APLIKASI PENDEKATAN PROSES SEBAGAI PENDEKATAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN (IPA)

NESFI VAYUNI

8136141007

Definisi

Pendekatan proses adalah suatu pendekatan yang bersifat khusus, yang penerapannya bertujuan agar para siswa dapat mengembangkan metode yang diterapkan para ilmuan (scientist).

Tujuan Pendekatan Proses Mengamati Mengklasifikasikan Mengukur Mencari hubungan Mengenal dan merumuskan hipotesis Meramalkan Bereksperimen Berkomunikasi Mengembangkan keterampilan menggunakan alat Mengenal dan merumuskan masalah Mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data Mengenal, merumuskan dan mengevaluasi kesimpulan Mengenal dan membuat model Mengenal, mengendalikan dan menggunakan variabel

Kelebihan Pendekatan Proses

Dapat mendidik anak-anak untuk masa yang akan datang. Pendekatan proses memberikan kontribusi yang sangat besar dalam mengembangkan IPTEK.

Gagne menyebutkan pendekatan proses ini pendekatan kreatif. Dimana anak yang telah mendapat pelajaran proses-proses IPA ini akan mampu mempelajari IPA di tingkat yang lebih tinggi dalam waktu yang lebih singkat.

Pendekatan Proses Menurut PIAGET

Pendekatan proses merupakan pendidikan yang baik mempersiapkan situasi bagi anak untuk melakukan eksperimen sendiri, dalam arti luas ingin menggunakan simbol-simbol, mengajukan pertanyaan dan mencari jawaban atas pertanyaan sendiri, menghubungkan penemuan yang satu dengan yang lain, membandingkan apa yang ditemukannya dengan yang ditemukan anak-anak lain.

Pendekatan Proses Menurut STONE

Pendekatan proses merupakan pengajaran dimana guru memberikan kesempatan kepada anak didiknya untuk mempelajari berbagai peristiwa ilmiah dengan pendekatan dan jiwa para ilmuan (scientist). Pembelajaran ini ditandai oleh ciri-ciri sebagai berikut :

oSiswa senantiasa diarahkan untuk menggunakan proses IPA

oSiswa dimotivasi untuk menemukan pemecahan masalah

oProses belajar berorientasi kepada siswa

oSuatu masalah ditemukan dan dipersempit

oSiswa dilibatkan dalam pengumpulan data

oSiswa melakukan penelitian individu atau kelompok untuk menguji hipotesis.

Penerapan Pendekatan Proses

Strategi mengajar berdasarkan pendekatan proses dibagi menjadi tiga tahap yaitu :Tahap pembukaanTahap perkembanganTahap kontribusi/pengandalan

Tahap pembukaan

Merumuskan tujuan pembelajarn khusus (TPK) yang didasarkan atas perubahan tingkah laku siswa. Menimbulkan minat dan motivasi siswa untuk mengikuti pelajaran

Tahap perkembangan

Memperoleh pengalaman langsung melalui eksperimen di laboratorium atau dengan metode demonstrasi

Mengumpulkan dan mengolah data Membentuk konsep Membentuk hipotesis Melakukan tindak lanjut

Tahap kontribusi/pengandalan

Penilaian pengalaman

rangkuman