INTEGRANTES DEL GRUPO:Ondimar GilMorelia AhumadaIván PogranichnyWilfredo RodríguezMaría Teresa EscalonaRosmar Lobaton

Recursos para el Aprendizaje

“Estamos en una sociedad mediática donde nos encontramos con nuevas formas de comunicación y con un mayor numero de mensajes. En este sentido, todo el sistema educativo debe orientarse hacia una mejor compresión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos medios en el aula de clase”.

Sonia Prieto.

Recursos para el Aprendizaje

Medio Didáctico: Es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje. Ejemplos:

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Recursos Didácticos : Son todos aquellos medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta. Ejemplos:

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Diferencia entre:Medios

Están diseñados para ser utilizados en procesos educativos

Recursos Tiene otros propósitos y son adaptados por los docente, facilitadores o instructores.

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Propósitos que cumplen los recursos para el aprendizaje educativo

Entre ellos tenemos los siguientes:1. Operar como mecanismo de motivación en clase.2. Acercar al estudiante hacia la realidad de lo que se pretende

enseñar.3. Precisar e ilustrar lo que se esta escribiendo oralmente.4. Propiciar oportunidades para que expresen y desarrollen

destrezas y aptitudes relacionadas con el manejo de equipos y aparatos.

Recursos para el Aprendizaje

Características esenciales que debe contener un verdadero recurso para el aprendizaje

• Adecuarse a los estudiantes a quienes están dirigidos.

• Estar presentados de manera clara, simple y accesible para que puedan adaptarse a la capacidad de comprensión e interpretación del alumno.

• Ser verdaderamente manuales, prácticos y de fácil utilización.

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Clasificación de los recursos para el aprendizaje

A- Material básico de trabajo

B- Material informativo

C- Material auditivo: se presentan a través de un esquema.

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Material Audiovisual• Auditivos: grabaciones sonoras y emisiones

radiofónicas.• Visuales: Proyecciones fijas; la diascopia

(diapositivas, diafilms), la episcopia (cuerpos, transparentes y opacos), retro proyección transparencias. No proyectables; mapas y globos terráqueos, laminas, carteles, gráficos, entre otros.

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Material Básico de Trabajo

1. Libro-Texto: es el protagonista estelar de la cultura y su importancia adquirió relieves excepcionales con el advenimiento de la imprenta que lo convirtió en el material de uso común, es el medio mas ideal para transmitir ideas y conocimiento.

2. Pizarrón: obedece a la posibilidad de uso inmediato, fácil y practico que ofrece a quien lo emplee con racional y adecuado sentido didáctico.

Recursos para el Aprendizaje

Auditivos1. Grabaciones sonoras: ellos hacen

posible la presencia de nuevas voces magistrales en el aula, de escalable vocalización y timbre.

2. Emisiones Radiofónicas: constituyen un recurso para el aprendizaje invalorable al cual tiene el acceso el profesor para emplearlo en la enseñanza o en ampliación de aquellos contenidos que juzgue conveniente.

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VisualesLos materiales visuales profectables o proyecciones fijas son:# La diascopia #La episcopia #TransparenciaLos materiales visuales no proyectables:#Mapas #Franelografo#Laminas #Grabados#Carteles #Graficas

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Mixtos- Audiovisuales

#Televisión educativa

#Montaje de sonovision: la grabación constituyen un complemento enriquecedor de los recursos visuales.

#Films: el material cinematográfico capta la realidad de manera activa y la reproduce de la misma forma.

Criterios para la selección de

recursosLos materiales y medios en su utilización didáctica deben reunir algunos criterios de funcionalidad (Morero Herrero 1996). Entre ellos tenemos los mas importantes:• Deben ser una herramienta de apoyo para el

aprendizaje.• Deben ser útiles y funcionales.• Su utilización y selección deben responder al

principio de racionalidad.• Nunca deben sustituir al profesor en su tarea de

enseñar

Criterios para la selección de recursosSobre la funcionalidad*Los sistemas tecnológicos cubren las necesidades del centro*Suponen un ahorro de recursos (tiempo, espacio y persona).*Son viables en términos costo/beneficio.*Permiten el control por parte de los usuarios.*Ubicación y acceso fáciles.*Permiten la flexibilidad de uso.

Criterios para la selección de recursosSobre las posibilidades didácticas• Responden a la concepción que tenemos

sobre educar, enseñar, etc.• Permiten la manipulación en función de

nuestras necesidades.• Responden a nuestros planteamientos

didácticos y metodológico. Favorecen al aprendizaje significativo, las relaciones interpersonales, entre otras cosas.

Criterios para la selección de recursos

Sobre los aspectos técnicos • Adquisición fácil y servicio técnico de

posventa• Económicos• Sencillez de manejo y manipulación.• Mantenimiento sencillo y de fácil control.

