rpp shinta k4313065 syaraf-1

8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1

1/32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA

MICROTEACHING – Discovery Learning

Disusun oleh :

SHINTA MAHARANI

K4313!"

PROGRAM ST#DI PENDIDIKAN BIOLOGI

$AK#LTAS KEG#R#AN DAN ILM# PENDIDIKAN

#NI%ERSITAS SEBELAS MARET

S#RAKARTA

&1"


2/32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

'RPP(

Satuan Pendidikan : SMA Negeri....

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XI / II

Pokok Bahasan : Sistem Saraf

Alokasi Waktu : ! "# menit

A) KOMPETENSI INTI

. Mengha$ati dan mengamalkan ajaran agama $ang dianutn$a.

". Mengha$ati dan mengamalkan %erilaku jujur& disi%lin& tanggungja'a(& %eduli )gotong

ro$ong& kerjasama& toleran& damai*& santun& res%onsif dan %ro+aktif dan menunjukkansika% se(agai (agian dari solusi atas (er(agai %ermasalahan dalam (erinteraksi se,ara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem%atkan diri se(agai

,erminan (angsa dalam %ergaulan dunia.

-. Memahami& menera%kan& dan menganalisis %engetahuan faktual& konse%tual&

%rosedural& dan metakognitif (erdasarkan rasa ingin tahun$a tentang ilmu %engetahuan&

teknologi& seni& (uda$a& dan humaniora dengan 'a'asan kemanusiaan& ke(angsaan&

kenegaraan& dan %erada(an terkait %en$e(a( fenomena dan kejadian& serta menera%kan

%engetahuan %rosedural %ada (idang kajian $ang s%esifik sesuai dengan (akat dan

minatn$a untuk meme,ahkan masalah.

. Mengolah& menalar& dan men$aji dalam ranah konkret dan ranah a(strak terkait dengan

%engem(angan dari $ang di%elajarin$a di sekolah se,ara mandiri& (ertindak se,ara

efektif dan kreatif& serta mam%u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B) KOMPETENSI DASAR

1.1Mengha$ati dan mengamalkan keteraturan dan kom%leksitas ,i%taan uhan tentang

struktur dan fungsi sel& jaringan& organ dan sistem dalam tu(uh manusia& dengan ,ara

menjaga serta memeliharan$a menurut ajaran agama $ang dianutn$a

". Ber%erilaku ilmiah )memiliki rasa ingin tahu& o(jektif& disi%lin& jujur& teliti& ,ermat& tekun&

hati+hati& (ertanggung ja'a(& ter(uka& kritis& kreatif& ino0atif dan %eduli lingkungan*

se,ara gotong ro$ong& kerjasama& res%osif dan %roaktif dalam melakukan %er,o(aan

dan (erdiskusi

-. Merin,i langkah+langkah %eram(atan im%uls %ada sistem s$araf se,ara fisik& kimia dan

(iologi dan mengkaitkann$a dengan gerak otot


3/32

.1 Melakukan %er,o(aan %engaruh listrik %ada kontraksi otot femur katak untuk

menjelaskan %roses kontraksi otot %ada manusia

C) INDIKATOR

In*i+,-o. 1)1

.. Mengagumi klom%eksitas ,i%taan+N$a terkait dengan o(jek Biologi se(agai'ujud s$ukur terhada% uhan 2ang Maha 3sa

In*i+,-o. &)1

".. Aktif dalam (erdiskusi kelom%ok

".." Bertanggung ja'a( dalam diskusi kelom%ok

"..- 4ujur dalam diskusi kelom%ok

".. 5isli%in dalam diskusi kelom%ok

Indikator -.

