pkbm b. inggris 11-01

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01

http://slidepdf.com/reader/full/pkbm-b-inggris-11-01 1/42

=

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi

Identifikasi KI dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA/SMK/MAK

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01


Bahasa Inggris 2Bahasa Inggris 2AA

CV Graha Pustaka – Penerbit dan

2TUNTATUNTA

NIP NIP Unit Ker!a Unit Ker!a

Na"a Na"a

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




3TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3

1. Menghayati danmengamalkan

ajaran agama yangdianutnya2. Menghayati dan

mengamalkan pe-rilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong ro-yong, kerja sama,cinta damai), san-tun, responsi, danproakti dan me-nunjukkan sikapsebagai bagiandari solusi atasberbagai per-masalahan bangsa

dalam berinteraksisecara eekti de-ngan lingkungansosial dan alamserta dalam me-nempatkan diri se-bagai cerminanbangsa dalam per-gaulan dunia

1.1 Mensyukuri ke-sempatan dapat

mempelajari ba-hasa !nggris se-bagai bahasa pe-ngantar komuni-kasi internasionalyang diwujudkandalam semangatbelajar

2.1 Menunjukkan pe-rilaku santun danpeduli dalam me-laksanakan ko-munikasi inter-personal denganguru dan teman

2.2 Menunjukkan pe-

rilaku jujur, disi-plin, percaya diri,dan bertanggung jawab dalam me-laksanakan ko-munikasi trans-aksional denganguru dan teman

2." Menunjukkan pe-rilaku tanggung jawab, peduli,kerja sama, dancinta damai, da-lam melaksana-kan komunikasiungsional

- Memahami pentingnya baha-sa!nggris sebagai bahasa

pengantar internasional- Memahami dan menunjukkan

perilaku santun dan pedulidalam berkomunikasi

- Memahami dan menunjukkanperilaku jujur, disiplin, per-cayadiri, dan bertanggung jawabdalam berkomunikasi

- Memahami dan menunjukkanperilaku tanggung jawab,peduli, kerja sama, dan cintadamai dalam berkomunikasi

Pemetaan KompetensiPemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK/MAK

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




4TUNTATUNTA


RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3

". Memahami, me-

nerapkan, meng-analisis, dan me-nge#aluasi pe-ngetahuan aktual,konseptual, pro-sedural, dan meta-kogniti berdasar-kan rasa ingin ta-hunya tentang ilmupengetahuan, tek-nologi, seni, buda-ya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, ke-bangsaan, kenega-raan, dan peradab-

an terkait enome-na dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan pro-sedural pada bi-dang kajian yangspesiik sesuai de-ngan bakat danminatnya untukmemecahkan ma-salah

$. Mengolah, me-nalar, dan menyajidalam ranah kon-kret dan ranahabstrak terkait de-

ngan pengem-bangan dari yangdipelajarinya di se-kolah secara man-diri, bertindak se-cara eekti dankreati, serta mam-pu menggunakanmetode sesuai ka-idah keilmuan

".1Menganalisis

ungsi sosial,struktur teks, danunsur ke-bahasaan padaungkapan mem-beri saran dantawaran, sertaresponsnya, se-suai dengankonteks peng-gunaannya

".$Menganalisisungsi sosial,struktur teks, danunsur ke-bahasaan dari

teks undanganresmi, sesuaidengan kontekspenggunaannya

".12Menyebutkanungsi sosial danunsur kebahasa-an dalam lagu

$.1Menyusun teks li-san dan tulis un-tuk menyatakan,menanyakan, danmeresponsungkapan mem-beri saran dantawaran, dengan

memerhatikanungsi sosial,struktur teks, danunsur ke-bahasaan yangbenar dan se-suaikonteks

$.$Menangkap mak-na teks undang-an resmi

$.%Menyunting un-dangan resmidengan memer-hatikan ungsisosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yangbenar dan sesuaikonteks

$.&Menyusun tekstulis undanganresmi, denganmemerhatikanungsi sosial,struktur teks, danunsur ke-bahasaan yangbenar dan se-suaikonteks

$.1&Menangkap pe-san dalam lagu

- Menganalisis ungkapan

memberi saran dan tawaran- Menganalisis teks undangan

resmi- Menyebutkan ungsi sosial dan

unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis ungkapan

memberi saran dan tawaran- Menangkap makna teks un-

dangan resmi- Menyunting undangan resmi- Menyusun teks tulis un-dangan

resmi- Menangkap pesan dalam la-gu

- ! suggest

you to '

2$ $%*

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




5TUNTATUNTA


RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3

".2Menganalisis

ungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasa-an untuk menya-takan dan me-nanyakan ten-tangpendapat danpikiran, se-suaidengan kon-tekspengguna-annya

".%Menganalisisungsi sosial,struktur teks, danunsur ke-bahasaan dariteks surat priba-di,

sesuai de-ngankontekspenggunaannya

".12Menyebutkanungsi sosial danunsur kebahasa-an dalam lagu

$.2Menyusun tekslisan dan tulisuntuk menyata-kan dan meres-pons ungkapanmenyatakanpendapat danpikiran, denganmemerhatikan

ungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasa-an yang benar dansesuai kon-teks

$.+Menangkap mak-na teks surat pri-badi

$.Menyusun tekssurat pribadi, de-ngan memer-hatikan ungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai

konteks$.1&Menangkap pe-san dalam lagu

- Menganalisis ungkapan un-tuk

menyatakan dan me-nanyakan tentang pendapatdan pikiran

- Menganalisis teks surat pri-badi

- Menyebutkan ungsi sosialdan unsur kebahasaan da-lamlagu

- Menyusun teks lisan dan tu-lisuntuk menyatakan danmerespons ungkapan me-nyatakan pendapat dan pi-kiran

- Menangkap makna teks su-ratpribadi

- Menyusun teks surat pribadi

- Menangkap pesan dalam la-gu

- !

write you aletter

2$ $%*

"."Menganalisisungsi sosial,struktur teks, danunsur ke-bahasaan padaungkapan ha-

- Menganalisis ungkapan ha-rapan dan doa bersayap (ex-tended )

- Menganalisis teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat(tips)

- ow tooperateprinter

2$ $%*

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




6TUNTATUNTA


RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3

rapan dan doa

bersayap (ex-tended ), sertaresponsnya, se-suai dengankonteks peng-gunaannya

".&Menganalisisungsi sosial,struktur teks, danunsur ke-bahasaan dariteks prosedur berbentuk ma-nual dan kiat-kiat(tips), sesuaidengan konteks

penggunaannya".12Menyebutkan

ungsi sosial danunsur kebahasa-an dalam lagu

$."Menyusun tekslisan dan tulisuntuk meng-ucapkan danmerespons ung-kapan harapandan doa ber-sayap (extend-ed ), dengan me-merhatikan ungsisosial, struktur

teks, dan unsur ke-bahasaan yangbenar dan se-suaikonteks

$.Menangkap mak-na teks prose-dur,lisan dan tu-lis,berbentuk manualdan kiat-kiat (tips)

$.1/Menyunting teksprosedur ber-bentuk manualdan kiat-kiat (tips),denganmemerhatikanungsi sosial,

struktur teks, danunsur ke-bahasaan yangbenar dan se-suaikonteks

$.1&Menangkap pe-san dalam lagu

- Menyebutkan ungsi sosial

dan unsur kebahasaan da-lamlagu

- Menyusun teks lisan dan tulisungkapan harapan dan doabersayap (extended )

- Menangkap makna teks pro-sedur, lisan dan tulis, ber-bentuk manual dan kiat-kiat(tips)

- Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat(tips)

- Menangkap pesan dalam la-gu

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




7TUNTATUNTA

Mengetahui0epala ekolah

'''''''''''''uru Mata 3elajaran

444444444444444444444444 5!3.

444444444444444444444444 5!3.

