b. rpp ptk siklus i

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

TEMATIK SIKLUS I

Sekolah : SDN Sokopuluhan 02.

Kelas / Semester : III / I.

Tema : Lingkungan.

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Indonesia.

Pertemuan : kedua.

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit.

Standar Kompetensi

IPS

2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama

di sekitar rumah dan sekolah.

Bahasa Indonesia

3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan

petunjuk dengan bercerita dan memberikan

tanggapan/saran.

Kompetensi Dasar

IPS

2.2 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan

sekolah.

Bahasa Indonesia

3.3 Menceritakan pengalaman yang mengesankan

dengan menggunakan kalimat yang runtut dan

mudah dipahami.

A. Indikator

IPS

1. Menyebutkan contoh fungsi mata angin.

2. Menjelaskan alat yang digunakan sebagai penunjuk arah mata angin.

3. Mendemonstrasikan penggunaan alat penunjuk arah mata angin

(kompas).

Bahasa Indonesia

a. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami dengan kalimat yang runtut.

B. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

IPS

1. Siswa dapat menghafalkan delapan arah mata angin.

2. Siswa dapat menggunkan kompas sebagai penunjuk arah.

3. siswa mampu menggambar delapan arah mata angin.

4. siswa mampu menyebutkan contoh fungsi delapan arah mata angin.

Bahasa Indonesia

a. siswa dapat menceritakan pengalaman yang pernah dialaminya dengan

kalimat yang runtut.

Karakter siswa yang diharapkan yaitu disiplin, rasa hormat, perhatian,

berani, tekun, Jujur, ketelitian, tanggung jawab, kerja keras, demokratis,

kreatif, toleransi.

C. Materi Pembelajaran

Mata Angin

Mata angin adalah pedoman arah bagi mahluk hidup. Mata angin

mempunyai empat arah penjuru utama yaitu, Timur yang diberi simbul

"T", Selatan diberi simbul "S", Barat diberi simbul "B", Utara diberi simbul

"U". Mata angin juga mempunyai empat arah penjuru lain yaitu Tenggara

diberi simbul "TG", Barat Daya diberi simbul "BD", Barat Laut diberi simbul

"BL", Timur Laut diberi simbul "TL". Fungsi mata angin diantaranya adalah

sebagai penunjuk arah, contoh Timur untuk menunjukkan arah Timur, Barat

untuk menunjukkan arah Barat dst.

Alat yang dapat digunakan sebagai pedoman arah mata angin ada dua

yaitu sebagai berikut.

1. Kompas

Didalam kompas terdapat sebuah magnet yang bernama magnet jarum,

magnet jarum mempunyai dua kutub yaitu kutub Utara dan Selatan.

Magnet jarum selalu menunjukkan ke arah Utara dan Selatan. Berpedoman

dari arah Utara dan Selatan itulah kita dapat melihat arah-arah lainnya.

2. Matahari

Matahari terbit dari arah Timur, terbitnya matahari itu dapat digunakan

sebagai penunjuk arah Timur. Matahari tenggelam kearah Barat,

tenggelamnya matahari dapat digunakan sebagai penunjuk arah Barat.

D. Langkah-Langkah Perbaikan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Mengkondisikan kelas.

b. Mengabsen siswa.

c. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

d. Menyampaikan apersepsi “Coba siapa yang berani maju

menyanyikan lagu delapan arah mata angin, nanti saya beri hadia?”.

2. Kegiatan Inti (45 menit)

a. Siswa mengamati gambar arah mata angin, kompas, alat peraga dari

kardus yang telah disediakan guru. (eksplorasi).

b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi mata angin,

petunjuk menggunakan kompas serta alat peraga dari kardus

berberntuk anak panah. (eksplorasi).

c. Siswa dibagi dalam kelompok kecil yang beranggotakan empat

siswa, setiap kelompok mengirimkan wakilnya untuk bermain peran.

(elaborasi).

d. Guru membagikan LKS kemudian membacakan petunjuk kerjanya.

(elaborasi)

e. Guru membacakan skenario bermain peran. (eksplorasi).

f. Siswa memainkan peran menggunakan media dari kardus, kompas,

dan gambar kompas dengan dibimbing guru. (elaborasi).

g. Kelompok mendiskusikan tentang fungsi mata angin, petunjuk

penggunaan kompas. (elaborasi).

h. Perwakilan dari setiap kelompok membacakan hasil kerja diskusinya

di depan kelas. (elaborasi).

i. Siswa bertanya jawab dengan guru untuk meluruskan kesalah

pahaman dalam diskusi yang telah diadakan. (konfirmasi).

