rencana strategis 2016 - 2020 -...

RENCANA STRATEGIS

2016 - 2020

AKADEMI AKUNTANSI KEUANGAN DAN PERBANKAN INDONESIA

SERANG, 2016

PENYUSUN

Dr. Yayan Alfian Nugraha, SE., MM

Dr. Muhamad Taqi, SE., MMSI

Dr. (cand) Ahmad Masri, S.IP., M.Si

Drs. Djoko Pranoto, M.Si

Neneng Mulyaningsih, SE., M.Akt

Toto Suprapto, SE

Totok Haris Sukadarman, S.Sos

Ahmad Hakiki, S.H.I., M.E

Saepi, S.AB

Muhammad Mudzakkir, S.Sos., MM

Rajudin Ahmad, S.Ag

Dendi Afrizal, S.AB

SURAT KEPUTUSAN DIREKTUR AKADEMI AKUNTANSI KEUANGAN DAN PERBANKAN INDONESIA

Nomor : 207/DIR/SK/AAKPI/VI/2016

Tentang

RENCANA STRATEGIS

AKADEMI AKUNTANSI KEUANGAN DAN PERBANKAN INDONESIA (Akademi AKPI)

TAHUN 2016 - 2020 Menimbang : a. bahwa dalam rangka pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi

dalam mewujudkan visi dan misi Akademi AKPI, diperlukan rujukan tentang pelaksanaan operasional, perencanaan program dan kegiatan serta pengambilan keputusan bagi semua unsur di Akademi AKPI yang tertuang dalam suatu Rencana Strategis (Renstra);

b. bahwa Rencana Strategis yang dimaksud dalam butir a memberikan arah bagi pengembangan serta agenda strategis yang ingin dicapai Akademi AKPI melalui tahapan-tahapan perencanaan dalam kurun waktu lima tahun ke depan;

c. bahwa berdasarkan butir a dan b di atas, Direktur Akademi AKPI telah mengajukan usulan Rencana Strategis Akademi AKPI tahun 2016-2020 untuk diberikan masukan dan ditetapkan melalui Ra-pat Senat Akademi AKPI tanggal 13 Juni 2016;

d. bahwa dengan memperhatikan masukan dan ketetapan Senat Akademi AKPI pada butir c di atas, selanjutnya dipandang perlu ditetapkan Surat Keputusan DIrektur tentang Rencana Strategis Akademi Akuntansi Keuangan dan Perbankan Indonesia (Akademi AKPI) 2016-2020.

Mengingat : 1. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; 2. Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional; 3. Undang-Undang RI No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi; 4. Permendikbud RI No. 15 tahun 2015 tentang Standar Nasional

Pendidikan Tinggi; 5. Surat Keputusan Mendiknas No.013/D/O/2010 tentang

Pendirian Akademi Akuntansi Keuangan dan Perbankan Indonesia;

6. Peraturan Pemerintah RI No. 37 Tahun 2009 Tentang Dosen; 7. Berita acara Rapat Senat Akademi AKPI tanggal 23 Juni 2016. Memperhatikan : a. Saran dan Pendapat dalam rapat pimpinan Penyusunan Renstra; b. Saran dan Pendapat dalam rapat Senat Akademi.

MEMUTUSKAN Menetapkan : Pertama : Memberlakukan Rencana Strategis Akademi AKPI tahun 2016-2020

sebagaimana tercantum dalam lampiran Surat Keputusan Direktur ini

Kedua : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan, dengan

catatan akan ditinjau kembali dan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya apabila terdapat kekeliruan dikemudian hari dengan ketentuan yang berlaku.

Ditetapkan di : Serang Pada tanggal : 30 Juni 2016 Direktur, TTD Dr. Yayan Alfian Nugraha, SE., MM

NIK. 01.012008.001

i

PRAKATA

Segala puji bagi Allah SWT kita panjatkan karena telah menyelesaikan Rencana Strategis

Akademi Akuntansi Keuangan dan Perbankan Indonesia (Akademi AKPI) 2016 -2020. Rencana

strategis disusun melalui sebuah tahapan yang diawali dari melakukan analisis terhadap kondisi

internal dan ekternal, identifikasi “Key Indicator Perfomance”, merumuskan kebijakan dan strategi

pencapaian, selanjutnya draft rencana strategis disosialisasikan keseluruh unit kerja untuk

mendapatkan masukan. Penyusunan Rencana Strategis berpedoman pada peraturan perundang-

undangan yang terkait dengan pengembangan pendidikan tinggi dan Anggaran Dasar/Anggaran

Rumah Tangga Yayasan Lingkar Banten.

Rencana Strategis disusun sebagai pedoman oleh pimpinan dalam menentukan program

yang akan dilaksanakan untuk pengembangan Akademi Akuntansi Keuangan dan Perbankan

Indonesia. Selain itu, rencana strategis ini digunakan sebagai pedoman atau referensi bagi seluruh

civitas akademika dan unsur penunjang dalam melaksanakan kegiatannya sehingga selaras dengan

kebijakan pemerintah di samping sebagai tolak ukur keberhasilan dalam pelaksanaan Tri Dharma

Perguruan Tinggi.

Rencana Strategis ini meliputi; Pendahuluan, Kondisi Umum Akademi AKPI dan Analisis

SWOT, Visi, Misi dan Tujuan, Strategi dan Arah Kebijakan serta Program lima tahun ke depan.

Rencana Strategis ini dilengkapi juga dengan lampiran indikator kinerja yang merupakan target-

target yang ingin dicapai oleh Akademi AKPI dalam lima tahun ke depan.

Dengan tersusunnya Rencana Strategis Akademi AKPI tahun 2016-2020 ini, ucapan

terimakasih dan penghargaan kepada semua anggota Tim Penyusun atas kerjasama dan dedikasinya

dalam penyelesaian tugas menyusun dokumen penting ini. Semoga Allah SWT meridhoi dan

memberkahi langkah kita ini. Amin ya robbal alamin.

Tim Penyusun

ii

KATA PENGANTAR DIREKTUR

Sebagai lembaga Pendidikan tinggi di Indonesia, Akademi AKPI

diharapkan memberikan kontribusi bagi kemajuan bangsa khususnya di

Provinsi Banten dengan menghasilkan lulusan yang cerdas, berkarakter,

dan terampil; memajukan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni baik

melalui kemajuan IPTEKS, melalui

inovasi yang relevan bagi pembangunan. Selain itu Akademi AKPI

sebagai salah satu perguruan tinggi diharapkan berperan aktif dalam

meningkatkan daya saing bangsa.

Akademi AKPI secara berkelanjutan berupaya untuk meningkatkan mutu, relevansi, dan daya

saing sehingga menjadi lembaga yang unggul, mandiri, dan berbudaya. Hal ini akan

diimplementasikan dalam rencana strategis lima tahun ke depan. Untuk maksud tersebut, sasaran

umum yang ingin dicapai adalah tercapainya Akreditasi Unggul di tahun 2017.

Rencana strategis ini disusun sebagai pedoman operasional pengelolaan perguruan tinggi

yang menjadi acuan resmi bagi seluruh pemangku kebijakan di lingkungan Akademi AKPI lima tahun

ke depan. Rencana strategis ini berisi uraian tentang visi, misi, tujuan, sasaran strategis, strategi

pengembangan, dan arah kebijakan pengembangan yang akan mengantarkan Akademi AKPI menjadi

lembaga yang unggul, mandiri, dan berbudaya. Rencana strategis ini dilengkapi pula dengan program

dan indikator kinerja kunci serta target capaian setiap tahunnya (milestones).

Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam

penyusunan rencana strategis ini. Kami berharap rencana strategis ini dapat menjadi akselerasi

dalam mewujudkan cita-cita Akademi AKPI.

Serang, November 2016 Direktur, Dr. H. Yayan Alfian Nugraha, SE., MM

iii

DAFTAR ISI

TIM PENYUSUN

SURAT KEPUTUSAN

PRAKATA .......................................................................................................................................... i

KATA PENGANTAR DIREKTUR .......................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ........................................................................................................................................ iii

BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang ..................................................................................................................... 1

2. Landasan Filosofis ............................................................................................................... 3

3. Landasan Hukum ................................................................................................................. 3

4. Maksud Penyusunan ........................................................................................................... 4

5. Tujuan Rencana Strategis.................................................................................................... 4

BAB II KONDISI UMUM

1. Sejarah Dan Perkembangan Status Kelembagaan .............................................................. 6

2. Analisa Situasi Dan Kondisi ................................................................................................. 7

3. Kondisi Internal ................................................................................................................... 8

4. Kondisi Ekternal .................................................................................................................. 11

5. Isu Strategis ......................................................................................................................... 13

BAB III VISI, MISI DAN TUJUAN

1. Visi dan Misi ........................................................................................................................ 14

2. Tujuan Strategis .................................................................................................................. 16

3. Sasaran Umum .................................................................................................................... 16

BAB IV STRATEGI, ARAH KEBIJAKAN DAN PROGRAM

1. Strategi ............................................................................................................................... 18

2. Arah Kebijakan Dan Program .............................................................................................. 18

BAB V TAHAPAN PENCAPAIAN RENCANA STRATEGIS 2016-2020 ................................................. 30

BAB VI PENUTUP ............................................................................................................................. 49

1 | R e n c a n a S t r a t e g i s 2 0 1 6 - 2 0 2 0

BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Perkembangan teknologi yang cepat pada masa kini dan masa yang akan datang membuat

dunia usaha semakin berkembang pesat, termasuk dunia usaha bidang pendidikan. Menghadapi

persaingan merupakan langkah penting bagi keberhasilan atau kegagalan suatu organisasi. Adanya

persaingan akan memacu organisasi untuk dapat berprestasi, seperti inovasi, budaya yang

mendukung atau implementasi hal-hal yang baru.

Menyadari pentingnya peran sumber daya manusia dalam kegiatan organisasi, maka

kebutuhan akan kualitas sumber daya manusia yang memadai sangat diperlukan, khususnya pada

dunia kerja. Sumber daya manusia yang berkualitas tidak berkembang dengan sendirinya melainkan

harus dibentuk. Peranan pendidikan sangatlah besar, baik sistem maupun lembaganya dalam

menciptakan manusia-manusia yang memiliki kompetensi untuk bersaing dalam era globalisasi ini.

Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta

peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan

yang diselenggarakan baik pada pendidikan dasar, menengah, maupun pendidikan tinggi bertujuan

untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi

warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab (Abbas, 2009:90).

Perguruan tinggi sebagai wahana penyiapan sumber daya manusia yang berkualitas

mempunyai peran yang sangat strategis, oleh karenanya perlu terus ditata dan dikembangkan agar

dapat mengikuti laju pembangunan yang semakin pesat. Rondonuwu (1998) mengemukakan bahwa

untuk 'survive' atau menang dalam persaingan dibutuhkan tidak hanya ketangguhan sumber daya

manusia, finansial, juga sistem serta pendekatan manajemen yang berorientasi terbuka, objektif dan

adaptif pada lingkungan internal serta eksternalnya. Dengan kata lain sebuah organisasi harus

mampu mempertahankan keberadaannya bukan karena yang paling kuat melainkan yang mampu

menyesuaikan dirinya dengan perubahan lingkungan yang ada.

Dunia pendidikan juga tidak lepas dari pengaruh ketatnya kompetisi yang ada baik dari aspek

lembaga maupun sumber daya manusianya (dosen dan tenaga penunjang pendidikan). Lembaga

pendidikan dapat berkembang, disegani sekaligus dicintai oleh sivitas akademika dan masyarakat

apabila lembaga beserta perangkatnya dapat selalu menyesuaikan diri agar mampu berkiprah dan

kompetitif, bila mungkin menjadi pemimpin pasar pada bidangnya.


Kompetisi antar perguruan tinggi begitu terasa pada saat menjelang penerimaan mahasiswa baru

setiap awal tahun akademik, di mana masing-masing perguruan tinggi berusaha semaksimal

mungkin untuk menarik mahasiswa baru yang potensial.