-..6 Menjelaskan %er(edaan mekanisme gerak sadar dan gerak refleks

Indikator .1

.1. Melakukan simulasi mekanisme gerak sadar melalui role %la$ing

.1." Melakukan simulasi mekanisme gerak reflek melalui role %la$ing

D) D) MATERI PEMBELAJARAN

Impuls adalah rangsangan atau %esan $ang diterima oleh rese%tor dari

lingkungan luar& kemudian di(a'a oleh neuron. Im%uls da%at juga dikatakan

se(agai serangkaian %ulsa elektrik $ang menjalari sera(ut saraf. 7ontoh

rangsangan adalah se(agai (erikut.

a. Peru(ahan dari dingin menjadi %anas.

(. Peru(ahan dari tidak ada tekanan %ada kulit menjadi ada tekanan.

,. Ber(agai ma,am aroma $ang ter,ium oleh hidung.

d. Suatu (enda $ang menarik %erhatian.

e. Suara (ising.

f. 8asa asam& manis& asin dan %ahit %ada makanan.

Im%uls $ang diterima oleh rese%tor dan disam%aikan ke efektor akan

men$e(a(kan terjadin$a gerakan atau %eru(ahan %ada efektor.9erakan salah satu

anggota tu(uh kita da%at dijadikan (ukti (ah'a di dalam tu(uh kita telah jadi

%enghantaran im%uls oleh s$araf dan menim(ulkan tangga%an $ang disam%aikan

oleh saraf motorik dalam (entuk gerak. Se%anjang %roses kehidu%an tentu kita

%ernah mengalami adan$a gerakan $ang disadari dise(ut gerak (iasa dan gerakan

$ang tidak disadari atau $ang dise(ut gerak releks. 9erakan terse(ut adalah

se(agai (erikut.

,) Ge.,+ s,*,.


4/32

9erak sadar atau gerak (iasa adalah gerak $ang terjadi karena disengaja atau

disadari. Im%uls $ang men$e(a(kan gerakan ini disam%aikan melalui jalan $ang

%anjang. Bagann$a adalah se(agai (erikut :

7ontoh dari gerak sadar:

Berjalan& olahraga& (erlari& makan& ds(

/) Ge.,+ .e0le+s

9erak refleks adalah gerak $ang tidak disengaja atau tidak disadari. Im%uls

$ang men$e(a(kan gerakan ini disam%aikan melalui jalan $ang sangat singkat

dan tidak mele'ati otak. Bagann$a se(agai (erikut :

7ontoh gerak refleks adalah se(agai (erikut:

• erangkatn$a kaki jika terinjak sesuatu

• 9erakan menutu% kelo%ak mata dengan ,e%at jika ada (enda asing $ang

masuk ke mata.

• Menutu% hidung %ada 'aktu men,ium (au $ang sangat (usuk.

• 9erakan tangan menangka% (enda $ang ti(a+ti(a terjatuh.

• 9erakan tangan mele%askan (enda $ang (ersuhu tinggi

E) KEGIATAN PEMBELAJARAN

Me-o*e Pe/el,2,.,n

Model : Dicovery learning

Metode : Role playing, Diskusi, tanya jawab

$) BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

B,h,n :

• Kertas

• S%idol

• KS

• Air es

• Air hangat

• Air (iasa


5/32

• Me*i, : slide %o'er %oint& gam(ar %ada slide power point &

0ideo

•

Al,- Pe/el,2,.,n

• Note (ook& 75& %a%an tulis& dan s%idol.•

Su/e. Pe/el,2,.,n

•

• S$amsuri& Istamar& dkk. "##1. Biologi untuk SMA kelas XI Semester . 4akarta:

Pener(it 3rlangga


6/32

E) KEGIATAN PEMBELAJARAN

• K39IAAN

P3MB3A4A8

AN

•

• K39IAAN P3MB3A4A8AN •

A

• 9;8; • SISWA

• • Kegiatan

Pem(uka

• • 9uru masuk kelas&

mem(uka

%elajaran dengan

salam& dan

menge,ek

kehadiran sis'a.