Identifkasi KI, K untuk MenetapkanIdentifkasi KI, K untuk MenetapkanKegiatan Pem!elajaran "#M, P#, KM##$Kegiatan Pem!elajaran "#M, P#, KM##$


7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




8TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis KegiatanPembelajaran

M P KM

1. Menghayati danmengamalkanajaran agamayang dianutnya

2. Menghayati danMengamalkan

perilaku jujur, di-siplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong,kerja sama, cintadamai), santun,responsi, danproakti dan me-nunjukkan sikapsebagai bagiandari solusi atasberbagai per-masalahanbangsa dalam

berinteraksi se-cara eekti de-ngan lingkungansosial dan alamserta dalam me-nempatkan dirisebagai cermin-an bangsa da-lam pergaulandunia

1.1 Mensyukuri ke-sempatan dapatmempelajari ba-hasa !nggris se-bagai bahasa pe-ngantar komuni-

kasi internasionalyang diwujudkandalam semangatbelajar

2.1 Menunjukkan pe-rilaku santun danpeduli dalam me-laksanakan ko-munikasi inter-personal denganguru dan teman

2.2 Menunjukkan pe-rilaku jujur, disi-plin,percaya diri, dan

bertanggung jawabdalam me-laksanakan ko-munikasi trans-aksional denganguru dan teman

2." Menunjukkan pe-rilaku tanggung jawab, peduli, ker- jasama, dan cintadamai, dalam me-laksanakan komu-nikasi ungsional

- Memahami pentingnya bahasa!nggris sebagai bahasa pe-ngantar internasional

- Memahami dan menunjukkanperilaku santun dan peduli da-lam berkomunikasi

- Memahami dan menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percayadiri, dan bertanggung jawabdalam berkomunikasi

- Memahami dan menunjukkanperilaku tanggung jawab, pe-duli,kerja sama, dan cinta da-maidalam berkomunikasi



M P KM

". Memahami, me-nerapkan, meng-ana li si s, danmenge#aluasi

".1Menganalisis ung-sisosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada

- 6pressions o asking andgi#ing ad#ice

- 6pression

- Menganalisis ungkapan mem-beri saran dan tawaran

- Menganalisis teks undanganresmi

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




9TUNTATUNTA



M P KM

pengetahuanaktual, konsep-tual, prosedural,dan metakogniti berdasarkan ra-sa ingin tahunyatentang ilmu pe-ngetahuan, tek-nologi, seni, bu-daya, dan hu-maniora denganwawasan ke-manusiaan, ke-bangsaan, ke-negaraan, danperadaban ter-kait enomenadan kejadian,serta menerap-kan pengetahu-an proseduralpada bidang kajian yang spesiiksesuai denganbakat dan mi-natnya untukmemecahkanmasalah

$. Mengolah, me-nalar, dan me-nyaji dalam ra-nah konkret dan

ranah abstrakterkait denganpengembangandari yang di-pelajarinya di se-kolah secaramandiri, bertin-dak secara eek-ti dan kreati,serta mampumenggunakanmetode sesuaikaidah keilmuan

ungkapan mem-berisaran dan ta-waran,serta res-ponsnya,sesuai dengankontekspenggunaannya

".$Menganalisis ung-sisosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dariteks undanganresmi, sesuai de-ngan kontekspenggunaannya

".12Menyebutkanungsi sosial danunsur kebahasa-andalam lagu

$.1Menyusun teks lisandan tulis untukmenyata-kan,menanya-kan, danmeres-ponsungkapan memberisaran dan tawaran,de-ngan memer-hatikan ungsi so-sial, struktur teks,dan unsur ke-

bahasaan yangbenar dan sesuaikonteks

$.$Menangkap mak-nateks undang-anresmi

$.%Menyunting un-dangan resmi de-ngan memer-hatikan ungsi so-sial, struktur teks,dan unsur ke-bahasaan yangbenar dan sesuaikonteks

$.&Menyusun teks tu-lisundangan res-mi,dengan me-merhatikan ungsisosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuaikonteks

$.1&Menangkap pe-sandalam lagu

s o asking andgi#ing oer

- 7ormalin#itation

- Menyebutkan ungsi sosial danunsur kebahasaan dalam lagu

- Menyusun teks lisan dan tulisungkapan memberi saran dantawaran

- Menangkap makna teks un-dangan resmi

- Menyunting undangan resmi- Menyusun teks tulis undangan

resmi- Menangkap pesan dalam lagu

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




10TUNTATUNTA



M P KM

".2Menganalisis ung-sisosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan ten-tang pendapat danpikiran, se-suaidengan kon-tekspenggunaan-nya

".%Menganalisis ung-sisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dariteks surat priba-di,sesuai de-ngan

kontekspenggunaannya ".12Menyebutkan

ungsi sosial danunsur kebahasa-andalam lagu

$.2Menyusun teks li-san dan tulis un-tukmenyatakan danmeresponsungkapan me-nyatakan pen-dapatdan pikiran, denganmemer-hatikanungsi so-sial,struktur teks, danunsur ke-bahasaanyang benar dansesuai konteks

$.+Menangkap mak-nateks surat pri-badi

$.Menyusun teks su-rat pribadi, de-nganmemer-hatikanungsi so-sial,struktur teks, danunsur ke-bahasaanyang benar dansesuai konteks


- 6pression o opinion

- 3ersonal letter

- Menganalisis ungkapan untukmenyatakan dan menanyakantentang pendapat dan pikiran

- Menganalisis teks surat pri-badi- Menyebutkan ungsi sosial dan

unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis

untuk menyatakan dan me-respons ungkapan me-nyatakan pendapat dan pi-kiran

- Menangkap makna teks suratpribadi

- Menyusun teks surat pribadi- Menangkap pesan dalam lagu

"."Menganalisis ung-sisosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan padaungkapan harap-andan doa ber-sayap(extended ), sertaresponsnya, sesuaidengan kontekspeng-gunaannya

".&Menganalisis ung-sisosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dariteks prosedur ber-bentuk manual dankiat-kiat (tips),

- 6pression o hope

- 3rocedure

- Menganalisis ungkapan ha-rapan dan doa bersayap (ex-

tended )- Menganalisis teks prosedur

berbentuk manual dan kiat-kiat(tips)



- Menangkap makna teks pro-sedur, lisan dan tulis, ber-bentuk manual dan kiat-kiat(tips)

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




11TUNTATUNTA



M P KM

sesuai dengankonteks peng-gunaannya

".12Menyebutkanungsi sosial danunsur kebahasa-andalam lagu

$."Menyusun teks lisandan tulis un-tukmengucapkan danmeresponsungkapan harap-andan doa ber-sayap(extended ), denganmemer-hatikanungsi so-sial, struktur teks,dan unsur ke-bahasaan yangbenar dan sesuaikonteks

$.Menangkap mak-nateks prosedur, lisandan tulis, berbentukmanual dan kiat-kiat (tips)

$.1/Menyunting teksprosedur berben-tuk manual dankiat-kiat (tips), de-ngan memer-hatikan ungsi so-

sial, struktur teks,dan unsur ke-bahasaan yangbenar dan sesuaikonteks


- Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat(tips)

- Menangkap pesan dalam lagu

Keterangan89M 8 9atap Muka39 8 3enugasan 9erstruktur0M99 8 0egiatan Mandiri 9idak 9erstruktur



444444444444444444444444 5!3.

444444444444444444444444 5!3.

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




12TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator !" !# L!#

1. Menghayati danmengamalkanajaran agama yang

dianutnya2. Menghayati dan

mengamalkan pe-rilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong ro-yong, kerja sama,cinta damai), san-tun, responsi, danproakti dan me-nunjukkan sikapsebagai bagian da-ri solusi atas ber-bagai permasalah-an bangsa dalamberinteraksi secara

eekti dengan ling-kungan sosial danalam serta dalammenempatkan dirisebagai cerminanbangsa dalam per-gaulan dunia

1.1 Mensyukuri kesempatan da-pat mempelajari bahasa!nggris sebagai bahasa pe-

ngantar komunikasi inter-nasional yang diwujudkandalam semangat belajar

2.1 Menunjukkan perilaku santundan peduli dalam melak-sanakan komunikasi inter-personal dengan guru danteman

2.2 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, percaya diri, dan ber-tanggung jawab dalam me-laksanakan komunikasitransaksional dengan guru danteman

2." Menunjukkan perilaku tang-gung jawab, peduli, ker-

jasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan ko-munikasi ungsional

- Memahami pentingnya bahasa!nggris sebagai bahasa pe-ngantar internasional

- Memahami dan menunjukkanperilaku santun dan peduli da-lamberkomunikasi

- Memahami dan menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percayadiri, dan bertanggung jawab da-lam berkomunikasi

- Memahami dan menunjukkanperilaku tanggung jawab, peduli,kerja sama, dan cinta damaidalam berkomunikasi

