rpp b.ingg x

8/17/2019 RPP B.INGG X

1/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MA Nurul Islam Mojorejo

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Baasa asin!

Kelas"Semester : #I"$

Materi Pokok : %ail& a'tiities

Alokasi aktu : * + ,- menit

A. Kom/etensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahandalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menmpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabapan terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.B. Kom/etensi dasar dan indikator /en'a/aian kom/etensi1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa !nggris sebagai bahasa

pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

interpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab

dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,

dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

3.1 Merespon makna yang tedapat dalam percakapan dan essay transaksional(dayli acti"ities) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat danlancar untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan kegiatansehari#hari.!ndikator$• Merespon ungkapan tentang kegiatan sehari#hari.

.1 Mengungkapkan ide yang tedapat dalam bentuk teks lisan percakapan danessay transaksional (daily acti"ities) dan interpersonal (bersosialisasi)sederhana secara akurat dan lancar untuk berinteraksi dengan lingkungansekitar yang melibatkan kegiatan sehari#hari.!ndikator$


2/13


3/13

4 5 1 5 6! go to school e"eryday

. 0opik Membahas tentang kegiatan sehai#hari.

. 7atihan

a. Mendengarkan dialog. b. %ermain peran dengan dialog yang berkaitan dengan topik.c. Membuat kalimat.d. Membuat percakapan sesuai dengan topik dan memerankannya didepan kelas.

E. Metode /em1elajaran

8ooperati"e teaching#learning, 0anya jawab, role#play, indi"idual presentation2. Media3 alat dan sum1er /em1elajaran

1. &apan tulis2. 4pidol3. &enghapus. %uku yang rele"an. 0eks dialog. 0eks essay

4. Lan!ka5lan!ka /em1elajaran

Pertemuan 6

a. Ke!iatan /endauluan 6-7

•Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.•Memoti"aasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran tentang kegiatan sehari#hari.•

Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai,dan menyampaikan cakupan materi dan penjelaan uraian kegiatan sesuaisilabus.

1. Ke!iatan inti 897

Men!amati

•4iswa mengamati penjelasan diberikan guru dan mengambil poin pentingdidalam tema.

•9uru menyebutkan ungkapan lain yang berkaitan dengan kegiatan sehari#haridengan pelafalan dan intonasi yang benar.

Menan&a

•:engan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan mengenai kata yang belum dimengerti.

Men!um/ulkan Inormasi

•4iswa berdiskusi dengan teman sebangku mengenai hal#hal yang berkaitandengan tema.

•4iswa membuat list kegiatan sehari#hari.

Men!komunikasikan

•4iswa menggunakan bahasa !nggris setiap kali muncul kesempatan untuk

menceritakan kegiatan sehari#hari, di dalam dan di luar kelas, dengan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya.


4/13

'. Ke!iatan /enutu/ -7

• 9uru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dibahas.

•9uru melakukan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugasindi"idupekerjaan rumah.

• 9uru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.• &eserta didik dan guru menutup pelajaran dengan membaca doa.

Pertemuan $

a. Ke!iatan /endauluan -7

•Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.• Meminta siswa untuk mengumpulakan pekerjaan rumah.

1. Ke!iatan inti 8-7

Men!amati

• Mengamati penampilan teman yang berkaitan dengan kegiatan sehari#hari.

Bertan&a

• :engan bimbingan guru siswa bertanya mengenai hal#hal yang belumdipahami.

Men!um/ulkan inormasi

•4iswa berdiskusi dengan teman sebangku mengenai ungkapan yang belumdipahami.

Men!asosiasi

•4iswa memperoleh balikan dari guru mengenai fungsi sosial dan cirikebahasaan kegiatan sehari#hari.

Men!komunikasikan

• 4iswa menggunakan bahasa inggris dalam presentasi kegiatan sehari#hari.

•4iswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam menggunakan bahasa!nggris untuk menceritakan kegiatan sehari#hari dan menuliskannya dalam

jurnal belajar sederhana dalam bahasa !nggris.'. Ke!iatan /enutu/ 697


•9uru melakukan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas pekerjaan rumah.

•

9uru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.• &eserta didik dan guru menutup pelajaran dengan membaca doa.