Pendidikan tinggi seperti halnya pendidikan dasar dan menengah, menurut Undang-Undang

Sistem Pendidikan Nasional, bahwa pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara

pemerintah, orang tua, dan masyarakat. Hal ini berarti bahwa masyarakat memiliki hak untuk

mendirikan dan mengelola perguruan tinggi sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang

berlaku.

Penyelenggaraan perguruan tinggi yang dilakukan masyarakat, dilaksanakan melalui badan

yang sifatnya layanan sosial atau yayasan yang telah mendapatkan pengakuan dari pemerintah.

Sebagaimana dituangkan dalam Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional, pasal 8 menyebutkan bahwa masyarakat berhak berperan serta dalam

perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi program pendidikan, sedangkan pasal 9

berbunyi masyarakat berkewajiban memberikan dukungan sumber daya dalam penyelenggaraan

pendidikan (Ikatan Penerbit Indonesia, 2010b:8). Peran serta masyarakat ini diwujudkan dengan

didirikannya lembaga Perguruan Tinggi Swasta (PTS) sebagai jawaban atas tingginya minat

masyarakat terhadap penyediaan jasa pendidikan tinggi yang tidak diimbangi oleh peningkatan daya

tampung Perguruan Tinggi Negeri (PTN).

Akademi Akuntansi Keuangan dan Perbankan Indonesia memiliki keuntungan berlokasi di

Banten yang merupakan daerah industri. Situasi ini sangat kondusif untuk mengembangkan

kerjasama di bidang pendidikan tinggi dengan mitra kerja di tingkat Provinsi dan Nasional, untuk

mendorong Akademi AKPI mampu menghasilkan berbagai program unggulan strategis dan SDM

yang unggul, mandiri dan berbudaya. Dalam meningkatkan daya saing tersebut, keberadaan

Akademi AKPI di Banten dapat dijadikan sebagai peluang yang harus dimanfaatkan secara optimal,

dikelola secara efektif dan efisien oleh semua sivitas akademika. Semua proses tersebut harus

dikelola secara efektif, efisien, transparan dan akuntabel sebagai jaminan bahwa Akademi AKPI

telah sungguh sungguh sudah meng-implementasikan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang

diamanatkan undang undang.

Seiring dengan berjalannya waktu, untuk dapat bertahan dan berkembang, organisasi perlu

menetapkan tujuan dan mengantisipasi kejadian dan kondisi masa depan. Berdasarkan hal itu,

organisasi menyusun rencana strategis dan menentukan upaya terbaik untuk pencapaian tujuan

organisasi. Akademi AKPI sebagai sebuah lembaga pendidikan tinggi harus melakukan hal tersebut

dengan tujuan untuk memberi pedoman bagi upaya pengembangan ke depan. Di masa depan

persaingan semakin ketat. Persaingan global menjadi justifikasi utama untuk menjelaskan mengapa


setiap bangsa, kelompok, atau bahkan individu harus secara terus menerus meningkatkan daya

saingnya.

Agar Akademi AKPI dapat mewujudkan tanggung jawab tersebut melalui pelaksanaan tugas

dan fungsinya dengan sebaik-baiknya, maka disusun Rencana Strategis Akademi AKPI 2016-2020

agar upaya pembangunan pendidikan yang dilaksanakan dalam kurun 5 (lima) tahun ke depan dapat

mengarah pada visi, misi, dan tujuan yang ditetapkan. Tema Rencana Strategis Tahun 2016-2020

sebagai bagian dari Arah Pembangunan Akademi AKPI untuk kurun waktu 20 (dua puluh) tahun ke

depan. Tema Rencana Strategis 2016-2020 adalah Penataan dan Pengembangan Kapasitas Internal.

Renstra Akademi AKPI periode 2016-2020 ini merupakan bagian tak terpisahkan dari pelaksanaan

visi Akademi AKPI 2016-2035 yaitu Menjadi Lembaga Pendidikan Tinggi Vokasi Yang Menghasilkan

Lulusan Yang Cerdas, Mandiri Dan Berkarakter Pada Tahun 2035.

2. Landasan Filosofis

Landasan filosofi dan prinsip dasar Rencana Strategis Akademi AKPI 2016-2020 adalah

Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, NKRI, dan Bhinneka

Tunggal Ika. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk

watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,

bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan

bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan

menjadi warga negara demokratis serta bertanggung jawab.

Dalam UndangUndang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi ditegaskan bahwa

Pendidikan Tinggi berasaskan kebenaran ilmiah, penalaran, kejujuran, keadilan, manfaat, kebajikan,

tanggung jawab, kebhinnekaan, dan keterjangkauan.

Untuk mewujudkan fungsi dan tujuan tersebut, Rencana Strategis Akademi AKPI 2016-2020

dilandasi filosofi yang memberikan semangat untuk mewujudkan Sumber Daya Manusia yang

cerdas, trampil, dan berkarakter serta dilandasi tujuan pengembangan Akademi AKPI menuju

lembaga pendidikan tinggi yang unggul.

3. Landasan Hukum

1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS);

2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan;


4. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

5. Peraturan Pemerintah Nomor 66 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor

17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;

6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan (SNP) mengenai Kriteria Minimal Sistem Pendidikan di Seluruh

Wilayah Hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia;

7. Visi Kementerian Pendidikan Nasional 2010-2014;

8. Strategi Pendidikan Tinggi Jangka Panjang 2003-2010 (Higher Education Long Term

Strategy/HELTS 2003-2010) tentang tiga kebijakan dasar pengembangan pendidikan

tinggi yaitu: 1) Daya saing bangsa (nation'scompetitiveness), 2) Otonomi dan

desentralisasi (autonomy), dan 3) Kesehatan organisasi (organizational health);

9. Statuta Akademi AKPI

10. Surat Keputusan Direktur Akademi AKPI

4. Maksud Penyusunan

Maksud dari penyusunan Rencana Strategis Akademi AKPI 2016-2020 adalah:

1. Sebagai agenda utama yang menentukan arah pembangunan pendidikan di Akademi AKPI

yang berisi pernyataan tentang visi, misi, tujuan, dan sasaran serta strategi

pencapaiannya melalui penetapan kebijakan, program, dan kegiatan;

2. Sebagai salah satu wujud akuntabilitas, transparansi, dan pernyataan mutu kepada para

pemangku kepentingan yang dinyatakan melalui perencanaan jangka menengah; dan

3. Sebagai pedoman bagi penyusunan rencana kerja (renja) tahunan/jangka pendek.

5. Tujuan Rencana Strategis

Rencana Strategis Akademi AKPI 2016-2020 memiliki tujuan, yaitu:

1. Sebagai pedoman bagi seluruh pemangku kebijakan di lingkungan Akademi AKPI dalam

menentukan prioritas program kerja dan kegiatan secara terpadu dan terarah dalam kurun

waktu 5 (lima) tahun ke depan.

2. Sebagai pedoman umum bagi pengelola dan dosen Akademi AKPI dalam rangka pelaksanaan

proses pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat; sehingga dihasilkan

lulusan yang cerdas, mandiri, dan berkarakter.

3. Sebagai panduan pengelola, dosen, dan tenaga penunjang akademik di Akademi AKPI dalam

merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, mengendalikan, serta meningkatkan program

dan rencana operasional tahunan yang telah disusun.


6. Manfaat Rencana Strategis

Rencana Strategis Akademi AKPI 2016-2020 memberikan manfaat kepada pihak pimpinan

dan pengambil keputusan untuk menentukan program yang akan dilaksanakan dalam

pengembangan Akademi AKPI sesuai dengan harapan. Rencana Strategis ini juga digunakan

sebagai pedoman/referensi bagi seluruh civitas akademika dan unsur penunjang dalam

melaksanakan kegiatan sehingga selaras dengan kebijakan pemerintah. Manfaat lainnya adalah

dapat dijadikan sebagai tolak ukur dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.


BAB II

KONDISI UMUM

1. Sejarah dan Perkembangan Status Kelembagaan

Untuk memenuhi kebutuhan Pembangunan Nasional terutama berkaitan dengan kebutuhan

tenaga kerja bidang akuntansi dan bidang keuangan dan perbankan yang BERKETRAMPILAN TINGGI

dan SIAP PAKAI, maka pada era tahun 70 dan 80 didirikan lembaga pendidikan vokasi. Pendidikan

vokasi merupakan lembaga pendidikan tinggi jenjang diploma yang berfokus pada pengembangan

penguasaan keahlian dan keterampilan pada bidang-bidang tertentu. Ahli Madya merupakan jenjang

lulusan pendidikan diploma di mana posisinya di dalam hirarki manajemen adalah pada tingkat

manajemen menengah (middle management) yang berfungsi menjembatani kesenjangan manajerial

dalam pengelolaan organisasi antara manajemen tingkat atas (top management) yang diisi oleh para

sarjana lulusan universitas/institut dan manajemen tingkat bawah (low management) yang diisi oleh

para lulusan SLTA. Kedudukan Akademi sebagai salah satu jenjang pendidikan tinggi dinyatakan

secara eksplisit dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS).

AKADEMI AKUNTANSI KEUANGAN DAN PERBANKAN INDONESIA berdiri pada tanggal 8

Agustus 2000 berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan

Nasional Republik Indonesia nomor: 253/DIKTI/Kep/2000. Akademi Akuntansi Keuangan dan

Perbankan Indonesia (Akademi AKPI) saat ini berada di bawah pengelolaan Yayasan Lingkar Banten

berdasarkan akta serah terima antara Yayasan Pendidikan Pusaka Nusantara dan Yayasan Lingkar

Banten pada tanggal 18 Desember 2008. Dengan pengalihan ini tanggung jawab institusi Akademi

Akuntansi Keuangan dan Perbankan Indonesia (Akademi AKPI) menjadi tanggung jawab Yayasan

Lingkar Banten, yang otomatis terjadi perubahan alamat dan domisili institusi.

Pada tanggal 18 Februari 2010 terbitlah Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional

Republik Indonesia nomor: 13/D/O/2010 tentang Pendirian dan izin Opersional Akademi Akuntansi

Keuangan dan Perbankan Indnesia di Serang, yang terdiri dari dua program studi, yaitu: Progam

Akuntansi dan Program Studi Keuangan dan Perbankan. Masing-masing Program Studi saat ini sudah

Terakreditasi BAN-PT. Saat ini Akademi Akuntansi Keuangan dan Perbankan Indonesia (Akademi

AKPI) berkedudukan dan berdomisili di Jl. TB. Suwandi Lingkar Selatan No. 99 (Simpang Lima) Ciracas

- Kota Serang Banten 42116 Tlp. 0254-218845 Fax 0254-219868.