". Memahami, me-nerapkan, meng-analisis, dan me-nge#aluasi penge-tahuan aktual,konseptual, prose-dural dalam ilmupengetahuan, tek-nologi, seni, buda-

ya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, ke-bangsaan, kenega-raan, dan peradab-an terkait enome-na dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan pro-sedural pada bi-dang kajian yangspesiik sesuai de-ngan bakat dan mi-natnya untuk me-mecahkan masa-

".1 Menganalisis ungsi sosial,struktur teks, dan unsur ke-bahasaan pada ungkapanmemberi saran dan tawaran,serta responsnya, sesuai de-ngan konteks penggunaan-nya

".$Menganalisis ungsi sosial,struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks undangan

resmi, sesuai dengan kontekspenggunaannya".12Menyebutkan ungsi sosial dan

unsur kebahasaan da-lam lagu$.1Menyusun teks lisan dan tulis

untuk menyatakan, menanya-kan, dan merespons ungkap-anmemberi saran dan tawar-an,dengan memerhatikan ungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dansesuai konteks

$.$Menangkap makna teks un-

- Menganalisis ungkapan memberisaran dan tawaran

- Menganalisis teks undanganresmi


- Menyusun teks lisan dan tulisungkapan memberi saran dantawaran

- Menangkap makna teksundangan resmi- Menyunting undangan resmi- Menyusun teks tulis undangan

resmi- Menangkap pesan dalam lagu

%an&angan Penilaian Kogniti' %an&angan Penilaian Kogniti' Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/K/IndikatorPemetaan Penilaian Berdasarkan KI/K/Indikator

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1

Satuan Pendidikan :SMA/MA/SMK/MAK

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




13TUNTATUNTA


lah$. Mencoba, meng-

olah, dan menyajidalam ranah kon-kret dan ranahabstrak terkait de-ngan pengem-bangan dari yangdipelajarinya di se-kolah secara man-diri, dan mampumenggunakan me-tode sesuai kaidahkeilmuan

dangan resmi$.%Menyunting undangan resmi

dengan memerhatikan ungsisosial, struktur teks, dan un-sur kebahasaan yang benar dansesuai konteks

$.&Menyusun teks tulis undanganresmi, dengan memerhatikanungsi sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

$.1&Menangkap pesan dalam la-gu".2Menganalisis ungsi sosial,

struktur teks, dan unsur ke-bahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentangpendapat dan pikiran, sesuaidengan konteks pengguna-

annya".%Menganalisis ungsi sosial,

struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks surat pri-badi, sesuai dengan kontekspenggunaannya

".12Menyebutkan ungsi sosial danunsur kebahasaan dalam lagu

$.2Menyusun teks lisan dan tulisuntuk menyatakan dan me-respons ungkapan me-nyatakan pendapat dan pi-kiran, dengan memerhatikanungsi sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

$.+Menangkap makna teks suratpribadi$.Menyusun teks surat pribadi,

dengan memerhatikan ungsisosial, struktur teks, dan un-sur kebahasaan yang benar dansesuai konteks

$.1&Menangkap pesan dalam la-gu

- Menganalisis ungkapan untukmenyatakan dan menanyakantentang pendapat dan pikiran

- Menganalisis teks surat pribadi- Menyebutkan ungsi sosial dan

unsur kebahasaan dalam lagu

- Menyusun teks lisan dan tulisuntuk menyatakan dan me-respons ungkapan menyatakanpendapat dan pikiran

- Menangkap makna teks suratpribadi

- Menyusun teks surat pribadi- Menangkap pesan dalam lagu

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




14TUNTATUNTA


"."Menganalisis ungsi sosial,struktur teks, dan unsur ke-

bahasaan pada ungkapan ha-rapan dan doa bersayap (ex-tended ), serta responsnya,sesuai dengan konteks peng-gunaannya

".&Menganalisis ungsi sosial,struktur teks, dan unsur ke-bahasaan dari teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat(tips), sesuai dengan kon-tekspenggunaannya

".12Menyebutkan ungsi sosial danunsur kebahasaan da-lam lagu

$."Menyusun teks lisan dan tulisuntuk mengucapkan dan me-respons ungkapan harapan

dan doa bersayap (extend-ed ),dengan memerhatikan ungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dansesuai konteks

$.Menangkap makna teks pro-sedur, lisan dan tulis, ber-bentuk manual dan kiat-kiat(tips).

$.1/Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat(tips), dengan memer-hatikanungsi sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

$.1&Menangkap pesan dalam la-gu

- Menganalisis ungkapan ha-rapan dan doa bersayap (ex-

tended )- Menganalisis teks prosedur

berbentuk manual dan kiat-kiat(tips)



- Menangkap makna teks pro-sedur, lisan dan tulis, ber-bentukmanual dan kiat-kiat (tips)

- Menyunting teks prosedur ber-bentuk manual dan kiat-kiat (tips)


Keterangan8: 8 :langan arian:9 8 :langan 9engah emester ;: 8 ;atihan :langan emester



444444444444444444444444 5!3.

444444444444444444444444 5!3.

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




15TUNTATUNTA

Kompetensi Inti$ 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, cinta

damai), santun, responsi, dan proakti dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai per-masalahan bangsa dalam berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

". Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menge#aluasi pengetahuan aktual, konseptual, prosedural, dan meta-

kogniti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah

$. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara eekti dan kreati, serta mampu menggunakan metodesesuai kaidah keilmuan

%o& Kompetensi Inti dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDa'a

DukungIntake

%ilaiKKM()*

1.

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa !nggrissebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang

diwujudkan dalam semangat belajar - Memahami pentingnya bahasa !nggris sebagai bahasapengantar internasional

Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakankomunikasi interpersonal dengan guru dan teman- Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam

berkomunikasiMenunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan ber-tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksionaldengan guru dan teman- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,

dan bertanggung jawab dalam berkomunikasiMenunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dancinta damai, dalam melaksanakan komunikasi ungsional- Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung jawab, pe-duli,

kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi

I suggest 'ou to +Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaanpada ungkapan memberi saran dan tawaran, serta responsnya,sesuai dengan konteks penggunaannya- Menganalisis ungkapan memberi saran dan tawaranMenganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-andari teks undangan resmi, sesuai dengan konteks peng-gunaannya- Menganalisis teks undangan resmiMenyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam laguMenyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan,dan merespons ungkapan memberi saran dan tawaran, denganmemerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kbahasaanyang benar dan sesuai konteks

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi asar dan IndikatorPer Kompetensi asar dan Indikator


7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




16TUNTATUNTA




Kompleksitas

Da'a

Dukung Intake

%ilai

KKM()*

2.

".

- Menyusun teks lisan dan tulis ungkapan memberi saran dan tawaranMenangkap makna teks undang-an resmi- Menangkap makna teks undangan resmiMenyunting undangan resmi dengan memerhatikan ungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuaikonteks- Menyunting undangan resmiMenyusun teks tulis undangan resmi, dengan memerhatikanungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dansesuai konteks- Menyusun teks tulis undangan resmiMenangkap pesan dalam lagu - Menangkap pesan dalam lagu I ,rite 'ou a letter

Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaanuntuk menyatakan dan menanyakan tentang pendapat danpikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya- Menganalisis ungkapan untuk menyatakan dan menanyakan

tentang pendapat dan pikiranMenganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaandari teks surat pribadi, sesuai dengan konteks penggunaannya- Menganalisis teks surat pribadi

Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan meres-ponsungkapan menyatakan pendapat dan pikiran, denganmemerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa-anyang benar dan sesuai konteks.- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan me-

respons ungkapan menyatakan pendapat dan pikiranMenangkap makna teks surat pribadi- Menangkap makna teks surat pribadiMenyusun teks surat pribadi, dengan memerhatikan ungsi so-sial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuaikonteks- Menyusun teks surat pribadiMenangkap pesan dalam lagu- Menangkap pesan dalam lagu"o, to operate printerMenganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaanpada ungkapan harapan dan doa bersayap (extended ), sertaresponsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya- Menganalisis ungkapan harapan dan doa bersayap (extended )Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaandari teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat ( tips), sesuaidengan konteks penggunaannya- Menganalisis teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips)Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam laguMenyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan me-respons ungkapan harapan dan doa bersayap (extended ), denganmemerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks- Menyusun teks lisan dan tulis ungkapan harapan dan doa ber-

sayap (extended )Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentukmanual dan kiat-kiat (tips)- Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk

manual dan kiat-kiat (tips)Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips),dengan memerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yang benar dan sesuai konteks

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




17TUNTATUNTA




Kompleksitas

Da'a

Dukung Intake

%ilai

KKM()*

- Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips)Menangkap pesan dalam lagu- Menangkap pesan dalam lagu

<atatan8 3oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai 00M yang akan dicapai di tingkatsekolahnya



444444444444444444444444

5!3.

