ptk smp b.nur

7/21/2019 PTK SMP B.NUR

1/43

Lampiran 2

HASIL PENGAMATAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN IPA

DENGAN MENGGUNAKAN JIGSAWRESPONDEN SISWA

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 LemahsugihTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas/Semester : VIII a / I

SIKLUS I

KLPNAMA

SISWA

Disiplin Perhatian Kerja saa

! " # $ ! " # $ ! " # $

!%

Ahe! "i#$an

% % %Agus Setia$anAmeta Amo! &estaraAnisa Kurnia'a(an Sah(ani

"%

'a(ang "uhi)at

% % %'e(e A*(ul +ani'i(an ,il(ani'ik) Se!tia(i-.Siti So!iah

#%

-rika A!rilia

% % %

Ilham am(ani

Ine -rna$atiMaman Sur)amanNia Kurnia$ati

$%

Nur A#ijah amil

% % %Pur$itasari"ial +una$an"in(i Atikah"i!a As!iani

&% Siti "o(iah % % %Tatan "ustan(iVina 'ama)anti,i(i Prians)ahoga Sur)ana

KeteranganS& 3 Sangat &aik 456& 3 &aik 4768 3 8uku! 426K 3 Kurang 416

Lemahsugih9 anuari 2012Peneliti

'ra.N.Nurlaela.STNIP.1;022002


2/43

Lampiran 3

HASIL PENGAMATAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN IPA

DENGAN MENGGUNAKAN JIGSAWRESPONDEN SISWA

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 LemahsugihTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas/Semester : VIII a / I/2SIKLUS II

KLPNAMA

SISWA

Disiplin Perhatian Kerja saa

! " # $ ! " # $ ! " # $

!%

Ahe! "i#$an

% % %

Agus Setia$an

Ameta Amo! &estaraAnisa Kurnia'a(an Sah(ani

"%

'a(ang "uhi)at

% % %'e(e A*(ul +ani'i(an ,il(ani'ik) Se!tia(i-.Siti So!iah

#%

-rika A!rilia

% % %Ilham am(aniIne -rna$ati

Maman Sur)amanNia Kurnia$ati

$%

Nur A#ijah amil

% % %Pur$itasari"ial +una$an"in(i Atikah"i!a As!iani

&% Siti "o(iah

% % %Tatan "ustan(iVina 'ama)anti,i(i Prians)ahoga Sur)ana



'ra.N.Nurlaela.STNIP.1;022002


3/43

Lampiran 4

HASIL PENILAIAN TES AKHIR

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 LemahsugihTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas/Semester : VIII a / I/2

KL

PNAMA SISWA

SIKLUS

NILAI SIKLUS I NILAI SIKLUS II

!%

Ahe! "i#$an =0 ;0Agus Setia$an


4/43

Lampiran 5

HASIL PENGAMATAN

PROSES BELAJAR MENGAJARRESPONDEN GURU


SIKLUS I

NO KEGIATAN ! " # $

1. A!erse!si %2. Penjelasan materi %7. Penjelasan !enggunaan I+SA, %

5. Tekinik !em*agian kelom!ok %?. Pengelolaan kegiatan !em*elajaran %.Menentukan nilai in(iVIII / Ii(u (an

kelom!ok%

;. Men)im!ulkan materi !em*elajaran %10. Menutu! !em*elajaran %


@*serer Lemahsugih910 anuari 2012Peneliti

UUSRUSMANA-S%P. Dra%N%NURLAELA%ST

NIP.1;=;0=0>200>01100= NIP.1;022002

Lampiran 6

HASIL PENGAMATAN

PROSES BELAJAR MENGAJAR

RESPONDEN GURU


5/43

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 LemahsugihTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas/Semester : VIII a/ I

SIKLUS II

NO KEGIATAN ! " # $1. A!erse!si %2. Penjelasan materi %7. Penjelasan !enggunaan I+SA, %5. Tekinik !em*agian kelom!ok %?. Pengelolaan kegiatan !em*elajaran %.Menentukan nilai in(iVIII / Ii(u (an

kelom!ok%

;. Men)im!ulkan materi !em*elajaran %10. Menutu! !em*elajaran %


@*serer Lemahsugih910 anuari 2012Peneliti

UUSRUSMANA-S%P. Dra%N%NURLAELA%ST

NIP.1;=;0=0>200>01100= NIP.1;022002

Lampiran 7

PANDUAN WAWAN/ARA

RESPONDEN SISWA


1 &agaimana menurut !en(a!atmu tenatang !em*elajaran )ang *aru kalian ikutiC


6/43

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

2 a!akah kalian senang (engan !em*elajaran )ang *aru kalian ikutiC Menga!aCDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

7 *agaiman menurut !en(a!atmu tentang ara guru menerangkan atau menjelaskan materi!elajaranC elaskanEDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD....

5 *agaimana tes atau ealuasi )ang (ilakukan guruC elaskanDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

? a!akah kalian (a!at memahami materi !elajaran )ang *aru kalian ikutiC elaskanEDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD....


'ra.N.NB"LA-LA.STNIP.1;022002

Lampiran 8

PANDUAN WAWAN/ARA

RESPONDEN TEMAN SEJAWAT


1 &agaimana !en(a!at an(a tentang K&M )ang (ilakukan oleh guruC


7/43


2 &agian )ang mana )ang su(ah *aikCDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

7 &agian )ang mana )ang masih !erlu (i!er*aikiCDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD....

5 A!akah an(a )akin *ah$a !em*elajaran (engan menggunakan I+SA, (a!atmeningkatkan hasil *elajar sis$a (alam memahami (aur hi(u! he$anC &erikan alasann)aE


? A!a saran untuk !er*aikan P&M *erikutn)aEDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD....


'ra.N.NB"LA-LA.STNIP.1;022002

Lampiran 9

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA

TANPA MENGGUNAKAN JIGSAW

DENGAN MENGGUNAKAN JIGSAW



8/43

Klp Naa Sis0aTanpa

JIGSAW

Den1an Me.ia

Ma2ar

Den1an Me.ia

Ma2ar


9/43

1.