•


7/32

• • A%erse%si • • 9uru menan$akan

materi

se(elumn$a

ke%ada sis'a

•

•

•

•

•

•


8/32

Benar se%erti itu=

masih kurang

te%at& ada $ang

lain=>

•

•

•

•


9/32

minggu kemarin

untuk mem(uat

rangkuman materi

kemarin= Sudah

mengerjakan

semua=>

•

•

saraf lain (u>

• )Semua anak

diam*

•

• )Seorang anak

menga,ungkan

tangan*

•

•

•

•

•

•

• • Moti0asi • •

•


10/32

atau ketika i(u

men,u(it teman

kalian& lalu teman

kalian merasa

kesakitan& nah

(agaimana anak+

anak jika

dikaitkan dengan

mekanisme jalann$a im%uls

melalui sel saraf

tadi=>

• •

•


11/32

dingin& kemudian

i(u merasa dingin.

Nah i(u merasa

dingin itu a%a

anak+anak=>

•


12/32

•

•

•

•

•

•

•

(u..>

•

• • Kegiatan Inti • • 9uru meminta "

orang sis'a untuk

maju ke de%an

kelas.

•

• 9uru mem(eri

instruksi ke%ada

sis'a untuk

•


13/32

mendekatkan jari

telunjuk ke arah

mata sis'a "

se,ara ,e%at )ti(a+

ti(a*

•

•

•

•

•

• 9uru meminta

seluruh sis'a

untuk

mem%erhatikan

kedua sis'a

terse(ut

•

•

•

•


14/32

•

•

•

•


15/32

tangann$a ke arah

mata mega&

(agaimana dia

melakukann$a

anak+anak

di(andingkan

dengan mega tadi

$ang tidak merasa

(erkedi%=>•

• 9uru

mem(im(ing

sis'a untuk

merumuskan

masalah

•


16/32

%ertan$aan kalian&

kita ,o(a ,ari

ja'a(ann$a $a

anak+anak>

%er(edaan

gerak sadar dan

gerak tidak

sadar/refleks=

•

•

• • • • 9uru mem(agi

seluruh sis'a

menjadi 1kelom%ok se,ara

heterogen. 5engan

ketentuan se(agai

(erikut

• Kelom%ok A :

rese%tor

• Kelom%ok B :

S$araf sensor$

• Kelom%ok 7 :

tak

• Kelom%ok 5 :

konektor

• Kelom%ok 3 :

S$araf motorik

• Kelom%ok :

3fektor

•

•

• Sis'a

(erkelom%ok

se,araheterogen

•

•

•

•

•

•

•

•

•

• Setia%

kelom%ok menerima

am%lo% dan

KS $ang

di(erikan oleh

guru untuk

didiskusikan

•


17/32

• 9uru mem(agikan

am%lo% A dan B

ke%ada tia%

kelom%ok serta

KS

•

•

•

• 9uru

mem(im(ing

sis'a untuk saat

(erdiskusi dengan

kelom%ok

•

•

•

• 9uru

mem(im(ing

sis'a untuk

mem%erhatikan

instruksi dalamKS mengenai

role playing dan

mengisi lem(ar

diskusi

(ersama

•

•

• Sis'a (ertan$a

ke%ada guru

%erihal

instruksi KS

$ang (elum

dimengerti

• • •

• 9uru meminta dua• Per'akilan

sis'a tia%

•


18/32

%er'akilan dari

tia% kelom%ok

untuk (erga(ung

dengan

%er'akilan

kelom%ok lain

mem%eragakan

terjadin$a gerak sadar dan refleks

di de%an kelas

sesuai dengan

(agian masing+

masing.

•

• 9uru meminta dua

%er'akilan dari

tia% kelom%ok

terse(ut untuk

men$ia%kan kertas

lalu mem(eri

tulisan sesuai

(agiann$a se(agai

%enanda %eran.

•

•

•

kelom%ok

(erga(ung

dengan

%er'akilan

kelom%ok lain

di de%an kelas

$ang terdiri

dari "

kelom%ok $aitukelom%ok

gerak refleks

dan kelom%ok

gerak sadar

•

•

•

• Sis'a

men$ia%kan

kertas lalu

mem(eri

tulisan sesuai

(agiann$a.