444444444444444444444444

5!3.

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




18TUNTATUNTA

%o& Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



Kompleksitas Da'a Dukung Intake%ilai KKM

()*

1.

2.

".

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya- Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari ba-hasa !nggris sebagai bahasa pengantar komuni-kasi internasional yang diwujudkan dalamsemangat belajar

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,cinta damai), santun, responsi, dan proakti danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atasberbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksisecara eekti dengan lingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia- Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam

melaksanakan komunikasi interpersonal denganguru dan teman

- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,dan bertanggung jawab dalam melaksanakankomunikasi transaksional dengan guru dan teman

- Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksana-kankomunikasi ungsional

Memahami, menerapkan, meng-analisis, danmenge#aluasi pengetahuan aktual, konseptual, pro-sedural, dan metakogniti berdasarkan rasa ingin ta-hunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dengan wawasan ke-manusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan pe-radaban terkait enomena dan kejadian, serta me-nerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajianyang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan pada ungkapan memberi saran dantawaran, serta responsnya, sesuai dengan kontekspenggunaannya

- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan un-sur kebahasaan untuk menyatakan dan me-nanyakan tentang pendapat dan pikiran, sesuaidengan konteks penggunaannya

- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan un-sur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doabersayap (extended ), serta responnya, sesuai de-ngan konteks penggunaannya

- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan un-sur kebahasaan dari teks undangan resmi, sesuaidengan konteks penggunaannya

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Inti dan Kompetensi asarPer Kompetensi Inti dan Kompetensi asar


7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




19TUNTATUNTA

$.

- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks surat pribadi, sesuai dengankonteks penggunaannya

- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur berbentuk manualdan kiat-kiat (tips), sesuai dengan kon-tekspenggunaannya

- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur ke-bahasaandalam lagu

Mengolah, me-nalar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secaramandiri, bertindak secara eekti dan kreati, sertamampu menggunakan metode sesuai kaidahkeilmuan- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan,

menanyakan, dan merespons ungkapan memberisaran dan tawaran, dengan memerhatikanungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang

benar dan sesuai konteks- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakandan merespons ungkapan menyatakan pendapatdan pikiran, dengan memerhatikan ungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks lisan dan tulis untuk meng-ucapkandan merespons ungkapan harapan dan doabersayap (extended ), dengan memerhatikan ungsisosial, struktur teks, dan unsur ke-bahasaan yangbenar dan sesuai konteks

- Menangkap makna teks undangan resmi- Menyunting undangan resmi dengan memerhatikan

ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai kon-teks

- Menyusun teks tulis undangan resmi, dengan

memerhatikan ungsi sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan yang benar dan sesuai kon-teks- Menangkap makna teks surat pribadi- Menyusun teks surat pribadi, dengan meme-

rhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis,berbentuk manual dan kiat-kiat (tips)

- Menyunting teks prosedur berbentuk manual dankiat-kiat (tips), dengan memerhatikan ungsi so-sial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks


<atatan8 3oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai 00M yang akan dicapai di tingkatsekolahnya



444444444444444444444444 5!3.

444444444444444444444444 5!3.

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




20TUNTATUNTA

#emester %o& Materi Pokok-Kompetensi Dasar

AlokasiWaktu

Keterangan

1 1.

2.

".

I suggest 'ou to +- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada

ungkapan memberi saran dan tawaran, serta responsnya, sesuai de-ngan

konteks penggunaannya- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teksundangan resmi, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan

merespons ungkapan memberi saran dan tawaran, dengan memer-hatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna teks undangan resmi- Menyunting undangan resmi dengan memerhatikan ungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks- Menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memerhatikan ungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai kon-teks- Menangkap pesan dalam laguI ,rite 'ou a letter- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk

menyatakan dan menanyakan tentang pendapat dan pikiran, sesuaidengan konteks penggunaannya- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks

surat pribadi, sesuai dengan konteks penggunaannya- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons

ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran, dengan memerhatikanungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuaikonteks

- Menangkap makna teks surat pribadi- Menyusun teks surat pribadi, dengan memerhatikan ungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks- Menangkap pesan dalam lagu "o, to operate a letter- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada

ungkapan harapan dan doa bersayap (extended ), serta responsnya, se-

suai dengan konteks penggunaannya- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teksprosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), sesuai dengan kontekspenggunaannya

- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons ung-

kapan harapan dan doa bersayap (extended ), dengan memerhatikanungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuaikonteks

- Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk manual dankiat-kiat (tips)

- Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), denganmemerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks


2$ 3

2$ 3

2$ 3

Program #ahunanProgram #ahunan


7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




21TUNTATUNTA

umlah +2 32 $.

%.

&.

"o, does rain .all/- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk

menyatakan dan menanyakan tentang tindakan>kegiatan>kejadian tanpa

perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan kontekspenggunaannya

- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari tekseksposisi analitis tentang topik yang hangat dibicarakan umum, sesuaidengan konteks penggunaannya

- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang

tindakan>kegiatan>kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teksilmiah, dengan memerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna dalam teks eksposisi analitis tentang topik yang hangatdibicarakan umum

- Menangkap pesan dalam laguI. I ,ere 'ou +- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk

menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu

keadaan>kejadian>peristiwa di waktu yang akan datang, sesuai dengankonteks penggunaannya- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks

biograi pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal, sesuai dengankonteks penggunaannya

- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang

pengandaian jika terjadi suatu keadaan>kejadian>peristiwa di waktu yangakan datang, dengan memerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna teks biograi pendek dan sederhana tentang tokohterkenal

- Menangkap pesan dalam laguReport t0e .at- Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan

ungsi sosial teks factual report dengan menyatakan dan menanyakan

tentang teks ilmiah aktual tentang orang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai dengan kontekspembelajaran di pelajaran lain di kelas ?!

- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menangkap makna dalam teks ilmiah aktual (factual report ), lisan dan tulis,

sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dansosial, terkait dengan mata pelajaran lain di kelas ?!


2$ 3

2/ 3

2/ 3

umlah &$ 3



444444444444444444444444 5!3.

444444444444444444444444 5!3.

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




22TUNTATUNTA

No.Materi Pokok/

Kompetensi DasarJmlJam

Bulan

Ket.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! "

1. I suggest 'ou to +- Menganalisis

ungsi sosial,struktur teks, dan

unsur kebahasa-an pada ungkap-an memberi sa-ran dan tawaran,serta respons-nya, sesuai de-ngan kontekspenggunaannya

- Menganalisisungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasa-an dari teks un-dangan resmi, se-suai dengan kon-teks penggunaan-

nya- Menyebutkanungsi sosial danunsur kebahasa-an dalam lagu

- Menyusun teks li-san dan tulis un-tuk menyatakan,menanyakan, danmerespons ung-kapan memberisaran dan tawar-an, dengan me-merhatikan ungsisosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yangbenar dan sesuaikonteks

- Menangkap mak-na teks undang-an resmi

2$ 3

Program SemesterProgram Semester

Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : XI/1Satuan Pendidikan : SMA/MA

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




23TUNTATUNTA

No.Materi Pokok/


Bulan


1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! "

- Menyunting un-

dangan resmi de-ngan memerhati-kan ungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasa-an yang benar dan sesuai kon-teks

- Menyusun tekstulis undanganresmi, denganmemerhatikanungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasa-an yang benar

dan sesuai kon-teks- Menangkap pe-

san dalam lagu2. I ,rite 'ou a letter

- Menganalisisungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasa-an untuk menya-takan dan me-nanyakan tentangpendapat dan pi-kiran, sesuai de-ngan kontekspenggunaannya

- Menganalisisungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasa-an dari teks suratpribadi, sesuaidengan kontekspenggunaannya

- Menyebutkanungsi sosial danunsur kebahasa-an dalam lagu

- Menyusun tekslisan dan tulis un-tuk menyatakandan merespons

ungkapan me-nyatakan pen-dapat dan pikiran,dengan memer-hatikan ungsi so-sial, struktur teks,dan unsur ke-bahasaan yangbenar dan sesuaikonteks

2$ 3

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




24TUNTATUNTA

No.Materi Pokok/


Bulan


1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! "

- Menangkap mak-

na teks surat pri-badi

- Menyusun tekssurat pribadi, de-ngan memerhati-kan ungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasanyang benar dansesuai konteks

- Menangkap pe-san dalam lagu

". "o, to operateprinter - Menganalisis

ungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasa-an pada ungkap-an harapan dandoa bersayap(extended ), sertaresponsnya, se-suai dengan kon-teks penggunaan-nya

- Menganalisisungsi sosial,struktur teks, danunsur kebahasa-an dari teks pro-sedur berbentuk

manual dan kiat-kiat (tips), sesuaidengan kontekspenggunaannya


- Menyusun tekslisan dan tulis un-tuk mengucapkandan meresponsungkapan harap-an dan doa ber-sayap (extended ),dengan memer-

hatikanungsi so-sial, struktur teks,dan unsur ke-bahasaan yangbenar dan sesuaikonteks

2$ 3 x x x x x x

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




25TUNTATUNTA

No.Materi Pokok/


Bulan


1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! "

- Menangkap mak-

na teks prose-dur,lisan dan tu-lis,berbentuk ma-nual dan kiat-kiat(tips)

- Menyunting teksprosedur berben-tuk manual dankiat-kiat (tips),dengan memer-hatikan ungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuaikonteks

- Menangkap pe-san dalam laguumlah +2 3

Keterangan:

: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan semester 1

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1



444444444444444444444444 5!3.

444444444444444444444444 5!3.

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




26TUNTATUNTA

I& Jumla0 minggu dalam semester 1

%o& ulan Jumla0 Minggu

1.2.".

$.%.&.+.

uli @gustuseptember

Aktober 5o#ember Besember anuari

$$$

%$$1

umlah 9otal 2&

II& Jumla0 minggu tidak e.ekti. dalam semester 1

%o& Kegiatan Jumla0 Minggu

1.2.".$.%.

&.

;ibur hari raya !dul 7itri0egiatan tengah semester ;atihan ulangan semester 1:langan semester 13ersiapan penerimaan rapor

;ibur semester 1

21111

2umlah 9otal

III& Jumla0 minggu e.ekti. dalam semester 1umlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak eekti dalam semester 1= 2& minggu - minggu= 1 minggu eekti



444444444444444444444444 5!3.

444444444444444444444444 5!3.

%in&ian Minggu ('ekti' %in&ian Minggu ('ekti'


7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




27TUNTATUNTA

Kompetensi Inti$1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, cinta

damai), santun, responsi, dan proakti dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai per-masalahan bangsa dalam berinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

". Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menge#aluasi pengetahuan aktual, konseptual, prosedural, dan

metakogniti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanioradengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah

$. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara eekti dan kreati, serta mampu menggunakan metodesesuai kaidah keilmuan

KompetensiDasar

Materi Pokok-Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator Penilaian Waktu#umber elajar

%ilaiKarakter

1.1 Mensyukurikesempatandapat mem-pelajari baha-sa !nggris se-bagai bahasa

pengantar ko-munikasi in-ternasionalyang diwujud-kan dalamsemangatbelajar

2.1 Menunjukkanperilaku san-tun dan pedu-li dalam me-laksanakankomunikasiinterpersonaldengan gurudan teman

2.2 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, per-caya diri, danbertanggung jawab dalammelaksana-kan komuni-kasi trans-aksional de-ngan guru da-n teman

- Memahami pen-tingnya bahasa!nggris sebagaibahasa pengan-tar internasional

- Memahami dan

menunjukkanperilaku santundan peduli da-lamberkomuni-kasi

- Memahami danmenunjukkanperilaku jujur, di-siplin, percayadiri, dan ber-tanggung jawabdalam berkomu-nikasi

- Memahami danmenunjukkanperilaku tang-gung jawab, pe-

duli, kerja sama,dan cinta damaidalam ber-komunikasi

Sila!us BerkarakterSila!us Berkarakter


7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




28TUNTATUNTA

KompetensiDasar




%ilaiKarakter

2." Menunjukkan

perilaku tang-gung jawab,peduli, kerja-sama, dancinta damai,dalam me-laksanakankomunikasiungsional

".1Menganalisisungsi sosial,struktur teks,dan unsur ke-bahasaan pa-da ungkapanmemberi sa-

ran dan tawar-an, serta res-ponsnya, se-suai dengankonteks peng-gunaannya

".$Menganalisisungsi sosial,struktur teks,dan unsur ke-bahasaan dariteks undang-an resmi, se-suai dengankonteks peng-gunaannya

".12Menyebutkanungsi sosialdan unsur ke-bahasaan da-lam lagu

$.1Menyusun tekslisan dan tulisuntuk me-nyatakan, me-nanyakan,dan meres-pons ungkap-an memberisaran dan ta-waran, de-ngan memer-

hatikan ungsisosial, struktur teks, dan un-sur kebahasa-an yang benar dan sesuaikonteks

$.$Menangkapmakna teksundanganresmi

- !suggest you to'

- Melalui diskusidan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kantentang un-dangan resmi

- Melalui diskusi

dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kantentangungkapan me-minta danmemberi saran,meminta danmemberi tawar-an dan res-ponsnya

- Melalui diskusidan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kanpengertian,

struktur umum,dan ciri ke-bahasaan dariteks undanganresmi

- Melalui diskusidan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kanteks un-danganresmiberdasarkanstruktur umum-nya

- Melaui praktikdan penugas-an,

siswa dapatmembuat per-cakapan berisiungkapan me-minta danmemberi saran,meminta danmemberi ta-waran

- Menganalisisungkapan mem-beri saran dantawaran

- Menganalisis teksundangan resmi

- Menyebutkan

ungsi sosial danunsur ke-bahasaan dalamlagu

- Menyusun teksl isan dan tulisungkapan mem-beri saran dantawaran

- Menangkapmakna teks un-dangan resmi

- Menyunting un-dangan resmi

- Menyusun tekstulis undangan

resmi- Menangkap pe-san dalam lagu

enis8- 9u

gas!ndi#idu

- 9ugas0elompok

- :langanCentuk!nstrumen8- 9es

9er-tulis3

- 9es9er-tulis:raian

2$ $%D - CukuCaha-sa!nggris2@

- Cuku

3aket- Cuku ree-rensi lain

- Certanggung jawab

- Bisiplin- ujur - 3eduli

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




29TUNTATUNTA

KompetensiDasar




%ilaiKarakter

$.%Menyunting

undangan res-mi denganmemerhatikanungsi sosial,struktur teks,dan unsur ke-bahasaanyang benar dan sesuaikonteks

$.&Menyusun tekstulis undang-an resmi, de-ngan memer-hatikanungsisosial, struktur teks, dan un-sur kebahasa-an yang benar dan sesuaikonteks

$.1&Menangkappesan dalamlagu

- Melalui praktik

dan penugas-an,siswa dapatmembuat teksundangan res-mi

- Bengan me-ngerjakan tu-gaslatihan so-al-soalsiswa dapatmemaha-mimateri yang ada

".2Menganalisisungsi sosial,struktur teks,dan unsur ke-bahasaan un-tuk menyata-kan dan me-nanyakan ten-tang pendapatdan pikiran,sesuai de-ngan kontekspenggunaan-nya

".%Menganalisisungsi sosial,struktur teks,dan unsur ke-bahasaan da-ri teks suratpribadi, se-suai dengankontekspenggunaan-nya

".12Menyebutkanungsi sosialdan unsur kebahasaandalam lagu

- ! writeyou a letter

- Melalui diskusidan tanya ja-wab, siswa di-minta menjelas-kan ungkapanuntuk menyata-kan dan me-nanyakan pen-dapat dan res-ponsnya

- Melalui diskusidan tanya ja-wab, siswa di-minta menjelas-kan tentangpenggunaansurat pribadi

- Melalui diskusidan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kantentang struktur surat pribadi

- Melalui diskusidan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kanteks surat pribadi

- Melaui praktikdan penugas-an,siswa dapatmembuat per-cakapan berisiungkapan me-nyatakan danmenanyakanpendapat

- Melalui praktik

- Menganalisisungkapan untukmenyatakan danmenanyakantentang pen-dapatdan pi-kiran

- Menganalisis tekssurat pri-badi


- Menyusun teksl isan dan tulisuntuk menyata-kan dan meres-pons ungkapanmenyatakanpendapat dan pi-kiran

- Menangkapmakna teks su-ratpribadi

- Menyusun tekssurat pribadi

- Menangkap pe-san dalam lagu

enis8- 9u

gas!ndi#idu

- 9ugas0elompok

- :langan

Centuk!nstrumen8- 9es

9er-tulis3

- 9es9er-tulis:raian


- Cuku3aket

- Cuku ree-rensi lain

- Cekerjasama

- 3roakti - Ees-

ponsi - opan

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




30TUNTATUNTA

KompetensiDasar




%ilaiKarakter

$.2Menyusun tekslisan dan tulisuntuk me-nyatakan danmeresponsungkapan me-nyatakan pen-dapat dan pi-kiran, denganmemerhatikanungsi sosial,struktur teks,dan unsur ke-bahasaanyang benar dan sesuaikonteks

$.+Menangkapmakna tekssurat pribadi.

$.Menyusun tekssurat pribadi,dengan me-merhatikanungsi sosial,struktur teks,dan unsur ke-bahasaanyang benar dan sesuaikonteks

$.1&Menangkappesan dalam

lagu

dan penugas-an,

siswa dapatmembuat tekssurat pribadi

- Bengan me-ngerjakan tu-gaslatihan so-al-soalsiswa dapat me-mahami materiyang ada

"."Menganalisisungsi sosial,struktur teks,dan unsur ke-bahasaan pa-da ungkapanharapan dandoa bersayap(extended ),serta respons-nya, sesuaidengan kon-teks peng-gunaannya.

".&Menganalisis

ungsi sosial,struktur teks,dan unsur ke-bahasaan dariteks prosedur berbentuk ma-nual dan kiat-kiat (tips), se-suai dengankonteks peng-gunaannya

".12Menyebutkanungsi sosialdan unsur ke-bahasaan da-

- owto operateprinter

- Melalui diskusidan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kantentangungkapan ha-rapan bersayapdan respons-nya

- Melalui diskusidan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kantentang teksprosedur

- Melalui praktik,

siswa dapatmembuat per-cakapan yangmengandungungkapan ha-rapan bersayap

- Melalui praktik,siswa dapatmembuat teksprosedur

- Menganalisisungkapanharapan dan doabersayap(extended )

- Menganalisisteks prosedur berbentuk ma-nual dan kiat-kiat(tips)

- Menyebutkanungsi sosial danunsur ke-bahasaan da-lamlagu

- Menyusun tekslisan dan tulisungkapan ha-rapan dan doabersayap (ex-tended )

- Menangkapmakna teks pro-sedur, lisan dantulis, berbentukmanual dan kiat-kiat (tips)

- Menyunting teksprosedur berbentuk ma-

enis8- 9u

gas!ndi#idu

- 9ugas0elompok

- :langan

Centuk!nstrumen8- 9es

9er-tulis3

- 9es

9er-tulis:raian


- Cuku3aket

- Cuku ree-rensi lain

- Bisiplin- 3eduli- opan- 9oleran

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




31TUNTATUNTA

KompetensiDasar




%ilaiKarakter

lam lagu

$."Menyusun tekslisan dan tulisuntuk meng-ucapkan danmeresponsungkapan ha-rapan dan doabersayap (ex-tended ), de-ngan memer-hatikan ungsisosial, struktur teks, dan un-sur kebahasa-an yang benar dan sesuaikonteks

$.Menangkapmakna teksprosedur, li-andan tulis, ber-bentuk ma-nual dan kiat-kiat (tips).

$.1/Menyuntingteks prosedur berbentuk ma-nual dan kiat-kiat (tips), de-ngan memer-hatikan ungsisosial, struktur teks, dan un-sur kebahasa-an yang benar dan sesuaikonteks

$.1&Menangkappesan dalamlagu

- Bengan me-ngerjakan tu-gaslatihan so-al-soalsiswa dapatmemaha-mimateri yang ada

nual dan kiat-kiat

(tips)- Menangkappesan dalam la-gu



444444444444444444444444 5!3. 444444444444444444444444 5!3.

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




32TUNTATUNTA

Kompetensi Inti 8 - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerja sama, cinta damai), santun, responsi, dan proakti dan menunjukkansikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai per-masalahan bangsa dalamberinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menge#aluasi pengetahuan aktual,konseptual, prosedural, dan metakogniti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai denganbakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait de-ngan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindaksecara eekti dan kreati, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar 8 - Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa !nggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

- Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

interpersonal dengan guru dan teman- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalammelaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

- Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalammelaksanakan komunikasi ungsional

- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberisaran dan tawaran, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks undanganresmi, sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons

ungkapan memberi saran dan tawaran, dengan memerhatikanungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna teks undangan resmi- Menyunting undangan resmi dengan memerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks- Menangkap pesan dalam lagu

Indikator 8 - Memahami pentingnya bahasa !nggris sebagai bahasa pengantar internasional- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab

dalam berkomunikasi- Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab

dalam berkomunikasi - Menganalisis ungkapan memberi saran dan tawaran- Menganalisis teks undangan resmi- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis ungkapan memberi saran dan tawaran- Menangkap makna teks undangan resmi

%en&ana Pelaksanaan Pem!elajaran%en&ana Pelaksanaan Pem!elajaran


I #uggest 4ou to +%en&ana Pelaksanaan%en&ana PelaksanaanPem!elajaranPem!elajaran

M#du$ %

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




33TUNTATUNTA

- Menyunting undangan resmi- Menyusun teks tulis undangan resmi- Menangkap pesan dalam lagu

Alokasi Waktu 8 2$ jam pelajaran (12 pertemuan)

A& ujuan Pembelajaran- iswa dapat memahami ungkapan meminta dan memberi saran- iswa dapat memahami ungkapan meminta dan memberi tawaran- iswa dapat memahami undangan resmi- iswa dapat mengungkapkan ungkapan meminta dan memberi saran- iswa dapat mengungkapkan ungkapan meminta dan memberi tawaran- iswa dapat menulis undangan resmiKarakter sis,a 'ang di0arapkan$- Certanggung jawab, disiplin, jujur, dan peduli

& Materi Pembelajaran! suggest you to 'Pertemuan ke-1 s.d. 12 1. 6pressions o asking and gi#ing ad#ice

uggestion or ad#ice is something about what you think someone should do or how they should do something.Celow are the eamples o gi#ing ad#ice8

56pressions ResponsesAsk .or Ad7ie o Do #omet0ing %ot to Do #omet0ing

Fhat should ! doG @ny ideasG @ny other suggestionG Bo you ha#e any suggestion>

recommendationG

9ake my ad#iceand '

HouDd better ' ! ! were you, !Dd '

! wouldnDt ad#ice'.

HouDd better not '. ! wouldnDt ', i !

were you.

HouDre right 9hanks or your

ad#ice ood idea.

9hanks ! think so.

5ote8a. !n gi#ing ad#ice, we commonly use8 should>ought to I Jerb 1b. Fe can also use8 had better I Jerb 1c. Must and ha#e to basically ha#e the same meaning. 9hey epress the idea that something is necessary.

2. 6pressions o asking and gi#ing oerAer is condition when someone asks you i you would like to ha#e something or i you would like them to dosomething. ere are the epressions o asking and gi#ing oer.

