pola kontrol sosial keluarga remaja putri … · berisiko penyalahgunaan napza skripsi diajukan...

POLA KONTROL SOSIAL KELUARGA REMAJA PUTRI

BERISIKO PENYALAHGUNAAN NAPZA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Diajukan oleh:

HESTI KUSUMASTUTI

F 100 100 098

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

POLA KONTROL SOSIAL KELUARGA REMAJA

PUTRI BERISIKO PENYALAHGUNAAN NAPZA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta

Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh

Derajat Sarjana S-1

Diajukan Oleh:

HESTI KUSUMASTUTI

F 100 100 098

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

MOTTO

“Derajat seorang manusia di dunia ditentukan dari kadar manfaatnya untuk

sesama”

(Brili Agung Zaky Pradika)

“Jadilah terbaik dari versimu sendiri”

(Poerwanto Al Bayan)

“ Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila

kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-

sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu

berharap “

(Al – Insyirah, 5-8)

PERSEMBAHAN

Goresan tinta ini penulis persembahkan kepada………………

Orang tua penulis Bapak Marno dan Ibu

Suminah serta orang yang penulis cintai

terimakasih atas doa dan harapan yang terbaik

serta segenap hati yang telah tercurah kepada penulis

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin tiada suatu kesulitan melainkan hanya karena

Allah yang telah membimbing dan penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Sholawat serta salam penulis aturkan pada Uswah tercinta Rasullullah SAW

semoga penulis selalu dapat meneladaninya.

Penulis menyadari dalam menyelesaikan skripsi ini telah mendapat banyak

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dengan segala

kerendahan hati, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Taufik, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta serta selaku Penguji Skripsi yang telah

memberikan ijin bagi penulis untuk mengadakan penelitian, memberikan

kritik dan saran hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

2. Ibu Eny Purwandary, S.Psi, M.Si Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si. selaku

Pembimbing Utama atas keikhlasan dan kesabarannya dalam membimbing,

memberi saran serta perhatian dalam mengarahkan penelitian ini.

3. Ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si selaku Penguji Skripsi yang telah memberikan

kritik dan saran hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

4. Bapak Setiyo Purwanto, S.Psi, M.Si, selaku Pembimbing Akademik terima

kasih atas bantuan serta bimbingan selama penulis menjalani studi.

5. Ayahanda tercinta Bapak (Marno, SE) yang telah mengajarkan arti hidup,

Ibunda tercinta Ibu (Suminah) yang mengajarkan arti kedewasaan dan

kemandirian dalam hidup, Kakak Sepupu (dr. Ida Ayu Purwaningsih) yang

telah mengajarkan arti kerja keras untuk mengarungi hidup ini.

6. Para informan atas kesediaan bantuan dan kerjasama yang tak ternilai hingga

skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

7. The Best Sister: Heny Ayuning Tyas, Khamimatuz Zulfa, Ika Purwaningtyas,

Fitriyana Eny Rahmawati, Firly Tri Astuti, Indah Kurniati, Julian Nisa

Pratiwi, Tinon Citraning HS, Riska Wijaya, Priswari Win A teman berbagi

tawa dan cerita hidup yang sesungguhnya serta semangat sekaligus kesediaan

membantu penulis untuk menyelesaikan Skripsi ini dengan baik.

8. Sahabat ABC (Anak Bimbingan BuEny Club), Khamimatuz Zulfa, Ainul

Fikriyah, Mas Donny, Mbak Candra Sukmawati, teman seperjuangan, terima

kasih atas kerjasama, dan semangat kalian semua.

9. Tim PDS 3 (Penelitian Disertasi Bu Eny Purwandari), Mbak Erina Rahmajati,

Mas Faruq, Mas Tomi, Laila Listiana Ulya, Khamimatuz Zulfa, Ainul

Fikriyah, Mahasri Shobabiya, Ida Nur Jannah, Herlina Pangastuti, Nanik Sri

Lestari, Widia Anggi I, Adi, Mas Donny, teman sekaligus keluarga baru

penulis teman berbagi yang menjadi penyemangat hidup penulis, persaudaraan

ini tak akan pernah putus sampai kapanpun.

10. Teman-teman Fakultas Psikologi khususnya angkatan 2010 yang tidak dapat

disebutkan satu persatu yang telah memberi dukungan dan semangat kepada

penulis. Serta keluarga besar Asisten Laboratorium dan Asisten Mata Kuliah

Praktikum khususnya mata kuliah praktikum Asesmen dan Eksperimen yang

telah memberi dukungan dan semangat kepada penulis.

11. Teman-teman Klub Penulis Muda Jakarta (KPM Jakarta) yang sudah

memberikan semangat dan dukungan kepada penulis.

12. Teman-teman Rumah Inspirasi yang selama ini telah memberikan semangat

serta dukungan yang tiada akhir kepada penulis.

13. Seluruh staf pengajar Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu akademik yang bermanfaat bagi

penulis. Serta staf administrasi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang membantu demi kelancaran administrasi.

14. Kepada pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu tetapi

sangat berjasa bagi penulis.

Penulis menyadari bahwasanya dalam penulisan skripsi ini kurang

sempurna dan banyak menemui kekurangan apapun, oleh karenanya penulis

dengan segala kerendahan hati menerima kritik dan saran demi perbaikan yang

lebih baik. Semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, 11 Maret 2014

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN ...................................................................... i

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

HALAMAN LEMBAR PERNYATAAN ....................................................... v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

ABSTRAKSI ................................................................................................... xviii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Tujuan Penelitian ......................................................................... 8

C. Manfaat Penelitian ....................................................................... 8

D. Keaslian Penelitian....................................................................... 8

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 10

A. Pola Kontrol Sosial ...................................................................... 10

1. Pengertian Kontrol Sosial ...................................................... 10

2. Pengertian Keluarga ............................................................... 11

3. Pola Kontrol Sosial Keluarga ................................................. 12

B. Risiko Penyalahgunaan NAPZA.................................................. 17

1. Pengertian NAPZA ................................................................. 17

2. Pengertian Risiko Penyalahgunaan NAPZA ........................... 19

3. Ciri-Ciri Risiko Penyalahgunaan NAPZA .............................. 21

4. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Risiko Penyalahgunaan

NAPZA ..................................................................................... 24

C. Remaja ........................................................................................ 26

5. Pengertian Remaja .................................................................. 26

6. Ciri-Ciri Masa Remaja ............................................................ 27

7. Tugas Perkembangan Remaja ................................................ 30

D. Pola Kontrol Sosial Keluarga Remaja Putri Berisiko

Penyalahgunaan NAPZA ........................................................... 31

E. Pertanyaan Penelitian ................................................................... 34

BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................. 35

A. Identifikasi Gejala Penelitian ....................................................... 35

B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ........................................ 35

C. Informan Penelitian ...................................................................... 37

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ........................................... 38

E. Prosedur Penelitian ...................................................................... 46

F. Teknik Keabsahan Data ............................................................... 47

G. Analisis Data ................................................................................ 49

BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ............................................................... 53

A. Persiapan Penelitian ..................................................................... 53

B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................. 55

C. Hasil Penelitian ........................................................................... 59

D. Pembahasan Umum ..................................................................... 104

BAB V. PENUTUP .......................................................................................... 110

A. Kesimpulan .................................................................................. 110

B. Saran ............................................................................................ 112

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 113

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Guide Kuesioner Tertutup ......................................................... 40

Tabel 2. Guide Kuesioner Terbuka ......................................................... 42

Tabel 3. Panduan Wawancara Untuk Remaja Putri Berisiko


Tabel 4. Panduan Wawancara Untuk Orang Tua Remaja Putri Berisiko

Penyalahgunaan NAPZA ......................................................... 45

Tabel 5. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................... 57

Tabel 6. Jumlah Siswi di SMA dan SMK Kota Sragen Berisiko

Penyalahgunaan NAPZA .......................................................... 57

Tabel 7. Jumlah Siswi di SMA dan SMK Kota Sragen Berisiko


Tabel 8. Identitas Informan ...................................................................... 77

Tabel 9. Kesan Informan Terhadap Keluarga .......................................... 78

Tabel 10. Anggota Keluarga Paling Dekat Dengan Informan ................... 79

Tabel 11. Alasan Informan Merasa Dekat Dengan Anggota Keluarga ..... 80

Tabel 12. Pandangan Informan Tentang Ayah Dalam Keluarga ............... 81

Tabel 13. Pandangan Informan Tentang Ibu Dalam Keluarga .................. 83

Tabel 14. 2 Prinsip Yang Diajarkan Dan Dibicarakan Dalam Keluarga ... 84

Tabel 15. Budi Pekerti Yang Diajarkan Dalam Keluarga .......................... 86

Tabel 16. Orang Yang Berperan Dalam Mengajarkan Prinsip Dan Budi

Pekerti Dalam Keluarga .............................................................. 87

Tabel 17. Kegiatan Bersama Dengan Keluarga .......................................... 88

Tabel 18. Peristiwa Penting Atau Masalah Yang Pernah Mengganggu

Hubungan Dengan Keluarga Inti ................................................ 89

Tabel 19. Hal Yang Dilakukan Saat Mengalami Hubungan Yang Kurang

Baik ............................................................................................. 91

Tabel 20. Orang Yang Diajak Bicara Di Dalam Keluarga Ketika

Mengalami Hubungan Yang Kurang Baik ................................ 92

Tabel 21. Reaksi Keluarga Saat Kejadian Tersebut ................................. 92