Ahe! "i#$an


10/43

Kelas/Semester : VIIIa / I

Klp Naa Sis0a Tanpa Ji1sa0Den1an Me.ia

Ga2ar

Penin14atan

Hasil Belajar

1.

Ahe! "i#$an 0 20

Agus Setia$an ?0 =0 20Ameta Amo!&estara

?0 >0 70

Anisa Kurnia ?0 >0 70'a(an Sah(ani


11/43

5.1. Perolehan Skor ealuasi Sis$a (alam P&M Siklus I .............................. 22

5.2. Perolehan Skor ealuasi Sis$a (alam P&M Siklus II ............................. 2?

DA5TAR LAMPIRAN

Lam!iran 1 "enana Pelaksanaan Pem*elajaran .................................... 71

Lam!iran 2 asil Pengamatan Kegiatan Pem*elajaran IPA

I+SA, "es!on(en Sis$a Siklus I ........................... 75

Lam!iran 7 asil Pengamatan Kegiatan Pem*elajaran IPA Melalui

igsa$ "es!on(en Sis$a Siklus II .. ....................... 7?


12/43

Lam!iran 5 asil Penilaian Tes Akhir .................................................... 7Lam!iran = Pan(uan ,a$anara "es!on(en Sis$a .............................. 7;

Lam!iran > Pan(uan ,a$anara "es!on(en Teman Seja$at ............... 50

Lam!iran ; Per*an(ingan asil &elajar Sis$a ...................................... 51

Lam!iran 10 Per*an(ingan "ataFrata asil &elajar Sis$a ....................... 52

DA5TAR ISI

SURAT IJIN PENELITIAN ...................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ ii

LEMBAR PERPUSTAKAAN .................................................................. iii

KATA PENGANTAR ................................................................................. i

DA5TAR ISI ................................................................................................ 7

DA5TAR TABEL %%%%.................................................................................... i

DA5TAR GRA5IK...................................................................................... ii


13/43

DA5TAR LAMPIRAN ............................................................................... iii

BAB I% PENDAHULUAN

A. Latar &elakang ................................................................................... 1&. "umusan Masalah .............................................................................. 5

8. Pemeahan Masalah ........................................................................... 5

'. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

-. Manaat Penelitian ............................................................................. ?

BAB II% LANDASAN TEORI

A. Konse! 'asar Me(ia ............................................ ............................ 56. Materi !em*elajaran )ang

(isam!aikan oleh guru masih *elum se!enuhn)a (a!at (i!ahami oleh sis$a9 terutama

men)angkut alam sekitar (an !enera!ann)a (alam kehi(u!an sehariFhari. Sehingga sis$a han)a

menerima transer ilmu !engetahuan (ari gurun)a saja tan!a mengetahui makna )ang terkan(ung

(i (alamn)a.

'alam kegiatan !em*elajaran IPA (i kelas9VIIIa/I ti(ak semua materi !elajaran (a!at

(isam!aikan seara langsung !a(a sis$a. A(a *e*era!a materi )ang ti(ak *isa (iha(irkan seara

realistis (i kelas. Se!erti at Makanan4 Kar*on hi(rat9 Protein (an Lemak9 sertaFontoh lainn)a

)ang memerlukan $aktu uku! lama untuk men)eli(ikin)a. &ahkan ti(ak (a!at terjangkau oleh

Keer(asan sis$a terse*ut.

Menurut Kurikulum 200< 4&SNP9 200< : 5>569 (ijelaskan *ah$a:

Pen(i(ikan IPA 4 Sains6 *erhu*ungan (engan ara menari tahu tentang alam searasistematis9 sehingga IPA *ukan han)a !enguasaan kum!ulan !engetahuan )ang *eru!aaktaFakta9 konse!Fkonse!9 atau !rinsi!F!rinsi! saja teta!i juga meru!akan suatu !roses!enemuan. Pen(i(ikan IPA (ihara!kan (a!at menja(i $ahana *agi !eserta (i(ik untukmem!elajari (iri sen(iri (an alam sekitar9 serta !ros!ek !engem*angan le*ih lanjut (alammenera!kann)a (i (alam kehi(u!an sehariFhari.


19/43

&er(asarkan !ema!aran (i atas (ijelaskan *ah$a !em*elajaran IPA *ukan han)a

menuntut !eserta (i(ik menguasai kum!ulan !engetahuan *elaka9 melainkan suatu !roses

!enemuan. Sehingga (a!at (ija(ikan $ahana untuk mem!elajari (iri sen(iri (an sekitar serta(a!at menera!kann)a (alam kehi(u!an sehariFhari.

Kegiatan *elajar mengajar mengan(ung interaksi (ari *er*agai kom!onen se!erti guru9

muri(9 *ahan ajar9 (an sarana lain )ang (igunakan !a(a saat kegiatan *erlangsung. Lu*is 420056

men)atakan *ah$a:

JKegiatan *elajar mengajar 4K&M6 meru!akan kegiatan interaksi anatara guru (engansis$a (an antara sis$a (engan sis$a9 (an antara sis$a (engan sum*er *elajar lainn)a(alam suatu kesatuan $aktu (alam rangka mena!ai tujuan !em*elajaran )ang telah(iteta!kan.H

Sur)osu*roto 41;;=6 men)atakan *ah$a:

JKemam!uan mengelola !roses *elajar mengajar a(alah kesanggu!an atau keaka!an!ara guru (alam meni!takan suasana komunikasi )ang e(ukati antara guru (an !eserta(i(ik )ang menaku! segi kogniti9 aekti (an !sikomotor9 se*agai u!a)a mem!elajarisesuatu *er(asarkan !erenanaan sam!ai (engan taha! ealuasi (an tin(ak lanjut hinggatera!ai tujuan !engajaran.H

al )ang menja(i ham*atan selama ini (alam !em*elajaran IPA (i SMP Negeri 1

Lemahsugih a(alah (ise*a*kan kurang (ikemasn)a !em*elajaran IPA (engan meto(e )ang

menarik9 menantang (an men)enangkan serta kurangFn)a !enggunaan me(ia !em*elajaran. Para

guru seringkali men)am!aikan a!a a(an)a 4konensional6 tan!a !enggunaan me(ia

!em*elajaran9 sehingga !em*elajaran agama en(erung mem*osankan (an kurang menarik minat