• Kelom%ok A :

rese%tor

• Kelom%ok B :

S$araf sensor$

• Kelom%ok 7 :


19/32

•

•

• 9uru

mem(im(ing

sis'a untuk

melakukan role

playing terjadin$a

gerak sadar dan

gerak reflek.

5engan ketentuan:

• +kelom%ok gerak

sadar le(ih dahulu

melakukan role

playing

• +kelom%ok gerak

refleks melakukan

role playing

setelah gerak

sadar

tak

• Kelom%ok 5 :

konektor

• Kelom%ok 3 :

S$araf motorik

• Kelom%ok :

3fektor

•

• Kelom%ok

gerak sadar dan

kelom%ok

gerak refleks

melakukan role

playing se,ara

(ergantian

• • • • 9uru meminta

salah satu

%er'akilan sis'amen$im%ulkan

drama dari

%ertunjukkan role

%la$ing dari

masing+masing

kelom%ok

• Salah satu

sis'a

men$im%ulkanrole %la$ing

mengenai

terjadin$a

gerak refleks

dan gerak sadar

•


20/32

mengenai

mekanisme

jalann$a im%uls

melalui sel s$araf

• Mekanisme

jalann$a

terjadin$a

gerak refleks

dan gerak

sadar:

•9erak sadar

• 8angsang C

rese%tor C

neuron

sensorik C

otak C neuron

motorik C

efektor C

terjadi gerakan

• 9erak reflek

• 8angsang C

rese%tor C

neuron

sensorik C

konektor

)otak/sumsum

tulang

(elakang* C

neuron motorik


21/32

C efektor

•

• • • • 9uru mem(eri

konfirmasi tentang

terjadin$a gerak

reflek dan gerak

sadar dengan

menggunakan

0ideo•

•

• 9uru mem(erikan

kesem%atan sis'a

untuk (ertan$a

•

• Sis'a

mem%erhatikan

0ideo dan

%enjelasan guru

mengenai

mekanisme

jalann$aim%uls melalui

sel s$araf

dengan

menggunakan

0ideo

• Sis'a

melakukan

tan$a ja'a(

dengan guru

•

• • Kegiatan akhir • • 9uru melakukan

e0aluasi dengan

mem(erikan %ost+

test ke%ada sis'ase,ara tertulis

•

• 9uru meminta

sis'a

men$im%ulkan

materi $ang

• Sis'a

mengerjakan

%ost test se,ara

indi0idu•

•

• Sis'a

men$im%ulkan

materi $ang

•


22/32

di%elajari hari ini

mengenai

%er(edaan gerak

sadar dan gerak

refleks

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

• 9uru menutu%

%elajaran hari ini

dan mem(erikan

%enugasan ke%adasis'a terkait

dengan materi

selanjutn$a

•


23/32

hari ini& untuk

%ertemuan

selanjurtn$a

silahkan kalian

,ari tahu a%a $ang

terjadi jika terjadi

kerusakan %ada sel

s$araf sehingga

mengham(atterjadin$a

gerakan= Minggu

de%an akan i(u

tan$akan?

erimakasih anak+

anak untuk hari

ini.

Wassalamualaiku

m 'r.'(>

•

selanjutn$a dan

menja'a(

salam guru

•

•


24/32

•

$) PENILAIAN

•

R,n,h

Me-o*e

Ben-u+

Ins-.uen

• Sika% /

afektif

• Pengamatan

sika% ketika (erdiskusi

dan role playing

• em(ar

%engamatan sika%

• Ketram%ilan • (ser0asi

langsung selama

melakukan role

playing

• em(ar

o(ser0asi kerja

sis'a

• Pengetahuan • es tertulis • em(ar kerja

diskusi sis'a )KS*&

%ostest

•

G) INSTR#MEN DAN R#BRIK PENILAIAN

• erlam%ir

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•


25/32

•

•

•

LAMPIRAN INSTR#MEN

LEMBAR KEGIATAN SISA

'LKS(

•

Keloo+ :))))))))))))))))))))))))))))))))))

