rancangan tahunan pendidikan seni … psv th 4 2019 sp.doc · web viewguru meminta murid memaparkan...

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

1


RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 2019

MINGGU BIDANG / TAJUK

OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN DAN AKTIVITI IMPAK / CATATAN

MINGGU 11-4

JANUARI 2019

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Pemandangan Sawah Padi

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik:1.1.1 Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4,

1.1.1.51.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3

1.2 Aplikasi Seni1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.21.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Silang Pangkah

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya

menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna karya teknik lukisan.(EK 2)

3. Murid membuat meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal penghasilan lukisan.(EK3,EK5)

EMK Keusahawanan,(EK1,EK2,EK3,EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar 2.Media: Kertas lukisan Pensel warna

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 26-11

JANUARI 2019

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Pemandangan Sawah Padi


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.




1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi Seni

1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan

bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

EMK Keusahawanan,(EK1-EK5)TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar 2.Media: Kertas lukisan Pensel warna

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

2


MINGGU 313-18

JANUARI 2019

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (lukisan -Terancang)

Tema: Objek Buatan Manusia

Tajuk: Alas Dulang


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.

2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa senivisual,media,proses dan teknik dengan betul.



2.1 Persepsi Estetik: 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3

2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 lukisan


2.4 Apresiasi Seni


menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna corak teknik lukisan.(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)

Keusahawanan,(EK1,EK2,EK3,EK5)TMK

Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.

MINGGU 420-25

JANUARI 2019

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)

Tema: Objek Buatan Manusia

Tajuk: Alas Dulang


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.

2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa senivisual,media,proses dan teknik dengan betul.


STANDARD PEMBELAJARAN2.1 Persepsi Estetik

2.2 Aplikasi Seni


2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1


3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)


EMK :Keusahawanan,(EK1-EK5) TMK


Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

3


MINGGU 5

27 JANUARI - 1

FEBRUARI 2019

Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)

Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Pasu Bunga


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj.

2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj.

3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menggunakan bahasa seni visual.


3.1 Persepsi Estetik 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2

3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 asemblaj


3.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan

komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan arca asembalj(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3, EK5)

EMK Keusahawanan,(EK1 ,EK2, EK3, EK5 ), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj 2.Media: Gunting, gam , bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca menggunakan teknik asemblaj berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 6

3-8 FEBRUARI 2019

Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)

Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Pasu Bunga


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj.

2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj.

3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.




3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3

3.4 Apresiasi Seni 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3

AKTIVITI


2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)

3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)

EMK Keusahawanan,(EK1- EK5 ), Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj 2.Media: Gunting, gam , bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca menggunakan teknik asemblaj berdasarkan empat standard kandungan.

4


MINGGU 7

10 - 15 FEBRU

ARI 2019

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Bunga


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik teknik resis..

2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan batik.

3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.



4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.34.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2

4.2 Aplikasi Seni4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2

4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 ( resis)

4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan batik teknik resis(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan batik (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3,EK5

EMKKreativiti dan inovasi, Keusahawanan(EK1,EK2,EK3 EK5) TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh

gambar batik2. Media : kertas

lukisan,lilin krayon, warna air dan span

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 817-22

FEBRUARI 2019

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Bunga


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik teknik resis..

2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan batik.

3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.




4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3

4.4 Apresiasi Seni 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)

EMKKreativiti dan inovasi, Keusahawanan(EK1- EK5) , TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1 .Contoh gambar batik2. Media : kertas

lukisan,lilin krayon, warna air dan span

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis berdasarkan empat standard kandungan.

5


MINGGU 9

24 FEBRUARI - 1 MAC 2019

Bidang: Menggambar (Catan)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Pemandangan di Tepi Pantai


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan di tepi pantai.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan catan.



STANDARD PEMBELAJARAN1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3

1.2 Aplikasi Seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (Basah atas kering)


1.4 Apresiasi Seni



2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna Pemandangan di tepi pantai. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)

EMK Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar

2.Media: Kertas lukisan Warna air

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 103 - 8

MAC 2019

Bidang: Menggambar (Catan)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Pemandangan di Tepi Pantai


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan di tepi pantai.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan catan.




1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)

3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)

EMK Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar

2.Media: Kertas lukisan Warna air

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan empat standard kandungan.

6


MINGGU 11

10 - 15 MAC 2019

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Topi Hari Jadi


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman.

3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.


.


2.1 Persepsi Estetik: 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2,

2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 pualaman (corak tidak terancang )


2.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak pualaman. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman. (EK 5)

EMK Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

BahanBantuBelajar1. Contoh corak pualaman2.Media:Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan dua standard kandungan .

MINGGU 1431 Mac

- 5 APRIL

2019

Bidang:Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)

Tema :Objek Buatan Manusia

Tajuk : Topi Hari Jadi


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman.

3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.



