berita berlokasi Bali melalui radio,TV,Kaset. 1.1.2 Memberitakan kembali isi berita dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami . 1.1.3 Memberi komentar serta mendiskusikan isi berita yang didapat . 1.2.1 Mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya. 1.2.2 Merangkum seluruh isi pembicaraan kedalam beberapa kalimat. 1.2.3 Menanggapi pembicaraan dalam kritikan atau dukungan. 1.2.4 Menambah alasan yang dapat memperkuat tanggapan. 1.3.1 Menyimak pembacaan Karya Satra Klasik Bahasa Bali atau Jawa Kuno. 1.3.2 Merangkum pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Parwa atau Kekawin. 1.3.3 Menuliskan makna,amanat yang terdapat dalam bait-bait kekawin. 1.3.4 Mendiskusikan kata-kata Jawa Kuno yang belum diketahui artinya. 1.3.5 Mengembangkan berbagai bait kekawin menurut Wiramanya . 1.3.6 Membedakan bentuk Parwa dan bentuk Kekawin . 1.3.7 Mengidentifikasikan beberapa Wirama dalam Kekawin menurut guru - lagunya.I Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1. Menyimak Warta Berita berlokasi Bali melalui Radio,TV,Kaset. 2. Memberitakan kembali isi berita dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami . 3. Memberi komentar serta mendiskusikan isi berita yang didapat . 4. Mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya. 5. Merangkum seluruh isi pembicaraan kedalam beberapa kalimat. 6. Menanggapi pembicaraan dalam kritikan atau dukungan. 7. Menambah alasan yang dapat memperkuat tanggapan. 8. Menyimak pembacaan Karya Satra Klasik Bahasa Bali atau Jawa Kuno. 9. Merangkum pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Parwa atau Kekawin 10. Menuliskan makna,amanat yang terdapat dalam bait-bait kekawin 11. Mendiskusikan kata-kata Jawa Kuno yang belum diketahui artinya. 12. Mengembangkan berbagai bait kekawin menurut Wiramanya . 13. Membedakan bentuk Parwa dan bentuk Kekawin . 14. Mengidentifikasikan beberapa Wirama dalam Kekawin menurut guru –lagunya.

28

I Materi Ajar : - Warta berita berbahasa Bali di Radio,TVdan Rekaman Kaset - Gagasan Para Pembicara dalam diskusi - Kutipan Parwa jawa Kuno

III Metoda pengajaran : Tanya Jawab Tanya Jawab Penugasan Diskusi

IV Langkah Pembelajaran : No. Kegiatan Alokasi

WaktuKeterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti :Pertemuan 1 :Siswa : * Mendengarkan dengan tetib warta berita berlokasi Bali melalui Radio,TV * Memberitakan kembali isi berita dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami . * Memberi komentar serta mendiskusikan isi berita yang didapat

5 Menit

85 Menit

1x Pertemuan

02 Pertemuan 2 :* Mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya * Merangkum seluruh isi pembicaraan kedalam beberapa kalimat* Menanggapi pembicaraan dalam kritikan atau dukungan.* Menambah alasan yang dapat memperkuat tanggapan.


03 Pertemuan 3 :* Menyimak pembacaan Karya Satra Klasik Bahasa Bali atau Jawa Kuno. * Merangkum pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Parwa atau Kekawin


04 Pertemuan 4 :* Menuliskan makna,amanat yang terdapat dalam bait-bait kekawin.* Mendiskusikan kata-kata Jawa Kuno yang belum diketahui artinya.* Mengembangkan berbagai bait kekawin menurut Wiramanya .


05 Pertemuan 5 :* Membedakan bentuk Parwa dan bentuk Kekawin .* Mengidentifikasikan beberapa Wirama dalam Kekawin menurut guru lagunya


06C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan,dalam menyimak Warta Berita berlokasi Bali melalui Radio, TV,Kaset rekaman

