i

PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU

DARI KEDISIPLINAN BELAJAR, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN

LINGKUNGAN KELUARGA PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Strata -1 Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh:

PUTRI MARTATHAMA

A.210.090.151

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Berbuatlah baik demi masa depanmu sendiri

Kecil menanam, dewasa menuai”

(Sri Mulyani)

“Be Your Self”

(S. Kahar Martathama)

“Nang ndunyo iku mung mampir ngombe, jadi pergunakan

waktu sebaik-baiknya”

(Satria Martathama)

“Berusaha melakukan sesuatu apapun berdasarkan hati

nurani. Karena nurani akan menuntumu ke arah yang

benar”

(Gadis Martathama)

“Tidak ada yang sia-sia dari sebuah perjuangan yang besar”

(Putra Martathama)

“Lakukan segala sesuatunya dengan ikhlas dan senang hati,

niscaya kebahagiaan akan selalu bersamamu”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdulillah kupanjatkan kehadirat Allah SWT atas nikmat,

hidayah, inayah-Nya dan junjunganku Muhammad SAW beserta rosul-Nya

kepadaku sehingga karya tulis ini dapat terselesaikan. Karya tulis ini ku

persembahkan kepada:

1. Ibu, Ibu, Ibu Sri Mulyani dan Bapak S. Kahar Martathama, terimakasih atas

semua yang telah diberikan untukku, terimakasih telah menjadi orang tua, dan

sahabat yang terbaik. Tidak ada yang lebih baik selain kasih sayangmu,

pengorbananmu, cinta, motivasi dan dukunganmu. Terimakasih telah

bersabar atasku.

2. Kakakku tercinta, Satria Martathama, ST. Adik-adikku yang ku cinta Gadis

Martathama dan Putra Martathama, Terimakasih telah menjadi sahabat,

teman sekaligus saudara yang terbaik. terimakasih untuk dukungan dan

motivasi selama ini, sehingga penulis dapat menjadi lebih baik lagi, lagi, dan

lagi. Terimakasih telah bersabar atasku.

3. Almamaterku tercinta.

Teruntuk semua, Jazakumullah Khairan Katsiran Wa Jazakumullah Ahsanal

Jaza....

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga

penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan “PRESTASI

BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI

KEDISIPLINAN BELAJAR, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN

LINGKUNGAN KELUARGA PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN

2012/2013”

Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat yang harus ditempuh guna meraih

gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan ini tidak dapat terselesaikan jika tidak ada bantuan dari pihak-pihak

yang ada, karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dra. N. Setyaningsih. M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Drs. Sudarto, MM., selaku pembimbing yang penuh kesabaran dan ketulusan

dalam membimbing dan mengarahkan penyusunan skripsi ini.

4. Drs. H. Nur Chusni, SE. M.Ag., selaku Pembimbing Akademik yang telah

banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama

kuliah di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

5. Hj. Endang Mangularsih, MM, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP N 9

Surakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.

viii

6. Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

7. Keluarga Besar H. Suradji Suryo Putranto, SH, MM. Terimaksih untuk

bimbingan, bantuan dan kasih sayang yang selama ini telah diberikan.

Terimakasih telah bersabar atasku.

8. Keluarga Besar Eyang Budjo Yuwono, Terimakasih atas bimbingan,

semangat dan kontribusinya yang diberikan selama ini.

9. Bolo Kurowo (Niratih, Selva, Wiwi), REPA’S (Rani, Erma, Ari’ Siti),

Terimaksih motivasi dan persahabatan yang telah terjalin selama ini, semoga

persahabatan kita tetap langgeng. Terimakasih telah bersabar atasku

10. Teman-temanku kelas D Pendidikan akuntansi, terimakasih untuk motivasi,

semangat, dan contoh yang telah diberikan selama ini, sehingga penulis terus

terpacu untuk selalu menjadi lebih baik. For Me For You For Us and Forever.

Terimaksih telah bersabar atasku.

11. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu

kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis

mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari

skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekuranganya, oleh karena itu

kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya

skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, 24 27 Mei 2013

PUTRI MARTATHAMA A.210.090.151

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvi

ABSTRAK ................................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................ 7

C. Rumusan Masalah ............................................................................ 7

D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 8

E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 9

F. Sistematika Penelitian ....................................................................... 9

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Landasan Teori ................................................................................. 10

1. Prestasi Belajar ............................................................................ 10

2. Kedisiplinan Belajar .................................................................... 17

3. Motivasi Berprestasi .................................................................... 24

4. Lingkungan Keluarga .................................................................. 30

B. Penelitian Terdahulu Tentang Kedisiplinan Belajar, Motivasi Berprestasi, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar ..... 36

C. Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Berprestasi dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar ................................ 38 1. Pengaruh Kedisiplinan Belajar terhadap Prestasi Belajar.............. 38

2. Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar ............ 38

3. Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar ............ 39

4. Pengaruh Kedisiplinan Belajar, Motivasi Berprestasi dan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar .......................... 39

D. Kerangka Pemikiran ......................................................................... 40

E. Hipotesis Penelitian .......................................................................... 42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian ............................................................................. 43

1. Definisi Metode Penelitian .......................................................... 43

2. Jenis Penelitian ........................................................................... 43

3. Lokasi Penelitian ........................................................................ 44

4. Populasi, Sampel dan Sampling .................................................. 44

5. Sumber Data ............................................................................... 48

6. Variabel Penelitian ..................................................................... 48

7. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 49

B. Instrumen Penelitian ......................................................................... 51

1. Uji Validitas .................................................................................. 51

2. Uji Reliabilitas ............................................................................. 52

C. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 53

1. Uji Normalitas .............................................................................. 53

xi

2. Uji Linieritas ................................................................................ 54

D. Teknik Analisis Data ........................................................................ 54

1. Analisis Regresi Ganda ................................................................. 54

2. Uji Parsial ..................................................................................... 55

3. Uji Secara Serempak(Uji F) .......................................................... 56

4. Uji Koefisien Determinasi ............................................................ 58

5. Sumbangan Relatif (SR) ............................................................... 58

6. Sumbangan Sfektif (SE) ............................................................... 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ................................................ 60

1. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah .................................................. 61

B. Uji Instrumen Penelitian .................................................................... 64

1. Uji Validitas ............................................................................... 64

2. Uji Reliabilitas ............................................................................ 66

C. Deskripsi Data Penelitian ................................................................. 66

D. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 71

1. Uji Normalitas Data .................................................................... 71

2. Uji Linieritas .............................................................................. 72

E. Analisis Data ..................................................................................... 73

1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 73

2. Uji Parsial (Uji t) ....................................................................... 75

3. Uji Serempak (Uji F) .................................................................. 80

4. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................ 82

F. Pembahasan ...................................................................................... 82

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................... 86

B. Saran ................................................................................................ 87

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 88

LAMPIRAN

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Pemikiran ............................................................... 41

Gambar 4.1 Statistik Uji t Pengaruh Kedisiplinan Belajar

Terhadap Prestasi Belajar ...................................................... 76

Gambar 4.2 Statistik Uji t Pengaruh Motivasi Berprestasi

Terhadap Prestasi Belajar ..................................................... 77

Gambar 4.3 Statistik Uji t Pengaruh Lingkungan keluarga

Terhadap Prestasi Belajar ..................................................... 79

Gambar 4.4 Statistik Uji t Pengaruh Kedisiplinan Belajar, Motivasi

Berprestasi, Lingkungan keluarga Terhadap

Prestasi Belajar .................................................................... 81

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Penentuan Jumlah Sampel dari Populasi .................................. 45

Tabel 2 Jumlah Sampel ........................................................................ 46

Tabel 3 Kisi-Kisi Angket ...................................................................... 51

Tabel 4.1 Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar ............................... 61

Tabel 4.2 Uji Validitas Angket Motivasi Berprestasi ............................... 64

