RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. IdentitasSatuan Pendidikan: SMA Negeri 04 Kota BimaMata Pelajaran: KimiaKelas/Semester: X IPA 2/GanjilMateri Pembelajaran : Struktur AtomAlokasi Waktu : 1 x 30 menit

B. Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 :Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

C. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator:KD dari KI 1:1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujudkebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.Indikator: Mengagungkan kebesaran Tuhan YME Menyadari bahwa ketentuan yang ditetapkan oleh Tuhan YME adalah yang terbaik bagi kita.

KD dari KI 2:2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. Indikator Ulet dalam mencari sumber pengetahuan yang mendukung penyelesaian masalah (dapat menyelesaikan masalah secara runut di awal hingga akhir dengan langkah-langkah yang benar). Menggunakan bahasa yang santun dan komunikatif saat proses diskusi2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. Dapat bekerjasama dalam diskusi kelompok Aktif dan bijaksana dalam diskusi Dapat bersikap toleransi dalam diskusi

KD dari KI 3:3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur.Indikator: Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton.

KD dari KI 4:4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur. Indikator: Mengolah data informasi sehingga mampu mengidentifikasi unsur ke dalam isotop, isoton dan isobar melalui kerja kelompok.

D. Tujuan Pembelajaran1. Menumbuhkan kesadaran diri akan keagungan Tuhan YME dan kesadaranakan ketetapan Tuhan YME merupakan ketetapan yang terbaik untuk kehidupan umat manusia melalui kegiatan demonstrasi, mengamati tayangan video atau animasi, dan kegiatan latihan kelompok/individu yang imajinatif.2. Menumbuhkan sikap kerjasama dalam diskusi kelompok3. Mengembangkan kebiasaan bersikap ulet4. Menumbuhkan sikap sopan dan komunikatif5. Menumbuhkan sikap toleransi dalam diskusi kelompok6. Menumbuhkan sikap aktif dan bijaksana7. Melalui diskusi dan kerja kelompok siswa mampu mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton.

E. Materi Pembelajaran Isotop, isoton dan isobar

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Model : Scrambel Pendekatan: Scientific Strategi: Kooperatif Metode: Diskusi, tanya jawab, latihan

G. Media dan Sumber Belajar

Media: - Sumber belajar : Buku-Buku Kimia SMA Kelas X, Internet

H. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatanDeskripsiWaktu

A. Pendahululuan1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi, absensi2) Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir siswa, guru mengajukan pertanyaan tentang perihal anak kembar3) Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan4) Guru menanyakan secara lisan tugas baca dan mencari artikel tentang macam-macam nuklida.5

B. Kegiatan IntiSiswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 5 orang Mengamati1. Siswa diarahkan mengkaji literatur tentang macam-macam nuklida.

Menanya2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang kurang dimengerti berkaitan dengan literatur, guru memberikan pertanyaan mengapa unsur C memiliki proton yang sama tetapi neutron berbeda?

Mengumpulkan data (mencoba)3. Menganalisis nomor atom dan nomor massa beberapa contoh kasus pada unsure untuk memahami isotop, isobar, dan isoton.

Mengasosiasi4. Siswa menyimpukan apa yang dimaksud dengan isotop, isoton dan isobar.

Mengkominikasikan5. Siswa menyajikan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai isotop, isoton dan isobar.20

C. Penutup

1. Melakukan review terhadap hasil kerja siswa dan melakukan refleksi dengan meminta siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya.2. Memberikan tugas rumah mengenai (isotop, isobar dan isoton) dan informasi mengenai materi selanjutnya serta meminta siswa membaca literatur terkait materi tersebut

5

I. PenilaianNoAspekMekanisme dan ProsedurInstrumen

1.Sikap Observasi Kerja Kelompok- Lembar Observasi (Daftar Cek)

2.Pengetahuan Penugasan Tes Tertulis Soal Penugasan Soal Esai

3.Ketrampilan Kinerja Presentasi Kinerja Presentasi

Bima, .....................Kepala SMAN 04 Kota BimaGuru Mata Pelajaran KIMIA

Lukman M. Saleh M.PdRukmini S.PdNIP. 196204191993031004NIP. 19650208 198703 2 003

Lampiran 1 INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIFKompetensi yang akan dinilai: Pengetahuan (Kognitif)Bentuk Penilaian: Tes TulisSatuan Pendidikan : SMA Negeri 04 Kota BimaMata Pelajaran : KimiaKelas/Semester: X/GanjilTahun Pelajaran: 2014/2015

Soal Esay1. Tentukan proton, neutron dan elektron unsur-unsur berikut:a. 85Rb b. 12Cc. 35Cld. 58Ni2. Apakah yang dimaksud dengan isotop, isoton, isobar? Jelaskan.3. Manakah pasangan nuklida di bawah ini yang merupakan isotop, isobar, isoton :a. 39 K ; 40 Cab. 197 Hg ; 203 Hgc. 135 I ; 135 Xe d. 104 Cd ; 103 Age. 1H ; 3H

Lampiran 2 INSTRUMEN PENILAIN SIKAP (DAFTAR CEK)LEMBAR PENGAMATAN SIKAPMata Pelajaran :KimiaKelas/Semester:X/GanjilTahun Ajaran:2014/2015Waktu Pengamatan: ...............................................................................Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.NoNamaSiswaAspek yang dinilai

KerjasamaBijaksanaToleransiKomunikatifSantun

BTBBTBBTBBTBBTB

Keterangan:B = baikTB = tidak baik

Lampiran 3INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTORLEMBAR PENGAMATAN KINERJA PRESENTASIMata Pelajaran: KIMIAKelas/Program: X/ IPAKompetensi: NO

Nama SiswaKinerja PresentasiJmlSkorNilai

PRVI

1. Abdus Shamad4331283,3

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Keterangan pengisian skor: 4 = Sangat Baik3 = Baik2 = Cukup Baik1 = Sangat KurangKeterangan:1. PR= Presentasi2. V = Visual3. I = Isi

Presentasi Kelompok

Konversi ke nilai:Aspek:1. Penguasaan Isi2. Teknik Bertanya/ Menjawab3. Metode Penyajian