10 Menit

29

* Menekankan, dalam memberitakan kembali isi berita dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami* Menekankan,dalam Pemberian Komentar serta mendiskusikan isi berita yang didapat .* Menekankan,dalam mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya. * Menekankan,dalam merangkum seluruh isi pembicaraan kedalam beberapa kalimat.* Menekankan, dalam menanggapi pembicaraan dalam kritikan atau dukungan.* Menekankan, Menambah alasan yang dapat memperkuat tanggapan.* Menekankan, Menyimak pembacaan Karya Satra Klasik Bahasa Bali atau Jawa Kuno.* Menekankan,dalam merangkum pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Parwa atau Kekawin* Menekankan, Menuliskan makna,amanat yang terdapat dalam bait-bait kekawin* Menekankan,. Mendiskusikan kata-kata Jawa Kuno yang belum diketahui artinya.* Menekankan, Mengembangkan berbagai bait kekawin menurut Wiramanya . * Menekankan, Membedakan bentuk Parwa dan bentuk Kekawin .* Menekankan, Mengidentifikasikan beberapa Wirama dalam Kekawin menurut guru –lagunya.* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis)


VI. Penilaian A.. Penilaian Proses Jenis Tagihan : tugas individu dan tugas kelompok B. Penilaian hasil Jenis tes : tes tetulis Bentuk tes : Uraian singkat Instumen ( Soal ) : Soal terlampir Mengetahui Dawan Juli 2007 Kepala SMAK Santo Yoseph Guru Mata Pelajaran Bahasa Daerah Bali .


30

Catatan : Saurin pitaken ring sor antuk jawaban ringkes ! 1. Indayang incepang orti wewidangan Bali sane mawit saking Radio,TV, Kaset Rekaman ! 2. Indayang mewali baosang daging orti ngangge bahasa sane jelas lan aluh ngeresepang .! 3. Indayang icenin paweweh lan bligbagang daging orti sane kakeniang .! 4. Indayang Mencatat pokok-pokok pembicaraan siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya. ! 5. Indayang pupulang makasami daging bebaosan sejeroning makudang kruna. 6. Indayang sanggra wicara ring kritikan utawi dukungan. 7. Indayang wewehin pemargi sane polih ngukuhang penyawis. 8. Indayang incepang ngewacen Karya Satra Klasik Bahasa Bali utawi Jawa Kuno. 9. Indayang pupulang pokok-pokok pikayun sane panggihin ring Parwa utawi Kekawin 10. Indayang suratang artos,tatuek sane panggihin ring paletan paletan kekawin 11. Indayang bligbagang baos-baos Jawa Kuno sane during uningin artosnyane 12. Indayang kembangan makudang paletan kekawin manut Wiramanya . 13. Indayang bedaang wentuk Parwa lan wentuk Kekawin . 14. Indayang cirinin makudang Wirama ring Kekawin manut guru –lagunya.

.

31


Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali. Kelas / Semester : XI / 2 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan (9 x 45 Menit ) Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan dan pendapat dalam berbagai bentuk wacana lisan sastra / non sastra, melalui diskusi,pidato dan cerpen Kompetensi Dasar : 2.1. Mendiskusikan masalah hanagat dalam masyarakat atau mas media. 2.2. Mengekspresikan Pidato dengan teks atau tanpa teks. 2.3. Menulis Karya Sastra secara kritis. 2.4. Melakukan Percakapan/Dialog dengan tata krama yang santun. Indikator : 2.1.1. Mengemukakan pendapat dalam diskusi. 2.1.2. Memberikan solusi dalam perbedaan pendapat. 2.1.3. Menyimpulkan hasil diskusi. 2.2.1. Mengekspresikan Pidato tanpa teks dengan Bahasa Bali yang Komunikatif 2.2.2. Mengidentifikasikan isi pidato berdasarkan tema. 2.2.3. Menyimpulkan tema pidato yang diekspresikan. 2.2.4. Mengkritisi atau memberikan kritikan tentang isi pidato secara keseluruhan. 2.3.1. Memberi ulasan secara kritis dari sebuah Karya Sastra mengenai watak tokoh,alur cerita,bahasa dan tentang cerita. 2.3.2. Memberi ulasan berupa kritikan,masukan,pendapat terhadap Cerpen.

dan Puisi. 2.4.1. Melakukan Percakapan/Dialog sesuai dengan komunikasi dengan tata krama yang santun. 2.4.2. Menyimpulkan isi Percakapan/ Dialog. 2.4.3. Mengoreksi penggunaan kata-kata yang berlebihan dalam percakapan.

I Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1. Mengemukakan pendapat dalam diskusi. 2. Memberikan solusi dalam perbedaan pendapat. 3. Menyimpulkan hasil diskusi. 4. Mengekspresikan Pidato tanpa teks dengan Bahasa Bali yang Komunikatif. 5. Mengidentifikasikan isi pidato berdasarkan tema. 6. Menyimpulkan tema pidato yang diekspresikan. 7. Mengkritisi atau memberikan kritikan tentang isi pidato secara keseluruhan. 8. Memberi ulasan secara kritis dari sebuah Karya Sastra mengenai watak tokoh,alur cerita,bahasa dan tentang cerita. 9. Memberi ulasan berupa kritikan,masukan,pendapat terhadap Cerpen dan Puisi. 10. Melakukan Percakapan/Dialog sesuai dengan komunikasi dengan tata krama yang santun. 11. Menyimpulkan isi Percakapan/ Dialog. 12. Mengoreksi penggunaan kata-kata yang berlebihan dalam percakapan.

32

II Materi Ajar :

- Diskusi - Berpidato. - Cerpen Bahasa Bali (buatan Siswa) atau puisi. - Percakapan atau berdialog. III Metoda pengajaran :



No.

Kegiatan Alokasi Waktu

Keterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti :Pertemuan 1 :Siswa : * Mengemukakan pendapat dalam diskusi.* Memberikan solusi dalam perbedaan pendapat.* Menyimpulkan hasil diskusi

5 Menit

85 Menit

1x Pertemuan

02 Pertemuan 2 : * Mengekspresikan Pidato tanpa teks dengan Bahasa Bali yang Komunikatif.* Mengidentifikasikan isi pidato berdasarkan tema.* Menyimpulkan tema pidato yang diekspresikan.


03 Pertemuan 3 :* Mengkritisi atau memberikan kritikan tentang isi pidato secara keseluruhan.* Memberi ulasan secara kritis dari sebuah Karya Sastra mengenai watak tokoh,alur cerita,bahasa dan tentang cerita.


04 Pertemuan 4 :* Memberi ulasan berupa kritikan,masukan,pendapat terhadap Cerpen dan Puisi.* Melakukan Percakapan/Dialog sesuai dengan komunikasi dengan tata krama yang santun.


05 Pertemuan 5 :* Menyimpulkan isi Percakapan/ Dialog.* Mengoreksi penggunaan kata-kata yang berlebihan dalam percakapan.


06 C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan,dalam mengemukakan pendapat dalam diskusi.* Menekankan,dalam memberikan solusi dalam perbedaan pendapat.* Menekankan,dalam menyimpulkan hasil diskusi.

10 Menit

33

* Menekankan,dalam mengekspresikan Pidato tanpa teks dengan Bahasa Bali yang Komunikatif.* Menekankan,dalam mengidentifikasikan isi pidato berdasarkan tema.* Menekankan,dalam menyimpulkan tema pidato yang diekspresikan.* Menekankan, dalam mengkritisi atau memberikan kritikan tentang isi pidato secara keseluruhan.* Menekankan,dalam memberi ulasan secara kritis dari sebuah Karya Sastra mengenai watak tokoh,alur cerita,bahasa dan tentang cerita.* Menekankan,dalam memberi ulasan berupa kritikan,masukan, pendapat terhadap Cerpen dan Puisi.* Menekankan,dalam melakukan Percakapan/Dialog sesuai dengan komunikasi dengan tata krama yang santun.* Menekankan,dalam menyimpulkan isi Percakapan/ Dialog.* Menekankan,dalam mengoreksi penggunaan kata-kata yang berlebihan dalam percakapan.* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis




Catatan :

34

Saurin pitaken ring sor antuk jawaban ringkes ! 1. Indayang medalang pikayunane ring sejeroning pabligbagan puniki. 2. Indayang icenin pemargi ring pikayunan sane sewos ring pabligbagan. 3. Indayang simpulang pikolih pabligbagan. 4. Indayang baktayang Pidarta tanpa teks ngangge Bahasa Bali sane aluh ngertiang . 5. Indayang Cirinin daging pidarta manut tema. 6. Indayang Simpulang tema pidarta sane kabaktayang. 7. Indayang icenin iwang patut utawi icenin kritikan ring sedaging pidarta makasami. 8. Indayang icenin keterangan sekadi kritis saking kekawian ngeninin watak tokoh,alur cerita,basa lan cerita. 9. Indayang icenin keteranganmerupa kritikan,paweweh,pikayun ring Cerpen lan Puisi. 10.Indayang baktayang bebaosan/Dialog manut ring komunikasi ngangge tata krama sane ramah . 11 Indayang. Simpulang daging bebaosan/ Dialog. 12.Indayang dabdabin penganggean baos-baos sane lebihan ring bebosan.

