pkbm ekonomi 10-01

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

1/35

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi

Identifikasi KI dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

2/35

EkonomiEkonomi 1A1A

CV Graha Pustaka Penerbit dan

2TUNTATUNTA

NIP NIP Unit !er"a Unit !er"a

Nama Nama

Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : X/1

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

3/35

EkonomiEkonomi 1A1A


3TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3 4

1. Menghayati dan meng-amalkan ajaran aga-

ma yang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan pe-rilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong ro-yong, kerja samatoleran, damai), san-tun, responsif danproaktif dan menun-jukkan sikap seba-gai bagian dari so-lusi atas berbagaipermasalahan bang-sa dalam berinterak-si secara efektif

dengan lingkungansosial dan alamserta dalam me-nempatkan diri se-bagai cerminanbangsa dalam per-gaulan dunia

1.1 Mensyukuri sumber dayakarunia uhan !ang Maha

"sa dalam rangkapemenuhan kebutuhan2.1 #ersikap jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli,kreatif, mandiri, kritis, dananalitis dalam mengatasikelangkaan sumber daya

2.2 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,santun, responsif danproaktif, peduli dalammelakukan kegiatanekonomi

- Memahami danmen-syukuri sumber

daya karunia uhan !angMaha "sa dalam rangkapemenuhan kebutuhan

- Memahami danme-nunjukkan sikapjujur, disiplin, tanggungja-wab, peduli, kreatif,mandiri, kritis, dananalitis dalam meng-atasi kelangkaansumber daya

- Memahami danme-nunjukkan perilakujujur, disiplin, tang-gungjawab, santun,responsif dan proaktif,

peduli dalam mela-kukan kegiatan eko-nomi

$. Memahami, mene-rapkan, mengana-lisis pengetahuanfaktual, konseptual,proseduralberdasarkan rasaingin tahunya ten-

$.1 Mendeskripsikan konsepilmu ekonomi

%.1 Menyajikan konsep ilmuekonomi

- Menjelaskandefinisi ilmu ekonomi

- Mengidentifikasipem-bagian ilmuekonomi

- Mendeskripsikan prin-sip ekonomi

- &lmu ekono-mi ' %*+

Pemetaan KompetensiPemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : X/1Satuan Pendidikan : SMA/MA

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

4/35

EkonomiEkonomi 1A1A


4TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3 4

tang ilmu penge-

tahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanu-siaan, kebangsaan,kenegaraan, danperadaban terkaitpenyebab fenome-na dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan pro-sedural pada bi-dang kajian yangspesifik sesuai de-ngan bakat dan mi-natnya untuk me-

mecahkan masalah

$.2 Menganalisis masalah

ekonomi dan caramengatasinya

4.2 Melaporkan hasilanalisis masalah ekonomidan cara mengatasinya

- Mendeskripsika

n ke-langkaan- Mendeskripsika

n bi-aya peluang- Mengidentifikasi

pilih-an kebutuhan- Mendeskripsika

n ska-la prioritas- Mendeskripsika

n pe-ngelolaankeuangan

- Mengidentifikasiper-masalahan pokokekonomi

- Mendeskripsikan sis-tem ekonomi

- Mendeskripsika

n sis-tem ekonomi di&ndonesia

- ara meng-

atasi per-masalahanekonomi

' 12 %*+

*. Mengolah, menalar,dan menyaji dalamranah konkret danranah abstrak ter-kait dengan pe-ngembangan dariyang dipelajarinyadi sekolah secaramandiri, dan mam-pu menggunakanmetode sesuai ka-idah keilmuan

$.$ Menganalisis peran pe-laku kegiatan ekonomi

%.$ Menyajikan peran pelakukegiatan ekonomi

- Menjelaskanpelaku dalam kegiataneko-nomi

- Menjelaskandiagram interaksiantarpelaku ekonomi

- elaku eko-nomi

' 12 %*+

$.% Mendeskripsikan konseppasar dan terbentuknyaharga pasar dalam per-ekonomian

4.4 Melakukanpenelitian ten-tang pasardan terben-tuknya harga

pasar da-lamperekonomian

- Menjelaskanpenger-tian pasar

- Mengidentifikasipe-ran pasar dalamper-ekonomian

- Menyebutkanmacam- macam pasar

- asar ' 12 %*+

- Mendeskripsikan per-mintaan

- Mendeskripsikan pe-nawaran

- Mendeskripsikan har-ga keseimbangan

- ermintaan,penawaran,dan kese-imbanganharga

' 12 %*+

Mengetahuiepala /ekolah

0000000000000uru Mata elajaran

3&.

3&.

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

5/35

EkonomiEkonomi 1A1A


5TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi

PembelajaranIndikator

enis KegiatanPembelajaran

!M P! KM!!

1. Menghayati dan meng-amalkan ajaran aga-ma yang dianutnya

2. Menghayati dan meng-amalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung ja-wab, peduli (gotongroyong, kerja sama to-leran, damai), santun,responsif dan proaktifdan menunjukkan si-kap sebagai bagiandari solusi atas ber-bagai permasalahanbangsa dalam berinte-raksi secara efektif

dengan lingkungansosial dan alam sertadalam menempatkandiri sebagai cer-minan bangsa dalampergaulan dunia

$. Memahami, menerap-kan, menganalisis pe-ngetahuan faktual,konseptual, proseduraldalam ilmu pengeta-huan, teknologi, seni,budaya, dan huma-niora dengan wawas-an kemanusiaan, ke-bangsaan, kenegara-

an, dan peradabanterkait penyebab fe-nomena dan keja-dian, serta menerap-kan pengetahuanprosedural pada bi-dang kajian yangspesifik sesuai deng-an bakat dan mi-natnya untuk meme-cahkan masalah

1.1 Mensyukuri sumberdaya karunia uhan!ang Maha "sa da-lamrangka peme-nuhankebutuhan

2.1 #ersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, pe-duli, kreatif, mandiri,kritis, dan analitis dalammengatasi ke-langkaansumber da-ya

2.2 Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tang-gungjawab, santun,responsif dan proaktif,peduli dalam mela-

kukan kegiatan eko-nomi

- Memahami danmen-syukuri sumber dayakarunia uhan !angMaha "sa dalam rangkapemenuhan kebutuhan

- Memahami danme-nunjukkan sikapjujur, disiplin, tanggungja-wab, peduli, kreatif,mandiri, kritis, dananalitis dalam meng-atasi kelangkaan sum-ber daya

- Memahami danme-nunjukkan perilakujujur, disiplin, tang-gung

jawab, santun,responsif dan proaktif,peduli dalam melaku-kan kegiatan ekonomi

$.1 Mendeskripsikan kon-sep ilmu ekonomi


- 4efinisiilmu ekonomi

- embagian il-mu ekonomi

- rinsipekonomi

- Menjelaskandefinisi ilmu ekonomi

- Mengidentifikasipem-bagian ilmuekonomi

- Mendeskripsikan prin-sip ekonomi

$.2 Menganalisis masa-lahekonomi dan caramengatasinya

4.2 Melaporkan hasilana-lisis masalahekonomi dan caramengatasi-nya

- elangkaan

- #iayapeluang

- ilihan

kebu-tuhan- /kala

prioritas- engelola

an keuangan- ermasal

ahan pokokekonomi

- /istemekonomi

- /istemekonomi di&ndonesia

- Mendeskripsikan ke-langkaan

- Mendeskripsikan bi-aya peluang

- Mengidentifikasi

pi-lihan kebutuhan- Mendeskripsika

n ska-la prioritas- Mendeskripsika

n pe-ngelolaankeuangan

- Mengidentifikasiper-masalahan pokokekonomi

- Mendeskripsikan sis-tem ekonomi

- Mendeskripsikan sis-tem ekonomi di&ndonesia

Identifkasi KI, KD untuk MenetapkanIdentifkasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pemelajaran !"M, P", KM""#Kegiatan Pemelajaran !"M, P", KM""#


7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

6/35

EkonomiEkonomi 1A1A


6TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi

PembelajaranIndikator

enis KegiatanPembelajaran

!M P! KM!!

%. kebangsaan, kenega-raan, dan peradabanterkait penyebab fe-nomena dan keja-dian, serta menerap-kan pengetahuanprosedural pada bi-dang kajian yangspesifik sesuai deng--an bakat danminatnya untukmemecahkanmasalah

*. Mengolah, menalar,dan menyaji dalamranah konkret dan

ranah abstrak terkaitdengan pengembang-an dari yang dipe-lajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetode sesuaikaidah keilmuan

$.$ Menganalisis peranpelaku kegiatan eko-nomi

4.3 Menyajikanperan pe-laku kegiatanekonomi

- elakudalam kegiataneko-nomi

- 4iagraminter-aksiantarpe-lakuekonomi

- Menjelaskanpelaku dalam kegiataneko-nomi

- Menjelaskandiagram interaksiantarpelaku ekonomi

$.% Mendeskripsikan kon-sep pasar dan ter-bentuknya harga pa-sardalam perekono-mian

4.4 Melakukanpenelitian tentang pasardan terbentuknya hargapasar dalam pereko-

nomian

- engertian pa-sar

- eranpasar dalampereko-nomian

- Macam-macam pasar

- Menjelaskanpenger-tian pasar

- Mengidentifikasipe-ran pasar dalamperekonomian

- Menyebutkanmacam-macam pasar

- ermintaan, pe-nawaran,dankeseimbanganharga

- Mendeskripsikan per-mintaan

- Mendeskripsikan pe-nawaran

- Mendeskripsikan har-ga keseimbangan

Keterangan5M 5 atap Muka 5 enugasan erstrukturM 5 egiatan Mandiri idak erstruktur



3&.

3&.

