RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 11)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN: (Dirumuskan berdasarkan KD, menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan

diukur, mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan)

Siswa terampil mengkomunikasikan dalam bahasa Inggris dengan tepat dan lancar nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun untuk mengelola kehidupan diri sendiri dan orang lain dengan jujur, disiplin, dan bertanggung jawab.

Sikap :

Siswa bersikap jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam mengelola kehidupan diri sendiri dan orang lain.

Pengetahuan :

Siswa dapat menyebutkan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun dengan tepat dan lancar.

Siswa dapat membedakan penggunaan ordinal dan cardinal numbers dalam menerapkan penyebutan waktu, tanggal, dan tahun dengan tepat dan lancar.

Keterampilan :

Siswa terampil mengungkapkan nama hari dalam seminggu,nama bulan dalam satu tahun, jadwal kegiatan mereka dalam sehari, tanggal lahir teman dan important days in Indonesia dengan tepat dan lancar

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

1

SatuanPendidikan : SMPMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Materi Pokok : Nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahunTema : DaysSubtema : It’s my birthdayAlokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 x Tatap Muka)

3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

INDIKATOR /PENCAPAIAN KD(KI 3 dan KI 4)

Siswa dapat:

1. menunjukkan kejujuran, menunjukkan kepercayaan diri, menunjukkan kedisiplinan, dan menunjukkan tanggung jawab

2. menyebutkan nama hari dalam seminggu 3. Mengungkapkan jadwal kegiatan mereka dalam seminggu 4. Mengungkapkan jadwal kegiatan mereka dalam sehari (disertai menyebutkan waktu

mereka melaksanakan kegiatan) 5. menyebutkan nama bulan dalam setahun6. Mengungkapkan tanggal lahir teman 7. Mengungkapkan hari-hari penting (important days) di Indonesia.8. Menciptakan poster hari-hari penting (important days) di Indonesia dalam kelompok

C. MATERI PEMBELAJARAN (Ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian

kompetensi)

Fungsi sosial:Menyadari pentingnya nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun untuk mengelola kehidupan manusia

Struktur teks: (ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tata bahasanya)

a. What day is it today? It’s Monday today.

It is Tuesday tomorrow. When do we have English?, dan semacamnya.

b. What month is it? What month is before July? After March is April.

I was born in January, dan semacamnya

c. In the morning, at noon, in the afternoon, in the evening, at night, at midnight

d. What time is it?

What time do we have English on Tuesday? one to thirty, half past eight, a quarter to five, dan seterusnya

e. What date is it?

What date is the Kartini Day?

When were you born? the first, the second, the third, the fourth, the fifth, the twenty first dan seterusnya

f. What year is it?

When were you born? Nineteen ninety eight. Two thousand and three. dan semacamnya.

2

Unsur kebahasaan:

(1) Kata terkait hari, bulan, waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun

(2) Kata kerja dalam simple present tense: be, have.(3) Kata tanya What, When(4) Kata ganti it dan artikel the.(5) Cardinal number dan ordinal number(6) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi

Topik

Hari, tanggal, jam, bulan, tahun, dsb., yang penting dan relevan dengan kehidupan siswa, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin, percaya diri, tanggung jawab, dan jujur.

D. METODE PEMBELAJARAN:Tanya Jawab, Presentation, Project based learning, and Game

E. MEDIA PEMBELAJARAN: (alat bantu proses pembelajaran)

Calendar, alat peraga jam, Pictures of daily activities, students’ schedule of daily activities

F. SUMBER BELAJARGunawan, Asep., Khatimah, Yuli R., Wachidah, Siti. Bahasa Inggris: When English Rings the Bell. 2013: Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama

SISWA GURU

Mengamati

Siswa mendengarkan dan membaca banyak kalimat menyebutkan dan menanyakan nama hari.

Siswa mengikuti interaksi menyebutkan dan menanyakan nama hari..

Siswa menirukan contoh-contoh kalimat menyebutkan dan menanyakan nama hari.

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi kalimat menyebutkan dan menanyakan nama hari. (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).

Guru memutarkan wacana lisan yang memuat nama hari

Guru menciptakan interaksi komunikasi dengan menggunakan flash card memuat nama hari.

Guru memberikan contoh-contoh kalimat memuat nama hari.

Guru membimbing dan mengarahkan siswa mengidentifikasi kalimat dan menanyakan nama hari (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).

Mempertanyakan

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan kalimat menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari.

Guru membimbing dan mengarahkan siswa mempertanyakan kalimat menyebutkan dan menanyakan nama hari.

3

Mengeksplorasi

Siswa berpasangan menyebutkan dan menanyakan nama hari.

Siswa mengungkapkan nama hari dan mata pelajaran yang mereka pelajari dalam seminggu.

Guru membagi kelas menjadi kelompok kecil untuk nelatih siswa berkomunikasi dalam konteks yang tepat melalui simulasi, role play dan/atau kegiatan lain.

Guru berusaha menerapkan teknik atau menggunakan media sehingga anak bisa mengungkapkan nama hari dan mata pelajaran yang mereka pelajari dalam seminggu.

Mengasosiasi

Siswa membandingkan antara menyebutkan dan menanyakan nama hari.

Guru mengajak siswa membandingkan antara menyebutkan dan menanyakan nama hari.

Mengomunikasikan

Siswa menyebutkan dan menanyakan nama hari bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas.

Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menyebutkan dan menanyakan nama hari.

Siswa membuat jadwal kegiatan mereka di sekolah dan mendeskripsikan jadwal secara tertulis

Guru memperlihatkan kepada siswa variasi penggunaan nama hari dalam bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas.

Guru menghimbau siswa menulskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menyebutkan dan menanyakan nama hari.

Siswa membuat jadwal kegiatan mereka di sekolah dan mendeskripsikan jadwal secara tertulis

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN (penilaian otentik untuk proses dan hasil belajar)

Sikap: Penilaian sikap

menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik Pengetahuan: Penugasan

keterampilan: Unjuk kerja/Praktik dan portofolio

Mengetahui Batu, 1 Oktober 2013

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Aziz Effendy, S.Si Noniawati, S.Hum

4

5