8..ering to Do #omet0ing 8..ering to "elp

Fould you like me to 'G!Dll ' i youDd like!Dll be happy to ' i youDd like!Dd be glad ';et me 'Fhat can ! do or youG<an ! help youG

hall ! 'G @llow me to '!s there anything particular ! can help you indG!s there something you are looking or in particularG!s there else ! can help you withGFould you like any help ' (-ing)GFould you like me to gi#e you a hand ' (-ing)G

". 7ormal in#itation!n#itation is situation when someone is asked to go to an e#ent. ere are the general guidelines or creating

in#itations8• <hoose a traditional ink color. Clack is the most correct choice and black is reKuired i you are producing #ery

ormal in#itations. @#oid using light, bright or metallic.• 9ype styles should be easy to readL the preerred and most correct ont or ormal in#itations is script.• 9he most traditional ormat is a plain card measuring. !t is attracti#e and correct to print the institutionDs oicial

logo at the top o the page.•

!n#itations come rom people, not entities. !t is correct to say, 9he Coard o 9rustees o...N because the board ismade up o people. !t is incorrect to say, Major tate :ni#ersity reKuests the pleasure o your company.N• @ll ormal in#itations are worded in the third person (and their acceptances and regrets are answered in the

same orm and by hand).9& Metode Pembelajaran Biskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD& Langka0:langka0 Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 s.d. 12 Penda0uluan @persepsi8iswa diberi pemahaman tentang perilaku bertanggung jawab, disiplin, jujur, dan peduli dalam mengolah, menalar,dan menyajikan inormasi mengenai undangan resmi dan ungkapan meminta dan memberi saran dan tawaranMoti#asi8Memoti#asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, agar siswa mampu memahami tentang I suggest you to …

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




34TUNTATUNTA

Kegiatan IntiEksplorasi Balam kegiatan eksplorasi81. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami tentang undangan resmi2. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami tentang ungkapan meminta dan memberi saran dan

tawaran3. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami pengertian, struktur umum, dan ciri kebahasaan dari

undangan resmi 4. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami undangan resmi berdasarkan struktur umumnya5. uru memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara bertanggung jawab, disiplin, jujur, dan peduliElaborasi Balam kegiatan elaborasi81. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang undangan resmi2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang ungkapan meminta dan memberi saran dan

tawaran". Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian, struktur umum, dan ciri kebahasaan dari

undangan resmi$. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan teks pemaparan jati diri berdasarkan struktur

umumnya%. Bengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat percakapan berisi ungkapan meminta dan memberi

saran dan tawaran&. Bengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat teks undangan resmi+. iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang I suggest you to … pada buku Cahasa !nggris 2@ dan buku

penunjang lainnya.Konfirmasi Balam kegiatan konirmasi81. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. Bengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. iswa dan guru melakukan releksi". uru memberikan tugas rumah (3E)$. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling dan>atau memberikan tugas, baik tugas indi#idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

%. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya5& Alat dan a0an

1. @lat 8 kamus bahasa !nggris2. umber belajar 8 - Cuku paket

- Cuku lain yang rele#an- Cuku Cahasa !nggris 2@

;& Penilaian1. 9eknik>jenis 8 kuis dan tugas indi#idu2. Centuk instrumen 8 pertanyaan lisan dan tes tertulis". !nstrumen>soal 8

Do the following task! 1.9ake a piece o paper.2.Frite on the paper about a problem you ha#e now.".6change your paper with another student net to you.

$.5ow, each student writes a suggestion>ad#ice>recommendation o your riendDs problem on another piece o paper.%.:se the epressions o oering suggestion>ad#ice>recommendation you ha#e learned.&.Eeturn the paper to your partner.+.!n pairs, make a short dialog. Hour partner will answer based on the suggestion>ad#ice>recommendation

written on your paper.

Per0itungan nilai ak0ir dalam skala < = 1<< adala0 sebagai berikut$%ilai ak0ir > perole0an skor-skor maksimum (?<* 6 skor ideal (1<<*



7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




35TUNTATUNTA

444444444444444444444444 5!3.

44444444444444444444444 5!3.

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




36TUNTATUNTA


royong, kerja sama, cinta damai), santun, responsi, dan proakti dan menunjukkansikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksisecara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia


- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait de-ngan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindaksecara eekti dan kreati, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar 8 - Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa !nggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

- Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

interpersonal dengan guru dan teman- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam

melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman- Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam

melaksanakan komunikasi ungsional - Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan

menanyakan tentang pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks surat

pribadi, sesuai dengan konteks penggunaannya- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons ungkapan

menyatakan pendapat dan pikiran, dengan memerhatikanungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna teks surat pribadi- Menyusun teks surat pribadi, dengan memerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap pesan dalam laguIndikator 8 - Memahami pentingnya bahasa !nggris sebagai bahasa pengantar internasional

- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawabdalam berkomunikasi

- Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab

dalam berkomunikasi- Menganalisis ungkapan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pendapat dan

pikiran- Menganalisis teks surat pribadi- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons ungkapan

menyatakan pendapat dan pikiran- Menangkap makna teks surat pribadi- Menyusun teks surat pribadi



I Write 4ou a Letter %en&ana Pelaksanaan%en&ana PelaksanaanPem!elajaranPem!elajaran

M#du$ 2

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




37TUNTATUNTA

- Menangkap pesan dalam laguAlokasi Waktu 8 2$ jam pelajaran (12 pertemuan)

A& ujuan Pembelajaran

- iswa dapat memahami ungkapan meminta dan memberi pendapat- iswa dapat memahami surat pribadi- iswa dapat mengungkapkan ungkapan meminta dan memberi pendapat- iswa dapat menulis surat pribadiKarakter sis,a 'ang di0arapkan$- Cekerja sama, proakti, responsi#e, dan sopan

& Materi Pembelajaran! write you a letterPertemuan ke-13 s.d. 241. 6pressions o asking and gi#ing opinion

Apinion is a thought or belie about something or someone. !n our daily lie, we oten share our opinion to eachother in sol#ing a problem to get good solution. ere are the epressions o asking or and gi#ing opinion.

56pressions to Ask .or 8pinion Responses

- ow do you see 'G- Fhat is your opinion about ' G- Fhat do you think o ' G

- ow do you eel about ... G- Fhat is your eeling aboutG- Fhat is your reaction to ' G

- ! think '- ! belie#e '- ! eel '

- !t seems' to me- ! personally think '- !n my opinion, '

2. 3ersonal letter9he term personal letter includes all letters not written to business. Friting personal letters is a way o keeping intouch with riends, amilies or someone to epress your eelings or thoughts in certain social situations. ere areparts o personal letter.a. 9he heading

9he heading contains three lines8 one line or writerDs street address, one or the city, state and O!3 code, andone or the date. 5one o this inormation should be abbre#iated. 9he heading appears at the top right corner o your letter. 9he salutation is the greeting.

b. 9he body9he body o the letter is the main part. 9here you write what you want to say in detailed and con#ersationalway.

c. 9he closing

9he closing is the way o saying goodbye.N 9he closing is written on the line below the last line o the bodyand is ollowed by comma. 9he irst word o the closing should align with the irst words o the heading. Hour signature is the last part o a letter.

9& Metode Pembelajaran Biskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD& Langka0:langka0 Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-13 s.d. 2 Penda0uluan @persepsi8iswa diberi pemahaman tentang perilaku bekerja sama, responsi, proakti, dan sopan dalam mengolah, menalar,dan menyajikan inormasi mengenai surat pribadi dan ungkapan pendapatMoti#asi8Memoti#asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, agar siswa mampu memahami I write you a letterKegiatan IntiEksplorasi Balam kegiatan eksplorasi8

1. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami tentang ungkapan untuk menunjukkan menyatakanmenanyakan pendapat2. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami surat pribadi". uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami struktur surat pribadi $. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami teks surat pribadi berdasarkan struktur umumnya.%. uru memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara bekerja sama, responsi, proakti, dan sopanElaborasi Balam kegiatan elaborasi81. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa diminta menjelaskan ungkapan untuk menyatakan dan menanyakan

pendapat2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa diminta menjelaskan tentang penggunaan surat pribadi". Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang struktur surat pribadi$. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan teks surat pribadi%. Bengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat percakapan berisi ungkapan untuk menyatakan dan

menanyakan pendapat

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




38TUNTATUNTA

&. Bengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat teks surat pribadi+. iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal ! write you a letter pada buku bahasa !nggris 2@ dan buku

penunjang lainnyaKonfirmasi

Balam kegiatan konirmasi81. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. Bengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. iswa dan guru melakukan releksi". uru memberikan tugas rumah (3E)$. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan




- Cuku lain yang rele#an

- Cuku Cahasa !nggris 2@;& Penilaian1. 9eknik>jenis 8 kuis dan tugas indi#idu2. Centuk instrumen 8 pertanyaan lisan dan tes tertulis". !nstrumen>soal 8

rrange the senten"es into good dialog!