35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP ) No. 09

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali. Kelas / Semester : XI /2 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan (10 x 45 Menit )

Standar Kompetensi : Membaca 3. Mampu memabaca dan memahami berbagai teks bacaan non sastra/sastra dengan berbagai tekhnik membaca (membaca dalam hati,ekspresif,membaca teks Jawa Kuno ) secara intensif untuk berbagai tujuanKompetensi Dasar : 3.1. Membaca diam,pemahan isi dan bahasa 3.2. Membaca ekspresif 3.3. Membaca Naskah Jawa Kuno Indikator :

3.1.1. Memahami pandangan penulis/ menemukan opini penulis 3.1.2. Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri dalam bentuk drama 3.1.3. Membaca teks berbahasa Bali 3.2.1. Membaca dengan intonasi yang tepat sesuai ekspresi suasana 3.2.2. Membaca teks drama Berbahasa Bali. 3.2.3. Melakukan dialog sesuai dengan karakter dan suasana cerita 3.2.4. Bereaksi sesuai dengan alur cerita drama. 3.3.1. Membaca dengan jeda yang benar naskah Adi Parwa. 3.3.2. Menyimpulkan isi teks/cerita yang di baca. 3.3.3. Menceritakan kembali isi cerita dalam teks dengan Bahasa Bali yang komunikatif. 3.3.4. Menterjemahkan kata-demi kata ke Bahasa Bali yang benar Naskah Adi Parwa tersebut. I Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1. Memahai pandangan penulis/ menemukan opini penulis 2. Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri dalam bentuk drama 3. Membaca teks berbahasa Bali 4. Membaca dengan intonasi yang tepat sesuai ekspresi suasana 5. Membaca teks drama Berbahasa Bali. 6. Melakukan dialog sesuai dengan karakter dan suasana cerita 7. Bereaksi sesuai dengan alur cerita drama. 8. Membaca dengan jeda yang benar naskah Adi Parwa. 9. Menyimpulkan isi teks/cerita yang di baca. 10.Menceritakan kembali isi cerita dalam teks dengan Bahasa Bali yang komunikatif. 11.Menterjemahkan kata-demi kata ke Bahasa Bali yang benar Naskah Adi Parwa tersebut.

II Materi Ajar : - Wacana Berbahsa Bali dengan Aksara Bali. - Naskah Drama - Kutipan Naskah Adi Parwa.

36



No. Kegiatan Alokasi Waktu

Keterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti :Pertemuan 1 :Siswa : * Memahai pandangan penulis/ menemukan opini penulis* Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri dalam bentuk drama..

5 Menit

85 Menit

1 xPertemuan

02 Pertemuan 2 :* Membaca teks berbahasa Bali* Membaca dengan intonasi yang tepat sesuai ekspresi suasana


03 Pertemuan 3 :* Membaca teks drama Berbahasa Bali.* Melakukan dialog sesuai dengan karakter dan suasana cerita* Bereaksi sesuai dengan alur cerita drama.


04 Pertemuan 4 :* Membaca dengan jeda yang benar naskah Adi Parwa.* Menyimpulkan isi teks/cerita yang di baca.


05 Pertemuan 5 :* Menceritakan kembali isi cerita dalam teks dengan Bahasa Bali yang komunikatif.* Menterjemahkan kata-demi kata ke Bahasa Bali yang benar Naskah Adi Parwa tersebut.