!ara sis$a )ang !a(a gilirann)a hasil/!restasi *elajar sis$a kurang memuaskan. 'i sisi lain juga

a(a keen(erungan *ah$a aktiitas (alam !em*elajaran agama masih ren(ah. Seti(akn)a a(a

tiga in(ikator )ang menunjukan hal ini. Pertama9 sis$a kurang memiliki ke*eranian untuk

men)am!aikan !en(a!at !a(a orang lain. Kedua9 sis$a kurang memiliki kemam!uan untuk

merumuskan gagasan sen(iri. 'an ketiga9 sis$a *elum ter*iasa *ersaing men)am!aikan !en(a!at

(engan teman )ang lain.

Me(ia !em*elajaran meru!akan salah satu aktor !en(ukung (alam !roses !en(i(ikan.

Me(ia a(alah segala sesuatu )ang (a!at (igunakan untuk men)alurkan !esan (ari

komunikator/!engirim ke komunikan/!enerima sehingga (a!at merangsang !ikiran9 !erasaan (an

minat serta !erhatian sis$a se(emikian ru!a sehingga !roses *elajar terja(i.


20/43

'engan a(an)a igsa$ (a!at mem*antu sis$a untuk memahami materi !elajaran (engan

mu(ah. Peristi$aF!eristi$a alam )ang ti(ak (a!at (iha(irkan (i kelas (an memerlukan $aktu

)ang sangat lama (a!at (itam!ilkan (engan gam*ar (alam $aktu singkat. al terse*ut (a!atmem!ermu(ah guru (alam men)am!aikan materi !em*elajaran serta (a!at meningkatkan hasil

!em*elajaran sis$a (i kelas.

@leh karena itu !enggunaan igsa$ !erlu (i kaji le*ih lanjut untuk meningkatkan

!emahaman sis$a terha(a! konse!Fkonse! (an hasil *elajar !a(a !em*elajaran Ilmu

Pengetahuan Alam9 sehingga (iam*il ju(ul HMeningkatkan asil &elajar Sis$a tentang Sistem

Penernaan melalui igsa$ (i SMPN 1 Lemahsugih 4Penelitian Tin(akan Kelas !a(a

Pem*elajaran IPA (i Kelas VIIIa/1 SMP Negeri 1 Lemahsugih Ke.Lemahsugih

ka*.Majalengka.

B% R''san Masalah

"umusan masalah (alam !enelititan ini (isusun (alam *entuk !ertan)aan se*agai *erikut:

Bagaimana Meningkatkan Hasil Belaar !is"a tentang !istem Pen#ernaan melalui $igsa" pada

Pem%elaaran &P' kelas VIIIa / I!MP (egeri 1 Lema)sugi) Ke#*Lema)sugi) Ka%*Maalengka+

Bntuk memu(ahkan (alam !enelitian9 masalah !enelitian (irumuskan seara rini se*agai

*erikut:

1. &agaimana !erenanaan meningkatkan hasil *elajar sis$a tentang Sistem Penernaan

melalui igsa$ !a(a !em*elajaran IPAC

2. &agaimana !roses meningkatkan hasil *elajar sis$a tentang Sistem Penernaan

melalui igsa$ !a(a !em*elajaran IPAC

7. &agaimanakah !eningkatan hasil *elajar sis$a tentang Sistem Penernaan melalui

igsa$ !a(a !em*elajaran IPAC

/% Pee:ahan Masalah

Pemeahan masalah )ang akan (igunakan (alam PTK ini a(alah !enggunaan igsa$

(alam u!a)a meningkatkan hasil *elajar sis$a tentang Sistem Penernaan (alam !em*elajaran

IPA !a(a sis$a kelas VIIIa / I SMP Negeri 1 Lemahsugih 'engan !em*elajaran ini9 (ihara!kan

hasil *elajar (an aktiitas sis$a (alam !em*elajaran IPA meningkat.


21/43

D% T'j'an Penelitian

Seara umum tujuan !enelitian a(alah ingin mem!eroleh gam*aran 4(esFkri!si6 tentang

!elaksanaan !enggunaan igsa$ (alam u!a)a meningkatkan hasil *elajar sis$a (alam!em*elajaran IPA !a(a sis$a kelas VIIIa / I SMP Negeri 1 Lemahsugih Ke.Lemahsugih Ka*.

Majalengka.

Seara khusus9 !enelitian (imaksu(kan untuk:

1. Mengetahui !erenanaan !eningkatan hasil *elajar sis$a tentang Sistem Penernaan melalui

igsa$ !a(a !em*elajaran IPA.

2. Mengetahui !roses !eningkatan hasil *elajar sis$a tentang Sistem Penernaan melalui igsa$

!a(a !em*elajaran IPA.

7. Mengetahui !eningkatan hasil *elajar sis$a tentang Sistem Penernaan melalui igsa$ !a(a

!em*elajaran IPA.

E% Man6aat Penelitian

Seara teoritis !enelitian ini *ermanaat untuk !engem*angan ilmu !engeFtahuan tentang

!enggunaan igsa$ (alam u!a)a meningkatkan hasil *elajar sis$a (alam !em*elajaran IPA.(i

SMP Negeri 1 Lemahsugih Ke.Lemahsugih Ka*.Majalengka.

Seara !raktis !enelitian (ihara!kan (a!at mem*eri sum*angan !emikiran (an

!engalaman *erharga ke!a(a guruFguru (alam mengem*angkan !enggunaan igsa$ (alam u!a)a

meningkatkan hasil *elajar sis$a (alam !em*elajaran IPA !a(a sis$a kelas VIIIa / I SMP Negeri

1 Lemahsugih Ke.Lemahsugih Ka* Majalengka.

BAB II

LANDASAN TEORI

A% K;nsep Dasar Me.ia

A(a *e*ra!a konse! atau (einisi me(ia !en(i(ikan atau me(ia !em*elajaran. "ossi (an

&rie(le 41;


22/43

majalah9 (an se*again)aH. Menurut "ossi alatFalat semaam ra(io (an gam*ar kalau (igunakan

(an (i!rogram untuk !en(i(ikan maka meru!akan me(ia !en(i(ikan.

