rpp modul i

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH MUNGKIDProgram Studi Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : X/IPertemuan ke : 1 s/d 2Alokasi Waktu : 2 x 45 menitStandart Kompetensi : Memahami konsep materi dan perubahannyaAspek Kecakapan Hidup : Menggunakan sifat-sifat yang terdapat pada materi dan

memanfaatkannya Kompetensi Dasar : - Mengelompokkan sifat dan jenis materi

- Mengelompokkan perubahan materi - Mengklasifikasi materiIndikator : Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba

didefinisikan dengan jelas.

Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar. Pengertian perubahan materi dan pengelompokannya dideskripsikan dengan jelas. Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi perubahan

komposisi atau identitas zat dan dapat diukur diamati dengan benar. Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna,

terbentuknya endapan, atau gas) diamati dengan benar. Pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa, dan campuran dideskripsikan

dengan benar. Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa dideskripsikan

dengan benar. Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dilakukan

dengan benar.

KKM : 65

A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan dapat :

Mendefinisikan dengan jelas materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba.

Mengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar. Mendeskripsikan dengan jelas pengertian dan pengelompokkan perubahan materi dan Mengukur dan mengamati dengan benar perubahan fisika yang ditunjukkan oleh

perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat. Mengamati dengan benar perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan

komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas). Mendeskripsikan dengan benar pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa, dan

campuran. Mendeskripsikan dengan benar pengertian campuran sebagai gabungan beberapa

unsur atau senyawa. Melakukan dengan benar pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan

heterogen.

B. Materi Ajar- Definisi dan deskripsi tentang materi- Sifat dan jenis materi- Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia- Klasifikasi materi: tunggal, campuran homogen dan campuran heterogen- Unsur dan senyawa

C. Metode PembelajaranCeramah, diskusi dan tanya jawab

D. Langkah – Langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke :1 dan 2

1

Pertemuan 1

TahapanPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu

A. Kegiatan Awal : Salam pembuka dan berdoaAbsensiMemotivasi siswaMenanyakan apa yang

diketahui siswa tentang materi

15 menit

B. Kegiatan Inti : 1. Explorasi a. Mendeskripsikan pengertian materib. Membaca Buku Modul

2. Elaborasia. Menjelaskan sifat-sifat materib. Menunjukkan sifat-sifat yang

terdapat pada suatu materi c. Menanyakan kepada siswa tentang

perubahan sifat yang dapat terjadi pada suatu materi

d. Menyebutkan ciri perubahan kimia pada beberapa peristiwa perubahan materi

3. Kompermasia. Siswa membedakan perubahan apa

yang terjadi pada suatu materib. Menyimpulkan ciri perubahan fisika

dan perubahan kimia

60 menit

C. Kegiatan Akhir : Informasi pembelajaran lebih lanjut

Pos tesMemberi tugas yang akan

datangPenutup

15 menit

Pertemuan 2Tahapan

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Alokasi

WaktuA. Kegiatan

Awal :Salam pembuka dan berdoaAbsensiMemotivasi siswaPre tes

15 menit

B. Kegiatan Inti :

1. Eksplorasi Siswa membaca modul tentang pengertian klasifikasi materi

2. Elaborasi a. Siswa mendiskusikan klasifikasi materi dan mampu menyebutkan contohnyab. mengenal unsur-unsur dan pencampurannyac. mengklasifikasi pencampuran tersebut ke dalam golongan senyawa atau campuran.