Permiten la producción de materiales de paso, de software adecuados a nuestras instalaciones.

• Utilización Flexible.

Criterios para la selección de

recursosElaboración de medios: Tv, Radio, Película y Video“La producción de estos medios para ser empleados en situaciones de aprendizaje, deben apoyarse en los objetivos instrucionales que desean alcanzar y luego realizar una prueba del material que se pretende producir” (García 1979).La selección depende de condiciones: Competencias y propósito, las estrategias, características del contenido, características de los alumnos y docentes, factibilidad.

Criterios para la selección de recursos

. Uso del computador en el proceso educativo

Hoy en esta sociedad ya no se trata solo de manejar y acumular datos e información, sino en convertirla en conocimiento útil para ser aplicada en el ámbito de interés. En esta nueva versión pedagógica se incorpora nuevos modelos de aprendizaje; al respeto Chacón (1998) sugiere los siguientes dentro de un nuevo paradigma informativo- telemático:*Sistema modular enriquecido*Sistema basado en teleconferencias*Sistema multimedia individual*Sistema enseñanza en línea.

Criterios para la selección de

recursosROTAFOLIO

Se basa de la presentación integral de un tema en sus etapas sucesivas empleando laminas de papel bond, las cuales pueden ser utilizados o diseñados durante una sesión de trabajo a fin de que todos los participantes visualicen el resultado de una jornada de trabajo.

Criterios para la selección de recursos

Normas para la realización de rotafolio*-Utilizar marcadores punta ancha-*-Letras emprendas*-Utilice encabezamientos, casillas, tiras cómicas o bordes.*-Utilice símbolos gráficos.*-Conservar los márgenes.*-Letras deben ser aproximadamente de 4 a 6 cm.*-No deben cortarse palabras de una línea a otra.*-Los colores a utilizar son: naranja, verde claro, fucsia o rojo(titulos y sub títulos). Para contenidos: negro o azul.*-Las ideas deben ir en orden, entre otras normas.

Criterios para la selección de

recursosRETROYECTOR

Es un recurso que permite al facilitador presentar la información sin necesidad de darle la espalda a sus participantes. Por su carácter transparente pueden emplearse varias laminas unas sobre otras a fin de presentar una secuencia visual.

Criterios para la selección de

recursosPara la presentación de las transparencias se siguiere lo siguiente:**Limitar la información a una idea.**la información escrita debe presentarse de 20 a 25 palabras.**Utilice letras grandes y de molde.**Dibujos y gráficos suficientemente grandes.**Verificar el enfoque y posición de la proyección**Encender el retroproyector luego de colocar la trasparencia.**Apague el retroproyector y luego quite la transparencia.**Mostrar un punto a la vez, etc.

Criterios para la selección de

recursosEL PIZARRON

Es el medio mas usado por los docente. El pizarrón ha sufrido algunas modificaciones a través del tiempo, pero aun mantiene su vigencia en el aula.Ventajas:-Esta siempre listo para ser usado.-Flexible en alto grado-Lo usa el docente o el alumno, es combinado con otro medio.-Permite efectuar correcciones con facilidad.Limitaciones : inadecuada para presentar materiales en detalle o muy extensos, lo dibujado o escrito en la pizarra es transitorio, no ofrece buen contraste entre las figuras y fondo.

Criterios para la selección de

recursosComponentes de los medios

El contenido material (software)

La plataforma tecnológica(hardware)

El entorno de comunicación

El sistema de símbolos

TextualesIcónicosSonoros

Criterios para la selección de

recursosFUNCION DE LOS MEDIOS

% Proporcionar información% Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir.% Ejecutar habilidades, entrenar.% Motivar, despertar y mantener el interés.% Evaluar los conocimientos y las habilidades.% Proporcionar simulaciones% Proporcionar entorno para la expresión y creación.

Criterios para la selección de

recursos RECURSOS

DIDACTICOS

Materiales convencionales-Impresos y fotocopiados-Imagen fijas no proyectados-Tableros didácticos-Otros: juegos, materiales de laboratorios.

Materiales audiovisuales-Sonoros: radio, disco, CD, cintas..-Audiovisuales: Tv, video, montaje AV-Nuevas tecnologías- Programas informáticos, servicios telemáticos, tv y video.

Criterios para la selección de

recursos EVALUACION DE LOS MEDIOS

Evaluación objetiva: se centra en valorar la calidad de los medios didácticos. Los resultados de la evaluación se suelen recoger en unas plantillas que incluyen diversos apartados: identificación del producto, valoración de acuerdo con los indicadores, evaluación global y comentarios.Evaluación contextual: valora la manera en la que se han utilizado los medios en un contexto educativo determinado. La máxima eficacia didáctica con el uso de medios en un determinado contexto educativo se conseguirá utilizando adecuadamente materiales didácticos de calidad.

GRACIAS POR SU ATENCION