Namun (emikian9 me(ia *ukan han)a *eru!a alat (an *ahan saja9 akan teta!i halFhal lain)ang memungkinkan sis$a (a!at mem!eroleh !engetahuan. +erlah (an -l) 41;


23/43

ohn 'e$e) 4&u(iman9 200= : 56 meman(ang *ah$a

Pen(i(ikan se*agai !roses !ertum*uhan (an !roses (imana anak (i(ik (a!at mengam*ilkeja(ianFkeja(ian (ari !engalaman lingkungan sekitarn)a. Sehingga (ia akan memiliki

!engalaman )ang siatn)a kongkrit. Mereka akan *elajar (engan melakukan9 mengamati9men)entuh9 mem*aui (an mera*a halFhal )ang sesungguhn)a masih a*strak *agi mereka.

Artin)a *ah$a !roses !em*elajaran )ang !aling *aik a(alah melalui !engalaman seara

langsung. Pengalaman terse*ut (i(a!at (ari lingkungan sekitar atau !un sum*erFsum*er *elajar

)ang lainn)a9 se!erti orang9 *ahan9 alat tehnik (an lingkungan.

/% Man6aat Me.ia .ala Pe2elajaran

Me(ia meru!akan segala sesuatu )ang (igunakan untuk men)am!aikan !esan (ari

!engirim ke !enerima. Me(ia terse*ut (alam kegiatan !em*elajaran seara umum memiliki

manaat untuk mem!erlanar interaksi antara guru (engan sis$a sehingga kegiatan !em*elajaran

akan le*ih eekti (an eisien.

Seara le*ih khusus a(a *e*era!a manaat me(ia )ang le*ih rini. Kem! (an 'a)ton

41;>?9 "aha(i9 2007 : 1?69 mengi(entiikasi *e*era!a manaat me(ia (alam !em*elajaran9 )aitu :

1. Pen)am!aian materi (a!at (iseragamkan2. Proses !em*elajaran menja(i le*ih jelas (an menarik7. Proses !em*elajaran menja(i le*ih interakti5. -isiensi (alam $aktu (an tenaga?. Meningkatkan kualitas hasil *elajar sis$a. Meru*ah !eran guru ke arah )ang le*ih !ositi (an !ro(ukti

Su(jana "iai 41;;29 Ars)a(9 200=:25F2?6 mengemukakan manaat me(ia

!em*elajaran (alam !roses *elajar sis$a9 )aitu:

1. Pem*elajaran akan le*ih menarik !erhatian sis$a sehingga (a!at menum*uhkan motiasi*elajar

2. &ahan !em*elajaran akan le*ih jelas maknan)a sehingga (a!at le*ih (i!ahami oleh sis$a (anmemungkinkann)a menguasai (an mena!ai tujuan !em*elajaran

7. Meto(e mengajar akan le*ih *erariasi9 ti(ak semataFmata komunikasi er*al melalui!enuturan kataFkata oleh guru9 sehingga sis$a ti(ak *osan (an guru ti(ak keha*isan tenaga9a!alagi kalau guru mengajar !a(a setia! jam !elajaran

5. Sis$a (a!at le*ih *an)ak melakukan kegiatan *elajar se*a* ti(ak han)a men(engarkanuraian guru9 teta!i juga aktiitas lain se!erti mengamati9 melakukan9 men(emonstrasikan9memerankan9 (an lainFlain.

Selain *e*era!a manaat me(ia )ang (ikemukakan !ara ahli (i atas9 ter(a!at !ula

manaatFmanaat !raktis )ang lain. Manaat !raktis me(ia !em*elajaran menurut "aha(i 42007 :

1>F1;6 antara lain :


24/43

1. Me(ia (a!at mem*uat materi !elajaran )ang a*strak menja(i le*ih konkrit. Misaln)a aruslistrik (a!at (ijelaskan melalui me(ia grais *eru!a sim*olFsim*ol (an *agan. 'emikian !ulamateri !elajaran )ang rumit (a!at (isajikan seara le*ih se(erhana (engan *antuan me(ia.

2. Me(ia juga (a!at mengatasi ken(ala keter*atasan ruang (an $aktu. Sesuatu )ang terja(i (i

luar kelas9 *ahkan (i luar angkasa (a!at (iha(irkan (i (alam kelas melalui *antuan me(ia.'emikian !ula *e*era!a !eristi$a )ang telah terja(i (i masa lam!au9 (a!at (isajikan (i (e!ansis$a se$aktuF$aktu.

7. Me(ia (a!at mem*antu mengatasi keter*atasan in(era manusia. @*)ekFo*)ek !elajaran )angterlalu keil9 terlalu *esar atau terlalu jauh9 (a!at (i!elajari melalui *antuan me(ia. 'emikian!ula !roses suatu o*jek )ang terja(i (engan sangat lam*at ata!un sangat e!at9 (a!at(isaksikan (engan jelas menggunakan me(ia (engan ara mem!ere!at atau mem!erlam*atkeja(ian.

5. Me(ia (a!at men)ajikan o*)ek !elajaran *eru!a *en(a atau !eristi$a langka (an *er*aha)ake (alam kelas. Peristi$a terja(in)a gerhana matahari atau *ulan )ang jarang terja(i (a!at(isajikan (iha(a!an sis$a melalui me(ia rekaman. 'emikian haln)a (engan terja(in)aletusan gunung mera!i atau !etir )ang sangat *er*aha)a (a!at (isaksikan oleh sis$amenggunakan me(ia.

?. Inormasi !elajaran )ang (isajikan (engan me(ia )ang te!at akan mem*erikan kesanmen(alam (an le*ih lama tersim!an !a(a (iri sis$a.


25/43

Penelitian ini (ilakukan (i SMP Negeri 1 Lemahsugih Keamatan Lemahsugih

Ka*u!aten Majalengka.