2. Analisa Situasi dan Kondisi

Pencermatan terhadap lingkungan strategis merupakan salah satu dasar dari rencana

strategis Akademi AKPI di masa depan. Saat ini di Provinsi Banten terdapat kurang lebih 120

Perguruan Tinggi, baik bertatus negeri maupun swasta. Kondisi ini memiliki implikasi persaingan

yang cukup ketat antar perguruan tinggi. Di samping itu, beberapa lingkungan strategis yang

berkaitan dengan rencana pengembangan Akademi AKPI ke depan adalah:

1) Globalisasi dan perkembangan IPTEK berdampak pada penyelenggaraan pendidikan yang

masih konvensional;

2) Perubahan kebijakan nasional tentang pengembangan pendidikan tinggi sebagai

konsekuensi berlakunya Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012;

3) Berlakunya Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan dan Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia;

4) Globalisasi menuntut perguruan tinggi mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas

melalui pengembangan paradigma pendidikan nasional: otonomi, akreditasi, akuntabilitas,

dan evaluasi;

5) Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Otonomi Daerah membuka lebar

kesempatan bagi Akademi AKPI untuk bekerja sama dengan pemerintah daerah dalam

pembangunan seluruh aspek (ekonomi, sosial, industri, dan, jasa);

6) Pencanangan Provinsi Banten menjadi gerbang investasi memberikan peluang bagi

Akademi AKPI untuk menjadi perguruan tinggi terkemuka di tingkat lokal (Banten),

7) Posisi strategis Banten yang menjadi pintu gerbang Pulau Jawa di sebelah barat;

8) Berkembangnya sektor industri di daerah Anyer, Cilegon, dan Merak serta berdirinya PT

Krakatau-POSCO menjadi peluang bagi Akademi AKPI untuk mengembangkan program

pendidikan yang diperlukan oleh sektor industri;

9) Berkembangnya bisnis jasa, finance, dan pariwisata di Provinsi Banten yang cukup tinggi

membuka peluang kerja yang diperlukan bagi lulusan Akademi AKPI;

10) Meningkatnya jumlah peserta didik tingkat sekolah menengah sebagai dampak

keberhasilan program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 (sembilan) Tahun (WAJAR DIKDAS

9 Tahun) membawa konsekuensi bahwa lembaga pendidikan tinggi – termasuk akademi –

berkewajiban menampung para lulusan sekolah menegah untuk melanjutkan pendidikan

ke jenjang yang lebih tinggi;

11) Pemerintah secara terus menerus memperluas akses pendidikan tinggi untuk menjawab

meningkatnya partisipasi sekolah menengah. Meningkatnya angka partisipasi pendidikan


tinggi diiringi oleh kebijakan yang mengarah pada pencapaian daya saing lulusan secara

global. Secara bersamaan, dilakukan upaya untuk meningkatkan proporsi jumlah keahlian

yang sesuai dengan kebutuhan pembangunan. Salah satu upaya untuk memenuhi

kebutuhan tersebut diantaranya melalui peningkatan jumlah keahlian bidang vokasi

melalui institusi akademi;

12) Pemerintah lebih berperan pada pengembangan pendidikan vokasi dan pendidikan profesi

pada perguruan tinggi yang sudah ada. Sementara investasi membangun institusi baru

untuk pendidikan tinggi akademik (umum) lebih didorong pada peran swasta;

13) Upaya memperluas kesempatan belajar pada perguruan tinggi lebih dititikberatkan pada

program-program akademi komunitas, pendidikan tinggi vokasi, dan profesi yang

berorientasi lebih besar pada penerapan teknologi tepat guna untuk kebutuhan dunia

kerja; dan

14) Pendidikan vokasional dinilai sebagai lembaga pendidikan dengan produktifitas tinggi yang

dengan demikian operasional penyelenggaraan pendidikannya juga efisien. Kondisi ini

memungkinkan bagi lembaga pendidikan akademi untuk lebih berperan dalam upaya

Pemerintah untuk memperluas akses pendidikan tinggi.

15) Di sisi lain, pengguna lulusan PT baik dunia usaha maupun dunia industri dan pemerintahan

menerapkan standar tinggi, baik standar akademik maupun standar non akademik, dalam

rekrutmen SDM. PT dituntut untuk memenuhi standar kualifikasi tersebut, sehingga antar

PT bersaing sangat ketat dalam pemenuhan Minimum Necessary Requirement (MNR) baik

mengenai IPK, pengalaman praktis keilmuan, penguasaan teknolgi informasi, penguasaan

dan kemampuan berbahasa asing, pembinaan leadership, dan entrepreneurship.

3. Kondisi Internal

Melalui analisis atas situasi dan kondisi objektif Akademi AKPI pada tahun 2015 berdasarkan

target Renstra sebelumnya, teridentifikasi berbagai kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman

sebagai berikut:

a. Kekuatan

1. Visi dan Misi Akademi AKPI menggambarkan unsur-unsur strategis, terukur, dan sudah

tersosialisasikan dengan baik;

2. Akademi AKPI telah memiliki program studi yang dibutuhkan dunia kerja dan kompetitif.

Selain itu Akademi AKPI memiliki pengalaman dan reputasi sebagai pengelola hibah dari

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Pemerintah Provinsi Banten;


3. Budaya akademik di kalangan dosen dan mahasiswa sudah mulai tumbuh dengan baik

seperti ditunjukkan dengan tingginya minat dosen dan mahasiswa dalam berbagai event

keilmiahan di tingkat Provinsi dan pencapaian prestasi karya tulis ilmiah dan kegiatan

keilmiahan tingkat Provinsi Banten yang diraih oleh dosen dan mahasiswa;

4. Struktur organisasi dan sistem manajemen hasil penataan mulai diimplementasikan.

Pengisian jabatan untuk seluruh unit organisasi terus dilakukan dan fungsi unit-unit

organisasi mulai berjalan. Kerjasama setiap bagian atau unit kerja salah satu fungsi

manajerial yang baik;

5. Berdasarkan jumlah, ketersediaan sumber daya manusia Akademi AKPI relatif sudah

memadai. Peningkatan Kualitas SDM Tenaga Kependidikan dengan diberikannya bantuan

untuk study lanjut ke Strata Yang Lebih Tinggi S2 Maupun S3;

6. Pengelolaan keuangan yang terpusat dan dapat dimonitor oleh pimpinan setiap saat

menjadikan pengelolaan keuangan sangat baik;

7. Fasilitas gedung dan sarana perkuliahan memadai dan didukung oleh infrastruktur ICT

dengan kapasitas memadai. Potensi ini perlu diberdayakan dengan menumbuhkan

kesadaran akan pemanfaatan dan pemberdayaan fasilitas secara optimal. Dengan program

transformasi Akademi AKPI menajdi STEKPI, perluasan lahan hingga 2 Ha dan pembangunan

untuk kampus utama sudah mulai dilaksanakan, salah satu bangunan yang sudah berdiri

adalah gedung serbaguna. Dan akan dilanjutkan dengan pembangunan ruang kelas baru;

8. Jumlah lembaga mitra dalam dan luar negeri semakin bertambah yang menunjukkan

kepercayaan dan kesetaraan Akademi AKPI dengan lembaga mitra. Selanjutnya

kesepahaman yang sudah dibangun akan berdampak melalui implementasi berbagai

program kerjasama;

9. Pencitraan melalui penyelenggaraan seminar dan konferensi baik lokal maupun nasional,

kegiatan kemahasiswaan yang melibatkan masyarakat, pengabdian masyarakat, dan

publikasi kegiatan di media massa telah berlangsung secara intensif;

10. Frekuensi partisipasi dosen dan mahasiswa dalam konferensi dan seminar di luar kampus

bersama pada tingkat nasional dan internasional semakin meningkat;

11. Wadah organisasi dan kreativitas mahasiswa yang didukung oleh berjalannya mekanisme

penyaluran dana kemahasiswaan, layanan kemahasiswaan, beasiswa, serta layanan

bimbingan konseling dan karier telah termanfaatkan dengan baik;

12. Jaringan alumni cukup luas dan tersebar secara di Provinsi Banten dan ini merupakan

potensi bagi pengembangan kampus.


Kelemahan

1. Bidang Pendidikan

a. Penerapan KBK, soft skill dan sistem penilaian pembelajaran masih belum optimal di

masing-masing program studi.

b. Sistem penjaminan mutu dan SOP proses pendidikan di masing-masing program studi

belum dilaksanakan secara optimal.

c. Semua Program Studi masih terakreditasi C.

d. Populasi mahasiswa yang sangat rendah, akibatnya, rasio dosen mahasiswa sangat

besar. Kondisi ini akan mempengaruhi efisiensi pengelolaan di program studi yang

bersangkutan.

e. Sarana dan prasarana proses pembelajaran di beberapa program studi belum memadai.

f. Proses pembelajaran belum sepenuhnya dilaksanakan secara terintegrasi dengan

proses penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, sehingga mutu produk dan

pelayanan kepada mahasiswa belum optimal.

g. Jaringan kerjasama dengan dunia industri di dalam negeri belum dikembangkan secara

optimal.

2. Bidang Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

a. Mutu penyelenggaraan dan produktivitas penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat perguruan tinggi masih rendah; sehingga perlu ditingkatkan relevansi

antara sasaran penelitian dengan aspirasi pihak-pihak yang berkepentingan dengan

kebutuhan nyata masyarakat, industri dan pemerintah.

b. Terbatasnya dana penelitian dan pengabdian kepada masyarakat khususnya dari

pemerintah/institusi menyebabkan aktivitas penelitian dan pengabdian masyarakat

belum optimal.

c. Budaya penelitian yang telah tumbuh di kalangan dosen Akademi AKPI ternyata masih

belum disertai dengan jumlah publikasi yang tinggi terutama pada jurnal ilmiah. Selain

itu, aktivitas penelitian belum terhimpun dalam sebuah kerangka pemikiran yang utuh

untuk pengembangan ilmu dan kepakaran.

d. Publikasi hasil-hasil karya ilmiah dosen dalam jurnal ilmiah masih rendah, perolehan

HaKI dan digitalisasi pembelajaran dalam konten e-learning belum ada.

e. Animo dosen untuk melaksanakan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat masih relatif rendah.

3. Bidang Tata Kelola


a. Sistem manajemen (SDM, keuangan, aset dan fasilitas) yang saat ini digunakan belum

sepenuhnya memenuhi tuntutan GUG. Selain itu, sistem informasi manajemen yang

telah dikembangkan belum dapat dijalankan secara efektif.

b. Masih rendahnya pemahaman sivitas akademika tentang tata pamong dan tata kelola

yang benar.

c. Pembinaan dosen belum berjalan dengan lancar dan optimal, mekanisme tentang

pembinaan dosen masih kurang memadai.

d. Meskipun fungsi unit-unit organisasi mulai berjalan tetapi belum ada peningkatan

kinerja organisasi yang signifikan. Sebagian unit masih harus didorong keberfungsiannya

agar daya dukungnya terhadap bisnis utama akademi dapat berjalan dengan baik.

e. Implementasi manajemen/penjaminan mutu masih lemah dan/atau belum ada kegiatan

yang memiliki atau memenuhi persyaratan standar mutu nasional.

f. Jurnal ilmiah belum berfungsi secara optimal.

g. Mahasiswa Akademi AKPI telah memiliki wadah organisasi dan pengembangan yang

secara kuantitas sudah cukup memadai. Akan tetapi, produk-produk kegiatan

mahasiswa terutama pada aspek kreativitas dan karya ilmiah masih sangat rendah.

h. Program internal dan kemitraan dengan lembaga pemakai lulusan terutama lulusan

program studi masih relatif sedikit dan belum efektif.

4. Kondisi Ekternal

Peluang

1. Minat masyarakat untuk mengikuti pendidikan di Perguruan Tinggi, termasuk Akademi

AKPI terus meningkat dan akan berdampak pada meningkatnya kualitas input.

2. Kerjasama dalam bidang pendidikan, penelitian, dan kegiatan akademik lainnya dengan

berbagai lembaga, baik nasional maupun internasional, sangat terbuka. Berbagai program

hibah kompetitif yang diluncurkan berbagai instansi merupakan peluang bagi Akademi AKPI

untuk mengembangkan berbagai rencana program yang berkualitas hingga mampu bersaing

dengan perguruan tinggi lain.

3. Terbitnya berbagai peraturan perundang-undangan dan regulasi di bidang pendidikan

mendorong penyelenggaraan perguruan tinggi yang lebih efisien, transparan, akuntabel, dan

mandiri, serta mampu beradaptasi terhadap program-program pendidikan.

4. Sponsor dan beasiswa bagi mahasiswa relatif banyak, baik jenis maupun jumlahnya,

termasuk skema pembiayaan penelitian dan/atau kegiatan akademik lainnya.


5. Perkembangan teknologi memungkinkan pengelolaan perguruan tinggi untuk lebih efektif

dan efisien.

6. Akademi AKPI telah membuat MoU dengan berbagai instansi dan perguruan tinggi luar

negeri. Keberadaan MoU ini merupakan peluang bagi Akademi AKPI untuk

menyelenggarakan berbagai program peningkatan mutu akademik, manajemen, dan lainnya

dengan mengimplementasikannya ke dalam program-program kerjasama.

7. Kebutuhan pendidikan tinggi vokasi di daerah-daerah pelosok Banten cukup besar,

masyarakat belum sepenuhnya mampu mengakses pendidikan tinggi secara optimal dengan

berbagai alasan dan kendalanya.

8. Tuntutan lapangan kerja yang menginginkan lulusan berketerampilan tinggi, cerdas, mandiri

dan memiliki karakter merupakan peluang bagi program-program studi untuk merintis

program unggulan yang memiliki daya saing tinggi.