06 C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan,dalam Pemahaman pandangan penulis/ menemukan opini penulis* Menekankan dalam mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendiri dalam bentuk drama* Menekankan dalam membaca teks berbahasa Bali* Menekankan dalam membaca dengan intonasi yang tepat sesuai ekspresi suasana* Menekankan dalam membaca teks drama Berbahasa Bali.* Menekankan dalam melakukan dialog sesuai dengan karakter dan suasana cerita* Menekankan dalam bereaksi sesuai dengan alur cerita drama.* Menekankan dalam membaca dengan jeda yang benar naskah Adi Parwa.* Menekankan Menyimpulkan isi teks/cerita yang di baca.* Menekankan Menceritakan kembali isi cerita dalam teks dengan

10 Menit

37

Bahasa Bali yang komunikatif.* Menekankan Menterjemahkan kata-demi kata ke Bahasa Bali yang benar Naskah Adi Parwa tersebut.* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis




Catatan :

38

Saurin pitaken ring sor antuk jawaban ringkes ! 1. Indayang resepang pikayun pengawi/manggihin pikayun pengawi 2. Indayang baktayang daging wacana ngangge basa ngeraga sejeroning wentuk drama 3. Indayang wacen teks ngangge basa Bali 4. Indayang wacen antuk reng sane patut manut warnin kewentenan 5. Indayang wacen teks drama ngangge Basa Bali. 6 Indayang. Laksanayang mebebaosan/ dialog manut ring warnin lan kewentenan satua. 7. Indayang praktikang manut ring paileh satua drama. 8 Indayang wacen ngangge onek sane patut satua Adi Parwa. 9. Indayang simpulang daging teks/satua sane kawacen. 10 Indayang.mewali satuaang stua ring teks ngangge Basa Bali sane aluh ngeresang . 11 Indayang.artos baos-baos ke Basa Bali sane patut satua Adi Parwa punika.

39


Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali. Kelas / Semester : XI/ 2 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan (10 x 45 Menit )

]Standar Kompetensi : Menulis 4. Mampu mengungkapkan gagasan,pendapat dan perasaan dalam bentuk pidato,menulis ringkasan suatu teks,baik dari pikiran sendiri maupun dari berbagai tulisan dan sastra

Kompetensi Dasar : 4.1. Menulis Pidato. 4.2. Menulis Ringkasan. 4.3. Menulis Penghormatan terhadap Sekolah.

Indikator : 4.1.1. Mengemukakan pesan dan gagasan melalui penulisan Pidato. 4.1.2. Menulis Pidato dengan komposisi pendahuluan,isi dan penutup. 4.2.1. Menjelaskan langkah langkah dalam menulis ringkasan. 4.2.2. Menentukan gagasan tentang teks yang darinya. 4.2.3. Menulis ringkasan sesuai dengan urutan aslinya. 4.3.1. Meulis prosa atau puisi dengan tema penghormatan terhadap Sekolah. 4.3.2. Membahas hasil tulisan yang berbentuk prosa atau puisi dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan,perbaikan. 4.3.3. Mengaktualisasikan bentuk penghormatan terhadap Sekolah di masyrakat.

I Tujuan Pembelajaran : Siswa diaharapkan dapat : 1. Mengemukakan pesan dan gagasan melalui penulisan Pidato. 2. Menulis Pidato dengan komposisi pendahuluan,isi dan penutup. 3. Menjelaskan langkah langkah dalam menulis ringkasan. 4. Menentukan gagasan tentang teks yang darinya. 5. Menulis ringkasan sesuai dengan urutan aslinya. 6. Menulis prosa atau puisi dengan tema penghormatan terhadap Sekolah. 7. Membahas hasil tulisan yang berbentuk prosa atau puisi dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan,perbaikan. 8. Mengaktualisasikan bentuk penghormatan terhadap Sekolah di masyrakat. II Materi Ajar : - Contoh Pidato. - Teks yang akan diringkas. - Penghormatan kepada Sekolah sebagai tempat menimba ilmu ( Sekolahku) III Metoda pengajaran :


40

IV Langkah Pembelajaran : No. Kegiatan Alokasi

WaktuKeterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti :Pertemuan 1 :Siswa : * Menyampaikan pesan dan gagasan dengan penulisan NaskahPidato.* Menulis Pidato dengan komposisi pendahuluan,isi dan penutup

5 Menit

85 Menit

1x pertemuan

02 Pertemuan 2 :* Mencatat langkah langkah dalam menulis ringkasan.* Menentukan gagasan tentang teks yang darinya.


03 Pertemuan 3 :* Menulis ringkasan sesuai dengan urutan aslinya. * Menulis prosa atau puisi dengan tema penghormatan terhadap Sekolah.