Pertemuan ;



1. Ke!iatan inti 8-7

Men!amati

• Mengamati penampilan dialog teman tentang kegiatan sehari#hari.

Bertan&a


5/13

• :engan bimbingan guru siswa bertanya mengenai hal#hal yang belumdipahami.

Men!um/ulkan inormasi

•4iswa berdiskusi dengan teman sebangku mengenai ungkapan yang belum

dipahami.Men!asosiasi

•4iswa memperoleh balikan dari guru.

Men!komunikasikan


jurnal belajar sederhana dalam bahasa !nggris.'. Ke!iatan /enutu/ 697



• 9uru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

&eserta didik dan guru menutup pelajaran dengan membaca doa.Pertemuan ,



1. Ke!iatan inti 8-7Men!amati

• Mengamati penampilan teman yang berkaitan dengan kegiatan sehari#hari.

Men!komunikasikan

• 4iswa menggunakan bahasa inggris dalam presentasi kegiatan sehari#hari.


jurnal belajar sederhana dalam bahasa !nggris.Ke!iatan /enutu/ 697



• 9uru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

• &eserta didik dan guru menutup pelajaran dengan membaca doa.


6/13

Cara /enilaian sika/

=1serasi:

• 6bser"asi terhadap tindakan siswa menggunakan bahasa !nggris untuk menceritakan kegiatan sehari#hari, ketika muncul kesempatan, di dalam dan di

luar kelas.• 6bser"asi terhadap sikap spiritual, jujur, dan percaya diri siswa dalam proses

pembelajaran di setiap tahapan.Penilaian diri:

&ernyataan siswa secara tertulis dalam jurnal belajar sederhana berbahasa inggristentang pengalaman belajar, termasuk kemudahan dan kesulitannya.0es tertulis dan 1er1i'ara

1. Membaca teks yang menuntut pemahaman teks yang di dalamnya termasuk tindakan menceritakan kegiatan sehari#hari.

•capan, tekanan kata, intonasi yang sesuai saat melakukan dialog bahasainggris.

2. Menulis teks yang menuntut kemampuan menghasilkan teks yang di dalamnyatermasuk tindakan menceritakan kegiatan sehari#hari.

•4truktur, unsur bahasa, dan tanda baca yang tepat.

S/eakin! E+er'ise

&ractice a dialogue with your friend about daily acti"ities.&resent an essay about daily acti"ities.ritin! E+er'ise

rite dialogue with your friend about daily acti"ities.

rite an essay about your daily acti"ities.Pedoman /enilaian

0erlampir

Mengetahui,/epala M' ;urul !slam Mojorejo

7?@A1A1 1>>@A3 1 AA1

Mojorejo, Buli 2A19uru Mata &elajaran,

4!0! '7!M'04 4'+:!C',4.&d

PE%=MAN =BSER>ASI PENILAIAN SIKAP


7/13

4esuai &ermendikbud ;o @1' 0ahun 2A13, &eserta :idik memperoleh nilai adalah$4angat %aik $ apabila memperoleh skor $ 3,33 D skor E ,AA%aik $ apabila memperoleh skor $ 2,33 D skor E 3,338ukup $ apabila memperoleh skor $ 1,33 D skor E 2,33

/urang $ apabila memperoleh skor $ skor E 1,33

&


8/13

&etunjuk &engisian$7embaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran.%erilah tanda cek (F) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh

peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut$ G selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 G sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang#kadang tidak melakukan2 G kadang#kadang, apabila kadang#kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 G tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

;ama &eserta :idik $ HHHHHHH./elas $ HHHHHHH.0anggal &engamatan $ HHHHHHH..

Materi &okok $ HHHHHHH..

;o 'spek &engamatan4kor

1 2 3 1 0idak nyontek dalam mengerjakan ujianulangantugas2 0idak melakukan plagiat (mengambilmenyalin karya orang lain tanpa

menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya Melaporkan data atau informasi apa adanya Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Bumlah 4kor

&etunjuk &enskoran$4kor akhir menggunakan skala 1 sampai .&erhitungan skor akhir menggunakan rumus$ 4kor :iperoleh I G 4kor 'khir 4kor Maksimal

&


9/13

7embaran ini diisi oleh guruteman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam percaya diri.%erilah tanda cek (F) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh

peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut$

G selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 G sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang#kadang tidak melakukan2 G kadang#kadang, apabila kadang#kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 G tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

;ama &eserta :idik $ HHHHHHH./elas $ HHHHHHH.0anggal &engamatan $ HHHHHHH..Materi &okok $ HHHHHHH..

