RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SDN Kliwed 1

Kelas / Semester : 4 /1

Tema : Indahnya Kebersamaan

Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku

Pembelajaran ke : 6

Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Matematika

3.6 Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan

sudut yang berbeda.

4.16 Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar.

Bahasa Indonesia

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber

dayaalam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis

dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam

secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan.

C. INDIKATOR

Matematika

Membedakan segi banyak dan bukan segi banyak.

Mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam bangun datar dan mengukur besar sudutnya.

Bahasa Indonesia

Menemukan kosakata baku untuk mengganti kosakata tak baku dalam teks cerita.

D. TUJUAN

Setelah bereksplorasi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan segi banyak dan bukan

segi banyak.

Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam bangun

datar dan mengukur besar sudutnya.

Setelah membaca teks cerita, siswa mampu menemukan kosakata baku dan tak baku

dalam teks.

Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan tinggi rendah notasi yang

sesuai.

E. MATERI

Teks cerita dan busur derajat.

Konsep segi banyak dan bukan segi banyak.

Teks tentang pengalaman Lani berlibur di Kota Padang.

Konsep kata baku dan tidak baku.

Kamus Besar Bahasa Indonesia sebagai panduan siswa mencari dan artinya kata baku.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning

Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan - Hafalan Matrik Perkalian 1-9. - Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan

keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan

- Pembacaan Teks Pancasila. - Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.

- Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. - Mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdanlagu yang

relevan.

- Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10

menit

Inti

- Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada.

150

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

- Siswa bereksplorasi tentang konsep segi banyak. - Siswa dibagi ke dalam beberapa grup. - Siswa mengelompokkan segi banyak dan bukan segi

banyak. Tiap kelompok bertukar hasil pekerjaan dengan kelompok lainnya.

- Guru menguatkan pemahaman tentang konsep segi banyak.Segi

- Siswa mencari sudut-sudut dan memberi tanda dengan

huruf. - Siswa mengukur besar sudut dalam bangun segi banyak.

- Guru memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan awal tentang jumlah sudut pada segibanyak.

- Guru memerhatikan siswa saat menggunakan busur.

- Siswa menjawab pertanyaan tentang konsep segi banyak dan memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

- Siswa membaca teks tentang pengalaman Lani berlibur di Kota Padang.

- Siswa mencari kata baku dan tak baku dari teks bacaan.

- Guru mengenalkan konsep kata baku dan tidak baku dengan memberi contoh beberapa kata yang sering diucapkan dalam

kehidupan sehari-hari. Ajak siswa untuk menemukan beberapa kata yang lain.

- Guru menyiapkan Kamus Besar Bahasa Indonesia sebagai

panduan siswa mencari dan artinya kata baku.

menit

Penutup

- Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan

pembelajaran hari ini - Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,

kesulitan yang mereka alami, sertahal lain apa yang ingin

mereka pelajari lebih lanjut. - Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan

dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.

- Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai keberagaman budaya bangsa.

- Tugas: Siswa mencari gambar bentuk segi banyak di rumah dan menceritakan hasilnya kepada orang tua.

- Hafalan Matrik Perkalian 1-9.

- Salam dan do’a penutup. Pengayaan

Siswa mencari segi banyak di lingkungan sekitar, misalnya

motif baju, rumah, atau lainnya.

Remedial

Siswa yang belum memahami konsep segi banyak akan

bereksplorasi dengan membedakan

segi banyak dan bukan segi banyak. Guru menggunakan

15

menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

gambar-gambar yang bisa diambildari buku guru.

G. SUMBER DAN MEDIA

Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 danBukuSiswaTema 1 Kelas 4 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, 2013).

Buku Pengembangan Diri Anak.

SumberMotivasi/InspirasiHidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Video/slide/gambar tentang Keberagaman Budaya Bangsa Indonesia.

H. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak

dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

(terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja.

2) Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar

Pilihan ganda.

Isian singkat.

Esai atau uraian.

Mengetahui Sangatta, 24 Juli 2013

Kepala Sekolah, Guru/Wali Kelas 4A,

……………………………… Rokhman, M.Pd

NIP. ………………………… NIP.19690217 199907 1 001