RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Lab Undiksha

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1 (satu)

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 kali pertemuan)

I. Standar Kompetensi

1. Memahami pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

II. Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia

III. Indikator

1) Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak,

remaja, dan dewasa.

2) Membedakan ciri-ciri masa anak-anak dan remaja.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mendeskripsikan dengan tepat tahapan perkembangan manusia mulai

dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa setelah menyaksikan gambar atau video

perkembangan manusia secara teliti dan disiplin.

2. Siswa dapat membedakan dengan benar ciri-ciri masa anak-anak dan remaja setelah

melakukan diskusi kelompok secara bekerjasama, disiplin, dan menghargai pendapat

teman.

V. Materi Pembelajaran

Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Tahapan perkembangan manusia dibagi menjadi dua, yaitu sebelum dilahirkan dan

sesudah dilahirkan. Sebelum dilahirkan, manusia mengalami tahapan embrio. Setelah

dilahirkan, manusia mengalami tahapan-tahapan yang disebut masa balita, anak-anak,

reaja, dewasa, dan manula. Setiap tahapan memiliki ciri-ciri tersendiri, seiring dengan

waktu maka bukan hanya ukuran tubuh saja yang menjadi lebih besar namun hal-hal lain

juga menjadi semakin matang.

Gambar 1. Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

1. Perkembangan Manusia dalam Kandungan

Tahapan embrio terjadi selama manusia masih di dalam kandungan. Embrio

berasal dari zigot yang dihasilkan pada peristiwa pembuahan. Zigot akan membelah

menjadi banyak sel dan berkembang menjadi embrio, kemudian menjadi janin dalam

rahim ibu. Perkembangan janin selama di dalam rahim dibagi dalam tiga tahapan.

Lamanya waktu pada setiap tahapan adalah tiga bulan.

a. Trimester I, dimulai dari terbentuknya zigot sampai janin berusia tiga bulan.

Pada tahap ini perkembangan terpusat pada organ seperti otak, jantung, dan

paru-paru.

b. Trimester II, pertumbuhan terpusat pada anggota tubuh seperti kaki, tangan, dan

jari-jari.

c. Trimester III, pertumbuhan telah lengkap. Seandainya janin terpaksa dilahirkan,

ia dapat hidup dan dibesarkan di luar rahim dengan bantuan inkubator.

2. Perkembangan Manusia setelah Kelahiran

Setelah berada di luar kandungan, bayi mengalami perkembangan yang

meliputi masa balita, anak-anak, remaja, dewasa, dan akhirnya memasuki masa

manula.

a. Masa balita (0-4 tahun), pada masa ini terjadi pertumbuhan yang sangat cepat

dan kekebalan tubuh belum berkembang sehingga mudah terserang penyakit.

b. Masa anak-anak (5-11 tahun), pada masa ini diproduksi hormon seks namun

jumlahnya sedikit.

c. Masa remaja (12-17 tahun), pada masa ini terlihat jelas adanya perbedaan

mencolok antara remaja pria dan wanita yang diakibatkan oleh perbedaan

hormon. Pada pria, adanya hormon memicu sel-sel khusus di dalam testis untuk

memproduksi hormon seks androgen. Sedangkan pada wanita, adanya hormon

memicu sel-sel khusus di ovarium untuk memproduksi hormon seks estrogen.

d. Masa dewasa (18-40 tahun), pada masa ini secara biologis ditandai dengan

kesiapan bereproduksi. Pertumbuhan fisik (bertambah tinggi) masih

berlangsung hingga mencapai usia 22 tahun.

e. Masa manula (> 40 tahun), pada masa ini pertumbuhan sel-sel tidak secepat

pengausan sel-sel sehingga terjadi kemunduran fungsi organ-organ tubuh. Pada

wanita akan terjadi penurunan kemampuan bereproduksi (mengalami

menopause), sedangkan pada pria dapat terjadi penurunan kualitas sperma.

VI. Model Pembelajaran

Kooperatif STAD

VII. Metode Pembelajaran

Diskusi informatif, tanya jawab, diskusi.

VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

GURU

KEGIATAN

SISWA

PROSES

PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

(10 menit)

Mengucapkan salam

kepada seluruh siswa

Mengecek kehadiran

siswa

Menunjukkan gambar

tahapan perkembangan

manusia

Memberikan

pertanyaan lanjutan

“Apakah yang dapat

kalian deskripsikan

dari gambar tersebut?”