An55o-, +eloo+ :))))))))))))))))))))))))))))))))))

Kel,s :))))))))))))))))))))))))))))))))))

•

Pe.h,-i+,nl,h l,n5+,h 6 l,n5+,h *i/,7,h ini8 *is+usi+,n /e.s,,

+eloo+u9

1) Pe.h,-i+,nl,h & ,lo ,n5 -el,h *i/e.i+,n 5u.u8 ,lo A /e.isi n,,;n,,

,n5 /e.hu/un5,n *en5,n sis-e s,.,08 ,lo B /e.isi e.,n *,.i n,,;

n,, -e.se/u-8


26/32

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)

•

•

SOAL POST;TEST

•

. Bagaimana jalann$a rangsang )im%uls* %ada otot $ang dikenai gerak refleks dan gerak

(iasa= Berikan ,ontohn$a %ada masing+masing gerak?

". Se(utkan %er(edaan gerak (iasa dan gerak reflek?

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•


27/32

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

R#BRIK PENILAIAN

R,n,h Pen5e-,hu,n

LKS

#RAIAN

Le/,. *is+usi sis7, /e.isi n,s+,h .ole l,in5 en5en,i

2,l,nn, iuls el,lui sel s,.,0

• Mekanisme jalann$a terjadin$a gerak refleks dan gerak sadar:

• 9erak sadar

• 8angsang C rese%tor C neuron sensorik C otak C neuron

efektor C terjadi gerakan

• 9erak reflek

• 8angsang C rese%tor C neuron sensorik C konektor )otak/sum

(elakang* C neuron motorik C efektor •

Pos-es-

#RAIAN

• J,7,/,n:

• * 9erak (iasa

• 9erak (iasa meru%akan gerak $ang disadari& ,ontohn$a melangk

menuju suatu tem%at& (erlari& dan men$a%u. ;rutan %erjalanan i


28/32

gerak (iasa se,ara skematis se(agai (erikut:

• 8angsang C rese%tor C neuron sensorik C otak C neuron

efektor C terjadilah gerakan.

•

"* 9erak refleks• 9erak refleks meru%akan gerak $ang tidak disadari. Neuron di o

(er%eran se(agai konektor saja. ;rutan %erjalanan im%uls %ada ge

se,ara skematis se(agai (erikut:

• 8angsang C rese%tor C neuron sensorik C konektor )otak/sums

(elakang* C neuron motorik C efektor

•

• • 9erak (iasa

•

• 9erak refleks

• 4alann$a rangsang lam(at

• 4alann$a rangsang ,e%at

• Mele'ati otak

• idak mele'ati otak& han$a mele'ati sumsum tulang (elakang• 5a%at di%elajari dulu

• S%ontan& tidak da%at di%elajari dulu

• idak memiliki rese%tor dam efektor khusus& da%at terjadi %ada semua (agia

• Memiliki rese%tor tertentu dan terjadi %ada efektor tertentu

•

•

•

•

R,n,h Si+,

Berilah ,ek list )D* (ila memenuhi %ada setia% as%ek $ang dinilai (erdasarkan sika%

keseharian sis'a saat menerima %elajaran?

Le/,. Penil,i,n Si+,

N,, :

No :

Kel,s :

Ase+ ,n5 *inil,i S+,l,

1

&

3

4

•

4

• Menunjukansika%jujurd • • •


29/32

•

alam mengerjakan %ost+

test

•

• Bertanggungja'a(terha

da%memainkan %erandalam role!playing

• • • •

•

5

• Menunjukansika%disi%li

ndalammengerjakan

%ost+test dan saat

melakukan diskusi

kelom%ok

• • • •

•

A

• Ber%eran aktif dalam

diskusi kelom%ok

• • • •

•

• • • • •

• K.i-e.i, enil,i,n :