Fill 8 ;etDs ind the inormation about it or this year.aden 8 ! think thatDs #ery wonderul esti#al. Fe can meet each other and our en#ironment especially our

sea will be good.Fill 8 @s ! see it, you are not true. 9he committee do the dierent thing or this esti#al e#ery year. 9here

are many artists and e#ents in the esti#al. !n 2/1", the committee o this esti#al in#ited one o theamous bands in !ndonesia. Bid you know whoG

aden 8 Hes, ! ha#e. ! knew it rom internet. !t is about bay esti#al, rightGFill 8 9here is a theater perormance by the ailolo children in <abaret on the eaN which tell about the

philosophical story with the charming musical and big stage which loats on the sea. Cesides, thereare many e#ents like ishing, row against, swimming, netting the rubbish and electing the nauticalambassador. Fhat do you think about thatG

aden 8 A course. ! want to go there.Fill 8 a#e you e#er heard about ailolo esti#alGaden 8 Fhat a positi#e they areP 9hen, what elseGFill 8 9hatDs right. !t is held in almahera island. Fhat are your thoughts on this esti#alGaden 8 Hes, ! knew. !t was 5oah band. Fhat did they doGFill 8 @re you interested in thatGaden 8 ! know that it is the yearly esti#al. ! think it will be #ery boring because e#ery year we will enjoy the

same e#ent.Fill 8 9hey not only sang but also went down to the sea. 9hey campaigned to plant mangro#e, too. 9he

pre#ious year there were no bands like this.




444444444444444444444444 5!3.

44444444444444444444444 5!3.

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




39TUNTATUNTA


royong, kerja sama, cinta damai), santun, responsi, dan proakti dan menunjukkansikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksisecara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia


- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindaksecara eekti dan kreati, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar 8 - Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa !nggris sebagai bahasa pengantarkomunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar - Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

interpersonal dengan guru dan teman- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam

melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman- Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam

melaksanakan komunikasi ungsional- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan

harapan dan doa bersayap (extended ), serta responsnya, sesuai dengan kontekspenggunaannya

- Menganalisis ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), sesuai dengan konteks penggunaannya

- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons ungkapan harapan

dan doa ber-sayap (extended ), dengan memerhatikan ungsi sosial, struktur teks, danunsur kebahasa-an yang benar dan sesuai konteks

- Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk manual dan kiat-kiat (tips)- Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), dengan

memerhatikan ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuaikonteks

- Menangkap pesan dalam laguIndikator 8 - Memahami pentingnya bahasa !nggris sebagai bahasa pengantar internasional

- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawabdalam berkomunikasi

- Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab

dalam berkomunikasi- Menganalisis ungkapan harapan dan doa bersayap (extended )- Menganalisis teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips)- Menyebutkan ungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu- Menyusun teks lisan dan tulis ungkapan harapan dan doa ber-sayap (extended )



"o, to 8perate Printer %en&ana Pelaksanaan%en&ana PelaksanaanPem!elajaranPem!elajaran

M#du$ &

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




40TUNTATUNTA

- Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk manual dan kiat-kiat (tips)- Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips)- Menangkap pesan dalam lagu

Alokasi Waktu 8 2$ jam pelajaran (12 pertemuan)

A& ujuan Pembelajaran- iswa dapat memahami ungkapan meminta dan memberi harapan- iswa dapat memahami teks prosedur - iswa dapat mengungkapkan ungkapan meminta dan memberi harapan- iswa dapat menulis teks prosedurKarakter sis,a 'ang di0arapkan$- Bisiplin, peduli, sopan, dan toleran

& Materi Pembelajaranow to operate printerPertemuan ke-2 d.d. 3# 1. 6pressions o asking and gi#ing hope

ope is to want something to happen or to be true, and usually ha#e a good reason to think that it might. ere arethe epressions.- opeully '.- ! hope '.

- ! epect '.- ! am hoping '.- ! am epecting '.- ! was hoping '.- ! wish '.- My epectation is ....- Fhat do you epect or ... G

2. 3rocedure @ procedure tet is to design or describe how something is achie#ed through a seKuence o actions or steps. !teplains how people perorm dierent processes in a seKuence o steps. 3rocedure helps us do a task or makesomething. 9hey can be a set o instructions or directions. 9he tet organiQations o procedure8 aim>goal,materials, steps9here are some kinds o procedure, two o them are manual and tips. 3ay attention to the ollowing eplanation.

a. ManualManual is a book that tells you how to use something or do something. !n this case is some tools. 9he manualcontains important inormation about the tools we want to use. 7or eample, when we just buy a tele#ision, so we

will get the manual inside the bo which contains basic inormation about parts o tele#isions and its unction, howto use it, the orbidden things in using tele#ision, its treatment, trouble shooting and also reKuently asked Kuestion(7@R).

b. 9ips9ip is a useul o inormation, especially about how to do something or about the likely winner o a race or competition.

c. entence used in procedure!n procedure, sentence used is imperati#e sentence. !t is orm o a #erb used to epress an order. !n the sentenceS0eep silent, pleasePD, the #erb SkeepD is an imperati#e #erb. ere are some #erbs usually used in procedure.- 9urn on>o - Make - ;it- Eemo#e - <ut - harpen- 3lace - @#oid - top- 3ut - it - 3ress- 3lug - <lose - Braw

9& Metode Pembelajaran Biskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D& Langka0:langka0 Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-2 d.d. 3# Penda0uluan @persepsi8iswa diberi pemahaman tentang perilaku disiplin, peduli, sopan, dan toleran dalam mengolah, menalar, danmenyajikan inormasi mengenai ungkapan meminta dan meberi harapan, serta teks prosedurMoti#asi8Memoti#asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, agar siswa mampu memahami how to operate

printerKegiatan IntiEksplorasi Balam kegiatan eksplorasi81. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami tentang ungkapan harapan2. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami tentang teks prosedur". uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami penggunaan teks prosedur

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01




41TUNTATUNTA

$. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami struktu teks prosedur%. uru memberikan inormasi agar siswa dapat memahami teks prosedur berdasarkan struktur umumnya.&. uru memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara disiplin, peduli, sopan, dan toleran

Elaborasi Balam kegiatan elaborasi81. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang ungkapan harapan2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang teks prosedur". Bengan praktik, siswa dapat membuat percakapan yang mengandung ungkapan harapan$. Bengan praktik, siswa dapat membuat percakapan menggunakan ungkapan harapan%. Bengan praktik, siswa dapat membuat teks prosedur&. iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal how to operate printer pada buku Cahasa !nggris 2@ dan buku

penunjang lainnyaKonfirmasi Balam kegiatan konirmasi81. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. Bengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi

2. iswa dan guru melakukan releksi". uru memberikan tugas rumah (3E)$. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan




- Cuku lain yang rele#an- Cuku Cahasa !nggris 2@

;& Penilaian1. 9eknik>jenis 8 kuis dan tugas indi#idu2. Centuk instrumen 8 pertanyaan lisan dan tes tertulis". !nstrumen>soal 8

$omplete the following te%t using the words in the bo%!

By following the asic steps! you will e ale to "uic#ly chec# that your o$en is operating correctly. %lease pay attention to the guidance on where to install your o$en. &hen unpac#ing your o$en! 'a#e sure you re'o$e all accessories and pac#ing. hec# to 'a#e sure that your o$en has not een da'aged during deli$ery.

1. 44444444 (1) your o#en and 44444444 (2) it on a lat le#el surace.2. 44444444 (") the o#en in the le#el location o your choice with more than % cm height but make sure there

is at least "/ cm o space on the top and 1/ cm at the rear or proper #entilation. 9he ront o the o#enshould be at least cm rom the edge o t he surace to pre#ent tipping. @n ehaust outlet is located on top

or side o the o#en. Clocking the outlet can damage the o#en.". 44444444 ($) your o#en into a standard household socket. Make sure your o#en is the only applianceconnected to the socket. ! your o#en does not operate properly, 4444444 (%) it rom the electrical socketand then plug it back in.

$. 44444444 (&) your o#en door by pulling the door handle. 44444444 (+) the roller rest inside the o#en and 4444444 () the glass tray on top.

%. 44444444 () a microwa#e sae container with "// ml (1>2 pint) o water. 4444444 (1/) on the glass trayand 444444444 (11) the o#en door. ! you ha#e any doubts about what type o container to use please 444444444 (12) page 1$.

unpack close open startplace press illunplug plug reer to

7/25/2019 PKBM B. Inggris 11-01



&. 44444444 (1") the start button si times to set " minutes o cooking time. Hou will hear a C663 each timeyou press the button. Hour o#en will 44444444 (1$) beore you ha#e inished the sith pressL donDt worry thisis normal.

+. 9he display will count down rom " minutes. Fhen it reaches / it will sound three beeps. 4444444 (1%) theo#en door and test the temperature o the water. ! your o#en is operating the water should be warm. Cecareul when remo#ing the container, it may be hot.




444444444444444444444444 5!3.

444444444444444444444444 5!3.

pkbm b. inggris 11-01

Documents