2. ,aktu PenelitianPenelitian ini (ilakukan !a(a a$al tahun ajaran *aru 2011/20129 )aitu *ulan uli

sam!ai (engan anuari 2012 Penentuan $aktu !enelitian mengau !a(a kalen(er aka(emik

sekolah agar ti(ak mengganggu terha(a! !roses *elajar mengajar )ang eekti (i kelas.

7. Siklus PTK

PTK ini (ilaksanakan melalui (ua siklus untuk melihat !eningkatan hasil *elajar sis$a

tentang Sistem Penernaan melalui igsa$ (alam !em*elajaran agama (i SMP negeri 1

Lemahsugih.

B% Persiapan PTK

Se*elum PTK (ilaksanakan terle*ih (ahulu mengkaji kurikulum9 menentukan

kom!etensi (asar 4K'6: Men(eskri!sikan (aur hi(u! *e*era!a he$an (ilingkungan sekitar9

in(iator: Sis$a (a!at men(eskri!sikan (aur hi(u! he$an tan!a metamorosis.

Selain itu juga akan (i*uat !erangkat !em*elajaran )ang *eru!a: 416 Lem*ar Kerja

Sis$a 426 Lem*ar @*serasi 4o*serasi untuk aktiitas sis$a6 476 Pan(uan ,a$anara

4untuk sis$a (an Teman seja$at6 456 Lem*ar ealuasi.

/% S'2je4 Penelitian

Se*agai su*jek (alam !enelitian ini a(alah sis$a kelas VIII a / I tahun !elajaran

2011/2012 (engan jumlah sis$a se*an)ak 2? orang.

D% S'2er Data

1. Sis$a

Bntuk men(a!atkan (ata tentang hasil *elajar (an aktiitas sis$a (alam !roses *elajar

mengajar.

2. +uru

Bntuk melihat tingkat ke*erhasilan im!lementasi PTK seara Kom!rehensi9 *aik (ari

sisi sis$a mau!aun guru.

7. Teman Seja$at (an Kola*olator.


26/43

Teman seja$at (an kola*orator se*agai sum*er (ata untuk melihat im!lementasi

!enggunaan igsa$ seara kom!rehensi *aik (ari segi guru mau!un sis$a.

E% Te4ni4 .an Alat Pen1'p'lan Data

1. Teknik Pengum!ulan 'ata

Teknik !engum!ul (ata (alam !enelitian ini a(alah tes9 o*serasi9 $a$anara (an

(iskusi.

a. Tes: (i!ergunakan untuk men(a!atkan (ata tentang hasil *elajar sis$a.

*. @*serasi: (i!ergunakan untuk men(a!atkan (ata tentang !artisi!asi sis$a (alam P&M

(an im!lementasi !enggunaan me(ia !em*elajaran.

. ,a$anara: untuk men(a!atkan (ata tentang tingkat ke*erhasilan im!lementasi

!enggunaan me(ia !em*elajaran.

(. 'iskusi antar guru9 teman seja$at9 (an kola*orator untuk releksi hasil siklus PTK.

2. Alat Pengum!ul 'ata

Alat !engum!ul (ata (alam PTK ini meli!uti tes9 o*serasi9 $a$anFara9 (an (iskusi

se*agaimana *erikut ini.

a. Tes: menggunakan *utir soal untuk mengukur hasil *elajar sis$a.

*. @*serasi: menggunakan lem*ar o*serasi untuk mengukur tingkat !artisiasi sis$a (alam

!roses *elajar mengajar agama.

. ,a$anara: menggunakan !an(uan $a$anara untuk mengetahui !en(a!at atau sika!

sis$a (an teman seja$at tentang !enggunaan me(ia (alam !em*elajaran.

(. 'iskusi: Menggunakan lem*ar hasil !engamatan.

5% Te4ni4 Analisis Data


27/43

'ata )ang (ikum!ulkan !a(a setia! kegiatan o*serasi (ari !elaksanaan siklus !enelitian

(ianalisis seara (eskri!ti (engan menggunakan teknik !ersentase untuk melihat keen(erungan

)ang terja(i (alam kegiatan !em*elajaran.1. asil *elajar: (engan menganalisis nilai rataFrata ulangan harian. Kemu(ian (ikategorikan

(alam klasiikasi tinggi9 se(ang (an ren(ah.

2. Aktiitas sis$a (alam !roses *elajar mengajar agama: (engan menganalisis tingkat

keaktian sis$a (alam !roses *elajar mengajar agama. Kemu(ian (i kategorikan (alam

klasiikasi tinggi9 se(ang (an ren(ah.

7. Im!lementasi !enggunaan me(ia !em*elajaran: (engan menganalisis tingkat ke*erhasilan

im!lementasi !enggunaan me(ia kemu(ian (ikategorikan (alam klasiikasi *erhasil9

kurang *erhasil (an ti(ak *erhasil.

G% Pr;se.'r Penelitian

Siklus 1

Siklus !ertama (alam PTK ini ter(iri (ari !erenanaan9 !elaksanaan (an !engamatan9 (an

releksi se*agai *erikut:

1. Perenanaan

a. Tim !eneliti melakukan analisis kurikulum untuk mengetahui kom!etensi (asar )ang akan

(isam!aikan !a(a sis$a (engan mengunakan igsa$ (alam !en)am!aian materi

!em*elajaran.

*. Mem*uat renana !em*elajaran 4"PP6

. Mem*uat lem*ar kerja sis$a 4LKS6

(. Mem*uat instrumen )ang (igunakan (alam siklus PTK

e. Men)usun alat ealuasi !em*elajaran

2. Pelaksanaan

a. Mem*agi sis$a ke(alam enam kelom!ok

*. Men)ajikan materi !elajaran

. 'i*erikan materi (iskusi

(. 'alam (iskusi kelom!ok9 guru mengarahkan kelom!ok.

e. Salah satu (ari kelom!ok (iskusi9 mem!resentasikan hasil kerja kelom!okn)a.