04 Pertemuan 4 : * Membahas hasil tulisan yang berbentuk prosa atau puisi dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan,perbaikan


05 Pertemuan 5 :* Mengaktualisasikan bentuk penghormatan terhadap Sekolah di masyrakat.


06 C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan dalam mengemukakan pesan dan gagasan melalui penulisan Pidato.* Menekankan dalam menulis Pidato dengan komposisinya beririsi pendahuluan,isi dan penutup.* Menekankan dalam menjelaskan langkah langkah dalam menulis ringkasan.* Menekankan dalam menentukan gagasan tentang teks yang dibuatnya.* Menekankan dalam menulis ringkasan sesuai dengan urutan dari aslinya.* Menekankan dalam menulis prosa atau puisi dengan tema penghormatan terhadap Sekolah.* Menekankan dalam membahas hasil tulisan yang berbentuk prosa atau puisi dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan,perbaikan. * Menekankan Mengaktualisasikan bentuk penghormatan terhadap Sekolah di masyrakat.* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis

10 Menit

41





Catatan :

42

Saurin pitaken ring sor antuk jawaban ringkes ! 1. Indayang medalang piteket lan rencana medasar antuk penyuratan Pidarta. 2. Indayang nyurat Pidarta medasar pepalihan pemukak,daging lan penyineb. 3. Indayang terangang paletan-paletansejeroning nyurat ringkesan. 4. Indayang pastikayang pengerencana indik teksnya. 5. Indayang nyurat ringkesan manut ring giliran aslinya urutan aslinya. 6. Indayang nyurat prosa utawi puisi melarapan tema subakti majeng ring Sekolah. 7. Indayang bligbagang pikolih suratan sane mewentuk prosa atau puisi ring kelompok alit mangda polih peweweh ngeranjing.kebecikan. 8. Indayang cihnayang wentuk subakti majeng ring Sekolah ring masyrakat.

43


Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali. Kelas / Semester : XI / 2 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 6 x 45 Menit )

Standar Kompetensi : Aspek Kebahasaan 5. Mampu mengungkapkan dan mengenali kekaburanmakna dalam berbagai bentuk,baik dalam bentuk Bladbadan,Raos ngempelin,Sesimbing dan Sor Singgih Basa. Kompetensi Dasar : 5.1. Mengenal kekaburan makna dalam berbgai bentuk. 5.2. Memahami perubahan makna dalam suatu kontek. 5.3 Mengenal hubungan makna lebih lanjut. 5.4. Mengenal struktur kalimat luas.

Indikator : 5.1.1. Mengartikan jenis-jenis Bladbadan. 5.1.2. Mengartikan perkembangan/Bahasa. 5.1.3. Mengartikan Raos Ngempelin. 5.1.4. Memberi contoh Bladbadan dan Raos Ngempelin dalam kalimat. 5.2.1. Menggunakan kata-kata yang mengalami perubahan makna dalam kalimat atau wacana. 5.3.1. Menggunakan hubungan makna dalam teks atu wacana. 5.3.2. Menemukan hubungan makna dalam teks atau wacana. 5.4.1. Menemukan Struktur kalimat Majemuk dalam teks( setara bertingkat ) . 5.4.2. Menemukanklausa pembentuk kalimat majemuk.

I Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1. Mengartikan jenis-jenis Bladbadan. 2. Mengartikan perkembangan/Bahasa. 3. Mengartikan Raos Ngempelin. 4. Memberi contoh Bladbadan dan Raos Ngempelin dalam kalimat. 5. Menggunakan kata-kata yang mengalami perubahan makna dalam kalimat atau wacana. 6. Menggunakan hubungan makna dalam teks atau wacana. 7. Menemukan hubungan makna dalam teks atau wacana. 8. Menemukan Struktur kalimat Majemuk dalam teks( setara bertingkat ) . 9. Menemukanklausa pembentuk kalimat majemuk.

II Materi Ajar : - Bladbadan,Raos Ngempelin,Sesimbing. - Perubahan makna kasar-halus ( peorasi-ameliorasi ),Sor singgih Basa ( Asosiasi-anestesia ) - Homonim,Homofon,Homograf,Hiponim,Hipernim. - Struktur kalimat luas. - Teks Bacaan.

