medios y recursos para el aprendizaje
TRANSCRIPT
MEDIOS Y RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE
Robinson Solano
CONCEPTOS Medios:Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en facilitar la comunicación que se establece entre educadores y educandos.
Recurso educativo: Son aquellos materiales o herramientas que tiene utilidad en un proceso educativo.
Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
FUNCIONES QUE REALIZAN LOS MEDIOS
Proporcionar información Guiar los aprendizajes de los estudiantes Ejercitar habilidades, entrenar Motivar, despertar y mantener el interés Evaluar los conocimientos y las habilidades
que se tienen Proporcionar entornos para la expresión y
creación
MATERIALES CONVENCIONALES
MATERIALES CONVENCIONALES
MATERIALES CONVENCIONALES
NUEVAS TECNOLOGIA
RAZONES PARA CONSIDERAR LOS MEDIOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
-La necesidad de llevar a los alumnos experiencias y conocimiento significativo
-Potenciar sus habilidades intelectuales
-Incentivar a la manifestación de ideas, actitudes y sentimientos
QUE NOS APORTA EL USO DE LOS DIVERSOS MEDIOS DE ENSEÑANZA?
La participación activa
La motivación del alumno
La retención de información
La concentración El autoaprendizaje
CLASIFICACION DE LOS MEDIOS: AUDIOVISUALES, VISUALES, AUDITIVOS Y MATERIALES
MEDIOS BASICO DE TRABAJOCon el nacimiento de la imprenta a finales del siglo XV impulsó un modelo de escolaridad basado en el aprendizaje por medio de los textos escolares.
Clasificación de los medios textuales: Material orientado al profesor Material orientado al alumno
LOS MEDIOS AUDITIVOSEmplean el sonido como la modalidad de codificación de la información.Dos grupos de medios de enseñanza que utilizan el sonido son: Los medios de enseñanza que utilizan el
sonido en medios naturales Los medios de enseñanza que utilizan el
sonido en medios técnicos
MEDIOS AUDIOVISUALES
Son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio.
La televisión, el cine y los videos, en el contexto educativo, son poderosos medios para el aprendizaje. Ventajas que permiten un mayor desarrollo del proceso didáctico educativo.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS ACORDES CON
LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEQué recursos o medios didácticos utilizar para enriquecer y hacer más eficaz la formación. Se encontrará con que debe decidir: ¿Qué medios? ¿En qué momento? ¿Cómo? ¿Por qué?
EL DOCENTE DEBE TENER EN CUENTA EN LA SELECCIÓN DE LOS MEDIOS
Objetivos perseguidos Contenidos que se desean transmitir Medios de los que disponemos en nuestro
centro o entidad. Características y necesidades de los alumnos. Costo, tanto material como de tiempo y
esfuerzo necesario para el uso y manejo del medio.
Adaptación al contexto en el que se va a introducir.
LA SELECCIÓN DE MEDIOS SE PUEDE CONCRETAR CON CUATROS
INDICADORES
Visibilidad: desde la óptica del alumno
Claridad: para lograr la comprensión de lo que se quiere transmitir
Sencillez: en la aplicación
Control: en cuanto al seguimiento del aprendizaje
EL DOCENTE COMO MEDIO PARA EL APRENDIZAJE Y PARA LA ENSEÑANZA
El docente como un verdadero maestro debe construir espacios apropiados para la enseñanza-aprendizaje.
La integración de los medios y las tecnologías están condicionadas a las decisiones que tomen los profesores en forma individual y colectivamente, respecto a la selección, el diseño y la evaluación.
IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS TRADICIONALES
EN EL AULAEstos medios de comunicación ponen al alcance muchísima información, la prensa, los libros, la radio, y la televisión, amplían el entorno perceptivo y la visión en general.Son instrumentos didácticos y de entretenimiento, que informan, educan, transmiten, entretienen, forman opiniones, y además fomentan el interés de una realidad concreta de contenido pedagógico social, cultural, económico, político, deportivo, tecnológico y artístico.
LA PRENSA Esta dinamiza el proceso de aprendizaje
desde la realidad concreta , ya que revela los componentes socio-culturales presentes en el ambiente que permite que los alumnos se conviertan en agentes que opinan, discuten, investigan y critican la realidad social, de igual forma amplían y mejoran las habilidades de lectura y escritura, la creatividad y el enriquecimiento del vocabulario y no menos importante fomenta el trabajo en equipo, lo que asegura diversidad de opiniones.
LA TELEVISION
La TV educa, informa, entretiene, transmite información en distintas áreas lo que favorece la igualdad de oportunidades y la socialización ya que todos al estar atentos, a los contenidos, socializan los diferentes temas culturales educativos y de entretenimiento.
LA RADIO La importancia en las tareas educativas, que
este medio de comunicación social tiene es el beneficio de la transmisión inmediata de sus mensajes, sencillez en el manejo y uso, precio accesible y gran amplitud, es un instrumento ideal para el estudio de los tipos de lenguajes e idiomas, educación de la voz, creación y montaje de textos radiofónicos, el aprendizaje de la lengua, la lectura y la expresión oral, además, realizar una función social manteniendo programas educativos y de entretenimiento cultural.
LOS LIBROS Son los medios comunicacionales
tradicionales por excelencia en las aulas porque desarrollan, fomentan y animan al habito de la lectura, enriquece el lenguaje, proporcionan cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo.
Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia.