RPP KIMIA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA

Kimia Unsur

Satuan pendidikan : SMAPlus Negeri7 Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XII/1

Materi Pembelajaran : Sifat-sifat unsure golonganutama

Alokasi waktu : 2 jam (2×45 menit)

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahamikarakteristikunsur- unsure penting, kegunaandanbahayanyasertaterdapatnya

di alam

II. KOMPETENSI DASAR

3.2 Mendeskripsikankecendrungansifatfisikdansifatkimia unsure utamadan unsure

transisi(titikdidih, titikleleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan,

dansifatkhususlainnya)

III. Indikator

1. Kognitif:

a.Produk

1) Mengidentifikasisifat- sifatfisik(titik didih, titik leleh, kekerasan, warna,

kelarutan, dan sifat khusus lainnya)dankimia unsure (kereaktifan, kelarutan)

golongan alkali.

2) Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam alkalimelalui percobaan

b. Proses

a) Mendiskusikan secara bersama-samadikelasmengeni sifat- sifat fisik

dankimiaunsur alkali.

b) Melakukanpercobaan reaksi nyala senyawa logam alkali

2. Psikomotor :

1. Kesiapan siswa dalam menguasaimateri yang akandipelajari

2. Menjawab pertanyaan sebagai bentuk feed back yang ditanyakan oleh guru

3. Afektif:

a. Karakter: bekerja teliti, jujur, dan bertanggungjawab,peduli, serta berperilaku

sopan

b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar

yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a. Produk:

1) Siswa mampu mengidentifikasisifat- sifatfisikdankimia unsure golongan

alkali.

2) Siswamampu mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam

alkalimelaluipercobaan

b. Proses

Siswamampu :

a) Mendiskusikan secara bersama-sama di kelasmengenai sifat- sifat fisik

dankimiaunsur alkali.

b) Melakukanpercobaan reaksi nyala senyawa logam alkali

2. Psikomotor

1. Siswa aktif berdiskusi secarabersama-samaterkait problem yang disediakan

3. Afektif:

Siswamampu :

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif,

kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan berperilaku santunsesuai LP:

pengamatanperilakuberkarakter.

b. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat,

menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain dalam

diskusi sesuai LP: Ketrampilansosial.

V. Materi Ajar

a. Sifat unsure-unsurGolongan alkali

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : model pembeajaran kooperatif

Metode Pembelajaran : Demonstrasidanceramah

VII. Alat dan Media Pembelajaran

1. White Board

2. Sistem Periodik Unsur

3. Students worksheet

XIII. Proses Belajar Mengajar

A. Pendahuluan

Kegiatan Wakt

u

1. Guru membuka pelajaran dengan salam

2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa

3. Memotivasi Siswa dengan memberikan pertanyaan dan sedikit penjelasan,

misalnya:

“anak-anakpagitadi kalian sarapan? Bagaimana rasa makanan yang kalian

makan. Yatentuada rasa asin, manis, pedas. Nah sekarang rasa asin, kalian

tahuberasaldarimana rasa asinitu? Iya, rasa asinituberasaldri rasa garam.

Coba kalian

pikirkangaramitumerupakansenyawaapa?.GarammemilikirumussenyawaN

aCl yang berasaldari air laut. Berartigaramtersebutterdiridari ion

Na+danCl

-.mengapasenyawatersebutdapatterbentuk,

kitaakanmembahasnyapadamateri alkali.”

10

Menit

B. Inti

Kegiatan

Waktu

1. Guru meminta siswa untuk membaca buku paket atau lks

sejenak tentang sifatfisikdansifatkimiagolongan alkali.

2. Guru member pertanyaan yang ada hubungannya dengan

materi yang sedang dibicarakan.

“cobaanak-anak, kelas X kalian

kansudahmempelajarimengenaikimia unsure,

sekarangcobasebutkan unsure-unsurdarigolongan alkali/

golongan IA.

Unsure-unsur yang merupakangolongan alkali yaitu Helium,

Litium, Kalium, Rubidium, Cesium, danFransium.

3. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai

sifatfisikdansifatkimiagolongan alkali.

Coba kalian lihat SPU Mengapamereka (Helium, Litium,

Kalium, Rubidium, Cesium, danFransium)

digolongkankedalam 1 golongan?.Iyabenar, karena unsure-

70 Menit

Kegiatan

Waktu

unsurtersebutmemilikijumlah electron valesi yang samayaitu

+1. Kemudianjugamerekamemilikikemiripansifat. Sifat yang

sepertiapa, nah kitaakanmembahasnyasecarabersama-

samahariini.

Sifat Fisis Alkali

Dapat dilihat bahwa sebagai logam, golongan alkali tanah

mempunyai sifat yang tidak biasa, yaitu titik lelehnya yang

relatif rendah, rapatannya yang relatif rendah, dan

kelunakannya. Semua unsur logam alkali ini dapat dengan

mudah diubah bentuknya dengan memencetnya di antara

jempol dan jari telunjuk (dengan melindungi kulit baik-baik).

Sifat Kimia Alkali

4. Guru meminta siswa membentuk kelompok kecil dan guru

Kegiatan

Waktu

membagikan LDS agar siswalebih memahami mengenai materi

yang telah disampaikan.