3. Kegiatan Akhir (15 menit)

a. Siswa menyimpulkan materi dibimbing oleh guru.

b. Siswa mengerjakan soal formatif.

c. Tindak lanjut berupa tugas rumah.

d. Menyampaikan rencana pembelajaran sedikit pada pertemuan berikutnya.

E. Alat, Bahan dan Sumber belajarAlat dan Bahan 1. Gambar arah mata angin.

2. Kompas, kardus berbentuk anak panah.

3. LKS.

Sumber Belajar

a. Buku IPS kelas III, karangan Sudjatmoko Adisukarjo, dkk. (2004:113).

b. Buku IPS kelas III, karagan Sunarso, Anis Kusuma. (2008:24).

c. Buku Bahasa Indonesia kelas III, karangan Ismoyo. (2008:59-60).

d. Buku Bahasa Indonesia kelas III, karangan Kaswan Darmadi dan Rita

Nirbaya. (2008:21).

F. Metode dan Model Pembelajaran

Metode Pembelajaran

1. Ceramah.

2. Bermain peran.

3. Diskusi.

4. Tanya jawab.

Model Pembelajaran

a. Kolaboratif

G. Penilaian

1. Teknik Tes

a. Tes awal : apersepsi.

b. Tes dalam proses : LKS.

c. Tes akhir : tes formatif.

2. Jenis Tes

a. Tes tertulis.

3. Bentuk Instrumen

a. pilihan ganda dan isian.

4. Alat Tes

a. LKS : terlampir.

b. Lembar soal : terlampir.

c. Kunci jawaban : terlampir.

d. Skor penilaian : terlampir.

Sokopuluhan, 29 September 2012

Mengetahui,

Kepala SDN Sokopuluhan 02 Guru Kelas III

Sumarno, S.Pd Mukhamad Abdullah

NIP. 19561106 197802 1 002

Supervisor II

Supadi, S.Ag

NIP 19670118 200604 1 001

LEMBAR KERJA SISWA SDN SOKOPULUHAN 02

SIKLUS I

Kelas/Semester : III/I

Mata Pelajaran : IPS

Materi : Mata Angin

Waktu : 15 menit

Tujuan :

1. Siswa dapat menggambar delapan arah mata angin dengan gambar sederhan.

2. Siswa dapat menyebutkan contoh fungsi mata angin.

3. Siswa dapat menyebutkan cara-cara penggunaan kompas.

Petunjuk kerja :

Isilah ketiga pertanyaan di bawah ini dengan kelompokmu, bila ada kesulitan

tanyanya pada gurumu!

1. Berilah keterangan pada gambar delapan arah mata angin di baawah ini

berdasarkan letak yang diperankan temanmu!

2. Isilah tabel contoh fungsi mata angin di bawah ini berdasrkan kegiatan

yang diperankan temanmu!

NO Nama mata angin Fungsinya

1 Timur Menunjukkan arah Timur

2 Tenggara

3 Selatan

4 Barat Daya

5 Barat

6 Barat Laut

7 Utara

8 Timur Laut

3. Tulislah bagaimana cara menggunakan kompas sebagai alat penunjuk arah

berdasarkan peran yang dikerjakan temanmu!

29 September 2012

Kelompok : ................................

Ketua : ................................

Anggota : 1. ............................

2. ............................

3. ............................

4...............................

5...............................

LEMBAR SKENARIO BERMAIN PERAN

SIKLUS I

I. Petunjuk

A. Setiap kelompok mengirimkan utusan 3 anak sebagai peserta bermain

peran.

B. Nama pemain sama seperti namanya sendiri-sendiri.

C. Delapan anak memegang alat peraga dari kardus serta membawa barang

berupa alat-alat belajar mereka.

D. Satu-satu anak dari tiap kelompok berperan mengambil barang dari arah

yang ditentukan dengan memakai kompas berdasarkan arah yang di

tentukan.

E. Ketentuan arah kelompok A mengambil barang ke arah Timur dan

Tenggara dan berjalan di mulai dari arah Utara. Kelompok B mengambil

barang ke arah Selatan dan Barat Daya dan berjalan di mulai dari arah

Timur. Kelompok C mengambil barang ke arah Barat dan Barat Laut dan

berjalan di mulai dari arah Selatan. Kelompok D mengambil barang ke

arah Utara dan Timur Laut dan berjalan di mulai dari arah Barat.

F. Cara menggunakan kompas yaitu sebagai berikut.

Kompas yang digunakan acuan arah yaitu arah Utara dan Selatan,

kemudian untuk mencari arah yang lain pilih salah satu arah tersebut

kemudian berjalanlah kekanan seperti jalannya arah jarum jam.

G. Anak yang tersisa mengamati dan mencatat hal-hal yang penting sebagai

acuan mengerjakan LKS.

29 September 2012

Nama: ..............................

