SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Tematik ( SBK, B. Indonesia, Matematika )

Kelas : III / I

A. Standar Kompetensi :

SBK : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

B. Indonesia : 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang di

lisankan

Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.

B. Kompetensi Dasar :

SBK : 1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni

rupadua dimensi

B. Indonesia : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

secara lisan

Matematika : 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Indikator MateriKegiatan

Pembelajaran

Alokasi

Waktu

Penilaian Sumber

Belajar

1. Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan

2. Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan .

3. Melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang di dengar

SBK : Berbagai jenis sifat dan ukuran unsur seni rupa yang meliputi warna, bidang tekstur, bentuk dan perpaduanya / ritme keseimbanganMATEMATIKA:Garis bilanganB. INDONESIA;Petunjuk penggunaan atau pemakaian (obat, alat rumah tangga

Menunjukan bentuk-bentuk benda yang ada di alam sekitar.

Mengelompokan benda-benda yang ada di alam sekitar sesuai bidangnya

Membuat garis bilangan dengan angka genap

Melakukan sesuatu sesuai dengan petunjukatau penjelasan yang didengar

1 jam pelajaran( 1x pertemuan )

- Perbuatan

Contoh :Kelompok berbagai jenis bidang tekstur

Ada berapa warna padukan Padukan berbagai jenis bidang tekstursehingga dapat membentuk suatu bangun

- Buku SBK kelas III hal 2 -3

- Buku Matematika kelasIII hal 2 -3

- B. Indonesia kelas III hal 25Depdiknas

JARING – JARING TEMA

SBKIndikator

Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan

MATEMATIKAIndikator

Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan .

BAHASA INDONESIAIndikatorMelakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang di dengar

TEMAKEGIATAN

Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Tematik ( SBK, B. Indonesia, Matematika )

Kelas : III / I

A. Standar Kompetensi :

SBK : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

B. Indonesia : 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang di

lisankan

Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.

B. Kompetensi Dasar :

SBK : 1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni

rupadua dimensi

B. Indonesia : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

secara lisan

Matematika : 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

C. Indikator SBK

AfektifMengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dari bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan

Matematika

PsikomotorMenaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan .

B. Indonesia

Psikomotor Melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang di dengar

D. Tujuan Pembelajaran** SBK

Kognitif produk

- Melalui pengamatan gambar, siswa dapat Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan

bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan

Psikomotor

- Melalui demonstrasi, siswa dapat memadukan berbagai jenis bidang tekstur karya seni

rupa dua dimensi

Matematika

Psikomotor

- Melalui demonstrasi Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan

B. Indonesia

Psikomotor

- melalui demonstrasi siswa dapat Melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang di dengar

E. Materi Pembelajaran

SBK : Berbagai jenis sifat dan ukuran unsur rupa yang meliputi bidang tekstur bentuk danperpaduanya/ritme keseimbanganB. Indonesia : Petunjuk penggunaan / pemakaian ( obat, alat rumah tangga )Matematika : Matematika ( terlampir )

F. Model dan metode pembelajaran

Model pembelajaran : kooperatif

Metode pembelajaran : tanya jawab, kerja kelompok, demonstrasi, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan awal ( 5 menit )

A. Apersepsi

- Menyiapkan dan mengkondisikan keadaan siswa

- Tanya jawab yang mengarah ke materi yang akan di ajarkan

Misalnya : - Sudahkah kalian mengenal lingkungan?

- Benda apa saja yang sudah kamu lihat di lingkunganmu ?

- Dpatkah kamu menggambar benda yang sudah dilihat

B. Orientasi

Dengan pembelajaran ini siswa dapat mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan

betuk ritme keseimbangan dan kesatuan

- Siswa dapat memadukan berbagai jenis bidang tekstur karya seni rupa dua dimensi

- Siswa dapat menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan

- Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk atau penjelasan yang di dengar

c. Motifasi

- Memberikan motifasi dengan mengamati dan demonstrasi

- Dapat mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan bentuk

- Dapat memadukan berbagai jenis bidang tekstur karya seni rupa dua dimensi

- Dapat menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan

- Dapat melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk atau penjelasan yang diengar

2. Kegiatan inti ( 25 menit )

a. Eksplorasi

Tanya jawab tentang bentuk ganbardua dimensi sesui tekstur

Tanya jawab tentang garis bilangan

Tanya jawab tentang petunjuk melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk yang

didengar

Membagi siswa dalam 3 kelompok

Membagi LKS tentang cara mengelompokan benda dua dimensi

Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan

Petunjuk menggunakansesuatu benda

b. Elaborasi

Siswa menyanyikan lagu dengan judul” pelangi”

Siswa dapat mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur sesuai bentuk dan

warnanya

Siswa melaksanakan demonstrasi memadukan berbagai jenis bidang tekstur karya seni

rupa dua dimensi

Siswa melaksanakan diskusi kelompok menaksir suatu bilangan pada garis bilangan

Siswa menulis petunjuk cara menggunakan petunjuk suatu benda

c. Konfirmasi

Guru memberi penguatan pada materi bentuk gambar dua dimensi sesuai tekstur, garis

bilangan dan petunjuk penggunaan atau melakukan sesuatu sesuai petunjuk yang di

dengar dengan menyimpulkan hasil diskusi kelompok.