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

7/35

EkonomiEkonomi 1A1A


7TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator "# "!$ L"$

1. Menghayati dan meng-amalkan ajaran agama

yang dianutnya2. Menghayati dan meng-amalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,peduli (gotong royong,kerja sama toleran, damai),santun, responsif danproaktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan bangsadalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam sertadalam menempatkan diri

sebagai cerminan bang-sa dalam pergaulandunia

$. Memahami, menerapkan,menganalisis pengeta-huan faktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, tek-nologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wa-wasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta mene-

rapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik se-suai dengan bakat danminatnya untuk meme-cahkan masalah

%. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakan

1.1 Mensyukuri sumber dayakarunia uhan !ang Maha

"sa dalam rangkapemenuhan kebutuhan2.1 #ersikap jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli,kreatif, mandiri, kritis, dananalitis dalam mengatasikelangkaan sumber daya

2.2 Menunjukkan perilaku ju-jur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsifdan proaktif, peduli dalammelakukan kegiatan eko-nomi

- Memahami danmensyukuri sumber daya karunia

uhan !ang Maha "sa dalamrangka pemenuhan kebutuhan- Memahami dan

menunjukkan sikap jujur,disiplin, tanggung jawab,peduli, kreatif, man-diri, kritis,dan analitis dalam mengatasikelangkaan sum-ber daya

- Memahami danmenunjukkan perilaku jujur,disiplin, tang-gung jawab,santun, res-ponsif dan proaktif,peduli dalam melakukankegiatan ekonomi

$.1 Mendeskripsikan konsepilmu ekonomi


- Menjelaskan definisiilmu ekonomi

- Mengidentifikasipembagian ilmu ekonomi- Mendeskripsikan

prinsip eko-nomi$.2 Menganalisis masalah

ekonomi dan caramengatasinya

4.2 Melaporkan hasil ana-lisismasalah ekonomi dancara mengatasinya

- Mendeskripsikankelangkaan

- Mendeskripsikan biayape-luang

- Mengidentifikasi pilihankebu-tuhan

- Mendeskripsikan skalapri-oritas

- Mendeskripsikanpengelo-laan keuangan

- Mengidentifikasipermasalah-an pokok ekonomi

- Mendeskripsikansistem eko-nomi- Mendeskripsikan

sistem eko-nomi di &ndonesia$.$ Menganalisis peran pe-

laku kegiatan ekonomi%.$ Menyajikan peran pelaku

kegiatan ekonomi

- Menjelaskan pelakudalam kegiatan ekonomi

- Menjelaskan diagraminter-aksi antarpelaku ekonomi

$.% Mendeskripsikan konseppasar dan terbentuknyaharga pasar dalam per-ekonomian

4.4 Melakukan penelitian

- Menjelaskan pengertianpasar

- Mengidentifikasi peranpasar dalam perekonomian

- Menyebutkan macam-macam pasar

$an%angan Penilaian Kogniti&$an%angan Penilaian Kogniti&Pemetaan Penilaian 'erdasarkan KI/KD/IndikatorPemetaan Penilaian 'erdasarkan KI/KD/Indikator


7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

8/35

EkonomiEkonomi 1A1A


8TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator "# "!$ L"$

metode sesuai kaidahkeilmuan

tentang pasar dan ter-bentuknya harga pasar

dalam perekonomian

- Mendeskripsikanpermintaan

- Mendeskripsikanpenawaran

- Mendeskripsikan hargake-seimbangan

Keterangan567 5 6langan 7arian6/ 5 6langan engah /emester86/ 5 8atihan 6langan /emester



3&.

3&.

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

9/35

EkonomiEkonomi 1A1A


9TUNTATUNTA

Kompetensi Inti% Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama toleran, damai),

santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsadalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

&o' Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDa(a

DukungIntake

&ilaiKKM)*+

1.

2.

Mensyukuri sumber daya karunia uhan !ang Maha "sa dalamrangka pemenuhan kebutuhan- Memahami dan mensyukuri sumber daya karunia uhan

!ang Maha "sa dalam rangka pemenuhan kebutuhan#ersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri,kritis, dan analitis dalam mengatasi kelangkaan sumber daya- Memahami dan menunjukkan sikap jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitisdalam mengatasi kelangkaan sumber daya

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,responsif dan proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, responsif dan proaktif, peduli dalammelakukan kegiatan ekonomi

Ilmu ekonomiMendeskripsikan konsep ilmu ekonomi- Menjelaskan definisi ilmu ekonomiMenyajikan konsep ilmu ekonomi- Mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi- Mendeskripsikan prinsip ekonomi,ara mengatasi permasala-an ekonomiMenganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya- Mendeskripsikan kelangkaan- Mendeskripsikan biaya peluang- Mengidentifikasi pilihan kebutuhan- Mendeskripsikan skala prioritas- Mendeskripsikan pengelolaan keuanganMelaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan caramengatasinya- Mengidentif ikasi permasalahan pokok ekonomi- Mendeskripsikan sistem ekonomi- Mendeskripsikan sistem ekonomi di &ndonesiaPelaku ekonomi

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Dasar dan IndikatorPer Kompetensi Dasar dan Indikator


7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

10/35

EkonomiEkonomi 1A1A


10TUNTATUNTA

&o' Kompetensi Dasar dan Indikator



Kompleksitas

Da(a

Dukung Intake

&ilai

KKM)*+

$.

%.

*.

.

Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi- Menjelaskan pelaku dalam kegiatan ekonomiMenyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi- Menjelaskan diagram interaksi antarpelaku ekonomiPasarMendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga pasardalam perekonomian- Menjelaskan pengertian pasar Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasardalam perekonomian- Mengidentif ikasi peran pasar dalam perekonomian- Menyebutkan macam-macam pasar Permintaan. pena/aran. dan keseimbangan -argaMendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga pasar

dalam perekonomian- Mendeskripsikan permintaan- Mendeskripsikan penawaranMelakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasardalam perekonomian- Mendeskripsikan harga keseimbangan

atatan5 oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai M yang akan dicapai di tingkatsekolahnya



3&.

3&.

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

11/35

EkonomiEkonomi 1A1A


11TUNTATUNTA

&o' Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



Kompleksitas Da(a Dukung Intake &ilai KKM )*+

1.

2.

$.

%.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya( Mensyukuri sumber daya karunia uhan

!ang Maha "sa dalam rangka peme-nuhankebutuhan

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,kerja sama toleran, damai), santun, responsif danproaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan bangsadalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia( #ersikap jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitisdalam mengatasi kelangkaan sumber daya

( Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun, responsif danproaktif, peduli dalam melakukan kegiatanekonomi

Memahami, menerapkan, menganalisis pe-ngetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakatdan minatnya untuk me-mecahkan masalah( Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi( Menganalisis masalah ekonomi dan cara

mengatasinya( Menganalisis peran pelaku kegiatan eko-

nomi( Mendeskripsikan konsep pasar dan

terbentuknya harga pasar dalam per-ekonomian

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu meng-gunakan metode sesuai kaidah keilmuan( Menyajikan konsep ilmu ekonomi

( Melaporkan hasil analisis masalah ekonomidan cara mengatasinya

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarPer Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

12/35

EkonomiEkonomi 1A1A


12TUNTATUNTA

( Menyajikan peran pelaku kegiatan eko-nomi

( Melakukan penelitian tentang pasar danterbentuknya harga pasar dalam per-

ekonomian

atatan5 oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai M yang akan dicapai di tingkatsekolahnya



3&.

3&.

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

13/35

EkonomiEkonomi 1A1A


13TUNTATUNTA

$emester &o' Materi Pokok0Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1.

2.

$.

%.

*.

Ilmu ekonomi- Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi- Menyajikan konsep ilmu ekonomi,ara mengatasi permasala-an ekonomi

- Menganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya- Melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan caramengatasinya

Pelaku ekonomi- Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi- Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomiPasar- Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga

pasar dalam perekonomian- Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya

harga pasar dalam perekonomianPermintaan. pena/aran. dan keseimbangan -arga- Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga

pasar dalam perekonomian- Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya

harga pasar dalam perekonomian

9

12 9

12 9

12 9

12 9

umla- *% 92 .

:.

;.

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

14/35

EkonomiEkonomi 1A1A


14TUNTATUNTA

&o'Materi Pokok0

Kompetensi Dasarmlam

ulan

Ket'uli Agustus $eptember ktober &oember Desember anuari

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Ilmu ekonomi- Mendesk

ripsikan konsepilmu eko-nomi

- Menyajikan kon-sep ilmuekonomi

9

2. ,ara mengatasipermasala-anekonomi- Mengana

lisis ma-salahekonomi dancara meng-atasinya

- Melaporkan hasil analisismasalah ekonomidan caramengatasi-nya

12 9

$. Pelaku ekonomi- Mengana

lisis pe-ranpelaku kegi-atanekonomi

- Menyajikan peran pelakukegiatan ekonomi

12 9

%. Pasar- Mendesk

ripsikan konseppasar danterbentuknya

harga pasar da-lam perekonomi-an

- Melakukan pene-litiantentang pa-sardan terben-tuknya harga pa-sar dalam pereko-nomian

12 9

Program SemesterProgram Semester


7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

15/35

EkonomiEkonomi 1A1A


15TUNTATUNTA

&o'Materi Pokok0

Kompetensi Dasarmlam

ulanKet.uli Agustus $eptember ktober &oember Desember anuari

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

*. Permintaan. pena5/aran. dan -argakeseimbangan- Mendesk

ripsikan konseppasar danterbentuknyaharga pasar da-lam perekono-mian

- Melakukan pene-litiantentang pa-sardan terben-tuknya harga pa-sar dalam pereko-nomian

12 9

umla- *% 9

Keterangan5: 8ibur hari raya &dul ?itri

5 egiatan tengah semester

: 8atihan ulangan semester 1

: 6langan semester 1

5 8ibur semester 1



3&.

3&.

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

16/35

EkonomiEkonomi 1A1A


16TUNTATUNTA

I' umla- minggu dalam semester 1

&o' ulan umla- Minggu

1.2.

$.%.*..:.

9uli@gustus

/eptember=ktober3oAember4esember9anuari

%%

%*%%1

9umlah otal 2

II' umla- minggu tidak e6ekti6 dalam semester 1

&o' Kegiatan umla- Minggu

1.2.$.%.

*..