Membalas salam

dari guru

Menyampaikan

apabila ada yang

absen

Memperhatikan

gambar dengan teliti

Menjawab

pertanyaan yang

diberikan guru

dengan cara

mengangkat tangan

dan mau

Apersepsi

Motivasi

Menyampaikan tujuan

pembelajaran

mendengarkan

pendapat teman

Mendengarkan

penjelasan guru

dengan disiplin

INTI

PEMBELAJARAN

(60 menit)

Menanyakan apa saja

tahapan perkembangan

manusia

Menjelaskan tahapan

perkembangan manusia

dalam kandungan

Menayangkan video

mengenai

perkembangan manusia

dalam kandungan

Menjelaskan tahapan

perkembangan manusia

setelah kelahiran

Menanyakan

“Perbedaan apakah

yang terlihat jelas pada

perkembangan anak-

anak dengan remaja?”

Menjelaskan ciri-ciri

yang membedakan

masa balita, anak-anak,

remaja, dewasa, dan

manula

Menjawab

pertanyaan yang

diberikan guru

dengan cara

mengangkat tangan

Mendengarkan

penjelasan guru

dengan disiplin

Memperhatikan

video dengan teliti

Mendengarkan

penjelasan guru

dengan disiplin

Menjawab

pertanyaan dengan

antusias

Mendengarkan

penjelasan guru

dengan disiplin

Eksplorasi

Membagi siswa

menjadi beberapa

kelompok untuk

melakukan diskusi

Membagikan LKS

pada setiap kelompok

Membimbing diskusi

tiap kelompok dan

menanyakan kesulitan

yang dialami

Meminta salah satu

kelompok

menyampaikan hasil

diskusi kelompoknya

sementara kelompok

lain menanggapi

Menanggapi jawaban

siswa dan

menyampaikan hal-hal

yang masih kurang

jelas

Memberikan

penghargaan pada

kelompok yang

melaksanakan diskusi

paling baik

Menanyakan apakah

siswa memiliki

pertanyaan

Membentuk

kelompok dan

menuju ke kelompok

dengan disiplin

Mengerjakan LKS

dengan disiplin dan

bekerja bersama-

sama

Menanyakan hal-hal

yang belum

dimengerti dengan

terbuka

Mau mendengarkan

pendapat teman dan

menanggapi

kekurangannya

dengan

mengemukakan

jawaban

Mendengarkan

penjelasan tambahan

dan aktif

memperbaiki

jawaban yang masih

salah

Memberikan selamat

dengan cara

bertepuk tangan

Bertanya secara

terbuka mengenai

hal yang belum

Elaborasi

Konfirmasi

Membantu

menyelesaikan masalah

yang belum dapat

dipecahkan oleh siswa

dimengerti

Mendengarkan

penjelasan dengan

disiplin

PENUTUP

(10 menit)

Menunjuk siswa untuk

merangkum inti

pelajaran yang telah

dipelajari

Memberikan tes lisan

pada siswa

Menyampaikan salam

penutup

Mengangkat tangan

dan menyampaikan

rangkuman inti

pelajaran

Menjawab

pertanyaan dengan

benar

Membalas salam

dari guru

IX. Alat / Bahan / Sumber Belajar

Alat : Laptop dan proyektor

Bahan : Powerpoint mengenai pertumbuhan dan perkembangan manusia, video

perkembangan manusia, LKS

Sumber :

Buku sekolah elektronik “Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar” untuk

kelas VIII SMP karangan Saeful Karim, dkk (Hal 8 s/d 14)

Buku paket ”IPA Biologi” untuk kelas VIII SMP karangan Istamar Syamsuri, dkk

(Hal 18 s/d 23)

X. Penilaian Hasil Belajar

Aspek yang dinilai

Sikap (afektif) dinilai dari partisipasi siswa dalam kelas, diskusi kelompok,

memperhatikan penjelasan secara seksama, dan ikut serta dalam menyimpulkan

hasil pelajaran.

Pengetahuan dan pemahaman konsep (kognitif) dinilai dari hasil tugas

kelompok, kuis dan tugas individu (PR).

a. Jenis tagihan : tugas kelompok

b. Teknik penilaian : observasi penilaian kinerja kelompok, tes lisan

c. Bentuk instrumen : lembar observasi penilaian kinerja kelompok, daftar

pertanyaan

Instrumen penilaian (terlampir)

a. Lembar observasi penilaian kinerja kelompok

b. Daftar pertanyaan

Mengetahui, Singaraja, Agustus 2012

Kepala SMP Lab Undiksha Singaraja Guru Mata Pelajaran IPA

Drs. I Made Resika Ni Made Dwi Lidyastuti, S.Pd

NIP. 19630729 198411 1 004 NIP. 19650117 198601 2 001

LEMBAR OBSERVASI

PENILAIAN KINERJA KELOMPOK

Mata pelajaran : IPA Pertemuan ke :