;o 'spek &engamatan4kor

1 2 3 1 %erani presentasi di depan kelas2 %erani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan3 %erpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu#ragu Mampu membuat keputusan dengan cepat 0idak mudah putus asapantang menyerah

Bumlah 4kor


7


10/13

%erilah tanda cek (F) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari#hari.

;ama &eserta :idik $ HHHHHHH.

/elas $ HHHHHHH.Materi &okok $ HHHHHHH.0anggal $ HHHHHHH.

;o &ernyataan 0& /: 4= 471 4aya semakin yakin dengan keberadaan 0uhan setelah

mempelajari ilmu pengetahuan2 4aya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

kegiatan3 4aya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia 0uhan

4aya memberi salam sebelum dan sesudahmengungkapkan pendapat di depan umum

4aya mengungkapkan keagungan 0uhan apabila melihatkebesaran;ya

Bumlah 4kor

/eterangan$0& $ 0idak &ernah 4= $ 4ering/: $ /adang#kadang 47 $ 4elalu

/riteria sebagai berikut$ G selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 G sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang#kadang tidak melakukan2 G kadang#kadang, apabila kadang#kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 G tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

&etunjuk &enskoran$4kor akhir menggunakan skala 1 sampai

&erhitungan skor akhir menggunakan rumus$ 4kor :iperoleh I G 4kor 'khir 4kor Maksimal

7


11/13

;ama &eserta :idik $ HHHHHHH./elas $ HHHHHHH.Materi &okok $ HHHHHHH.

0anggal $ HHHHHHH.

;o &ernyataan 0& /: 4= 471 4aya menyontek pada saat mengerjakan langan2 4aya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan

sumbernya pada saat mengerjakan tugas3 4aya melaporkan kepada yang berwenang jika

menemukan barang 4aya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 4aya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban

teman yang lain

/eterangan$47 G 4elalu4= G 4ering/: G /adang#kadang0& G 0idak &ernah

/riteria sebagai berikut$ G selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 G sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang#kadang tidak melakukan2 G kadang#kadang, apabila kadang#kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 G tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

&etunjuk &enskoran$4kor akhir menggunakan skala 1 sampai .&erhitungan skor akhir menggunakan rumus$ 4kor :iperoleh I G 4kor 'khir

4kor Maksimal

7


12/13

%erilah tanda cek (F) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut$ G selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 G sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang#kadang tidak

melakukan2 G kadang#kadang, apabila kadang#kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 G tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

;ama &eserta :idik $ HHHHHHH./elas $ HHHHHHH.0anggal &engamatan $ HHHHHHH..Materi &okok $ HHHHHHH..

;o 'spek &engamatan

4kor

1 2 3 1 4aya melakukan segala sesuatu tanpa ragu#ragu2 4aya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa

dipertanggungjawabkan3 4aya tidak mudah putus asa 4aya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan orang

banyak 4aya berani mencoba hal#hal yang baru

Bumlah 4kor


J?RNAL

&etunjuk pengisian jurnal$

• 0ulislah identitas &eserta :idik yang diamati

•

0ulislah tanggal pengamatanJ• 0ulislah aspek yang diamatiJ


13/13

• 8eritakan kejadian#kejadian yang dialami oleh &eserta :idik, baik yangmerupakan kekuatan &eserta :idik maupun kelemahan &eserta :idik sesuaidengan pengamatan 9uru terkait dengan /ompetensi !ntiJ

• 0ulislah dengan segera kejadianJ

• 4etiap kejadian per anak ditulis pada kartu yang berbedaJ• 4impanlah kartu tersebut di dalam folder masing#masing &eserta :idik.

-ormat$

Burnal ;ama &eserta :idik $ HHHHHHHHHH. ;omor &eserta :idik $ HHHHHHHHHH.

0anggal $ HHHHHHHHHH.'spek yang diamati $ HHHHHHHHHH./ejadian $ HHHHHHHHHH.

9uru$HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.

rpp b.ingg x

Documents