8ibur hari raya &dul ?itriegiatan tengah semester8atihan ulangan semester 16langan semester 1

ersiapan penerimaan rapor8ibur semester 1

2111

12

9umlah otal ;

III' umla- minggu e6ekti6 dalam semester 19umlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1B 2 minggu - ; mingguB 1; minggu efektif



3&.

3&.

$in%ian Minggu E&ekti&$in%ian Minggu E&ekti&


7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

17/35

EkonomiEkonomi 1A1A


17TUNTATUNTA

Kompetensi Inti%1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama toleran, damai),

santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsadalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia

$. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

%. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KompetensiDasar

Materi Pokok0Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator Penilaian Waktu$umberelajar

&ilaiKarakter

1.1 Mensyukuri sum-ber daya karuniauhan !ang Maha"sa dalam rangkapemenuhan ke-butuhan

2.1 #ersikap jujur, di-

siplin, tanggungjawab, peduli,kreatif, mandiri,kritis, dan analitisdalam mengatasikelangkaan sum-ber daya

2.2 Menunjukkan pe-rilaku jujur, disip-lin, tanggung ja-wab, santun, res-ponsif dan pro-aktif, peduli dalammelakukan kegi-atan ekonomi

- Melaluiinformasi dari guru,siswa dapatmemaha-mi danmensyu-kurisumber dayakarunia uhan

!ang Maha "sadalam rangkapemenuhan ke-butuhan

- Melaluiinforma-si dariguru, sis-wadapat me-mahami danmenunjukkansikap jujur, di-siplin, tanggungjawab, peduli,kreatif, mandiri,kritis, dan ana-litisdalam meng-atasi

kelangka-ansumber daya- Melalui

informa-si dariguru, sis-wadapat me-mahami danmenunjukkanperilaku jujur,disiplin, tang-gung jawab,santun, respon-sif dan proaktif,peduli dalammelakukan ke-giatan ekonomi

- Memahami danmensyu-kurisumber dayakarunia uhan!ang Maha "sada-lam rangka

pemenuhankebutuhan- Memah

ami danmenun-jukkansikap jujur,disiplin,tanggung ja-wab, peduli,kreatif, man-diri, kritis, dananalitis dalammeng-atasikelang-kaansumber daya

- Memah

ami danmenun-jukkanperi-laku jujur,disiplin, tang-gung jawab,santun, res-ponsif danproaktif, pe-duli dalammelakukankegiatanekonomi

Silaus 'erkarakterSilaus 'erkarakter


7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

18/35

EkonomiEkonomi 1A1A


18TUNTATUNTA

KompetensiDasar




&ilaiKarakter

$.1 Mendeskripsikan

konsep ilmu eko-nomi%.1 Menyajikan kon-

sep ilmu ekonomi

- &lmu ekono-mi - Melalui

diskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat menjelas-kandefinisi ilmuekonomi

- Melaluidiskusi dan tanyajawab, siswa dapatmeng-identifikasipem-bagian ilmueko-nomi

- Melaluimetode inkuiri,siswa dapatmendes-kripsikanprin-sip ekonomi

- Menjel

askan definisiilmu ekonomi- Mengid

entifi-kasipembagianilmu ekonomi

- Mendeskrip-sikanprinsipekonomi

9enis5

- uis- u

gas&ndiAidu

- ugaselompok

- 6langan

#entuk &n-strumen5- e

s er-tulis

- es er-tulis6rai-an

%*C - #

uku "ko-nomi 1@- #

ukuaket

- #uku refe-rensi lain

- emar

membaca- 4isiplin- Mandiri- erja ke-

ras- reatif- >asa ingin

tahu

$.2 Menganalisis ma-salah ekonomidan cara meng-atasinya

%.2 Melaporkan hasilanalisis masalahekonomi dan caramengatasinya

- ara meng-atasi perma-salahan eko-nomi

- Melaluiinforma-si dariguru, sis-wadapat men-deskripsikankelangkaan

- Melaluiinforma-si dariguru, sis-wadapat men-deskripsikan bi-aya peluang

- Melaluidiskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat mengiden-tifikasi pilihankebutuhan

- Melaluidiskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat mendes-kripsikan skalaprioritas

- Melaluidiskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat mendes-kripsikan pe-ngelolaan ke-uangan

- Melaluidiskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat mengidenti-fikasi permasa-lahan pokokekonomi

- Melaluimetode inkuiri,siswa dapatmendes-kripsikansistem ekonomi

- Melaluimetode inkuiri,siswa dapat

- Mendeskripsikankelang-kaan

- Mendeskrip-sikanbiaya peluang

- Mengidentifi-kasipilihankebutuhan

- Mendeskrip-sikanskala prioritas

- Mendeskrip-sikanpenge-lolaanke-uangan

- Mengidenti-fikasiperma-salahanpo-kokekonomi

- Mendeskripsikansistemekonomi

- Mendeskrip-sikansistemekonomi di&ndonesia

9enis5-

uis- u

gas&ndiAidu

- ugaselompok

- 6langan


s er-tulis


12 %*C - #uku "ko-nomi 1@

- #ukuaket


- #ersahabatDkomunikatif

- 4isiplin,kerja keras

- reatifC- anggungjawab

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

19/35

EkonomiEkonomi 1A1A


19TUNTATUNTA

KompetensiDasar




&ilaiKarakter

mendes-kripsikan

sistem ekonomidi &ndonesia

$.$ Menganalisis pe-ran pelaku ke-giatan ekonomi

%.$ Menyajikan peranpelaku kegiatanekonom

- elaku eko-nomi

- Melaluidiskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat menjelas-kanpelaku da-lamkegiatan ekonomi