44



No. Kegiatan AlokasiWaktu

Keterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti :Pertemuan 1 :Siswa : * Mengartikan jenis-jenis Bladbadan.* Mengartikan perkembangan/Bahasa.* Mengartikan Raos Ngempelin

5 Menit

85 Menit

1x Pertemuan

02 Pertemuan 2 : * Memberi contoh Bladbadan dan Raos Ngempelin dalam kalimat. * Menggunakan kata-kata yang mengalami perubahan makna dalam kalimat atau wacana.* Menggunakan hubungan makna dalam teks atu wacana.


03 Pertemuan 3 :* Menemukan hubungan makna dalam teks atau wacana.* Menemukan Struktur kalimat Majemuk dalam teks( setara bertingkat ) . * Menemukanklausa pembentuk kalimat majemuk.


04 C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan dalam mengartikan jenis-jenis Bladbadan.* Menekankan.dalam mengartikan perkembangan/Bahasa.* Menekankan dalam mengartikan Raos Ngempelin.* Menekankan dalam memberi contoh Bladbadan dan Raos Ngempelin dalam kalimat. * Menekankan dalam menggunakan kata-kata yang mengalami perubahan makna dalam kalimat atau wacana.* Menekankan dalam menggunakan hubungan makna dalam teks atau wacana.* Menekankan dalam menemukan hubungan makna dalam teks atau wacana.* Menekankan dalam menemukan Struktur kalimat Majemuk dalam teks( setara bertingkat ) . * Menekankan dalam menemukan klausa pembentuk kalimat majemuk.* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis

10 Menit

45





Catatan :

46

Saurin pitaken ring sor antuk jawaban ringkes ! 1. Indayang artosang macem macem Bladbadan. 2. Indayang artosang pengelimbak/Basa. 3. Indayang artosang Raos Ngempelin. 4. Indayang icenin contoh Bladbadan lan Raos Ngempelin sajeroning lengkara. 5. Indayang anggeang baos-baos sane ngalamin perubahan artos sajeroning lengkara utawi bacaan. 6. Indayang anggeang hubungan artos sajeroning teks utawi bacaan. 7. Indayang ngererehin hubungan artos sajeroning teks utawi bacaan. 8. Indayang ngererehinan Susunan lengkara Majemuk sajeroning teks( setara metingkat ) . 9. Indayang ngererehin klausa sane ngawembentuk lengkara majemuk.

.

47


Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali. Kelas / Semaster : XI/ 2 Program : IPA,IPS,IPB Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan ( 9 x 45 Menit )

Standar Kompetensi : B. Kesastraan 1 Mampu memahami serta menanggapi berbagai ikhtisar kesusatraan Bali, periodisasi,bentuk dan isi ,serta mampu menganalisis cerpen atas struktur dari pengarangnya dan juga mampu memahami wirama atau geguritan. Kompetensi Dasar : 1.1. Mengenal ikhtisar Kesusastraan Bali. 1.2. Menganalisis Cerpen atas struktur dan kepengarangan. 1.3. Menjelaskan Kekawin dan Geguritan.

Indikator : 1.1.1. Menjelaskan Pembagian Kesusastraan atas periodisasi dan isi. 1.2.1. Melakukan analisis terhadap Cerpen atas struktur dan kepengarangannya. 1.2.2. Menganalisis Cepen atas tema,alur,tokoh dan gaya bahasa yang dipergunakan. 1.2.3. Mengenal Pengarang dan memahami situasi masyarakat terkait dengan cerpen itu. 1.3.1. Mengidentifikasi perbedaan bentuk Kekawin dengan bentuk Geguritan. 1.3.2. Menembangkan dengan Wirama yang telah ditentukan. 1.3.3. Menambahkan salah satu Pupuh yang terdapat dalam geguritan Tamtam. 1.3.4. Memberi arti tiap-tiap baris pupuh yang di baca. 1.3.5. Menterjemahkan kedalam Bahasa Bali yang benar bait-bait Kekawin yang dibaca. 1.3.6. Menceritakan kembali makna Geguritan yang diwiramakan .

I Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan Pembagian Kesusastraan atas periodisasi dan isi. 2. Melakukan analisis terhadap Cerpen atas struktur dan kepengarangannya. 3. Menganalisis Cepen atas tema,alur,tokoh dan gaya bahasa yang dipergunakan. 4. Mengenal Pengarang dan memahami situasi masyarakat terkait dengan cerpen itu. 5. Mengidentifikasi perbedaan bentuk Kekawin dengan bentuk Geguritan. 6. Menembangkan dengan Wirama yang telah ditentukan. 7. Menambahkan salah satu Pupuh yang terdapat dalam geguritan Tamtam. 8. Memberi arti tiap-tiap baris pupuh yang di baca. 9. Menterjemahkan kedalam Bahasa Bali yang benar bait-bait Kekawin yang dibaca. 10.Menceritakan kembali makna Geguritan yang diwiramakan.