• : Baik sekali - : Baik " : 7uku% : Kurang

Nil,i Si+, =' 'S+o. e.oleh,n>s+o. ,+si,l'1!((? 4

•

•

Ru/.i+ Penil,i,n Si+,

Ase+ ,n5 *inil,i

Des+.i-o. S+,l,

• Menunjukansika%jujurd

alam mengerjakan %ost+

test

• Menuliskan ja'a(an

se,ara lengka%


tan%a men,ontek


tan%a melihat

literatur


dengan ra%i

•

. 4ika

memenuhi

indikator

as%ek $ang

dinilai

". 4ika

memenuhi

" indikator as%ek $ang

dinilai

-. 4ika

memenuhi

- indikator

as%ek $ang

dinilai

. 4ika

memenuhi

indikator

• Bertanggungja'a(terha

da%memainkan %eran

dalam role!playing

• Menguasai %eran

$ang menjadi

(agiann$a dalam

role playing

• Mam%u

menginte%retasikan

%eran $ang menjadi

(agiann$a dala role

playing dengan (aik • Mam%u (erinteraksi


30/32

dengan %eran $ang

menjadi (agian

teman dalam

kelom%ok

• Melakukan

im%ro0isasi %eran

$ang menjadi

(agiann$a dengan

(aik

as%ek $ang

dinilai

•

• Menunjukansika%disi%li

ndalammengerjakan

%ost+test dan saat

melakukan diskusi

kelom%ok

Men$elesaikan

diskusi kelom%ok

dengan te%at 'aktu

Men$elesaikan %ost

test dengan te%at

'aktu

Menuliskan hasil

diskusi %ada lem(ar

diskusi te%at 'aktu

Memainkan role!

playing sesuai

dengan durasi $ang

di(erikan

•

R,n,h +e-e.,il,n

•

• Berilahtandac"eck list )D* %ada%ilihan & "& - atau %ada setia% as%ek

$ang dinilai (erdasarkan keaktifan sis'a saat menerima %elajaran?

Ase+ ,n5 *inil,i

N,, sis7,

1

&

3

4

* Melakukan role playing se,ara sistematis

atau urut.

• .

• ".

• -.

• dst.

• • • •

"* Mengha$ati %eran dalam role playing

dengan (aik

• .

• ".

• -.

• dst.

• • • •

-* Men$im%ulkan hasil simulasi role

playing

• .

• ".

• -.

• dst.

• • • •

Ke-e.,n5,n : : kurang -. : (aik


31/32

" : ,uku% . : Baik sekali

•

•


32/32

Ru/.i+ Penil,i,n

•

Ase+ ,n5 *inil,i

#.,i,n

* Melakukan role playing

se,ara sistematis.

1) Melakukanrole playing tidak sesuai %rosedur.

&) Melakukan role playing namun %rosedurn$a tidak

urut.

3) Melakukan role playing sesuai %rosedur namun

kurang serius

. Adan$a kesinam(ungan antara satu %eran dengan

%eran lainn$a

"* Mengha$ati %eran dalam

role playing dengan (aik

. memainkan %eran dengan ner0ous )dilihat dari

kelan,aran dan 0olume (er(i,ara*

". Kurang dalam gesture/(od$ languange saatmeaminkan %eran dalam rele playing .

-. Memainkan %eran dengan suara lantang.

. Mem(erikan im%ro0isasi dalam %eran $ang menjadi

(agiann$a

-* Men$im%ulkan hasil

simulasi role playing

. idak men$im%ulkan hasil role playing $ang

dilakukan

". Men$im%ulkan hasil role playing namun (elum

sesuai.

-. Men$im%ulkan hasil role playing $ang sesuai

namun (elum (isa menjelaskan hasil analisisn$a.

4) Men$im%ulkan hasil role playing $ang sesuai

(erikut dengan analisisn$a dengan (enar.

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

rpp shinta k4313065 syaraf-1

Documents