- Melaluimetode inkuiri,siswa dapatmenjelas-kandiagram in-teraksi antarpe-laku ekonomi

- Menjelaskan pelakudalamkegiatanekonomi

- Menjelaskan diagraminteraksiantarpelakuekonomi

9enis5-

uis- u

gas&ndiAidu

- ugaselompok

- 6langan


s er-tulis

- es er-tulis6raian


- #ukuaket


- 4isiplin- erja keras- Mandiri- >asa ingin

tahu

$.% Mendeskripsikankonsep pasar danterbentuknya har-ga pasar dalamperekonomian

%.% Melakukan pene-litian tentang pa-sar dan terben-tuknya harga pa-sar dalam per-ekonomian

- asar - Melaluidiskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat menjelas-kanpengertian pasar

- Melaluidiskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat mengidenti-fikasi peran pa-sar dalam per-ekonomian

- Melaluimetode inkuiri,siswa dapatmenye-butkanmacam-macampasar

- Menjelaskanpengertianpasar

- Mengidentifi-kasiperan pasardalamperekonomian

- Menyebutkan macam-macam pasar

9enis5-

uis- u

gas&ndiAidu

- ugaselompok

- 6langan


s er-tulis



- #ukuaket


- 4isiplin- erja keras- Mandiri- eduli

sosial

- ermintaan,penawaran,dan keseim-bangan har-ga

- Melaluidiskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat mendes-kripsikan per-mintaan

- Melaluidiskusi dan tanyaja-wab, siswa da-pat mendes-kripsikan pena-waran

- Melaluimetode inkuiri,siswa dapatmendes-kripsikanhargakeseimbangan

- Mendeskrip-sikanpermin-taan

- Mendeskrip-sikanpena-waran

- Mendeskrip-sikanhargakeseimbangan

9enis5-

uis- u

gas&ndiAidu

- ugaselompok

- 6langan


s er-tulis



- #ukuaket


- 4isiplin- erja keras- Mandiri- anggungjawab

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

20/35

EkonomiEkonomi 1A1A


20TUNTATUNTA

Mengetahuiepala /ekolah 0000000000000uru Mata elajaran

3&.

3&.

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

21/35

EkonomiEkonomi 1A1A


21TUNTATUNTA

Kompetensi Inti 5 - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,kerja sama toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan proseduralpada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah

- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar 5 - Mensyukuri sumber daya karunia uhan !ang Maha "sa dalam rangka pemenuhankebutuhan

- #ersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitis dalammengatasi kelangkaan sumber daya

- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsif dan proaktif,peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi

- Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi- Menyajikan konsep ilmu ekonomi

Indikator 5 - Memahami dan mensyukuri sumber daya karunia uhan !ang Maha "sa dalam rangkapemenuhan kebutuhan

- Memahami dan menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis, dan analitis dalam mengatasi kelangkaan sumber daya

- Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsifdan proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi

- Menjelaskan definisi ilmu ekonomi- Mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi- Mendeskripsikan prinsip ekonomi

Alokasi Waktu 5 jam pelajaran ($ pertemuan)

A' !ujuan Pembelajaran( /iswa dapat memahami dan mensyukuri sumber daya karunia uhan !ang Maha "sa dalam rangka pemenuhan

kebutuhan( /iswa dapat memahami dan menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis,

dan analitis dalam mengatasi kelangkaan sumber daya( /iswa dapat memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsif dan

proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi( /iswa dapat menjelaskan definisi ilmu ekonomi( /iswa dapat mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi( /iswa dapat mendeskripsikan prinsip ekonomiKarakter sis/a (ang di-arapkan%- emar membaca, disiplin, mandiri, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu

' Materi PembelajaranIlmu ekonomi

$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran


Ilmu 7konomi$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran$en%ana Pelaksanaan PemelajaranModu# 1