2.1 Persepsi Estetik:

2.2 Aplikasi Seni


2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2. 2.4.3

AKTIVITI1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak

pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

EMK Keusahawanan,(EK1- EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

BahanBantuBelajar1. Contoh corak pualaman2.Media:Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan dua standard kandungan .

7


MINGGU 157-12

APRIL 2019

Bidang: Membentuk dan membuat binaan (diorama)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Akaurium


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama.

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.



3.1 Persepsi Estetik 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2

3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 (Montaj,kolaj, Lukisan,dll)


3.4 Apresiasi Seni



2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat diorama akuarium (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan diorama akuarium. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.(EK3.EK5)

EMK Keusahawanan,(EK1 EK2,EK3,EK5), TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar Contoh diorama

2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Gunting, kotak, gam, Benang, polisterin, cat poster, kertas lukisan

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 1614 - 19 APRIL

2019

Bidang: Membentuk dan membuat binaan (diorama)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Akaurium


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama.




3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1, 3.3.2, 3.3.33.4 Apresiasi Seni 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1 EK 2)

3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

EMK Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar Contoh diorama 2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Gunting, kotak, gam, Benang, polisterin, cat poster, kertas lukisan

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti

8


membuat diorama berdasarkan empat standard kandungan.

MINGGU 1721 - 26 APRIL

2019

Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)

Tema : Objek buatan manusia

Tajuk : Pewangi Kereta


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan ukiran.




4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2

4.2 Aplikasi seni 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (Ukiran timbul)


4.4 Apresiasi Seni



2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat ukiran timbul (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan ukiran. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK,EK5)

EMK:Keusahawanan,(EK1 EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul2.Media: Alat; pensel,pembaris, pen mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai.

Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 18

28 APRIL - 3 MEI 2019

Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)


Tajuk : Pewangi Kereta


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan ukiran.





4.2 Aplikasi seni


4.4 Apresiasi Seni 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3

AKTIVITI


2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK 2)



EMK:Keusahawanan,(EK1 -EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul2.Media: Alat; pensel,pembaris, pen mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai.

Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya

9


sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan empat standard kandungan

MINGGU 195-10 MEI 2019

Bidang:Menggambar (gosokan)

Tema : Alam semula jadi Tajuk : Buah-buahan


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar.




1.1 Persepsi Estetik1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.31.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2

1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (gosokan)


1.4 Apresiasi Seni



2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat gambar buah-buahan menggunakan teknik gosokan (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah-buahan.(EK 3.EK5)

EMKKreativiti, Inovasi,Keusahawanan(EK1.EK2..EK5). dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya

seni2. Media:

permukaan yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 2012-17 MEI 2019

Bidang:Menggambar (gosokan)

Tema : Alam semula jadi Tajuk : Buah-buahan


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar.





1.2 Aplikasi seni


1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3



2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik gosokan. (EK1, EK 2)



EMKKreativiti, Inovasi,Keusahawanan(EK1-.EK5). dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya

seni2. Media:

permukaan yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan

10


teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan.

MINGGU 249-14 JUN 2019

Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)


Tajuk : Baju Bercorak


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggunakan teknik cetakan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak.




2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2

2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 Cetakan blok - Susunan cerminan2.3 Ekspresi Kreatif

2.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak susunan cerminan menggunakan teknik cetakan blok(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3. EK5)

EMK:Keusahawanan (EK1,EK2,EK3.EK5)Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media: Model origami baju, kad bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan dua Standard Kandungan.

MINGGU 25

16-21 JUN 2019

Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)


Tajuk : Baju Bercorak


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggunakan teknik cetakan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak.





2.2 Aplikasi seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3

2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik cetakan blok. (EK1, EK 2)



EMK:Keusahawanan (EK1-.EK5)Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media: Model origami baju, kad bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti

11


membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan empat Standard Kandungan.

MINGGU 2623 - 28 JUN 2019

Bidang: Membentuk dan membuat binaan (boneka)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Orang-orangan


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya boneka.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan boneka.




3.1 Persepsi Estetik 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2

3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 3.2.2 Proses Teknik :


3.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat Boneka. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka. (EK 3.EK5)

Keusahawanan,(EK1 EK2,EK3,EK5), TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka

2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep, straw

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan bonekaberdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 2730 Jun - 5 JULAI 2019

Bidang: Membentuk dan membuat binaan (boneka)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Orang-orangan


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya boneka.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan boneka.


4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual


3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3

3.4 Apresiasi Seni 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3

AKTIVITI

1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1,EK2)

3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


Keusahawanan,(EK1 -EK5), TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka

2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep, straw

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka

12


berdasarkan empat standard kandungan.