9. Rintisan program studi lanjut ke Perguruan Tinggi penyelenggara program D4 dan S1

merupakan peluang bagi Akademi AKPI dalam rangka pengembangan program studi yang

lebih efisien dan efektif.

Tantangan

1. Pertumbuhan dan peningkatan jumlah perguruan tinggi dalam dan luar negeri menyebabkan

tingkat persaingan perguruan tinggi cukup tinggi baik dalam rekrutmen mahasiswa,

peningkatan mutu proses pendidikan, maupun peningkatan mutu lulusan.

2. Meningkatnya minat profesi di bidang akuntansi dan perbankan membuat perguruan tinggi

lain juga mengembangkan program studi yang sama dengan program studi yang

diselenggarakan oleh Akademi AKPI.

3. Pengaruh globalisasi yang menyebabkan terbukanya lapangan pekerjaan domestik bagi

pekerja asing mengakibatkan alumni Akademi AKPI menghadapi tantangan persaingan yang

semakin meningkat.

4. Para pemangku kepentingan eksternal menuntut akuntabilitas pengelolaan perguruan tinggi

yang semakin meningkat, transparan, dan akuntabel.

5. Kemitraan dan kerjasama sponsorship dengan berbagai lembaga belum menjamin

keberlanjutan berbagai program.

6. Pertumbuhan ekonomi relatif lamban dan/atau daya beli masyarakat relatif rendah.

7. Citra Akademi AKPI sebagai lembaga pendidikan vokasi belum sepenuhnya dapat diterima

para pemangku kepentingan, masyarakat masih membandingkan dengan perguruan tinggi

penyelenggara program S1.


8. Peraturan tentang pengelolaan perguruan tinggi sangat dinamis.

5. Isu Strategis

Dalam mengantisipasi kemajuan teknologi, di era otonomi daerah dan era globalisasi,

diperlukan kerangka pengembangan akademi yang berbasis kompetensi yang dibangun atas dasar

rumusan visi dan misi. Berdasarkan data kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan di atas,

Akademi AKPI memiliki kesempatan yang besar untuk mewujudkan visi dan misi yang telah

ditetapkan. Untuk mencapai kondisi ini, dalam lima tahun ke depan Akademi AKPI harus

mengarahan kebijakan pengembangannya pada:

1. Penguatan mutu dan kinerja pada bidang akademik dan penelitian yang mengarah pada

peningkatan standar mutu.

2. Penguatan kapasitas manajemen untuk mendukung ketercapaian kinerja akademik dan

penelitian.

3. Kelanjutan upaya penataan kelembagaan agar terjadi keseimbangan dan sinergi antar unit

baik unit akademik maupun nonakademik.

4. Kelanjutan dan realisasi berbagai bentuk kerjasama dan kemitraan, penguatan citra lembaga

melalui peningkatan mutu akademik dan penelitian, serta pencapaian standar mutu pada

berbagai program akademik.

5. Penempatan kegiatan kemahasiswaan sebagai wahana pengembangan kreativitas yang pada

gilirannya dapat mendukung peningkatan kualitas pendidikan.


BAB III

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

1. Visi dan Misi

VISI

Visi Akademi Akuntansi Keuangan dan Perbankan Indonesia adalah “Menjadi Lembaga

Pendidikan Tinggi Vokasi Yang Menghasilkan Lulusan Yang Cerdas, Mandiri Dan Berkarakter Pada

Tahun 2035”.

Penjelasan tentang makna visi institusi bertujuan untuk menyamakan persepsi dan pemahaman

sivitas akademika tentang arah pengembangan Akademi Akuntansi keuangan dan Perbankan

Indonesia, jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang.

Cerdas : Menghasilkan luaran (output) yang berdampak pada peningkatan layanan kebutuhan

masyarakat, kesempatan kerja dan perbaikan ekonomi, yang memiliki relevansi dan berdaya saing.

Lulusan yang dihasilkan memiliki kompetensi tinggi, daya saing, dan bijaksana dalam pengembangan

ilmu pengetahuan yang dimilikinya guna meningkatkan harkat dan martabat masyarakat bangsa dan

negara serta kemanusiaan pada umumnya.

Mandiri : Pengelolaan otonom, memiliki kepribadian tangguh dan kemampuan berinteraksi dengan

lingkungan yang berkembang secara dinamis.

Berkarakter : Memiliki kepekaan dan ketajaman nurani serta mampu memanfaatkan nilai-nilai luhur

budaya lokal yang bersifat universal untuk berinteraksi di masyarakat (….). Dengan demikian, visi

yang diwarnai kearifan lokal yang bersifat universal akan menjadi jati diri institusi untuk

menghasilkan karya-karya akademik yang inovatif di tengah-tengah kemajuan yang berkembang

sangat dinamis.

MISI

Untuk mewujudkan visi institusi, misi pendidikan tinggi di Akademi AKPI dirumuskan sebagai

berikut:

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu dan menghasilkan lulusan yang memiliki

moral/etika/akhlak dan integritas yang tinggi sesuai dengan tuntutan masyarakat.

2. Mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan kebutuhan

masyarakat dan bangsa.


3. Memberdayakan Akademi AKPI sebagai lembaga yang menghasilkan dan mengembangkan

pengetahuan, teknologi, dan budaya yang dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraan

masyarakat.

4. Menghasilkan karya inovatif dan prospektif bagi kemajuan Akademi AKPI.

Tahapan pencapaian visi Akademi AKPI 2016-2035 adalah sebagai berikut:

A. Tahap 2016-2025, adalah Tahap Penataan dan Penguatan Kapasitas Internal untuk meletakkan

dasar yang kuat guna menghasilkan lulusan yang cerdas, mandiri dan berkarakter.

Pada tahap ini, pencapaian target renstra di bagi menjadi dua tahap dengan tema sebagai

berikut:

1) Tahap 2016-2020, merupakan Tahap Penataan dan Penguatan Kapasitas Internal.

2) Tahap 2021-2025, merupakan Tahap Pengembangan kapasitas Internal.

B. Tahap 2026-2035, adalah Penguatan Lulusan yang Cerdas, Mandiri dan Berkarakter. Pada tahap

ini, pencapaian target renstra di bagi menjadi dua tahap dengan tema sebagai berikut:

1) Tahap 2026-2030, merupakan Tahap Penguatan Lulusan yang Cerdas, Mandiri dan

Berkarakter.

2) Tahap 2030-2034, merupakan Tahap Pengembangan Daya Saing Lulusan.

Rencana Strategis Akademi AKPI 2016-2020 mengacu pada visi kementerian Ristek,

Teknologi dan Pendidikan Tinggi adalah Terwujudnya Pendidikan Tinggi Yang Bermutu Serta

Kemampuan Iptek Dan Inovasi Untuk Mendukung Daya Saing Bangsa

VISI

2016 - 2035

2016-2020 2021-2025 2026-2030 2031-2035

Penataan dan

Penguatan

Kapasitas Internal

Pengembangan

Kapasitas Internal

Penguatan

Lulusan yang

Cerdas, Mandiri

dan Berkarakter

Pengembangan

Daya Saing

Lulusan

RENCANA

STRATEGIS

TEMA

MENJADI LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI VOKASI YANG

MENGHASILKAN LULUSAN YANG CERDAS, MANDIRI DAN

BERKARAKTER PADA TAHUN 2035

Penguatan dan Pengembangan

Kapasitas Internal untuk Meletakkan

Dasar Kuat guna Menghasilkan

Lulusan yang Cerdas, Mandiri dan

Berkarakter

Penguatan dan Pengembangan

Lulusan yang Cerdas, Mandiri dan

Berkarakter

2016 - 2025 2026-2035


2. Tujuan Strategis

Berdasarkan misi, tujuan strategis pengembangan Akademi AKPI lima tahun ke depan

dirumuskan di bawah ini:

3. Sasaran Umum

Untuk periode 2016-2020, lima tujuan pengembangan lembaga dijabarkan ke dalam sasaran

umum dan sasaran strategis yang lebih terukur. Keduanya menggambarkan kondisi Akademi AKPI

yang ingin dicapai pada akhir tahun 2020. Sasaran umum pengembangan Akademi AKPI terdiri atas

tiga hal berikut:

Tujuan strategis dan sasaran umum tersebut dijabarkan ke dalam sasaran strategis

pengembangan Akademi AKPI 2016-2020 sebagai berikut.

KODE TUJUAN STRATEGIS

T1

Menghasilkan lulusan bermutu yang memiliki kompetensi

tinggi dalam bidang Akuntansi dan dalam bidang Keuangan

dan Perbankan.

T2Meningkatkan kapasitas perguruan tinggi dalam memberikan

akses pelayanan pendidikan kepada masyarakat

T3Mengembangkan perguruan tinggi yang sehat melalui

optimalisasi peran organ-organ organisasi tatakelola.

T4Menjalin kerjasama di berbagai bidang untuk meningkatkan

mutu Tri Dharma Perguruan Tinggi.

T5

Menghasilkan penelitian yang bermutu, relevan dan berdaya

saing sesuai dengan perkembangan iptek, menghasilkan

publikasi ilmiah nasional, internasional dan paten untuk

kepentingan masyarakat.

KODE SASARAN UMUM

SU.1 Otonomi dan kesehatan organisasi tahun 2020

SU.2 Tercapainya akreditasi institusi Unggul tahun 2020

SU.3 Terciptanya transformasi AAKPI menjadi STEKPI 2020


Program kerja untuk mewujudkan ke lima sasaran strategis tersebut akan dilaksanakan

secara bertahap, konsisten, berkelanjutan, dan menyeluruh mulai tahun 2016. Satuan kerja khusus

perlu dibentuk untuk mengevaluasi, menyiapkan perangkat, dan menerapkan pengelolaan Akademi

AKPI.

KODE SASARAN STRATEGIS

ST1

Terwujudnya proses pembelajaran yang bermutu, relevan,

dan berdaya saing nasional dan internasional untuk

menghasilkan lulusan yang cerdas, mandiri dan berkarakter.

ST2

Tersedianya sarana prasarana pendidikan tinggi yang

memadai, berkualitas, dan merata di semua unit kerja untuk

mendukung penyelenggaraan tri dharma perguruan tinggi

yang bermutu dan berdaya saing internasional.

ST3

Terwujudnya kemampuan organisasi dan kepemimpinan

institusi selaras dengan prinsip-prinsip tata kelola pendidikan

tinggi.

ST4

Terjalinnya kerjasama di berbagai bidang dengan berbagai

pihak, baik di dalam maupun di luar negeri, untuk

meningkatkan mutu pelaksanaan Tri dharma Perguruan

Tinggi, dan mutu pelayanan pendidikan tinggi di AAKPI.

ST5

Meningkatnya jumlah, mutu, dan relevansi penelitian serta

publikasi ilmiah nasional, internasional, dan paten sesuai

dengan kebutuhan pemangku kepentingan.

SASARAN STRATEGIS (ST) UNTUK MENCAPAI KE LIMA TUJUAN (T 1- T5)


BAB IV

STRATEGI, ARAH KEBIJAKAN DAN PROGRAM

1. Strategi

Untuk mewujudkan tujuan dan target sebagaimana disebutkan di atas, maka dikembangkan

strategi-strategi sebagai berikut:

1) Peningkatan jumlah mahasiswa dan lulusan yang meliputi: peningkatan kualitas dan

kuantitas input, peningakatan kualitas proses dan hasil pendidikan, dan akselerasi

peningkatan kualitas pendidikan;

2) Mengembangkan sistem layanan dan penjaminan mutu akademik;

3) Mengelola dan mengembangkan sumber daya secara efektif dan efisien;

4) Meningkatkan kualitas tata pamong dan tata kelola kelembagaan;

5) Mengokohkan akuntabilitas dan meningkatkan citra lembaga;

6) Mendayagunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran dan sistem

manajemen;

7) Mengembangkan kemitraan dengan pemerintah, masyarakat, dunia usaha, dan industri

baik di dalam maupun luar negeri;

8) Melakukan standardisasi mutu.

2. Arah Kebijakan dan Program

Dalam upaya mencapai cita-cita besar seperti tergambar dalam visi, misi, tujuan, dan target

yang telah ditetapkan di atas, Akademi AKPI mengembangkan kebijakan dan program yang diyakini

dapat menjadi perantaranya. Kebijakan dan program ini dibuat berdasarkan hasil analisis terhadap

sistuasi internal dan eksternal Akademi terkait dengan tantangan (threats) nyata yang dihadapi di

depan, besarnya peluang (opportunities) yang dimiliki dan bisa dimanfaatkan, kelemahan

(weaknesses) yang diperkirakan dapat menjadi penghambat dan harus diatasi, serta daya saing dan

kekuatan (strengths) yang dapat dioptimalkan institusi dalam mencapai visi, misi, tujuan, dan target

yang telah ditetapkan. Akan nampak bahwa kebijakan-kebijakan dan program-program ini saling

terkait satu sama lain, sebab semuanya merupakan rumusan gagasan yang utuh dalam upaya

mencapai cita-cita Akademi AKPI. Berikut ini kebijakan dan program yang dibuat untuk 5 (lima)

tahun mendatang, yang merupakan pokok Renstra Akademi AKPI 2016-2020:


1) Peningkatan Mutu Kinerja Akademik, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat

1.1. Kebijakan ini diwujudkan dalam sejumlah program sebagai berikut:

a. Peningkatan layanan dan penjaminan mutu akademik baik secara internal maupun

eksternal;

b. Pengembangan kultur akademik;

c. Peningkatan relevansi dan daya saing kurikulum;

d. Peningkatan kompetensi dosen dan tenaga pendukung akademik;

e. Pengembangan pembelajaran berbasis digital;

f. Pengembangan arah kebijakan penelitian akademi;

g. Peningkatan sarana dan sumber belajar yang berorientasi penelitian dan

profesionalisme;

h. Penyediaan dukungan fasilitas penelitian dan publikasi;

i. Pengembangan arah kebijakan dan program pengabdian kepada masyarakat.

1.2. Ketercapaian realisasi program-program tersebut dapat dilihat melalui indikator berikut:

a. Peningkatan layanan dan penjaminan mutu akademik baik secara internal maupun

eksternal:

1) Seluruh program studi terakreditasi “B” BAN PT;

2) Akreditasi institusi mencapai akreditasi “B”;

3) 75% mahasiswa merasa puas atas layanan institusi;

4) Program studi menerapkan program credit transfer atau studi lanjut dengan

perguruan tinggi lain;

5) Terbentuknya Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) beserta mekanisme,

juknis, dan SOP nya;

6) Pelaporan PDDIKTI tepat waktu setiap semester;

7) Pengembangan dan inovasi program dan manajemen pembelajaran: program

kelas regular pagi dan regular malam).

b. Pengembangan kultur akademik:

1) Jurusan/Prodi memiliki kelompok-kelompok kajian dalam bidang keilmuan

masing-masing;

2) 90% dosen menyelenggarakan perkuliahan di atas standar proses SNP;

3) Rata-rata kinerja PBM dosen menurut mahasiswa 2,7 (pada skala 4);

4) Rata-rata jumlah artikel yang dihasilkan dosen per tahun minimal 1;

5) Rata-rata hand out yang dihasilkan oleh dosen per tahun 2;

6) Rata-rata judul buku yang dihasilkan oleh setiap dosen per tahun 1;


7) Setiap dosen mengikuti seminar nasional dan internasional minimal 1 kali dalam

setahun;

8) Terselenggaranya kegiatan seminar, lokakarya, dan workshop minimal 1 kali

dalam setahun.

c. Peningkatan relevansi dan daya saing kurikulum:

1) 75% pengguna lulusan menyatakan puas atas kinerja lulusan;

2) Tingkat kepuasan lulusan terhadap manfaat perkuliahan yang dilakukan sebesar

2,75 pada skala 4

3) 50% masa tunggu kerja lulusan di bawah 1 tahun;

4) 75% lulusan memperoleh IPK di atas 2,75 (pada skala 4);

5) Nilai TOEFL mahasiswa rata-rata minimal 400

6) 50% lulusan melanjutkan studi atau bekerja;

7) 50% lulusan merasa puas atas penghasilan pertama yang diperolehnya;

8) Pelaksanaan program soft skill mahasiswa minimal 2 kali dalam setahun;

9) 75% nilai program sertifikasi mahasiswa rata-rata minimal A;

10) Sebanyak 90% mahasiswa menyelesaikan studinya tepat waktu (6 semester).

d. Terpenuhinya rasio dosen 1:25;

e. 50% pembelajaran sudah memanfaatkan ICT;

f. Dihasilkannya 15 penelitian dosen dan mahasiswa yang dipublikasikan minimal pada

jurnal nasional;

g. Terbangunnya 2 sarana laboratorium dan pengembangan sarana dan prasarana

perpustakaan

h. Terbentuknya 1 jurnal ilmiah sebagai sarana publikasi hasil penelitian dan

diperolehnya 3 hibah penelitian kompetitif;

i. Dilaksanakannya 3 program pengabdian pada masyarakat.

2) Pemantapan keahlian dan sertifikasi kompetensi mahasiswa

2.1 Kebijakan ini menaungi program-program sebagai berikut:

a. Pengembangan sistem sertifikasi dan kompetesi;

b. Penyelenggaraan program sertifikasi dan kompetensi;

c. Penyelenggaraan program pendidikan profesional lainnya.

2.2 Ketercapaian realisasi program-program tersebut dapat dilihat melalui indikator berikut:

a. Pengembangan sistem sertifikasi kompetensi:


1) Tersedianya perangkat kurikulum program sertifikasi kompetensi untuk prodi

akuntansi dan prodi keuangan perbankan;

2) Tersedianya panduan penyelenggaraan program sertifikasi kompetensi;

3) Tersedianya sarana dan prasarana yang menunjang penyelenggaraan program

sertifikasi kompetensi;

4) Tersedianya sistem penilaian kompetensi dan secara berkelanjutan;

b. Penyelenggaraan program sertifikasi kompetensi:

1) Terbentuknya jejaring kemitraan dengan lembaga penyelenggara pendidikan;

2) Terjalinnya kesepakatan melalui nota kesepahaman dengan lembaga mitra;

c. Terselenggaranya program sertifikasi kompetensi untuk masing-masing prodi yang

meliputi: TOEFL, Brevet A dan Brevet B, Akuntasi, Komputer, Personel Development,

AMT dan program lainnya yang dibutuhkan oleh dunia kerja;

3) Peningkatan Mutu Manajemen dan Sumber Daya

3.1. Kebijakan ini menaungi program-program sebagai berikut:

a. Peningkatan mutu kinerja manajemen SDM, keuangan, fasilitas, dan kegiatan lain

yang efisien, transparan, dan akuntabel untuk mendukung peningkatan mutu kinerja

akademik;

b. Penerapan sistem informasi manajemen SDM, keuangan, dan fasilitas dalam

kerangka sistem manajemen informasi yang terintegrasi dengan berbasis TIK;

c. Peningkatan efektivitas koordinasi lintas fungsi manajemen seperti manajemen

SDM, keuangan, fasilitas, ICT, dan kegiatan lain, dan/atau antarunit kerja/unit

akademik, secara sinergis untuk mendukung peningkatan mutu kinerja akademik;

d. Peningkatan standar mutu kegiatan pengelolaan SDM, keuangan, dan fasilitas yang

berorientasi pada standar nasional untuk memenuhi kebutuhan manajemen

dan/atau pemangku kepentingan;

e. Peningkatan mutu dan/atau kapasitas SDM, keuangan, fasilitas, dan ICT;

f. Pengembangan dan penerapan sistem pengembangan karir dosen sesuai dengan

kebutuhan akademi dan profesi;

g. Penyusunan dan penerapan mekanisme rekrutmen dan/atau penugasan dosen

secara konsisten;

h. Peningkatan efektivitas dan tindak lanjut hasil evaluasi kinerja pegawai (dosen,

pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi);


i. Pengembangan dan/atau penerapan sistem kompensasi/remunerasi terpadu yang

layak dan adil;

j. Pengembangan dan/atau penerapan sistem kesejahteraan pegawai;

k. Penyempurnaan sistem keuangan dan peningkatan mutu laporan keuangan;

l. Penerapan kebijakan anggaran berbasis kinerja sebagai bentuk anggaran yang

disesuaikan dengan prestasi yang akan dicapai;

m. Penguatan fungsi dan peran perpustakaan sebagai teaching library.


a. Seluruh manajemen SDM, keuangan, dan fasilitas/sarana/ICT menerapkan prinsip

Good University Goverment (GUG);

b. Seluruh sistem manajemen terintegrasi berbasis ICT secara efektif diterapkan paling

sedikit pada kegiatan dalam setiap bidang manajemen;

c. Pola koordinasi antar fungsi (SDM, keuangan, dan fasilitas/sarana/ICT) dan/atau unit

terbangun secara efektif dan efisien;

d. Setiap unit kerja memiliki juknis dan SOP;

e. Peningkatan mutu dan/atau kapasitas SDM, keuangan, dan fasilitas:

1) Paling sedikit 80% unit mencapai rasio standar antara sumber daya yang

tersedia dengan kebutuhan layanan;

2) 100% sumber daya dosen memiliki kualifikasi pendidikan minimal S2;

3) Paling sedikit 20% dosen memiliki kualifikasi doktor;

4) 100% dosen memiliki jabatan fungsional akademik;

5) Kapasitas sumber daya fasilitas/sarana meningkat 20%;

6) Kapasitas ICT meningkat 20%;

7) Kapasitas sumber daya keuangan meningkat 20%.

f. Paling sedikit 50% dosen menempuh pengembangan karir sesuai kebutuhan

akademi dan profesi;

g. Tersedia sistem rekruitmen dan penugasan dosen yang memenuhi standar;

h. Pengukuran kinerja pegawai (dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga

administrasi) terlaksana secara periodik;

i. Sistem kompensasi/remunerasi terpadu terlaksana secara layak dan adil;

j. Kesejahteraan pegawai (dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga

administrasi) meningkat paling sedikit 20%;

k. Sistem keuangan dan peningkatan mutu laporan keuangan tersempurnakan:


1) Terbangunnya sistem keuangan institusi yang sesuai dengan peraturan yang

berlaku;

2) Laporan keuangan mendapat penilaian wajar tanpa pengecualian;

l. Implementasi sistem penganggaran berbasis kinerja terselenggara secara efektif;

m. Perpustakaan dikelola dengan manajemen berstandar teaching library.

