rph m4

Hari/TarikhIsnin/ 26 Januari 2015

Tahun/Kelas/Masa3/ A / 07.10 07.40

Mata PelajaranPendidikan Jasmani

Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Gimnastik Asas/Hambur Rendah Tinggi

1.1.2Melakukan hambur dari aras rendah dan mendarat ke aras tinggi.2.1.1Menyatakan perbezaan lakuan semasa melakukan hambur dari pelbagai aras.

Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat ;

1. Melakukan aktiviti hambur dari aras rendah dan mendarat ke aras tingggi dan menyatakan perbezaan melakukan hambur dari pelbagai aras.

Isi pelajaran 1. Pemanasan badan.

2. Aktiviti hambur tangan dari aras rendah ke aras tinggi.

3. Permainan : Murid bermain permainan lari berhalangan yang mengandungi halangan mudah termasuk hambur dari aras rendah ke aras tinggi

4. Penyejukkan badan.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)Pendidikan Moral. (Kerjasama)

Bahan bantu mengajarKerusi, kon, bola dan gelung

Penilaian Murid dapat melakukan aktiviti hambur rendah tinggi dengan baik

Impak/Refleksi


Tahun/Kelas/Masa5 / 08.40 09.40

Mata PelajaranPendidikan Moral

Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Baik hati / Memberi Bantuan Kepada yang Memerlukan /

2.1.1 Memerihalkan cara memberi bantuan kepada masyarakat setempat.


1. Menyatakan perbuatan memberi bantuan kepada masyarakat setempat dan orang terdekat.

Isi pelajaran 1. Guru masuk dengan membawa barang yang banyak. Menguji reflek murid untuk menolong.2. Guru menerangkan konsep baik hati.

3. Murid memberi contoh cara memberi bantuan kepada orang sekeliling.

4. Murid melengkapkan lembaran latihan tentang cara memberi bantuan kepada masyarakat.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)Pendidikan Kesihatan. (Perkembangan emosi)

Bahan bantu mengajar

Penilaian Soalan pemahaman yang dijawab murid tentang cara memberi bantuan kepada masyarakat.

Impak/Refleksi


Tahun/Kelas/Masa3/B / 10.30 11.30

Mata PelajaranEnglish

Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Being Healthy / Ask it!PERDANA :

1.3.1 Able to listen to and demonstrate understanding of oral texts by:

(a) asking simple Wh-Questions.

(b) answering simple Wh-Questions.

Objektif At the end of this lesson, pupils will be able to ; 1. Asking and answering at least 2 simple question about picture shown.

Isi pelajaran 1. Set Introduction: Pupils randomly talking about food card they got.2. Understanding: Pupils learn how to state a request and answering it correctly.3. Practice: Pupil pairing and making a conversation about favorite food.4. Production: Teacher will asking random pair about their favorite food.

5. Closure: Talk about the moral value related to the song.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)Pendidikan Kesihatan.

Bahan bantu mengajarFood card

Penilaian

Impak/Refleksi

Hari/TarikhSelasa/ 27 Januari 2015

Tahun/Kelas/Masa3/ B / 07.10 07.40

Mata PelajaranMuzik

Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal a,e,i,o,u

Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat;1. Menyanyi lagu Lompat si Katak Lompat dengan sebutan yang betul.

Isi pelajaran 1. Murid menerima lirik lagu lompat si Katak Lompat.2. Murid mendengar lagu di radio.

3. Murid menyanyi bersama bimbingan guru

4. Murid menyanyi mengikut rentak dan membuat pergerakan.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)Pendidikan Jasmani

Bahan bantu mengajarPembesar suara.

Penilaian Murid dapat menyanyikan sebutan vokal dengan betul.

Impak/Refleksi

Hari/TarikhSelasa/ 27 Januari 2015



Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Being Healthy / Ask and write! 1.3.1 Able to listen to and demonstrate understanding of oral texts by:

(a) asking simple Wh-Questions.

(b) answering simple Wh-Questions.

Objektif At the end of this lesson, pupils will be able to ;

1. Asking and answering at least 2 simple question about picture shown and write it in a correct order.

Isi pelajaran 1. Set Introduction: Pupils playing a music box containing a question to read aloud and answer their own question.2. Understanding: Pupils understanding different type of question and how to answer it.3. Practice: Pupil asking their friends about healthy food..4. Production: Pupils playing the music box again but this time asking a different simple question and answers it themselves.

5. Closure: Talk about a simple question they can use daily.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)Pendidikan Kesihatan.

Bahan bantu mengajarA box containing a simple question.

Penilaian

Impak/Refleksi

Hari/TarikhRabu/ 28 Januari 2015


Mata PelajaranPendidikan Jasmani

Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Saya dan Bangku/ Guling Depan dan Imbang/

1.2.3Mengimbang badan sebelum dan selepas melakukan guling depan

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:1. Mengimbang badan sebelum melakukan guling depan dan mengimbang badan.