28/43

. Sis$a (i*erikan kesem!atan untuk mem*erikan tangga!an

g. Penguatan (an kesim!ulan seara *ersamaFsama

h. Melakukan !engamatan atau o*serasi7. Pengamatan

a. Situasi kegiatan *elajar mengajar

*. Keaktian sis$a

. Kemam!uan sis$a (alam (iskusi kelom!ok

5. "eleksi

Penelitian tin(akan kelas ini *erhasil a!a*ila memenuhi *e*era!a s)arat se*agai

*erikut.

a. Se*agian *esar 4=? (ari sis$a6 *erani (an mam!u menja$a* !ertan)aan (ari guru.

*. Se*agian *esar 4=0 (ari sis$a6 *erani menangga!i (an mengemukakan !en(a!at tentang

ja$a*an sis$a )ang lain.

. Se*agian *esar 4=0 (ari sis$a6 *erani (an mam!u untuk *ertan)a tentang materi

!elajaran !a(a hari itu.

(. Le*ih (ari =? anggota kelom!ok akti (alam mengerjakan tugas keFlom!okn)a.

e. Pen)elesaian tugas kelom!ok sesuai (engan $aktu )ang (ise(iakan.

Siklus 2

Se!erti haln)a siklus !ertama9 siklus ke(ua!un ter(iri (ari !erenanaan9 !elaksanaan (an

!engamatan serta releksi.

1. Perenanaan

Tim !eneliti mem*uat renana !em*elajaran *er(asarkan hasil releksi !a(a siklus

!ertama

2. Pelaksanaan

+uru melaksanakan !em*elajaran (engan menggunakan igsa$ *er(asarkan renana

!em*elajaran hasil releksi !a(a siklus !ertama

7. Pengamatan


29/43

Tim !eneliti 4guru (an kola*olator6 melakukan !engamatan terha(a! aktiitas

!em*elajaran (engan menggunakan igsa$

5. "eleksiTim !eneliti melakukan releksi terha(a! !elaksanaan siklus ke(ua (an menganalisis

untuk serta mem*uat kesim!ulan atas !elaksanaan !em*elajaran (engan menggunakan

I+SA, (alam !eningkatan hasil *elajar (an aktiitas sis$a (alam !em*elajaran IPA (i

kelas VIII / I SMP Negeri 1 Lemahsugih Ke.Lemahsugih Ka*.Majalengka.

BAB I8

HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN


30/43

A% Des4ripsi Hasil Penelitian

'eskri!si hasil !enelitian (iuraikan (alam taha!an )ang *eru!a siklusFsiklus!em*elajaran. 'alam !enelitian ini !em*elajaran (ilakukan (alam (ua siklus se*agai mana

*erikut ini.

!% Si4l's Pertaa

Siklus !ertama ter(iri (ari em!at taha!9 )akni !erenanaan9 !elaksaFnaan9 o*serasi

(an releksi serta !erenanaan ulang se!erti *erikut.

a% Peren:anaan

16 Tim !eneliti melakukan analisis kurikulum untuk menentukan stan(ar kom!etensi (an

kom!etensi (asar )ang akan (isam!aikan ke!a(a sis$a (engan menggunakan igsa$

26 Mem*uat renana !em*elajaran.

76 Mem*uat instrument )ang (igunakan (alam siklus PTK.

56 Men)usun alat ealuasi !em*elajaran.

2% Pela4sanaan

Pa(a a$al siklus !ertama !elaksanaan *elum sesuai (engan renana. al ini

(ise*a*kan:

16 Se*agian kelom!ok masih a(a )ang kurang !e(uli (engan kon(isi *elajar (engan

menggunakan igsa$ 4masih a(a sis$a )ang memanaatkan kesem!atan (iskusi untuk

ngo*rol tentang halFhal )ang lain (iluar !em*elajaran6.

26 Se*agian kelom!ok *elum *isa memahami (aur rotasi *en(a tegar han)a melihat (ari

igsa$ saja.

Bntuk mengatasi masalah (i atas (ilakuakan u!a)a se*agai *erikut.

16 +uru (engan intensi mem*eri !engarahan (an *im*ingan !a(a sis$a agar (alam *elajar

le*ih sungguhFsungguh.

26 +uru mem*antu kelom!ok )ang *elum memahami ga)a me(an magnet (engan

mem*erikan !enjelasanF!enjelasan ga)a me(an magnet )ang a(a (alam gam*ar.

Pa(a akhir siklus !ertama (ari hasil !engamatan guru (an kola*orasi (engan teman

seja$at (a!at (isim!ulkan:

16 Sis$a mulai ter*iasa (engan !em*elajaran menggunakan igsa$


31/43

26 Masih a(a se*agian sis$a )ang *elum !aham tentang ga)a me(an magnet.

:% O2ser7asi .an E7al'asi

16 asil o*serasi aktiitas sis$a (alam P&M selama siklus !ertama (a!at (ilihat !a(a ta*el*erikut.

Ta2el $%!%

Per;lehan S4;r A4ti7itas Belajar Sis0a .ala PBM Si4l's !

Kelom!okSkor

PerolehanSkor I(eal

Persentase

46Keterangan

1. < 12 ?0 Teren(ah2. < 12 ?0

7. > 12


32/43

16 Masih a(a se*agian sis$a )ang *elum !aham tentang ga)a me(an magnet sehingga hasil

ealuasi!un *elum memuaskan9 nilai ealuasi!un *aru memenuhi nilai rataFrata minimal

)aitu =1. Mereka merasa senang (engan !em*elajaran )ang (ilakukan seara kerjakelom!ok9 mereka *isa shering antar teman (alam satu kelom!okn)a (alam memeahkan

masalah !em*elajaran. Namun se*agian sis$a masih a(a )ang memanaatkan situasi

kerja kelom!ok untuk *ererita tentang sesuatu )ang (iluar materi !em*elajaran. al ini

(a!at (ilihat (ari hasil o*serasi terha(a! aktiitas sis$a (alam P&M han)a mena!ai

?;.