Tabel 22. Perasaan Informan Ketika Berada Dalam Keluarga Sehari-Hari. 95

Tabel 23. Harapan Keluarga Ideal………………………………………... 97

Tabel 24. Kolaborasi Berdasarkan Keluarga M………………………….. 99

Tabel 25. Kolaborasi Berdasarkan Keluarga R………………………….. 101

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 Pelaksanaan Penelitia ................................................................. 46

Grafik 1. Kesan Informan Terhadap Keluarga ........................................... 59

Grafik 2. Anggota Keluarga Paling Dekat Dengan Informan .................... 60

Grafik 3. Alasan Informan Merasa Dekat Dengan Anggota Keluarga... 61

Grafik 4. Pandangan Informan Tentang Ayah Dalam Keluarga ................ 62

Grafik 5. Pandangan Informan Tentang Ibu Dalam Keluarga ................... 63

Grafik 6. Prinsip A Yang Diajarkan Dan Dibicarakan Dalam Keluarga.. 64

Grafik 7. Prinsip B Yang Diajarkan Dan Dibicarakan Dalam Keluarga.. . 65

Grafik 8. Budi Pekerti Yang Diajarkan Dalam Keluarga ......................... 66

Grafik 9. Orang Yang Berperan Dalam Mengajarkan Prinsip Dan Budi

Pekerti Dalam Keluarga……………………………………... 67

Grafik 10. Kegiatan Bersama Dengan Keluarga………………………… 68

Grafik 11. Peristiwa Penting Atau Masalah Yang Pernah Mengganggu

Hubungan Dengan Keluarga Inti……………………………. 70

Grafik 12. Hal Yang Dilakukan Saat Mengalami Hubungan Yang Kurang

Baik…………………………………………………………… 71

Grafik 13. Orang Yang Diajak Bicara Di Dalam Keluarga Ketika

Mengalami Hubungan Yang Kurang Baik…………………... 72

Grafik 14. Reaksi Keluarga Saat Kejadian Tersebut……………………... 74

Grafik 15. Perasaan Informan Ketika Berada Dalam Keluarga Sehari-Hari. 75

Grafik 16. Harapan Keluarga Ideal……………………………………….. 76

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

A. Kuesioner Tertutup ............................................................................... 118

B. Kuesioner Terbuka ............................................................................... 154

C. Guide Interview ..................................................................................... 203

D. Verbatim ................................................................................................ 206

E. Surat Ijin Penelitian .............................................................................. 248

POLA KONTROL SOSIAL KELUARGA REMAJA PUTRI BERISIKO

PENYALAHGUNAAN NAPZA

ABSTRAK

Pola kontrol sosial keluarga remaja putri berisiko penyalahgunaan NAPZA merupakan

pola perilaku yang ada pada remaja putri berisiko penyalahgunaan NAPZA di dalam keluarga

dengan mengikuti cara atau aturan tertentu dengan penuh kesadaran. Tujuan dari penelitian ini

adalah untuk mengetahui secara mendalam dan mendeskripsikan pola kontrol sosial keluarga

remaja putri berisiko penyalahgunaan NAPZA. Subjek penelitian ini terdiri dari remaja putri

berisiko penyalahgunaan NAPZA dengan karakteristik sebagai berikut: a) remaja putri yang

berdomisili di kota Sragen, b) remaja putri yang berumur ±15-18 tahun, c) remaja putri yang

sedang menempuh pendidikan sekolah menengah atas (SMA) atau sekolah menengah kejuruan

(SMK) di wilayah kota Sragen, d) remaja putri yang berisiko penyalahgunaan NAPZA. Dalam

penelitian ini menggunakan dua metode penelitian, yaitu metode kuesioner dan metode

wawancara. Remaja putri berisiko penyalahgunaan NAPZA dari hasil screening kuesioner tertutup

terdiri dari 42 orang informan. Selanjutnya dipilih 2 orang untuk menjadi informan utama yang

akan digunakan dalam metode penelitian wawancara. Sedangkan untuk informan pendukung

metode penelitian wawancara yaitu extended family dari remaja putri yaitu orang tua. Hasil

penelitian ini adalah keluarga remaja putri yang tidak harmonis (broken) ditemukan dapat berisiko

penyalahgunaan NAPZA yang disebabkan peran kontrol sosial keluarga yang sudah tidak

memiliki peran didalamnya. Peran orang tua dengan penilaian yang kurang positif menunjukkan

kontrol sosial di dalam keluarga tidak ada. Kurangnya kontrol sosial di dalam anggota keluarga

yang membuat remaja putri berisiko penyalahgunaan NAPZA. Selanjutnya, kontrol sosial yang

baik pada keluarga remaja putri yang harmonis dapat berisiko penyalahgunaan NAPZA , hal ini

disebabkan faktor dari luar, yaitu teman sebaya.

Kata Kunci : pola kontrol sosial, keluarga, remaja putri berisiko penyalahguna NAPZA

pola kontrol sosial keluarga remaja putri … · berisiko penyalahgunaan napza skripsi diajukan...

Documents