4) Penataan Kelembagaan


a. Penataan organisasi akademi sesuai dengan peraturan perundang-undangan;

b. Pengembangan perangkat aturan untuk memfungsikan keseluruhan komponen

manajemen kelembagaan;

c. Peningkatan pemahaman sivitas akademika dan karyawan terhadap struktur

organisasi;

d. Peningkatan kualitas pengelolaan akademi untuk mendukung pelaksanaan tridharma

yang berdaya saing dan akuntabel;

e. Pengembangan dan peningkatan kinerja laboratorium;

f. Penguatan tata pamong dan tata kelola usaha akademi;

g. Penguatan tata kelola Islamic Tutorial Center dan pengokohan kehidupan beragama;


a. Tersusunnya program tata pamong dan tata kelola akademi yang mendukung visi

dan misi dengan berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku;

b. Tersusunnya dan terimplementasikannya statuta akademi, renstra, SOP, juknis, dan

job description masing-masing unit kerja;

c. Tersosialisasikannya statuta akademi, renstra, SOP, juknis, dan job description

masing-masing unit kerja;

d. Meningkatnya kualitas pengelolaan akademi untuk mendukung tridharma yang

berdaya saing dan akuntabel:

1) Terlaksananya pengelolaan Prodi pengelola kegiatan akademik jenjang D3 yang

sudah ada;

2) Terlaksananya pembukaan 4 program studi baru yang berdaya saing (D3: Pajak

dan Manajemen Perkantoran; D4: Akuntansi dan Keuangan Perbankan)

3) Tersusunnya pedoman akademik

4) Tersusunnya renstra masing-masing program studi

5) Tersusunnya standar kompetensi masing-masing program studi


e. Terlaksananya pengembangan dan peningkatan kinerja laboratorium:

1) Meningkatnya tingkat penggunaan laboratorium;

2) Bertambahnya fasilitas sarana dan prasarana laboratorium;

f. Terkoordinasinya 1 program pengelolaan usaha akademi dalam bidang akademik,

penunjang, dan komersial yang terintegrasi dan akuntabel;

g. Terlaksananya penguatan tata kelola Islamic Tutorial Center dan pengokohan

kehidupan beragama:

1) Terlaksananya 1 program revitalisasi pelaksanaan Islamic Tutorial Center dalam

meningkatkan pengokohan kehidupan beragama sivitas akademika dan

karyawan;

2) Terlaksananya 1 paket berbagai kegiatan keagamaan;

5) Modernisasi Kampus dan Fasilitas


a. Melaksanakan pembangunan fisik dan fasilitas kampus berstandar nasional;

b. Memantapkan sistem manajemen fasilitas berdasarkan penjaminan mutu yang

meliputi pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan dan pengamanan secara sistemik

dan komprehensif;

c. Mengupayakan dan memberdayakan berbagai bantuan dari dalam dan luar negeri

untuk pengembangan fasilitas;

d. Meningkatkan sistem sekuriti dan manajemen kampus;

e. Memperluas, mengembangkan dan memberdayakan sistem pengelolaan tata ruang

kampus;


a. Melaksanakan pembangunan fisik dan fasilitas kampus berstandar nasional:

1) Pengadaan lahan kampus seluas 15.000 m2 (1,5 ha) dan terealisasinya pinjaman

ke bank untuk pembangunan gedung;

2) Terealisasinya 20% pembangunan gedung kampus terpadu senilai 20 Milyar;

b. Memantapkan sistem manajemen fasilitas berdasarkan penjaminan mutu yang

meliputi pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan dan pengamanan secara sistemik

dan komprehensif:

1) Tersusunnya SOP dan juknis tentang pengelolaan sarana dan prasarana;

2) Pelaksanaan SOP dan juknis di masing-masing unit kerja dengan konsisten;


c. Mengupayakan dan memberdayakan berbagai bantuan dari dalam dan luar negeri

untuk pengembangan fasilitas:

1) Diperoleh dan diberdayakannya dana hibah dan bantuan teknis dari pemerintah

setiap tahun;

2) Diperoleh dan diberdayakannya bantuan dana dari swasta setiap tahun;

d. Meningkatkan sistem sekuriti dan manajemen kampus:

1) Terlatihnya tenaga keamanan kampus;

2) Rendahnya gangguan keamanan kampus;

3) Tertibnya manajemen perparkiran kendaraan dalam kampus

6) Peningkatan Jaringan ICT


a. Memperluas pembangunan infrastruktur ICT;

b. Menyempurnakan sistem informasi manajemen yang lengkap, akurat dan mutahir;

c. Mengembangkan e-learning;

d. Mengembangkan e-management baik dalam bidang akademik maupun non-

akademik;

e. Mengembangkan sistem manajemen keuangan berbasis ICT;

f. Mengembangkan perpustakaan berbasis ICT (virtual library).


a. Terpasangnya infrastruktur ICT yang menghubungkan seluruh unit kerja dengan

keamanan tinggi;

b. Menyempurnakan sistem informasi manajemen yang lengkap, akurat dan mutakhir:

1) Membangun dan meningkatnya bandwidth menjadi minimal 5 Mbps;

2) Seluruh sivitas akademika dan tenaga administrasi dapat memanfaatkan

layanan internet;

3) Membangun dan mengembangkan website kampus.

c. 10 % pembelajaran memanfaatkan jaringan ICT untuk menyelenggarakan

perkuliahan dengan sistem e-learning;

d. Mengembangkan e-management baik dalam bidang akademik maupun non-

akademik:

1) Mengembangkan e-management;

2) 50 % unit kerja menggunakan Sistem informasi manajemen berbasis e-

management;


e. unit keuangan 100% menggunakan Sistem informasi manajemen berbasis ICT.

f. Tersedianya layanan virtual library untuk seluruh mahasiswa dan dosen.

7) Penataan SDM


a. Menyusun dan mengembangkan kode etik tenaga edukatif dan dan pembinaan

pegawai;

b. Rekrutmen dan pembinaan pegawai terutama tenaga akademik sesuai dengan

kebutuhan;

c. Meningkatkan kompetensi kepribadian, sosial profesionalisme, budaya kerja, dan

disiplin kerja;

d. Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM


a. Tersusunnya Kode Etik dan Peraturan Kepegawaian Akademi AKPI;

b. Rekrutmen dan pembinaan pegawai terutama tenaga akademik sesuai dengan

kebutuhan:

1) Terlaksananya rekrutmen pegawai yang memiliki keahlian sesuai dengan

kebutuhan;

2) Terselenggaranya pelatihan pegawai secara rutin untuk masing-masing unit

kerja;

3) Pengangkatan tenaga dosen diutamakan terhadap mereka yang berkualifikasi

pendidikan minimal S-2 dan tenaga teknisi/administrasi berdasarkan prioritas

kebutuhan;

4) Terlaksananya evaluasi pegawai dan evaluasi kinerja pegawai secara berkala 1

tahun sekali.

c. Meningkatkan kompetensi kepribadian, sosial profesionalisme, budaya kerja, dan

disiplin kerja:

1) Terselenggaranya pengembangan soft skill pegawai minimal setahun 2 kali;

2) Terwujudnya budaya kerja korporat (corporate culture) di kalangan dosen,

tenaga akademik, dan tenaga administrasi;

3) Seluruh sivitas melaksanakan kegiatan corporate culture 100%;

4) Meningkatnya kehadiran seluruh tenaga akademik dan tenaga administrasi

sesuai dengan jam kerja minimal 95%.

d. Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM:


1) Meningkatnya kualifikasi pendidikan dosen menjadi 80% untuk S2 dan 20%

untuk S3;

2) Meningkatnya kualifikasi pendidikan pegawai: 10% untuk SLTA, 20% untuk S1,

50% untuk S2, 20% untuk S3;

3) Terlaksananya pemberian subsidi biaya pendidikan untuk pegawai yang

melanjutkan pendidikan setiap tahun.

8) Peningkatan Kesejahteraan


a. Mengembangkan kesejahteraan pegawai untuk meningkatkan kinerja SDM;

b. Menerapkan sistem evaluasi berbasis kinerja bagi tenaga dosen dan administrasi,

sehingga berdampak terhadap perbaikan kesejahteraannya;

c. Menata sistem pengembangan karir.

d. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tenaga akademik dan administrasi

yang akan memasuki masa purna bakti.


a. Mengembangkan kesejahteraan pegawai untuk meningkatkan kinerja SDM:

1) Terlaksananya sistem insentif pegawai berbasis prestasi kerja, yang secara

bertahap terus meningkat;

2) Terlaksananya pemberian subsidi biaya pendidikan untuk pegawai yang

melanjutkan pendidikan setiap tahun;

3) Meningkatnya kesejahteraan pegawai dengan menaikkan gaji pegawai sebesar

minimal 20% per tahun;

4) Terlaksananya program BPJS Ketenagakerjaan dan BPJS Kesehatan;

5) Terlaksananya pemberian beasiswa/subsidi biaya pendidikan untuk keluarga

pegawai.

b. Menerapkan sistem evaluasi berbasis kinerja bagi tenaga dosen dan administrasi,

sehingga berdampak terhadap perbaikan kesejahteraannya:

1) Terselenggaranya evaluasi kinerja secara periodik bagi dosen dan tenaga

administrasi;

2) Terselenggaranya penilaian secara terpadu oleh pimpinan unit dan mahasiswa

pada setiap semester;

3) Diberlakukannya rotasi dan mutasi sesuai dengan hasil penilaian kinerja.


9) Peningkatan Citra dan Kemitraan


a. Pengokohan keunggulan akademi yang ditopang oleh keunggulan spesifik prodi;

b. Peningkatan perolehan jumlah mahasiswa baru setiap tahun;

c. Pengembangan media komunikasi yang terpercaya untuk memenuhi kebutuhan

masyarakat akademik (community of scholars);

d. Peningkatan kerjasama dengan pengguna lulusan untuk meningkatkan relevansi dan

memperpendek masa tunggu alumni;

e. Perluasan dan implementasi kerjasama dengan perguruan tinggi yang bermutu

melalui berbagai modus program;

f. Penguatan fungsi kehumasan;

g. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam program pengabdian kepada masyarakat

yang berfokus pada pemberdayaan masyarakat;

h. Peningkatan kerjasama dan pemberdayaan alumni;


a. Dihasilkannya produk unggulan akademik;

b. Perolehan jumlah mahasiswa baru minimal 300 orang setiap tahun;

c. Terbangunnya media komunikasi akademik yang terpercaya;

d. Meningkatnya intensitas kemitraan dengan lembaga pengguna lulusan: Mou dengan

perusahaan minimal 50 perusahaan dan sekolah minimal 50 sekolah;

e. Terselenggaranya joint program seperti international certificate, twin

program/double degree, credit transfer, sandwich program, dan job training dengan

perguruan tinggi dalam dan luar negeri;

f. Terkuatkannya fungsi kehumasan:

1) Meningkatnya akses masyarakat terhadap informasi akademi;

2) Terbangunnya kerjasama dengan media massa;

3) Setiap kegiatan kampus terpublikasi di media massa;

4) Meningkatnya peran dan fungsi media informasi akademi.

g. Meningkatnya jumlah program pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan

masyarakat;

h. Terbangunnya kerjasama dengan alumni dan terbentuknya Ikatan Alumni AKPI.


10) Peningkatan Mutu Pembinaan Kemahasiswaan


a. Pemberian dukungan terhadap keterlibatan mahasiswa dalam berbagai kompetisi;

b. Pengembangan organisasi dan fasilitas kegiatan kemahasiswaan;

c. Pemberdayaan program-program kreativitas, penalaran, minat, bakat, dan

kewirausahaan mahasiswa;

d. Pengembangan program layanan dan bimbingan karir mahasiswa;

e. Peningkatan kesejahteraan mahasiswa dan peningkatan akses masuk Akademi AKPI

bagi mahasiswa yang kurang beruntung secara ekonomi;


a. Meningkatnya raihan juara dalam berbagai kompetisi kreativitas mahasiswa;

b. Tertatanya organisasi dan terpenuhinya kebutuhan fasilitas organisasi

kemahasiswaan;

c. Meningkatnya raihan program kreativitas mahasiswa dan tumbuhnya unit usaha

mahasiswa yang dikelola mahasiswa;

d. Terbentuknya unit pengembangan karir pada tingkat akademi (Career Center);

e. Meningkatnya jumlah penerima beasiswa/bantuan pendidikan lainnya.


BAB V

TAHAPAN PENCAPAIAN RENCANA STRATEGIS

2016-2020

Dalam rangka mewujudkan visi Akademi AKPI, maka dilakukan program atau kegiatan

secara bertahap dan terarah dengan indikator capaian yang jelas dan terukur. Indikator capaian

dan ukurannya disusun berdasarkan standar dari Kemenristekdikti dan ketentuan Akademi AKPI

berdasarkan pengalaman yang lalu. Tentu saja indikator dan ukuran ideal tidak harus dicapai

pada periode 2016-2020 karena sangat tergantung pada kinerja yang telah dicapai.

Sesuai arah pengembangan Akademi AKPI, maka ada indikator-indikator yang digunakan

dalam melihat capaian Rencana Strategis Akademi AKPI yang disesuaikan dengan

perkembangan kebutuhan dengan memperhatikan kapasitas dan kompetensi yang dimiliki oleh

Akademi AKPI. Oleh karena itu program-programnya akan dievaluasi setiap dua tahun untuk

diselaraskan sehingga tetap relevan sekaligus dapat memenuhi kebutuhan-kebutuhan akademis,

baik fisik maupun non fisik.