60 menit

2

3. Kompermasi Mengklasifikasi sejumlah materi di alam

C. Kegiatan Akhir :

Informasi pembelajaran lebih lanjut

Pos tesPenutup

15 menit

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 12. Buku – buku lain yang relevan3. Berbagai jenis materi

F. Penilaian

1. Kecakapan dan keaktifan dalam kelas dengan bobot 30 % 2. Evaluasi bentuk essay dengan bobot 70%

Evaluasi Esay

No Soal Bobot

12

3

4

5

Bagaimanakah sesuatu dapat digolongkan materi !Apabila diketahui terdapat sebatang kayu dihadapan kalian, sifat fisika apa yang bisa dikenai pada kayu tersebut ! Sebutkan !Tentukan sifat berikut ini yang tergolong sifat ekstensif atau sifat intensif!

a. kelenturanb. kereaktifanc. kestabiland. mencaire. berat

Suatu materi memiliki sifat berikut: a. dapat membusukb. memiliki bau yang khasc. struktur lunakd. dapat berubah warna bila terkena udarae. titik didih > 100°C

Tentukan sifat yang terkait dengan pembentukan zat baru!Sebutkan 5 contoh sifat fisika!

22

2

2

2

JUMLAH 10

Kunci Jawaban

NO SOAL

KUNCI JAWABAN

123

Jika dapat diraba dan dapat menenmpati ruangSifat : keras, padat, warna, kuat dlla. intensifb.intensif

3

45

c. intensifd. intensife. ekstensifsifat : dapat membusuk dan dapat berubah warna bila terkena udarawarna, keras, padat, kelenturan, kekuatan dll

Penilaian sikap shop skill

No Nama siswa Komponen yang dinilai Jumlah Skor

1 2 3 412345

dst Keterangan

1. Kemampuan komunikasi dalam kelas.2. Kemampuan menghubungkan kesamaan dalam kejadian yang berbeda3. Kemampuan analisis4. Kemampuan menjawab tertulis

Dengan katagori penilaian :a. Baik : 70 s,d 100b. Sedang : 60 s.d > 70c. Kurang : 0 s.d > 60

Perumusan/ pembobotan penilaian akhir

No Nama siswa Skor 1 X 30%

Skor 2 X 70%

Nilai KD

Mengetahui, Mungkid, Juli 2011

( Drs. Paino, M.Pd ) ( Ika Setiyaningsih, ST)

4


NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH MUNGKIDMATA PELAJARAN : KimiaKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami konsep materi dan perubahannyaKOMPETENSI DASAR : 1.2 Mengelompokkan perubahan materiINDIKATOR : - Pengertian perubahan materi dan pengelompokannya

dideskripsikan dengan jelas.- Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan

wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat diukur diamati dengan benar.

- Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas) diamati dengan benar.

ALOKASI WAKTU : 2 x 1 jam pelajaran (@ 45 menit)SKILL LIFE : Mencermati perubahan yang mungkin terjadi pada

suatu materi serta dapat menggunakannya

A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan dapat :- Mendeskripsikan dengan jelas pengertian perubahan materi dan

pengelompokkannya- Mengamati dengan benar perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud

tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat diukur.- Mengamati dengan benar perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan

komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan atau gas)

B. Materi Pembelajaran- Perubahan materi


D. Langkah – Langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke : 3Kegiatan Awal :

Menyebutkan contoh perubahan materi yang terdapat di sekitarKegiatan Inti :Siswa :

1. Mengamati perubahan materi yang terjadi pada lilin yang menyala2. Mendeskripsikan jenis perubahan yang terjadi pada lilin yang menyala3. Mengamati perubahan wujud tanpa terjadi perubahan kompisisi atau identitas zat

dan dapat diukur 4. Mengamati perubahan materi yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi5. Menyebutkan contoh perubahan fisika dan perubahan kimia

Kegiatan Akhir :Mendeskripsikan jenis perubahan yang terjadi pada beberapa contoh peristiwa

E. Sumber Belajar1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 12. Buku – buku lain yang relevan3. Berbagai jenis materi

F. Penilaiana. Teknik penilaian : Tanya jawab dan Penugasanb. Bentuk Penilaian : Tertulis

5

c. Instrumen Penilaian :Pelatihan 2 :Jelaskan apakah peristiwa-peristiwa berikut tergolong perubahan fisika ataukah perubahan kimia !a. pembakaran sampahb. pengerasan aspalc. pemuaian kacad. kawat nikrom lampu menyalae. kertas yang kusut