II Materi Ajar : - Pembagian Kesusastraan Bali. -Struktur Cerpen,Pengarang dansituasi masyarakat. -Kekawin dan Geguritan.

48



No.

Kegiatan Alokasi Waktu

Keterangan

01 A.Kegiatan awal :Guru :* Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Pelajaraan* Menyampaikan Pokok Bahasan yang akan disajikan* Menyampaikan tujuan PembelajaranB.Kegiatan Inti :Pertemuan 1 :Siswa : * Menjelaskan Pembagian Kesusastraan atas periodisasi dan isi. * Melakukan analisis terhadap Cerpen atas struktur dan kepengarangannya.

5 Menit

85 Menit

1xPertemuan

02 Pertemuan 2 :* Menganalisis Cepen atas tema,alur,tokoh dan gaya bahasa yang dipergunakan.* Mengenal Pengarang dan memahami situasi masyarakat terkait dengan cerpen itu.

90 Menit 1xPertemuan

03 Pertemuan 3 : * Mengidentifikasi perbedaan bentuk Kekawin dengan bentuk Geguritan.* Menembangkan dengan Wirama yang telah ditentukan.


04 Pertemuan 4 :* Menambahkan salah satu Pupuh yang terdapat dalam geguritan Tamtam.* Memberi arti tiap-tiap baris pupuh yang di baca.* Menterjemahkan kedalam Bahasa Bali yang benar bait-bait Kekawin yang dibaca.


05 Pertemuan 5 :* Menceritakan kembali makna Geguritan yang diwiramakan.


06 C.Kegiatan Akhir :Guru :* Menekankan dalam menjelaskan Pembagian Kesusastraan atas periodisasi dan isi. * Menekankan dalam melakukan analisis terhadap Cerpen atas struktur dan kepengarangannya.* Menekankan Menganalisis Cepen atas tema,alur,tokoh dan gaya bahasa yang dipergunakan.* Menekankan Mengenal Pengarang dan memahami situasi masyarakat terkait dengan cerpen itu.* Menekankan Mengidentifikasi perbedaan bentuk Kekawin dengan bentuk Geguritan.* Menekankan dalam menembangkan dengan Wirama yang telah ditentukan.* Menekankan dalam menambahkan salah satu Pupuh yang

10 Menit

49

terdapat dalam geguritan Tamtam.* Menekankan Memberi arti tiap-tiap baris pupuh yang di baca.* Menekankan Menterjemahkan kedalam Bahasa Bali yang benar bait-bait Kekawin yang dibaca.* Menekankan Menceritakan kembali makna Geguritan yang diwiramakan.* Mengumpulkan tugas siswa* Memberikan Post Test (tertulis).

mV. Sumber Belajar : * LKS 2 * Wijnyana Sari 2 * Kembang Rampe 2



Catatan :

50

Saurin pitaken ring sor antuk jawaban ringkes ! 1. Indayang jelasang Pepalihan magi Kesusastraan antuk pemuteran lan isi. 2. Indayang laksanayang tureksain majeng Cerpen antuk susunan lan pengawinia. 3. Indayang tureksin Cepen antuk tema,alur,tokoh lan gaya bahasa sane anggeyang.. 4. Indayang sauninga ring pengawi lan incepang ring keadaani masyarakat mekilitan sareng Cerpen punika. 5. Indayang cirinin sne ngebinayang wentuk Kekawin sareng wentuk Geguritan. 6. Indayang tembangang ngangge Wirama sane sampun kepastikayang. 7. Indayang tambahin salah sinunggil Pupuh sane wenten ring geguritan Tamtam. 8. Indayang icenin artos sewilang baris pupuh sane kewacen. 9. Indayang salinin antuk Basa Bali sane patut seloka-seloka Kekawin sane kewacen. 10. Indayang mewali satuaang artos Geguritan sane wiramaang.

51

rpp bhs bali xi

Documents