Tabel 4.3 Uji Validitas Angket Lingkungan keluarga ............................... 64

Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket ................................ 65

Tabel 4.5 Distribusi Frekwensi Data Kedisiplinan Belajar ....................... 66

Tabel 4.6 Disitribusi Frekwensi Data Motivasi Berprestasi ...................... 67

Tabel 4.7 Disitribusi Frekwensi Data Lingkungan Keluarga ..................... 69

Tabel 4.8 Disitribusi Frekwensi Data Prestasi Belajar............................... 70

Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data .................................... 71

Tabel 4.10 Rangkuman Hasil Linieritas ..................................................... 74

Tabel 4.11 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Ganda ............................ 75

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Penelitian ........................................................................ 91

Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ................................................ 96

Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Kedisiplinan Belajar .......................... 97

Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket Kedisiplinan Belajar ...................... 98

Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Kedisplinan Belajar ............................... 99

Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Motivasi Berprestasi ...................................... 100

Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Motivasi Berprestasi ..................... 101

Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Motivasi Berprestasi ............................... 102

Lampiran 9 Skor Hasil Try Out Lingkungan Keluarga .................................... 103

Lampiran 10 Uji Validitas Try Out Angket Lingkungan Keluarga ................... 104

Lampiran 11 Uji Reliabilitas Try Out Lingkungan Keluarga ........................... 105

Lampiran 12 Daftar Nama Mahasiswa Sebagai Sampel Penelitian .................. 106

Lampiran 13 Skor Angket Penelitian Untuk Kedisiplinan Belajar .................. 113

Lampiran 14 Skor Angket Penelitian Untuk Motivasi Berprestasi ................... 120

Lampiran 15 Skor Angket Penelitian Untuk Lingkungan Keluarga ................. 127

Lampiran 16 Standar Deviasi ........................................................................ 134

Lampiran 17 Normalitas ................................................................................. 143

Lampiran 18 Linieritas Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ......... 144

Lampiran 19 Linieritas Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar ......... 145

Lampiran 20 Linieritas Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar ........ 146

Lampiran 21 Uji Analisis Regresi Ganda ........................................................ 147

xv

Lampiran 22 Data Induk Penelitian ................................................................. 148

Lampiran 23 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ................................ 155

Lampiran 24 Nilai kritis L untuk Uji Liliefors ................................................. 157

Lampiran 25 Tabel Nilai F .............................................................................. 158

Lampiran 26 Tabel Distribusi t .......................................................................... 159

Lampiran 27 Tabel Value of r .............................................................................160

xvi

ABSTRAK

PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI KEDISIPLINAN BELAJAR, MOTIVASI BERPRESTASI DAN

LINGKUNGAN KELUARGA PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/2013

Putri Martathama. A210090151. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP N 9 Surakarta. 2)Untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP N 9 Surakarta. 3) Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP N 9 Surakarta. 4) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar, motivasi berprestasi, dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP N 9 Surakarta.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 9 Surakarta tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil sebanyak adalah 155 orang siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, dan sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 55,529 + 0, 079 X1 + 0, 106 X2 + 0, 162 X3. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh kedisiplinan belajar, motivasi berprestasi, dan lingkungan keluarga. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) ” Ada pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP N 9 Surakarta tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,639 > 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,011 dengan sumbangan efektif sebesar 5,4%. 2) “ Ada pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP N 9 Surakarta tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,920 > 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,006 dengan sumbangan efektif sebesar 8%. 3) “ Ada pengaruh pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP N 9 Surakarta tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,532 > 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001 dengan sumbangan efektif sebesar 28,5%. 4) “ Ada pengaruh kedisiplinan belajar, motivasi berprestasi, dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VII SMP N 9 Surakarta tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 6,814 > 2,60 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 5) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,419 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh kedisiplinan belajar, motivasi berprestasi, dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap prestasi belajar adalah sebesar 41,9%, sedangkan 58,1% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci: Kedisiplinan, Motivasi, Dan Lingkungan Dan Prestasi Belajar