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

22/35

EkonomiEkonomi 1A1A


22TUNTATUNTA

Pertemuan Ke-1 s.d. 31. Menurut rof. . @. /amuelson, seorang ahli ekonomi mengemukakan, E&lmu ekonomi adalah suatu studi

mengenai bagaimana orang-orang dan masyarakat membuat pilihan, dengan cara atau tanpa penggunaanuang, dengan menggunakan sumber daya yang terbatas tetapi dapat digunakan dalam berbagai cara untuk

menghasilkan berbagai jenis barang dan jasa serta mendistribusikannya untuk keperluan konsumsi sekarangdan di masa mendatang, kepada berbagai orang dan golongan masyarakat.2. &lmu ekonomi mencakup segala perilaku manusia dalam hubungannya dengan pemenuhan kebutuhan yang

beraneka ragam, baik perilaku sebagai produsen, maupun perilaku sebagai konsumen.3. Metodologi ilmu ekonomi terdiri atas empat tahapan, yaitu teori ekonomi, model ekonomi, metode ekonomi, dan

ceterisparibusandfallacy of composition4. &lmu ekonomi dibagi dalam tiga kelompok dasar, yaitu kelompok ekonomi deskriptif, kelompok teori ekonomi,

dan kelompok ekonomi terapan.5. rinsip ekonomi adalah dengan pengorbanan yang sekecil-kecilnya untuk mendapatkan hasil yang sebesar-

besarnya.,' Metode Pembelajaran 4iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD' Langka-5langka- Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 s.d. 3Penda-uluan@persepsi 5

/iswa diberi pemahaman tentang ilmu ekonomi MotiAasi 5MemotiAasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami ilmuekonomiKegiatan IntiEksplorasi4alam kegiatan eksplorasi51. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan mensyukuri sumber daya karunia uhan !ang Maha

"sa dalam rangka pemenuhan kebutuhan2. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitis dalam mengatasi kelangkaan sumber daya$. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, santun, responsif dan proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi%. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami ilmu ekonomi$. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara disiplin, mandiri, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu

Elaborasi4alam kegiatan elaborasi51. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan definisi ilmu ekonomi2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi$. Melalui metode inkuiri, siswa dapat mendeskripsikan prinsip ekonomi%. /iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aktiAitas penduduk dan pemanfaatan sumber daya alam di

&ndonesia pada buku "konomi 1@ dan buku penunjang lainnyaKonfirmasi4alam kegiatan konfirmasi51. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. 4engan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. /iswa dan guru melakukan refleksi$. uru memberikan tugas rumah (>)%. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling danDatau memberikan tugas baik tugas indiAidual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajarpeserta didik

*. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya7' Alat dan a-an

1. @lat 5 -2. /umber belajar 5 - #uku paket

- #uku lain yang releAan- #uku ekonomi 1@

8' Penilaian1. eknikDjenis 5 kuis dan tugas indiAidu2. #entuk instrumen 5 pertanyaan lisan dan tes tertulis$. &nstrumenDsoal 5

1. @pakah yang dimaksud dengan ceteris paribusdan fallacy of compositionF2. /ebut dan jelaskan mengenai pembagian metode ekonomiG$. @pa yang dimaksud dengan harga dalam teori ekonomi mikroF

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

23/35

EkonomiEkonomi 1A1A


23TUNTATUNTA

%. 9elaskan mengenai inti dari ilmu ekonomiG*. @pakah yang dimaksud dengan ilmu ekonomi terapanF. @pakah yang dimaksud dengan ilmu ekonomi deskriptifF:. @pakah yang dimaksud dengan tindakan ekonomis

;. /ebutkan tiga pokok kegiatan ekonomiG

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

24/35

EkonomiEkonomi 1A1A


24TUNTATUNTA

Kompetensi Inti 5 - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerja sama toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia



Kompetensi Dasar 5 - Mensyukuri sumber daya karunia uhan !ang Maha "sa dalam rangka pemenuhan

kebutuhan- #ersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitis dalam

mengatasi kelangkaan sumber daya- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsif dan proaktif,

peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi- Menganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya- Melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya




- Mendeskripsikan kelangkaan- Mendeskripsikan biaya peluang- Mengidentifikasi pilihan kebutuhan

- Mendeskripsikan skala prioritas- Mendeskripsikan pengelolaan keuangan- Mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi- Mendeskripsikan sistem ekonomi- Mendeskripsikan sistem ekonomi di &ndonesia

Alokasi Waktu 5 12 jam pelajaran ( pertemuan)




proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi



,ara Mengatasi Permasala-an 7konomi$en%ana$en%anaPelaksanaan PemelajaranPelaksanaan Pemelajaran

Modu# $

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

25/35

EkonomiEkonomi 1A1A


25TUNTATUNTA

( /iswa dapat mendeskripsikan kelangkaan( /iswa dapat mendeskripsikan biaya peluang( /iswa dapat mengidentifikasi pilihan kebutuhan( /iswa dapat mendeskripsikan skala prioritas

( /iswa dapat mendeskripsikan pengelolaan keuangan( /iswa dapat mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi( /iswa dapat mendeskripsikan sistem ekonomi( /iswa dapat mendeskripsikan sistem ekonomi di &ndonesiaKarakter sis/a (ang di-arapkan%- #ersahabatDkomunikatif, disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab

' Materi Pembelajaran,ara mengatasi permasala-an ekonomiPertemuan Ke-4 s.d. 91. Menurut ilmu ekonomi, kelangkaan mempunyai dua makna, yaitu terbatas dalam arti tidak cukup

dibandingkan dengan banyaknya kebutuhan manusia dan terbatas dalam arti manusia harus melakukanpengorbanan untuk memperolehnya.