Guru menilai hasil kerja siswa dan menganalisa hasil yang diperoleh siswa

Guru memberikan hadiah /penghargaan kepada siswa yang mendapat nilai tertinggi

Guru member motifasikepada siswa yang belum berhasil atau belum berpartisipasi aktif

3. Kegiatan Penutup

- Siswa merangkum hasil kesimpulan

- Guru merefleksi hasil dan tindak lanjut untuk perbaikan dan penguatan, misalnya PR

- Guru menutup pelajaran dan doa

H. Evaluasi

a. Prosedur : Penilaian hasil

b. Bentuk : Tes

c. Jenis tes : Tes perbuatan dan tertulis

d. Instrumen : Terlampir

Surakarta, 11 Oktober 2011

Instruktur Guru kelas

SUPANGAT

No. Peserta 11030302710200

LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Materi pembelajaran

2. Lembar kerja siswa

3. Kisi – kisi efaluasi

4. Soal – soal evaluasi

5. a. Kunci Jawaban

b. Penskoran

6. a. Lembar pengamatan

b. Penskoran

Lampiran I

MATERI PEMBELAJARAN

Mata Pembelajaran : Tematik

Kelas / Semester : III /1

Hari / tanggal :

Lampiran II

Temakegiatan

Berbagai jenis sifat dan ukuran unsure seni rupa yang yang meliputi warna bidang tekstur bentuk dan perpaduan

Petunjuk penggunaan / pemakaian ( obat, alat rumah tangga )

Mengelompokan jenis bidang tekstur sesuai bentuk dan warnanya

Menaksir letak angka pada garis bilangan

Garis bilangan

Melaksanakan sesuatu sesuai petunjuk / penjelasan yang di dengar

Memadukan berbagai jenis bidang tekstur bentuk dan warnanya

LEMBAR KERJA SISWA

1. Perhatikan petunjuk cara membentuk gambar dua dimensi bidang tekstur di bawah ini !

a. Kelompokan jenis bidang tekstur sesuai warna yang telah disediakan .

b. Perhatikan garis-garis pada gambar bidang datar yang telah disimpulkan.

c. Perpadukan berbagai jenis bidang tekstur, sehingga dapat membentukgambar dua dimensi

2. Taksirlah panjang gambar dua dimensi di atas dengan meletakan bilangan pada garis

bilanganyang belum ditentukan bilanganya !

Lampiran III

KISI – KISI EVALUASI

Mata Pelajaran : TematikKelas / semester : III / IHari / tanggal : ………

A. Standar Kompetensi : SBK : 1. Mengapresiasi karya seni rupaB. Indonesia : 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang di

lisankanMatematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.

B. Kompetensi Dasar : SBK : 1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni

Rupa dua dimensiB. Indonesia : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

secara lisanMatematika : 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

INDIKATOR BENTUK PENILAIAN

JENIS PENILAIAN

NOMOR BUTIR

Psikomotor1. Mengelompokan berbagai jenis bidang tekstur dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuanAfektif2. Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan.Kognitif3. melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk atau penjelasan yang di dengar

Tes

Tes

tes

Perbuatan

Tertulis

tertulis

1 - 2

3 , 4

5

Lampiran IV

SOAL-SOAL EVALUASI

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar !

1. Kelompok berbagai jenis bidang tekstur, ada berapa warna?2. Padukan berbagai jenis bidang tekstur sehingga dapat membentuk suatu bangun, apa nama bangunya ?3. Lengkapilah titik-titik pada garis bilangan di bawah ini dengan benar

4.

5. - Kelompokan berbagai jenis tekstur sesuai warna . - Perhatikan pada garis-garis bidang datar yang telah disiapkan - perpadukan berbagai jenis bidang tekstur sehingga dapat membentuk satu bangun yang membentuk gambar dua dimensi. Kalimat di atas adalah petunjuk

KUNCI SOAL1. 3 WARNA2.

3. 4, 8, 284. 10, 165. Cara membentuk tekstur gambar rumah dengan bangun bidang datar

Lampiran V

Pedoman Penilaian

1. Setiap jawaban benar dan sempurna nilai 2

2. Jawaban benar kurang sempurna nilai 1

3. Jawaban salah nilai 0

Skor Maksimal 10

Nilai = Perolehan skor X 100 Skor maksimal

Lembar pengamatan

Mata Pelajaran : TematikKelas / semester : III / IHari / tanggal : ………

No

Nama siswa Aspek yang dinilai