26 +uru *elum ter*iasa meni!takan suasana !em*elajaran )ang mengarah !a(a

!em*elajaran (engan menggunakan igsa$. al ini (iF!eroleh (ari hasil o*serasi

terha(a! aktiitas guru (alam P&M han)a mena!ai


33/43

26 Le*ih intensi mem*im*ing kelom!ok )ang mengalami kesulitan.

76 Mem*eri !engakuan atau !enghargaan 4re"ard6.

56 Mem!ersia!kan !erangkat/me(ia !em*elajaran (engan menggunakan igsa$ (enganle*ih *aik.

2% Pela4sanaan

16 Suasana !em*elajaran su(ah eekti. Sis$a su(ah mam!u menggunakan (an

memahami ga)a me(an magnet melalui igsa$ (alam !em*elajaran.

26 am!ir semua sis$a merasa termotiasi untuk *elajar (engan le*ih *aik.

76 Suasana !em*elajaran )ang eekti (an men)enangkan su(ah le*ih terFi!ta.

:% O2ser7asi .an E7al'asi

asil o*serasi selama siklus ke(ua (a!at (ilihat se!erti (i*a$ah ini.

16 asil o*serasi aktitas sis$a (alam P&M siklus II

Ta2el $%"%

Per;lehan S4;r A4ti7itas Sis0a .ala PBM Si4l's II

Kelom!ok Skor Perolehan Skor I(ealPersentase

46Keterangan

1. 11 12 ;1

2. ; 12 =? Teren(ah

7. 10 12 >7 Se(ang

5. 11 12 ;1

?. 11 12 ;1 Tertingi

26 asil o*serasi siklus ke(ua aktiitas guru (alam P&M

asil o*serasi siklus ke(ua aktiitas guru (alam P&M men(aF!at rerata 75

(ari skor i(eal 50 atau >?. al ini menunjukan a(an)a !eningkatan )ang signiikan9

*aik (ari segi !en)am!aian materi9 !enguasaan konse!9 mau!un (alam mem*im*ing

kelom!ok serta mem*erikan !enghargaan !a(a sis$a.

76 asil -aluasi Siklus II. !enguasaan sis$a terha(a! !enguasaan materi !em*elajaran


34/43

Kelompok

76

78

80

82

84

86

88

85

88

84

80

88

Grafik 4.2.

Perolehan Skor Evaluasi Siswa dalam PBM Siklus II

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5

P

e

r

s

e

n

t

a

s

e

.% Re6le4si

A(a!un ke*erhasilan )ang (i!eroleh selama siklus ke(ua ini a(alah se*aFgai *erikut.

16 Suasana !em*elajaran su(ah eekti. Sis$a su(ah mam!u menggunakan (an

memahami rotasi *en(a tegar melalui igsa$ (alam !em*elajaran.

26 Aktiitas sis$a (alam P&M meningkat9 *aik (ari segi !erhatian9 (isi!lin (an

kerjasama (alam kelom!okF!un le*ih *aik (ari aktiitas !a(a !em*elajaran siklus

!ertama. al ini (a!at (ilihat (ari (ata hasil o*serasi terha(a! aktiitas sis$a

meningkat (ari ?; !a(a siklus !ertama menja(i >= !a(a siklus ke(ua.

76 Meningkatn)a aktiitas sis$a (alam P&M (i(ukung oleh meningkatFn)a aktiitas

Iitas guru (alam mem!ertahankan (an meningkatkan suasana !em*elajaran )ang

mengarah !a(a !em*elajaran (engan !engunaan igsa$. +uru intensi mem*im*ing

sis$a9 terutama saat sis$a mengalami kesulitan (alam P&M (a!at (ilihat (ari hasil

o*serasi aktiitas guru (alam P&M meningkat (ari ? !a(a siklus ke(ua.

56 Meningkatn)a aktiitas sis$a (alam melaksanakan ealuasi terha(a! kemam!uan

sis$a (alam menguasai materi !em*elajaran. al ini *erF(asarkan hasil ealuasi =1

!a(a siklus !ertama menja(i >? !a(a siklus ke(ua.

B% Pe2ahasan

'ari !erolehan hasil !elaksanaan tin(akan !em*elajaran (engan menggunakan igsa$

(alam !em*elajaran )ang (ilaksanakan (i kelas VIII a/1 SMP Negeri 1 Lemahsugih


35/43

Ke.Lemahsugih Ka*.Majalengka9 nam!ak a(an)a !er*aikan kegiatan *elajar mengajar9 *aik

!er*aikan *elajar

.mengajar )ang (ilakukan oleh guru mau!un !er*aikan *elajar )ang (ilakukan olehsis$a.

Per*aikan mengajar )ang (ilakukan guru terlihat *ah$a guru mam!u meFningkatkan

aktiitasn)a (alam mem!ertahankan suasana !em*elajaran )ang meFngarah !a(a !em*elajaran

(engan menggunakan me(ia !em*elajaran 4gam*ar (aur hi(u! he$an6. +uru intensi

mem*im*ing sis$a9 terutama saat sis$a mengalami kesulitan (alam P&M9 hal ini (a!at (ilihat

(ari hasil o*serasi (an aktiitas guru (alam P&M meningkat (ari ? !a(a siklus ke(ua.

Sementara !er*aikan *elajar )ang (ilakukan sis$a a(alah sis$a mam!u memahami (aur

hi(u! he$an (engan melihat gam*ar Sistem Penernaan )ang (i*erikan oleh guru serta (i!erjelas

oleh !enjelasanF!enjelasan (ari guru. 'isi!lin !erhatian (an kerjasama sis$a meningkat. Sis$a

(a!at *elajar *ekerja sama9 *elajar menghargai atau *elajar (ihargai oleh sis$a lain (engan

(ilakukann)a !em*eljaran seara *erkelom!ok. 'engan (emikian maka !enelitian tin(akan kelas

(engan menggunakan igsa$ untuk meningkatkan hasil *elajar sis$a tentang Sistem Penernaan

(i kelas VIIIa / I SMP Negeri 1 Lemahsugih (a!at (ikatakan *erhasil karena su(ah memenuhi

kriteria !enilaian9 *aik (ari hasil o*serasi terha(a! guru9 sis$a mau!un hasil ealuasi sis$a

su(ah (iatas =?.