5. Siswa dan guru saling berdiskusi dalam bentuk tanya jawab

dalam membahas jawaban dari siswa yang bersangkutan terkait

materi yang dijelaskan

6. Siswa memaparkan hasil diskusinya di hadapan siswa lain

7. Siswa melakukan proses Tanya jawab dari hasil diskusi

Salah satu dari siswa memberikan kesimpulan dari ilmu yang didapat

C. Penutup

Kegiatan Waktu

1. Menanyakan kesulitan siwa selama pembelajaran

2. Menyimpulkan materi pembelajaran

3. Pemberian tugas home work

4. Menutup pelajaran dengan salam

10 Menit

IX. Sumber Pembelajaran

1. Buku Kimia untuk SMA

2. Student’s Worksheet

3. Internet

X Daftar Pustaka

1. Michaael, Purba. 2007. Kimia Untuk SMA KLS XII. Jakarta: Erlangga

2. Rufaidah, Aris Dyah dkk. 2010. Kimia. Jakarta: Intan Pariwara

3. Parning, Horale. 2004. Kimia 1A. Yudistira : Bandung

4. www.Chem-is-try.org

Bengkulu, 14 Januari 2014

Mengetahui

Guru Pamong Praktikan

Yulinarsyah S.Pd Daniele Tegar Abadi L.S

NIP. 197007071998012002 A1F010014

XI Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Penilaian Kognitif

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

a.

Mengidentifikasi

sifat-

sifatfisik(titik

didih, titik leleh,

kekerasan,

warna, kelarutan,

dan sifat khusus

lainnya)dankimia

unsure

(kereaktifan,

kelarutan)golong

an alkali.

Tes tertulis Pertanyaan

tertulis

(terlampir)

Penilaian Psikomotor

1. Siswa mampu menjawab pertanyaan sebagai bentuk feed back yang

ditanyakan oleh guru

2. Siswa aktif dalam diskusi kelompok

Bengkulu, 2014

Penilaian Psikomotor

1. Siswa mampu menjawab pertanyaan sebagai bentuk feed back yang

ditanyakan oleh guru

2. Siswa aktif dalam diskusi kelompok

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

N

o

NamaSi

swa

Siswamampumenjawabpertanyaanseba

gaibentukfeed back yang

ditanyakanoleh guru

Siswaaktivdalamdiskusi

kelompok

Bengkulu, 2014

Penilaian Afektif

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa

menggunakan skala berikut ini:

A = sangat baik B = Memuaskan

C = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan

No RincianTugasKinerja (RTK) A B C D Keterangan

1 Jujur

2 Tanggungjawab

3 Hati-hati

4 Teliti

Bengkulu, 2014

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa

itu menggunakan skala berikut ini:

A = sangat baik B = Memuaskan

C = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan

No RincianTugasKinerja

(RTK)

A B C D Keterangan

1 Bertanya

2 Menyumbang ide

ataupendapat

3 Menjadipendengar yang

baik

4 Komunikasi

XII . Pedoman penilaian

1. Untuk Task 1 nilai setiap kelompok akan bervariasi sesuai banyaknya hasil

identifikasi mereka saat berdiskusi

2. Nilai Siswa =

Bengkulu, 2014

LDS

(LEMBAR DISKUSI SISWA)

SIFAT FISIK DAN SIFAT KIMIA UNSUR GOLONGAN ALKALI

1. Kerjakansoal-soalpada LKS

Hal70 (No. 2, 3, 4, 5, 6, 12)

Hal 77 ( No. 1, 2, 3, 4)

Hal 79 (No. 2,3)

2. Natriumbiasanyadisimpan di dalamminyaktanah (kerosin). Mengapa?

Kuncijawaban LDS

1. Di buku panduan

2. Karenaseperti yang diketahuilogamNatriumerupakanlogam alkali yang

sangatreaktifataumudahbereaksi.

Untukitudalampenyimpanannyalogamnatriumdisimpan di dalamminyaktanah,

supayalogam Na tidakbereaksidengansenyawa-senyawa yang ada di

luarlingkungannyaseperti air, hydrogen, oksigendan lain-lainnya.

HomeWork

1. Tuliskanreaksigolongan alkali (Li, Na, K) denganair !

2. Tentukan unsure logam alkali yang membentuksenyawaoksida, peroksida,

dansuperoksida!

KunciJawabanHomeWork

1. Reaksidengan air

2Li(s) + 2H2O(l) 2LiOH(aq) + H2(g)

2Na(s) + 2H2O(l) 2NaOH(aq) + H2(g)

2K(s) + 2H2O(l) 2KOH(aq) + H2(g)

2. Karenaseperti yang diketahuilogamNatriumerupakanlogam alkali yang

sangatreaktifataumudahbereaksi.

Untukitudalampenyimpanannyalogamnatriumdisimpan di dalamminyaktanah,

supayalogam Na tidakbereaksidengansenyawa-senyawa yang ada di

luarlingkungannyaseperti air, hydrogen, oksigendan lain-lainnya.

3. Unsure loga alkali

Senyawaoksida

Logam alkali terbakardalamoksigenmembentukoksida

4L(s) + O2(g) 2L2O(s) (L= semualogam alkali)

Senyawaperoksida

Jikaoksigenberlebihan, natriumdapatmembentukperoksida

2Na(s) + O2(g) Na2O2(s)

Senyawasuperoksida

L(s) + O2(g) LO2(s) (L = K, Rb, Cs)