Isi pelajaran 1. Pemanasan badan ice water. Guru melaungkan perkataan ice dan murid yang sedang berjalan akan berdiri membuat imbangan sebelah kaki dan berada dalam keadaan kaku sehingga guru menyebut water

2. Pemahaman Guru menerangkan danmendemonstrasi guling depan.

3. Aplikasi Murid mencuba dengan bantuan guru.4. Permainan Murid akan membentuk satu persembahan mini bersama muzik.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)Pendidikan Moral (kerjasama)

Bahan bantu mengajarTilam dan muzik

Penilaian

Impak/Refleksi




Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Menghormati agama dan masyarakat setempat /

1.1.4 Mengamalkan sikap menghormati agama dan kepercayaan masyarakat setempat.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:

1. Menyatakan sikap yang sepatutnya dalam menghormati kepercayaan dan masyarakat setempat dan adab serta budi bicara tentang adat masyarakat lain

Isi pelajaran 1. Murid menonoton video tentang masyarakat semai dan semelai.

2. Murid kemudian membaca teks di dalam buku teks. Guru menerangkan cara menghormati dan menjaga adab tentang adab masyarakat lain.

3. Murid berada dalam kumpulan berlima dan membentuk peta buih untuk menyatakan perbezaan dan persamaan kedua-duamsayarakat ini.

4. Murid membentangkan hasil di hadapan dan menjawab soalan guru tentang cara menghormati adat dan budaya kedua-dua msyarakat ini.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)KP : interpersonal

Bahan bantu mengajarKertas majong dan marker pen, buku teks

Penilaian

Impak/Refleksi




Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Being Healthy / Ask and write! 2.3.1 Able to read for information and enjoyment with guidance:

(b) non-fiction

Objektif At the end of this lesson, pupils will be able to ;

1. Read for information and enjoyment with guidance.

Isi pelajaran 1. Set Introduction: Pupils will learn words about being healthy. Ex: vegetable, fruit, healthy, milk, exercise etc..

2. Pupils will be given a book to read.

3. Pupils will find the word related to healthy lifestyle and circle it with a pencil.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)Moral and Civil Education.

Bahan bantu mengajarBooks

Penilaian

Impak/Refleksi

MINGGU 4

Hari/TarikhKhamis/ 29 Januari 2015



Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Being Healthy / Listen and write!2.2.1 Able to apply word attack skills by: (b) identifying words similar in meaning

Objektif At the end of this lesson, pupils will be able to;

1. Identify at least 2 words similar in meaning that teacher have said.

Isi pelajaran 1. Set Introduction: pupil will watch a video showing the synonym of a certain word about being healthy.

2. Pupils will be given a text and read them together with teacher.

3. Pupils will find the word related to healthy lifestyle and circle it with a pencil. Then pupil will identify the word similar in meaning for the words they listen.


Bahan bantu mengajarBooks, video

Penilaian

Impak/Refleksi

Hari/TarikhKhamis/ 29 Januari 2015


Mata PelajaranDunia Seni Visual

Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Alam Benda / Rumah Idamanku / Menggambar / 1.1.1.2 Rupa organik dan geometri

1.2.1.1 Alat warna pensel , berus warna, palet, dan surat khabar lama

1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini,murid dapat;1. Menggambar sebuah rumah idaman dan mewarnakannya dengan berus warna dan menghargai karya sendiri dan rakan.

Isi pelajaran 1. Murid menyediakan bahan.2. Murid mendengar arahan guru tentang menggambar sebuah rumah mengikut turutan.

3. Murid melukis rumah mengikut turutan yang diberi dan mewarnakannya.

4. Guru meminta murid memastikan karya mereka kemas. Guru kemudiannya meminta beberapa murid menceritakan gambaran rumah idaman mereka.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)Kreativiti dan Inovasi

Bahan bantu mengajarWarna pensel dan kertas lukisan.

Penilaian

Impak/Refleksi

Hari/TarikhJumaat/ 30 Januari 2015



Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Being Healthy / Listen and write!3.2.3 Able to punctuate correctly: (b) comma

Objektif At the end of this lesson, pupils will be able to;

1. Punctuate at least 3 commas correctly in a sentence.

Isi pelajaran 1. Set Introduction: Pupil will sort food cards into the specific food group.

2. Pupils will name the food and arrange it by alphabet.

3. Pupils will be explained the function of comma.4. Pupil then will put a comma in the right place.

5. After that, pupil will complete exercise in the exercise book page 11.


Bahan bantu mengajarFood cards, exercise book.

Penilaian

Impak/Refleksi

Hari/TarikhJumaat/ 30 Januari 2015



Tema/Topik/Standard Pembelajaran (KOD)Baik hati / Memberi Bantuan Kepada yang Memerlukan /

2.1.1 Memerihalkan cara memberi bantuan kepada masyarakat setempat.


2. Menyatakan perbuatan memberi bantuan kepada masyarakat setempat dan orang terdekat.

Isi pelajaran 1. Guru masuk dengan membawa barang yang banyak. Menguji reflek murid untuk menolong.

2. Guru menerangkan konsep baik hati.

3. Murid memberi contoh cara memberi bantuan kepada orang sekeliling.

4. Murid melengkapkan lembaran latihan tentang cara memberi bantuan kepada masyarakat.

Elemen merentas Kurikulum (EMK)Pendidikan Kesihatan. (Perkembangan emosi)

Bahan bantu mengajar

Penilaian Soalan pemahaman yang dijawab murid tentang cara memberi bantuan kepada masyarakat.

Impak/Refleksi

Disemak Oleh :

Tarikh :

...........................................................................

( )

rph m4

Documents