36/43

BAB 8

SIMPULAN DAN SARAN

A% Sip'lan

Pelaksanaan !enelitian tin(akan kelas !a(a !em*elajaran IPA Sistem Penernaan (engan

menggunakan igsa$men)im!ulkan *ah$a:

1. Perenanaan !enggunaan igsa$ (a!at *erjalan (engan lanar9 *aik guruFguru mau!un

ke!ala sekolah men(ukung (engan (ia(akan)a kegiatan !enelitian tin(akan kelas9 karena

mereka semua menginginkan a(an)a suatu inoasi !a(a !em*elajaran9 *aik (ari segi

!engem*angan ilmu mau!un !eningkatan kualitas mutu !en(i(ikan khususn)a (i SMP

Negeri 1 Lemahsugih Ke.Lemahsugih Ka*.Majalengka9 Selain (ari itu sarana (an

!rasarana !em*elajaranF!un terse(ia/men(ukung (alam !elaksanaan !em*elajaran

(engan menggunakan igsa$

2. Kegiatan !em*elajaran (engan menggunakan igsa$ telah ter*ukti (a!at meningkatkan

hasil *elajar (an aktiitas sis$a untuk *elajar seara *erkelom!ok serta menum*uhkan

rasa ingin tahu sis$a terha(a! materi )ang (i!elajarin)a (an *erusaha untuk

menemukan)a sen(iri (ari hasil !engamatan !a(a gam*ar )ang mereka lakukan.

Pem*elajaran se!erti ini selain (a!at meningkatkan aktiitas sis$a (alam *elajar juga

sis$a (a!at *elajar menghargai kekurangan )ang (imiliki orang lain (an (irin)a.

7. 'engan menggunakan igsa$ telah ter*ukti mam!u meningkatkan hasil *elajar (an

aktiitas sis$a (alam kegitan !em*elajaran terutama (alam !em*elajaranagama (engan

materi !okok Sistem Penernaan. al ini (i*uktikan (engan hasil ealuasi )ang le*ih *aik

!a(a siklus (ua (i*an(ingkan (engan hasil ealuasi !a(a siklus !ertama.


37/43

B% Saran

Telah ter*uktin)a !em*elajaran (engan menggunakan igsa$ (alam meningkatkan hasil*elajar (an aktiitas sis$a tentang Sistem Penernaan (alam !em*elajaran IPA9 maka kami

sarankan halFhal se*agai *erikut.

1. 'alam kegiatan *elajar mengajar guru (ihara!kan mam!u menggunakan me(ia

!em*elajaran (alam mena!ai tujuan !em*elajaran serta menja(ikan me(ia se*agai suatu

alternati (alam !em*elajaran Sistem Penernaan (alam Pelajaran IPA 4 SAINS6.

2. Karena kegiatan ini sangat *ermanaat khususn)a *agi guru (an sis$a maka (ihara!kan

kegiatan ini (a!at (ilakukan seara *erkesinam*ungan (alam !em*elajaran IPA mau!un

!elajaran lainn)a )ang (i!an(ang ook (engan menggunakan me(ia !em*elajaran.


38/43

DA5TAR PUSTAKA

Ahma(9 A. 4200=6. Panduan Pengem%angan Pem%elaaran &P'* @nline.Terse(ia:htt!://ino!en(i(ikankita.*logs!ot.om/200/02/12/ !an(uanF !engem*anganFmultime(iaF!em*elajaran/ 20 Mei 200=

Ars)a(9 A#har. 4200=6.Media Pem%elaaran. akarta : PT "aja +rain(o Persa(a.

'e!(iknas. 420056.Kurikulum 2007. akarta : 'e!(ikanas

&SNP. 42006.Langka) Muda) Penelitian indakan Kelas !e%agai Pengem%angan Pr-esiguru. akarta: PT "a(jagra!in(o Persa(a.

Sanja)a9 ,. 4200=6. !trategi Pem%elaaran Ber-rientasi !tandar Pr-ses Pendidikan. akarta:Prena(a Me(ia +rou!.

Su(rajat9 A. 4200=6. Media Pem%elaaran di !ek-la) Menenga) Pertama @nline.Terse(ia:htt!://akhma(su(rajat.$or(!ress.om/200


39/43

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG SISTEM PEN/ERNAAN

MELALUI JIGSAW KELAS 8III A 9 I DI SMP NEGERI ! LEMAHSUGIH

KE/%LEMAHSUGIH KAB% MAJALENGKA%

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELASDiajukan sebagai sautu syarat pengembangan propresi guru

@leh :

Dra%N%N'rlaela% STNIP.1;022002


40/43

PEMERINTAH KABUPATEN MAJALENGKA

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI ! LEMAHSUGIHlamat !"#$%aya #ema&sugi& 'o$702 Ke($#ema&sugi&

Kabupaten$)ajalengka"a*a +arat

2012

PEMERINTAH KABUPATEN MAJALENGKA

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI ! LEMAHSUGIHAlamat : l."a)a Lemahsugih No.=02 Ke.Lemahsugih Ka*.Majalengka

Ko(e Pos 5?5


41/43

#ema&sugi& 10 "anuari 2012Kepala )P 'egeri 1 #ema&sugi&

Drs.H.OO S!IS"#'.P! 196409041991111001

LEMBAR PENGESAHAN


MELALUI JIGSAW KELAS 8III A9 I DI SMP NEGERI ! LEMAHSUGIH



@leh :

Dra%N%N'rlaela% STNIP.1;022002


42/43

Men)etujui / MengesahkanMengetahui9Ke!ala SMP Negeri 1 Lemahsugih

Drs%H%OOSUTISNA

'.P$196409041991111001

Lemahsugih109anuari 2012Peneliti9

Dra%N %NURLAELA%ST

NIP.1;022002

LEMBAR PERPUSTAKAAN


MELALUI JIGSAW KELAS 8III A 9 I DI SMP NEGERI ! LEMAHSUGIH




43/43

ptk smp b.nur

Documents