MINGGU 287-12

JULAI 2019

Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)


Tajuk : Mangkuk


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya tembikar.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan tembikar




4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1

4.2 Aplikasi seni 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2

4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (picitan)


4.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI


2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat tembikar (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan tembikar. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)

EMK:Keusahawanan,(EK1,EK2,EK3,EK5)TMKKreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar

2.Media: Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 2914-19

JULAI 2019

Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)


Tajuk : Mangkuk


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya tembikar.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan tembikar






4.4 Apresiasi Seni 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3



2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


EMK:Keusahawanan,(EK1-EK5)TMKKreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar

2.Media: Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti

13


membuat tembikar berdasarkan empat standard kandungan.

MINGGU 30

21 - 26 JULAI 2019

Bidang: Menggambar (Capan)

Tema : AlamSemulajadi

Tajuk : Ayam


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar.




1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2

1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (capan)


1.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakankomputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik capan. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)

EMKKeusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,Contoh gambar

2.Media:Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik capan berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 31

28 JULAI -

2 OGOS 2019

Bidang: Menggambar (Capan)

Tema : AlamSemulajadi

Tajuk : Ayam


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar.





1.2 Aplikasi seni


1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI


2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik capan (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


EMKKeusahawanan,(EK1- EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,Contoh gambar

2.Media:Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik capan

14


berdasarkan empat standard kandungan.

MINGGU 324 - 9

OGOS 2019

Bidang: Membuat corak dan mereka (Ikatan dan Celupan)


Tajuk : Sapu Tangan


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik ikatan dan celupan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.




2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2

2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 ikatan dan celupan


2.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI


2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan dalam penghasilan corak. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak . (EK 3.EK5)

EMK Keusahawanan,(EK1 EK2,EK3,EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya

2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka menggunakan teknik ikatan dan celupan berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 3418-23

OGOS 2019

Bidang: Membuat corak dan mereka (Ikatan dan Celupan)


Tajuk : Sapu Tangan


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik ikatan dan celupan.







2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI


2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


EMK Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya

2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka menggunakan teknik ikatan dan

15


celupan berdasarkan empat standard kandungan.

MINGGU 3525-30

OGOS 2019

Bidang: Menggambar (Mozek)

Tema: Alam Semula Jadi

Tajuk: Sekuntum Bunga


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar menggunakan teknik mozek.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.



.


1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2

1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (mozek)


1.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI


2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.(EK 3.EK5)

EMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3, EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar menggunakan teknik mozek berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 361 - 6

SEPTEMBER 2019

Bidang: Menggambar (Mozek)

Tema: Alam Semula Jadi

Tajuk: Sekuntum Bunga


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar menggunakan teknik mozek.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.





1.2 Aplikasi seni


1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI


2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


EMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1- EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar menggunakan teknik mozek berdasarkan empat standard kandungan.

16


MINGGU 378 - 13

SEPTEMBER 2019

Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis) Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Hiasan Dinding


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.




.


2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2

2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis


2.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI


2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corakr. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .( EK 3. EK5)

EMK TMK,Keusahawanan (EK1 EK2 EK3, EK5)Kreativiti dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh karya2.Media :Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan dua Standard Kandungan.

MINGGU 3815-20

SEPTEMBER 2019

Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis) Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Hiasan Dinding


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.




.




2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI


2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


EMK TMK,Keusahawanan (EK1- EK5)Kreativiti dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh karya2.Media :Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdPProses penghasilan karya

17


sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.

MINGGU 3922-27

SEPTEMBER 2019

Bidang: Menggambar (Poster)

Tema: Gaya Hidup Sihat

Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan poster.

3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.



1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2,

1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3

1.2 Aplikasi seni 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (montaj @ kolaj @ lukisan @ catan 2 gabungan)


1.4 Apresiasi Seni



2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan poster (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan poster. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster. (EK 3.EK5)

EMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3, EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 40

29 SEPTEMBER -

4 OKTOBER 2019

Bidang: Menggambar (Poster)

Tema: Gaya Hidup Sihat

Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah


1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan poster.

3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.




1.2 Aplikasi seni


1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI


2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


EMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1- EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan

18


empat standard kandungan.

MINGGU 416 - 11

OKTOBER 2019

Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)


Tajuk : Penanda buku


1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak




2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1,

2.2 Aplikasi seni 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 kaligrafi


2.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI


2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak (EK 3.EK5)

EMKKeusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh kaligrafi Contoh karya2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU 4213-18

OKTOBER 2019

Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)


Tajuk : Penanda buku


1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak






2.4 Apresiasi Seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI


2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)


EMKKeusahawanan,(EK1- EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh kaligrafi Contoh karya

2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku

19


bercorak teknik kaligrafi berdasarkan empat standard kandungan.

20

rancangan tahunan pendidikan seni … psv th 4 2019 sp.doc · web viewguru meminta murid memaparkan...

Documents