Mempertimbangkan keadaan internal dan eksternal Akademi AKPI yang selalu berubah

dan berkembang setiap saat, maka roadmap dan indikator capaian program ini masih

memungkinkan untuk dilakukan penyesuaian seperlunya agar seiring dengan tuntutan

perubahan dan perkembangan keadaan tersebut. rincian program induk, kategori program

induk dan sub kategori program induk, serta jenis program kegiatan ini disajikan dalam bentuk

matrik pada halaman berikut:


NO KEBIJAKAN PROGRAM INDIKATOR

TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

1 Peningkatan Mutu Kinerja Akademik, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat

1.1 Peningkatan layanan dan penjaminan mutu akademik baik secara internal maupun eksternal

a. Seluruh program studi terakreditasi “B” B

b. Akreditasi institusi mencapai akreditasi “B”

B

c. 75% mahasiswa merasa puas atas layanan institusi 40% 50% 60% 70% 75%

d. Program studi yang menerapkan program credit transfer atau studi lanjut dengan perguruan tinggi lain

2 2 2 2 2

e. Terbentuknya Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) beserta mekanisme, juknis, dan SOP nya

20% 40% 60% 80% 100%

f. Pelaporan EPSBED tepat waktu setiap semester

100% 100% 100% 100% 100%

g. Pengembangan dan inovasi program dan manajemen pembelajaran: progam kelas reguler, program kelas non reguler, progam kelas shift (ekstension khusus).

100% 100% 100% 100% 100%

1.2 Pengembangan kultur akademik

a. Jurusan/Prodi memiliki kelompok-kelompok kajian dalam bidang keilmuan masing-masing

100% 100% 100% 100% 100%

b. 90% dosen menyelenggarakan perkuliahan di atas standar proses SNPT 40% 60% 70% 80% 90%

c. Rata-rata kinerja PBM dosen menurut mahasiswa 3,5 (pada skala 4) 2,75 3.00 3.25 3.4 3.5



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

d. Jumlah modul/bahan ajar yang dihasilkan oleh dosen per tahun 10 15 20 30 45

e. Rata-rata judul buku yang dihasilkan oleh setiap dosen per tahun 1 1

f. Terselenggaranya kegiatan seminar, lokakarya, dan workshop minimal 1 kali dalam setahun

1 1 1 1 1

1.3 Peningkatan relevansi dan daya saing kurikulum

a. 75% pengguna lulusan menyatakan puas atas kinerja lulusan; 35% 40% 50% 60% 75%

b. Tingkat kepuasan lulusan terhadap manfaat perkuliahan yang dilakukan sebesar 3,5 pada skala 4

2,5 2,75 3.00 3,25 3,5

c. 75% masa tunggu kerja lulusan di bawah 1 tahun; 30% 40% 50% 60% 75%

d 75% lulusan memperoleh IPK di atas 3,3 (pada skala 4); 35% 45% 55% 65% 75%

e. 95% lulusan melanjutkan studi atau bekerja; 55% 65% 75% 85% 100%

f. 50% lulusan merasa puas atas penghasilan pertama yang diperolehnya; 20% 25% 35% 45% 50%

g. Pelaksanaan program soft skill mahasiswa minimal 2 kali dalam setahun; 2 2 2 2 2



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

h. 75% nilai program sertifikasi mahasiswa rata-rata minimal A; 30% 40% 50% 60% 75%

i. Sebanyak 90% mahasiswa menyelesaikan studinya tepat waktu (6 semester). 70% 75% 80% 85% 90%

1.4 Peningkatan kompetensi dosen dan tenaga pendukung akademik

Terpenuhinya rasio dosen 1:25

1:30 1:30 1:25 1:25 1:25

1.5 Pengembangan pembelajaran berbasis TIK

75% pembelajaran sudah menggunakan teknologi 35% 45% 55% 65% 75%

1.6 Pengembangan arah kebijakan penelitian akademi

Dihasilkannya penelitian dosen dan mahasiswa yang dipublikasikan minimal pada jurnal revenue

6 9 14 16 20

1.7 Peningkatan sarana dan sumber belajar yang berorientasi penelitian dan profesionalisme

Terbangunnya sarana laboratorium dan pengembangan sarana dan prasarana perpustakaan 50% 60% 70% 80% 100%

1.8 Penyediaan dukungan fasilitas penelitian dan publikasi

Terbentuknya 1 jurnal ilmiah sebagai sarana publikasi hasil penelitian

100% 100% 100% 100% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

1.9 Pengembangan arah kebijakan dan program pengabdian kepada masyarakat

Dilaksanakannya 3 program pengabdian pada masyarakat

1 2 3 3 3

2 Pemantapan keahlian dan sertifikasi kompetensi mahasiswa

2.1 Pengembangan sistem sertifikasi dan kompetesi

a. Tersedianya perangkat kurikulum program sertifikasi kompetensi untuk prodi akuntansi dan prodi keuangan dan perbankan;

100% 100% 100% 100% 100%

b. Tersedianya panduan penyelenggaraan program sertifikasi kompetensi; 100% 100% 100% 100% 100%

c. Tersedianya sarana dan prasarana yang menunjang penyelenggaraan program sertifikasi kompetensi;

100% 100% 100% 100% 100%

d. Tersedianya sistem penilaian kompetensi dan secara berkelanjutan; 100% 100% 100% 100% 100%

2.2 Penyelenggaraan program sertifikasi dan kompetensi

a. Terbentuknya jejaring kemitraan dengan lembaga penyelenggara pendidikan; 100% 100% 100% 100% 100%

b. Terjalinnya kesepakatan melalui nota kesepahaman dengan lembaga mitra; 100% 100% 100% 100% 100%

2.3 Penyelenggaraan program pendidikan profesional lainnya

Terselenggaranya program sertifikasi kompetensi untuk masing-masing prodi yang meliputi: TOEFL, Brevet A dan Brevet B, Akuntansi, Komputer, dan program lainnya

100% 100% 100% 100% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

yang dibutuhkan oleh dunia kerja

3 Peningkatan Mutu Manajemen dan Sumber Daya

3.1 Peningkatan mutu kinerja manajemen SDM, keuangan, fasilitas, dan kegiatan lain yang efisien, transparan, dan akuntabel untuk mendukung peningkatan mutu kinerja akademik;

Seluruh manajemen SDM, keuangan, dan fasilitas/sarana/ICT menerapkan prinsip Good University Goverment (GUG);

10% 20% 30% 40% 50%

3.2 Penerapan sistem informasi manajemen SDM, keuangan, dan fasilitas dalam kerangka sistem manajemen informasi yang terintegrasi dengan berbasis TIK;

Seluruh sistem manajemen terintegrasi berbasis ICT secara efektif diterapkan paling sedikit pada kegiatan dalam setiap bidang manajemen;

10% 20% 30% 40% 50%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

3.3 Peningkatan efektivitas koordinasi lintas fungsi manajemen seperti manajemen SDM, keuangan, fasilitas, ICT, dan kegiatan lain, dan/atau antarunit kerja/unit akademik, secara sinergis untuk mendukung peningkatan mutu kinerja akademik;

Pola koordinasi antar fungsi (SDM, keuangan, dan fasilitas/sarana/ICT) dan/atau unit terbangun secara efektif dan efisien;

10% 20% 30% 40% 50%

3.4 Peningkatan standar mutu kegiatan pengelolaan SDM, keuangan, dan fasilitas yang berorientasi pada standar nasional untuk memenuhi kebutuhan manajemen dan/atau pemangku kepentingan;

Setiap unit kerja memiliki juknis dan SOP;

20% 40% 60% 80% 100%

3.5 Peningkatan mutu dan/atau kapasitas SDM, keuangan, fasilitas, dan ICT;

Peningkatan mutu dan/atau kapasitas SDM, keuangan, dan fasilitas:

a. Paling sedikit 80% unit mencapai rasio standar antara sumber daya yang tersedia dengan kebutuhan layanan;

60% 65% 70% 75% 80%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

b. 100% sumber daya dosen memiliki kualifikasi pendidikan minimal S2; 100% 100% 100% 100% 100%

c. Paling sedikit 20% dosen memiliki kualifikasi doktor; 5% 7,50% 10% 12,50% 20%

d 100% dosen memiliki jabatan fungsional akademik; 40% 50% 70% 80% 100%

e. Kapasitas sumber daya fasilitas/sarana meningkat meningkat 20%; 5% 7,50% 10% 15% 20%

f. Kapasitas ICT meningkat 20%; 5% 7,50% 10% 15% 20%

g. Kapasitas sumber daya keuangan meningkat 20%. 5% 7,50% 10% 15% 20%

3.6 Pengembangan dan penerapan sistem pengembangan karir dosen sesuai dengan kebutuhan akademi dan profesi;

Paling sedikit 50% dosen menempuh pengembangan karir sesuai kebutuhan akademi dan profesi

10% 20% 30% 40% 50%

3.7 Penyusunan dan penerapan mekanisme rekrutmen dan/atau penugasan dosen secara konsisten;

Tersedia sistem rekruitmen dan penugasan dosen yang memenuhi standar;

100% 100% 100% 100% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

3.8 Peningkatan efektivitas dan tindak lanjut hasil evaluasi kinerja pegawai (dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi);

Pengukuran kinerja pegawai (dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi) terlaksana secara periodik;

100% 100% 100% 100% 100%

3.9 Pengembangan dan/atau penerapan sistem kompensasi/remunerasi terpadu yang layak dan adil;

Sistem kompensasi/remunerasi terpadu terlaksana secara layak dan adil;

100% 100% 100% 100% 100%

3.10 Pengembangan dan/atau penerapan sistem kesejahteraan pegawai;

Kesejahteraan pegawai (dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi) meningkat paling sedikit 20%;

5% 7,50% 10% 15% 20%

3.11 Penyempurnaan sistem keuangan dan peningkatan mutu laporan keuangan

Sistem keuangan dan peningkatan mutu laporan keuangan tersempurnakan:

a. Terbangunnya sistem keuangan institusi yang sesuai dengan peraturan yang berlaku;

50% 60% 70% 80% 90%

b Laporan keuangan mendapat penilaian wajar tanpa pengecualian; WDP WTP



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

3.12 Penerapan kebijakan anggaran berbasis kinerja sebagai bentuk anggaran yang disesuaikan dengan prestasi yang akan dicapai;

Implementasi sistem penganggaran berbasis kinerja terselenggara secara efektif;

100% 100% 100% 100% 100%

3.13 Penguatan fungsi dan peran perpustakaan sebagai teaching library.

Perpustakaan dikelola dengan manajemen berstandar teaching library.

50% 60% 70% 80% 90%

4 Penataan Kelembagaan

4.1 Penataan organisasi akademi sesuai dengan peraturan perundang-undangan;

Tersusunnya program tata pamong dan tata kelola akademi yang mendukung visi dan misi dengan berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku;

100% 100% 100% 100% 100%

4.2 Pengembangan perangkat aturan untuk memfungsikan keseluruhan komponen manajemen kelembagaan;

Tersusunnya dan terimplementasikannya statuta akademi, renstra, SOP, juknis, dan job description masing-masing unit kerja;

100% 100% 100% 100% 100%

4.3 Peningkatan pemahaman sivitas akademika dan karyawan terhadap struktur organisasi;

Tersosialisasikannya statuta akademi, renstra, SOP, juknis, dan job description masing-masing unit kerja; 100% 100% 100% 100% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

4.4 Peningkatan kualitas pengelolaan akademi untuk mendukung pelaksanaan tridharma yang transparan dan akuntabel;

Meningkatnya kualitas pengelolaan akademi untuk mendukung tridharma yang transparan dan akuntabel:

a. Terlaksananya pengelolaan Prodi pengelola kegiatan akademik jenjang D3 dengan baik dan standar yang telah ditetapkan;

100% 100% 100% 100% 100%

b. Tersusunnya pedoman akademik 100% 100% 100% 100% 100%

c. Tersusunnya renstra masing-masing program studi 100% 100% 100% 100% 100%

d. Tersusunnya standar kompetensi masing-masing program studi 100% 100% 100% 100% 100%

4.5 Pengembangan dan peningkatan kinerja laboratorium;

Terlaksananya pengembangan dan peningkatan kinerja laboratorium:

a. Meningkatnya tingkat penggunaan laboratorium; 20% 30% 40% 50% 60%

b. Bertambahnya fasilitas sarana dan prasarana laboratorium; 50% 60% 70% 80% 100%

5 Modernisasi Kampus dan Fasilitas

5.1 Melaksanakan pembangunan fisik dan fasilitas kampus

a. Pengadaan lahan kampus seluas 15.000 m2 (1,5 hektar)

70% 75% 80% 85% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

berstandar nasional b. Terealisasinya 20% pembangunan gedung kampus 5% 7,5% 10% 15% 20%

5.2 Memantapkan sistem manajemen fasilitas berdasarkan penjaminan mutu yang meliputi pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan dan pengamanan secara sistemik dan komprehensif.

a. Tersusunnya SOP dan juknis tentang pengelolaan sarana dan prasarana 100% 100% 100% 100% 100%

b. Pelaksanaan SOP dan juknis di masing-masing unit kerja dengan konsisten.