No. Absen: ........................

TES FORMATIF SIKLUS I

Sekolah : SDN Sokopuluhan 02


Materi Pokok : Mata Angin

Waktu : 10 menit

Pilihlah jawaban yang paling tepat di bawah ini!

1. Dibawah ini contoh fungsi mata angin

yang benar adalah ....

a. Timur menunjukkan arah Timur

b. Selatan menunjukkan arah Barat

c. Utara menunjukkan arah Tenggara

2. Orang yang tersesat tidak tahu arah alat

apa yang dipakai sebagai penunjuk

arah...

a. Matahari, kompas

b. Kardus berbentuk panah

c. Timur

3. Simbul untuk Timur Laut adalah ....

a. TG

b. TL

c. BD

4. Matahari tenggelam ke arah...

a. Timur

b. Tenggara

c. Barat

5. Gambar yang diberi tanda anak panah

adalah arah....

a. Barat

b. Utara

c. Selatan

Isilah dengan jawaban yang benar !

6. Jika ahsan mau ke utara maka dia harus berjalan ke...

7. Alat yang digunakan sebagai pedoman penunjuk arah adalah ....

8. Jarum kompas selalu menunjukkan arah ....

9. Melihat arah jarum yang menunjuk arah Utara dan Selatan kemudian baru dapat

melihat arah yang lainnya, merupakan petunjuk menggunakan ....

10. Jika sudah tahu arah barat dan timur dengan melihat matahari, maka baru dapat

membaca arah yang lainya, itu merupakan petunjuk menggunakan ...

KUNCI JAWABAN

1. A

2. A

3. B

4. C

5. C

6. Utara

7. Kompas

8. Utara, Selatan

9. Kompas

10. Arah matahari

SKOR PENILAIAN

Nomor 1-5 skor benar 1

Nomor 1-5 skor salah 0

Nomor 6-10 skor benar 2

Nomor 6-10 skor salah 0

Jumlah skor maksimal 15

NILAI = Jumlah Skor perolehan x 100 15

TES PERBAIKAN




Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat !

1. Jika kita mau ke arah barat maka harus berjalan ke arah...

2. Simbul dari arah Tenggara adalah . . . dan simbul arah Timur Laut adalah...

3. Alat yang digunakan sebagai pedoman penunjuk arah adalah . . . dan...

4. Jika sudah tahu arah barat dan timur dengan melihat matahari, maka baru dapat

membaca arah yang lainya, itu merupakan petunjuk menggunakan ....

5. Jarum pad kompas menunjukkan arah mana saja?

TES PENGAYAAN




Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat !

1. Sebutkan tiga saja contoh dari fungsi mata angin!

2. Apakah yang dimaksud dengan mata angin ?

KUNCI JAWABAN

PERBAIKAN

1. Barat

2. TG, TL

3. Kompas dan matahari

4. Terbitnya matahari

5. Utara dan Selatan

PENGAYAAN

1. Barat menunjukkan arah Barat

Barat Laut meunjukkan arah Barat Laut

Barat Daya menunjukkan arah Barat Daya dst

2. Pedoman arah bagi semua makhluk hidup.

ANALISIS NILAI

SIKLUS I

NomorNama Siswa KKM Nilai

Tuntas Belajar

Urut T B

1 AHMAD AKSAN BUSYRO 65

2 AHMAD FAKHRUR ROZI 65

3 AHMAD SALIM FUADY 65

4 ALIF SAFA MUNDORA 65

5 ALIYA AKMA AFIZA 65

6 ANDIKA DWI SETYAWAN 65

7 ANES SUJUATI 65

8 ARFAD FAHRUR RIZQI 65

9 ARINA ALAYAN FA`UNA 65

10 ASYIFA ILMAN NAFI`A 65

11 AULIA AFZATUR ROHMAH 65

12 DESTA ILMAN LUKMAN 65

13 ERDINA ELISTIANA FAUZIAH 65

14 FAISAL MAJID 65

15 SAIFUR ROHMAN 65

16 SARAH KURNIAWATI 65

17 TAUFIQ HIDAYAT 65

JUMLAH

PRESENTASE

RATA-RATA

NILAI TERTINGGI

NILAI TERENDAH

PEKERJAAN RUMAH

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jika kita dari arah Timur mau ke Barat, melewati arah apa sajakah itu?

1. Bagai manakah caranya mencari arah dengan kompas?

KUNCI JAWABAN

1. TG, S, BD

2. Pertama kita lihat dulu arah jarum jamnya, bila menunjukkan arah Utara dan

Selatan maka dari arah Utara kita berjalan searah jarum jam kemudian cari dan

tentukan arah yang kita tuju

b. rpp ptk siklus i

Documents