1. Pendahuluan

Ada lima domain atau bidang garapan teknologi pembelajaran atau teknologi

instruksional berlandaskan definisi 1994, yaitu desain, pengembangan,

pemanfaatan, pengelolaan dan penilaian. Kelima hal ini merupakan kawasan

(domain) dari bidang teknologi pembelajaran.

2. Resume

A. Kawasan Desain

Kawasan desain termasuk ke dalam kawasan teknologi pembelajar. Desain

dimaksudkan sebagai kegiatan untuk menentukan kondisi belajar. Contoh adalah

bagaimana guru menciptakan strategi belajar di kelas. Pada kawasan desain

terdapat empat sub kawasan, yaitu :

1) Desain Sistem Pembelajaran

Desain sistem pembelajaran adalah prosedur yang terorganisasi dengan

tahapan : menganalisis, merancang, mengembangkan, mengaplikasikan dan

terakhir mengevaluasi.

2) Desain Pesan

Desain pesan yaitu suatu bentuk perencanaan yang bertujuan untuk

merekayasa bentuk fisik dari pesan agar terjadi komunikasi antara pengirim

dan penerima. Dalam desain pesan terdapat hal-hal yang diatur agar pesan

yang terjadi antara pengirim dengan penerima dapat berjalan dengan baik

adalah dalam desain pesan harus memperhatikan prinsip perhatian, prinsip

persepsi dan prinsip daya tangkap.

3) Desain Strategi Pembelajaran

Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang kita

gunakan dalam suatu pembelajaran. Desain strategi pembelajaran ini di buat

dan di aplikasikan dalam proses belajar. Tetapi tidak semua desain strategi

pembelajaran dapat berpengaruh sama pada satu pembelajaran dengan

pembelajaran yang lainnya.

4) Desain Karakteristik Peserta Didik

Karakteristik peserta didik adalah latar belakang pengalaman peserta didik

yang berpengaruh pada evektifitas proses belajar. Dalam desain karakterisitik

peserta didik harus memperhatikan lingkungan peserta didik tinggal,

psikologis peserta didik, dan fisik peserta didik.

B. Kawasan Teknologi (Pengembangan)

Kawasan Pengembangan adalah suatu proses pnerjemahan dari sebuah desain

ke dalam bentuk fisik. Kawasan Teknologi Pengembangan ini meliputi :

1) Teknologi Cetak

Hasil dari teknologi cetak ini adalah sebuah buku. Teknologi cetak

merupakan dasar untuk kawasan pengembangan dan pemanfaatan. Dalam

membuat sebuah hasil cetak, dibutuhkan penggunaan teknologi komputer

untuk memproduksi.

2) Teknologi Audio Visual

Hasil Teknologi Audio Visual secara khusus adalah memproyeksikan gambar

hidup, pemutaran kembali gambar hidup disertai suara dan penayangan

visual yang berukuran besar. Beberapa karakteristik teknologi audio visual

adalah menampilkan visual dan dalam pembelajaran biasanya penggunaan

yeknologi audio visual ini sering berpusat kepada guru sehingga kurang

memperhatikan kreatifitas peserta didik.

3) Teknologi Berbasis Komputer

Teknologi berbasis komputer adalah memproduksi dan menyampaikan suatu

bahan dengan menggunakan perangkat komputer.

4) Teknologi Terpadu

Teknologi terpadu digunakan untuk menyampaikan suatu bahan/materi

dengan memadukan antara teknologi komputer dan teknologi lainnya.

C. Kawasan Pemanfaatan

1) Pemanfaatan Media

Proses pemanfaatan media adalah proses pengambilan keputusan

berdasarkan pada spesifikasi desain pembelajaran. Misal, pada

pembelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia, bisa digunakan

pemanfaatan media seperti media cetak atau audio visual.

2) Difusi Inovasi

Difusi inobasi adalah salah satu strategi yang terencana untuk mencapai

terjadinya perubahan. Difusi inovasi dilakukan dengan beberapa tahapan,

yaitu: kesadaran, minat, percobaan dan adopsi.

3) Implementasi dan Pelembagaan

Implementasi dapat diartikan sebagai penggunaan suatu strategi. Sedangkan

pelembagaan dapat diartikan sebagai penggunaan yang rutin dan pelestarian

dari inovasi pembelajaran dalam suatu struktur.

4) Kebijakan dan Regulasi

Kebijakan dan regulasi adalah aturan dan tindakan yang mempengaruhi

difusi atau penggunaan dari sebuah teknologi.

D. Kawasan Penilaian

1) Analisis Masalah

Kegiatan penilaian dimulai dengan menganalisis masalah yang ada dengan

cara mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya dan mengambil sebuah

keputusan.

2) PAP (Pengukuran Acuan Patokan)

Pada proses pembelajaran PAP adalah patokan-patokan teknik yang

digunakan untuk menentukan kemampuan peserta didik dalam penguasaan

suatu materi yang sudah diajarkan sebelumnya.

3) Penilaian Formatif dan Sumatif

Peniaian formatif dilakukan dengan cara pengumpulan informasi sebagai

dasar pengembangan. Sedangkan penilaian sumatif berkaitan dengan

pengumpulan informasi sebagai dasar pengambilan keputusan.

E. Kawasan Pengelolaan

1) Pengelolaan Proyek

Pengelolaan proyek meliputi peremcamaam, monitorig, pengendalian proyek

desai dan pengembangan.

2) Pengelolaan Sumber

Pengelolaan sumber mengatur pengendalian akses, seperti personel,

keuangan, waktu dan sumber pelajaran.

Pengelolaan sumber meliputi perencanaan, pemantauan, pengendalian

sistem pendukung, dan pelayanan sumber.

3) Pengelolaan Sistem Penyampaian

Pengelolaan sistem penyampaian meliputi perencanaan, pemantauan, dan

pengendalian.

4) Pengelolaan Informasi

Pengelolaan informasi meliputi perencanaan, pemantauan dan pengendalian

cara penyimpanan, dan pengiriman pemindahan.

3. Kesimpulan

Teknologi pembelajaran yang terbagi dalam lima kawasan yang meliputi desain,

pengembangan, pemanfataan, pengelolaan dan penilaian jika digunakan dengan

optimal dapat meningkatkan kualitas suatu pembelajaran. Tetapi, masih banyak hal

yang perlu di analisis dalam penerapannya di lapangan, karena dalam

penggunaannya masih banyak yang belum memahami secara menyeluruh sehingga

dalam penerapannya masih belum bisa sepenuhnya.