100% 100% 100% 100% 100%

5.3 Mengupayakan dan memberdayakan berbagai bantuan dari dalam dan luar negeri untuk pengembangan fasilitas.

a. Diperoleh dan diberdayakannya dana hibah dan bantuan teknis dari pemerintah setiap tahun.

1 1 1 1 1

b. Diperoleh dan diberdayakannya bantuan dana dari swasta setiap tahun. 1 1

5.4 Meningkatkan sistem sekuriti dan manajemen kampus.

a. Terlatihnya tenaga keamanan kampus. 50% 60% 70% 80% 100%

b. Rendahnya gangguan keamanan kampus. 0% 0% 0% 0% 0%

c.. Tertibnya manajemen perparkiran kendaraan dalam kampus. 100% 100% 100% 100% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

5.5 Memperluas, mengembangkan dan memberdayakan sistem pengelolaan tata ruang kampus.

Tersusunnya sistem pengelolaan tata ruang kampus.

50% 60% 70% 80% 100%

6 Peningkatan Jaringan ICT

6.1 Memperluas pembangunan infrastruktur ICT.

Terpasangnya infrastruktur ICT yang menghubungkan seluruh unit kerja dengan keamanan tinggi;

20% 30% 40% 50% 60%

6.2 Menyempurnakan sistem informasi manajemen yang lengkap, akurat dan mutahir.

a. Membangun dan meningkatnya bandwidth menjadi minimal 5 Mbps; 1 2 3 4 5

b. Seluruh sivitas akademika dan tenaga administrasi dapat memanfaatkan layanan internet;

50% 60% 70% 80% 100%

c. Membangun dan mengembangkan website kampus 50% 100% 100% 100% 100%

6.3 Mengembangkan e-management baik dalam bidang akademik maupun non-akademik.

a. mengembangkan e-management 20% 30% 40% 50% 60%

b. 50 % unit kerja menggunakan Sistem informasi manajemen berbasis e-management;

25% 30% 35% 40% 50%

6.4 Mengembangkan sistem manajemen keuangan berbasis ICT

unit keuangan 100% menggunakan Sistem informasi manajemen berbasis ICT; 50% 75% 80% 90% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

6.5 Mengembangkan perpustakaan berbasis ICT (virtual library).

Tersedianya layanan virtual library untuk seluruh mahasiswa dan dosen.

10% 20% 30% 40% 50%

7 Penataan SDM 7.1 Menyusun dan mengembangkan kode etik tenaga edukatif dan dan pembinaan pegawai

Tersusunnya Kode Etik dan Peraturan Kepegawaian Akademi AKPI;

100% 100% 100% 100% 100%

7.2 Rekrutmen dan pembinaan pegawai terutama tenaga akademik sesuai dengan kebutuhan.

a. Terlaksananya rekrutmen pegawai yang memiliki keahlian sesuai dengan kebutuhan

100% 100% 100% 100% 100%

b. Terselenggaranya pelatihan pegawai secara rutin untuk masing-masing unit kerja.

100% 100% 100% 100% 100%

c. Pengangkatan tenaga dosen diutamakan terhadap mereka yang berkualifikasi pendidikan minimal S-2 dan tenaga teknisi/administrasi berdasarkan prioritas kebutuhan.

100% 100% 100% 100% 100%

d. Terlaksananya evaluasi pegawai dan evaluasi kinerja pegawai secara berkala 1 tahun sekali.

100% 100% 100% 100% 100%

7.3 Meningkatkan kompetensi kepribadian,

a. Terselenggaranya pengembangan soft skill pegawai minimal setahun 2 kali 2 2 2 2 2



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

sosial profesionalisme, budaya kerja, dan disiplin kerja;

b Terwujudnya budaya kerja korporat (corporate culture) di kalangan dosen, tenaga akademik, dan tenaga administrasi

50% 60% 70% 80% 90%

c. Seluruh sivitas melaksanakan kegiatan corporate culture 100% 100% 100% 100% 100% 100%

d. Meningkatnya kehadiran seluruh tenaga akademik dan tenaga administrasi sesuai dengan jam kerja minimal 95%.

95% 96% 97% 98% 99%

7.4 Meningkatkan kualifikasi, mutu, dan jumlah SDM;

a. Meningkatnya kualifikasi pendidikan dosen menjadi 80% untuk S2 dan 20% untuk S3.

60% 70% 80% 90% 100%

b. Meningkatnya kualifikasi pendidikan pegawai: 10% untuk SLTA, 20% untuk S1, 50% untuk S2, 20% untuk S3.

60% 70% 80% 90% 100%

c. Terlaksananya pemberian subsidi biaya pendidikan untuk pegawai yang melanjutkan pendidikan setiap tahun.

100% 100% 100% 100% 100%

8 Peningkatan Kesejahteraan

8.1 Mengembangkan kesejahteraan pegawai untuk meningkatkan

a. Terlaksananya sistem insentif pegawai berbasis prestasi kerja, yang secara bertahap terus meningkat;

20% 40% 60% 80% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

kinerja SDM; b. Terlaksananya pemberian subsidi biaya pendidikan untuk pegawai yang melanjutkan pendidikan setiap tahun.

100% 100% 100% 100% 100%

c. Meningkatnya kesejahteraan pegawai dengan menaikkan gaji pegawai sebesar minimal 20% per tahun

20% 25% 30% 35% 40%

d. Terlaksananya program BPJS Ketenagakerjaan dan BPJS Kesehatan 100% 100% 100% 100% 100%

e. Terlaksananya pemberian beasiswa/subsidi biaya pendidikan untuk keluarga pegawai

5% 10%

8.2 Menerapkan sistem evaluasi berbasis kinerja bagi tenaga dosen dan administrasi, sehingga berdampak terhadap perbaikan kesejahteraannya;

a. Terselenggaranya evaluasi kinerja secara periodik bagi dosen dan tenaga administrasi;

100% 100% 100% 100% 100%

b Terselenggaranya penilaian secara terpadu oleh pimpinan unit dan mahasiswa pada setiap semester;

100% 100% 100% 100% 100%

c. Diberlakukannya rotasi dan mutasi sesuai dengan hasil penilaian kinerja. 100% 100% 100% 100% 100%

8.3 Menata sistem pengembangan karir;

Terlaksananya sistem pengembangan karir berbasis kinerja berdasarkan peraturan yang berlaku;

100% 100% 100% 100% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

8.4 Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tenaga akademik dan administrasi yang akan memasuki masa purna bakti.

Terselenggaranya pelatihan keterampilan wirausaha

5%

9 Peningkatan Citra dan Kemitraan

9.1 Pengokohan keunggulan akademi yang ditopang oleh keunggulan spesifik prodi;

Dihasilkannya produk unggulan akademik;

100% 100% 100% 100% 100%

9.2 Peningkatan perolehan jumlah mahasiswa baru setiap tahun;

Perolehan jumlah mahasiswa baru minimal 150 orang setiap tahun; 150 180 200 230 250

9.3 Peningkatan kerjasama dengan pengguna lulusan untuk meningkatkan relevansi dan memperpendek masa tunggu alumni;

Meningkatnya intensitas kemitraan dengan lembaga pengguna lulusan: Mou dengan perusahaan minimal 10 perusahaan dan sekolah minimal 30 sekolah; 50% 60% 70% 80% 100%

9.4 Penguatan fungsi kehumasan;

Terkuatkannya fungsi kehumasan:

a. Meningkatnya akses masyarakat terhadap informasi akademi; 60% 70% 80% 90% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

b. Terbangunnya kerjasama dengan media massa; 60% 70% 80% 90% 100%

c. Setiap kegiatan kampus terpublikasi di media massa; 60% 70% 80% 90% 100%

d. Meningkatnya peran dan fungsi media informasi akademi. 60% 70% 80% 90% 100%

9.5 Peningkatan partisipasi masyarakat dalam program pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada pemberdayaan masyarakat;

Meningkatnya jumlah program pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan masyarakat;

60% 70% 80% 90% 100%

9.6 Peningkatan kerjasama dan pemberdayaan alumni;

Terbangunnya kerjasama dengan alumni dan terbentuknya Ikatan Alumni Akademi AKPI. 100% 100% 100% 100% 100%

10 Peningkatan Mutu Pembinaan Kemahasiswaan

10.1 Pemberian dukungan terhadap keterlibatan mahasiswa dalam berbagai kompetisi;

Meningkatnya raihan juara dalam berbagai kompetisi kreativitas mahasiswa;

30% 40% 50% 60% 70%

10.2 Pengembangan organisasi dan fasilitas kegiatan kemahasiswaan;

Tertatanya organisasi dan terpenuhinya kebutuhan fasilitas organisasi kemahasiswaan;

50% 60% 70% 80% 100%



TARGET TAHUN

2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

2019/ 2020

2020/ 2021

10.3 Pemberdayaan program-program kreativitas, penalaran, minat, bakat, dan kewirausahaan mahasiswa;

Meningkatnya raihan program kreativitas mahasiswa dan tumbuhnya unit usaha mahasiswa yang dikelola mahasiswa;

20% 25% 30% 35% 40%

10.4 Pengembangan program layanan dan bimbingan karir mahasiswa;

Terbentuknya unit pengembangan karir pada tingkat akademi (Career Center);

100% 100% 100% 100% 100%

10.5 Peningkatan kesejahteraan mahasiswa dan peningkatan akses masuk Akademi AKPI bagi mahasiswa yang kurang beruntung secara ekonomi;

Meningkatnya jumlah penerima beasiswa/bantuan pendidikan lainnya.

10% 15% 20% 25% 30%


BAB VI

PENUTUP

Rencana strategis Akademi AKPI tahun 2016-2020 adalah dokumen resmi institusi yang

wajib dijadikan dasar penyusunan rencana kerja operasional Akademi AKPI dan program studi di

lingkungannya. Implementasi rencana strategis yang dimulai tahun 2016 akan menjadi pedoman

Direktur dan semua unsur pimpinan Akademi AKPI dalam merumuskan kebijakan umum dan

penyusunan rencana operasional (Renop).

Rencana strategis ini dilengkapi program, indikator kinerja kegiatan (IKK) dan target capaian

sesuai dengan sasaran umum dan sasaran strategis yang ingin dicapai pada akhir tahun 2020. Renop

dan target capaian setiap tahun akan menjadi materi evaluasi keberhasilan pengembangan Akademi

AKPI sampai tahun 2020. Konsistensi semua unsur pimpinan pada saat menyusun berbagai

keputusan strategis sangat diperlukan, sehingga strategi yang diterapkan bisa tepat sasaran sesuai

dengan yang tertuang di dalam lampiran rencana strategis ini.

Keberhasilan implementasi Renstra ini sangat tergantung pada pemahaman, kesadaran,

keterlibatan dan upaya sungguh-sungguh dari segenap unsur dalam lingkungan Akademi AKPI, serta

dukungan pemerintah dan masyarakat. Keberhasilan pelaksanaan Renstra ini juga menjadi harapan

nyata bagi pembangunan pendidikan dan pembangunan masa depan generasi bangsa. Bagi segenap

sivitas akademika Akademi AKPI hanya tersedia satu jalan lurus untuk mencapai cita-cita luhur yang

digariskan dalam Renstra ini, yaitu bekerja keras dan sungguh-sungguh seraya berdoa kepada Allah

SWT.

rencana strategis 2016 - 2020 -...

Documents