Kelas : VIII Hari/tanggal :

Semester : Ganjil Pokok bahasan :

KLPNAMA SISWA ITEM PENILAIAN

SKOR KATEGORI1 2 3 4 5

I

II

PEDOMAN OBSERVASI KINERJA KELOMPOK1. Persiapan kelompok

SKOR KRITERIA4 Segera bergabung bersama kelompoknya dengan tenang3 Segera bergabung bersama kelompoknya dengan ribut2 Tidak segera bergabung bersama kelompoknya tetapi dengan tenang1 Tidak segera bergabung bersama kelompoknya dan ribut

2. Persiapan diskusiSKOR KRITERIA

4 Segera membaca LKS dan membagi tugas antar teman3 Segera membaca LKS tetapi tidak ada pembagian tugas/ bekerja sendiri2 Segera membaca LKS tetapi tidak mendiskusikannya1 Tidak membaca LKS dan tidak ada diskusi

3. Proses diskusi dalam kelompokSKOR KRITERIA

4 LKS dikerjakan oleh semua anggota3 LKS dikerjakan oleh setengah anggota2 LKS dikerjakan oleh dua orang1 LKS dikerjakan oleh satu orang

4. Proses diskusi antar kelompokSKOR KRITERIA

4 Menanggapi/ memberikan lebih dari 5 pertanyaan

3 Menanggapi/ memberikan 2-4 pertanyaan2 Menanggapi/ memberikan 1 pertanyaan1 Tidak menanggapi/ memberikan pertanyaan

5. Menyimpulkan proses pembelajaranSKOR KRITERIA

4 Kesimpulan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan sistematis3 Kesimpulan sesuai dengan tujuan pembelajaran tetapi tidak sistematis2 Kesimpulan tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran tetapi sistematis1 Kesimpulan tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran dan tidak sistematis

Nilai yang diperoleh =

Daftar Pertanyaan untuk Tes Lisan

1. Jelaskanlah mengenai tahapan perkembangan manusia setelah kelahiran!

Jumlah skor total

20X 100

2. Apa sajakah yang membedakan ciri-ciri masa anak-anak dengan masa remaja?

Kunci Jawaban :

1. Tahapan perkembangan manusia setelah kelahiran meliputi masa balita, anak-anak,

remaja, dewasa, dan akhirnya memasuki masa manula.

a. Masa balita terjadi mulai umur 0-4 tahun, dimana terjadi pertumbuhan yang sangat

cepat dan kekebalan tubuh belum berkembang sehingga mudah terserang penyakit.

b. Masa anak-anak terjadi mulai umur 5-11 tahun, pada masa ini diproduksi hormon

seks namun jumlahnya sedikit.

c. Masa remaja terjadi mulai umur 12-17 tahun, pada masa ini terlihat jelas adanya

perkembangan ciri kelamin sekunder dan tersier. Ciri-ciri ini mulai tampak ketika

individu mengalami masa pubertas. Biasanya wanita yang mengalami pubertas lebih

awal dari laki-laki, dimana akan terjadi perubahan pada tubuhnya yang disebabkan

oleh hormonal

d. Masa dewasa terjadi mulai umur 18-40 tahun, pada masa ini secara biologis ditandai

dengan kesiapan bereproduksi. Pertumbuhan fisik (bertambah tinggi) masih

berlangsung hingga mencapai usia 22 tahun.

e. Masa manula terjadi pada umur 40 tahun ke atas, pada masa ini terjadi kemunduran

fungsi organ-organ tubuh. Pada wanita akan terjadi penurunan kemampuan

bereproduksi (mengalami menopause), sedangkan pada pria dapat terjadi penurunan

kualitas sperma.

2. Yang membedakan ciri-ciri masa anak-anak dengan masa remaja adalah dapat dilihat

dari segi morfologi, biologis, dan psikolgis. Dari segi morfologi terlihat pada

pertambahan ukuran badan yang semakin tinggi dan besar. Dari segi biologis ditandai

dengan perkembangan ciri kelamin primer menjadi ciri kelamin sekunder dan tersier.

Dari segi psikologis ditandai dengan perubahan tingkah laku misalnya ketertarikan pada

lawan jenis dan pencarian identitas diri.

Pedoman penilaian :

Siswa yang aktif dan mampu menjawab diberikan poin untuk tambahan nilai ulangan harian.