Pedoman penskoran

Kegiatan SkorSiswa mengerjakan Pelatihan 1

Soal uraian 10

Jumlah 10

Nilai akhir penskoran (0-100) adalah sebagai berikut :Nilai skor

Nilai akhir = X 100 = ................Skor total (10)



6


NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH MUNGKIDMATA PELAJARAN : KimiaKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami konsep materi dan perubahannyaKOMPETENSI DASAR : 1.3 Mengklasifikasi materiINDIKATOR : - Pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa, dan

campuran dideskripsikan dengan benar.- Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur

atau senyawa dideskripsikan dengan benar.- Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen

dan heterogen dilakukan dengan benar.ALOKASI WAKTU : 2 x 1 jam pelajaran (@ 45 menit)SKILL LIFE : Mengerti macam pengelompokkan materi dan dapat

menggunakannya untuk memisahkan materi yang dikehendaki berdasarkan materi penyusunnya

A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan dapat :- Mendeskripsikan dengan benar pengelompokkan materi menjadi unsure, senyawa

dan campuran- Mendeskripsikan dengan benar pengertian campuran sebagai gabungan beberapa

unsure atau senyawa- Mengelompokkan dengan benar campuran menjadi campuran homogen dan

heterogen

B. Materi Pembelajaran- Klasifikasi materi


D. Langkah – Langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke : 4Kegiatan Awal :

1. Menyebutkan beberapa contoh materi2. Mengelompokkan materi yang telah disebutkan berdasarkan jumlah materi

penyusunnyaKegiatan Inti :Siswa :

1. Mendeskripsikan bagan klasifikasi materi2. Mendeskripsikan pengelompokkan materi terbagi atas unsure, senyawa dan

campuran3. Mengelompokkan unsure dan senyawa ke dalam satu golongan yakni zat tunggal

karena tampak sefase atau tampak sama4. Mendeskripsikan pengertian campuran5. Membedakan jenis campuran6. Mengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen

berdasarkan kenampakkan sefase dan berbeda fase7. Menyebutkan contoh unsure, senyawa dan campuran

Kegiatan Akhir :Mengevaluasi pengelompokkan yang telah dilakukan pada kegiatan awal disesuaikan dengan hasil pembahasan.

Pertemuan Ke : 5Evaluasi Bab Materi dan Perubahannya

7

Soal terdapat pada Buku Paket Kimia kelas X semester 1

E. Sumber Belajar1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 12. Buku – buku lain yang relevan3. Berbagai jenis materi

F. Penilaiana. Teknik penilaian : Tanya jawab dan Penugasanb. Bentuk Penilaian : Tertulisc. Instrumen Penilaian :

Pelatihan 3 :1. Tentukan sifat logam yang digunakan pada :

a. kabel listrikb. cangkul, sabit dan alat-alat pertanianc. kalung, gelang dan perhiasand. panci, penggorengan dan perkakas rumah tanggae. konstruksi rumah dan jembatan

2. Udara kita tergolong zat tunggal atau campuran ? Jelaskan !3. Sebutkan 5 senyawa yang kita pergunakan sehari-hari !4. Berikut ini manakah yang tergolong senyawa dan manakah yang tergolong

campuran !a. air selokanb. cairan akkic. masakan sayurd. cuka makane. air suling

5. Tentukan cara menentukan jenis campuran homogen dan campuran heterogen !

Pedoman penskoran

Kegiatan SkorSiswa mengerjakan Pelatihan 1

Soal uraian 10

Jumlah 50

Nilai akhir penskoran (0-100) adalah sebagai berikut :Nilai skor

Nilai akhir = X 100 = ................Skor total (50)



8

rpp modul i

Documents