2. Masalah kelangkaan merupakan masalah bagaimana orang dapat memenuhi kebutuhan yang banyak danberaneka ragam dengan alat pemuas yang terbatas.

$. #iaya peluang muncul ketika seseorang dihadapkan pada beberapa pilihan dan dia harus memilih salahsatunya. =leh karena itu, biaya peluang adalah nilai barang atau jasa yang dikorbankan karena memilih

alternatif kegiatan.%. elangkaan dalam berbagai sumber daya baik finansial maupun nonfinansial dibandingkan kebutuhan yangharus dipenuhi, mendorong manusia untuk melakukan pilihan dari berbagai alternatif yang ada.

*. ebutuhan manusia dapat dibagi menjadi beberapa jenis, yaitu menurut tingkat intensitasnya, menurutsifatnya, menurut subjeknya, menurut waktu pemenuhan, dan menurut wujudnya.

. /kala prioritas kebutuhan adalah urutan kebutuhan yang disusun berdasarkan tingkat kepentingan kebutuhan.,' Metode Pembelajaran

4iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD' Langka-5langka- Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-4 s.d. 9Penda-uluan@persepsi 5/iswa diberi pemahaman tentang cara mengatasi permasalahan ekonomiMotiAasi 5MemotiAasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam mengatasipermasalahan ekonomi

Kegiatan IntiEksplorasi4alam kegiatan eksplorasi51. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan mensyukuri sumber daya karunia uhan

!ang Maha "sa dalam rangka pemenuhan kebutuhan2. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitis dalam mengatasi kelangkaan sumber daya$. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, santun, responsif dan proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi%. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara mengatasi permasalahan ekonomi*. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,

lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabatDkomunikatif, disiplin, kerja keras, kreatif, dantanggung jawab

Elaborasi:4alam kegiatan elaborasi51. Melalui informasi dari guru, siswa dapat mendeskripsikan kelangkaan

2. Melalui informasi dari guru, siswa dapat mendeskripsikan biaya peluang$. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi pilihan kebutuhan%. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan skala prioritas*. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan pengelolaan keuangan. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi:. Melalui metode inkuiri, siswa dapat mendeskripsikan sistem ekonomi;. Melalui metode inkuiri, siswa dapat mendeskripsikan sistem ekonomi di &ndonesia

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

26/35

EkonomiEkonomi 1A1A


26TUNTATUNTA

2. /iswa dan guru melakukan refleksi$. uru memberikan tugas rumah (>)%. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling danDatau memberikan tugas baik tugas indiAidual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar

peserta didik*. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya7' Alat dan a-an


- #uku lain yang releAan- #uku "konomi 1@


1. @pa yang terjadi apabila tidak ada sumber daya manusiaF2. @pakah yang dimaksud dengan modalF$. #agaimana masalah ekonomi yang berkaitan dengan proses produksiF%. @pakah yang dimaksud dengan skala prioritas kebutuhanF*. /ebutkan ciri-ciri sistem ekonomi liberalG

Per-itungan nilai ak-ir dalam skala 9 : 199 adala- sebagai berikut%&ilai ak-ir ; perole-an skor0skor maksimum )

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

27/35

EkonomiEkonomi 1A1A


27TUNTATUNTA








peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi- Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi- Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi




- Menjelaskan pelaku dalam kegiatan ekonomi- Menjelaskan diagram interaksi antarpelaku ekonomi





proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi( /iswa dapat menjelaskan pelaku dalam kegiatan ekonomi( /iswa dapat menjelaskan diagram interaksi antarpelaku ekonomiKarakter sis/a (ang di-arapkan%( 4isiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu



Pelaku 7konomi$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran$en%ana Pelaksanaan PemelajaranModu# %

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

28/35

EkonomiEkonomi 1A1A


28TUNTATUNTA

' Materi PembelajaranPelaku ekonomiPertemuan Ke-10 s.d. 151. egiatan ekonomi yang dilakukan oleh setiap pelaku ekonomi berbeda-beda. egiatan pokok ekonomi

meliputi kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi.2. =rang yang melakukan kegiatan ekonomi disebut pelaku ekonomi. /ecara garis besar, pelaku ekonomidapat dikelompokkan menjadi lima pelaku, yaitu rumah tangga, perusahaan, masyarakat, negara, dankoperasi.

$. 7ubungan antara rumah tangga produksi dengan rumah tangga konsumsi dalam kegiatan ekonomi dapatdigambarkan pada diagram arus melingkar (circular flow diagram).

%. #erdasarkan diagram arus melingkar, dapat diketahui tentang aliran arus barang, uang, pasar faktorproduksiDpasar input, dan pasar hasil produksiDpasar barang.

*. /ecara garis besar pelaku ekonomi dalam masyarakat dapat dibedakan menjadi dua, yaitu > dan >.7ubungan antara > dan > sangat erat dan saling membantu dalam mencapai kemajuan.

,' Metode Pembelajaran 4iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D' Langka-5langka- Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke-10 s.d. 15Penda-uluan@persepsi 5

/iswa diberi pemahaman tentang pelaku ekonomiMotiAasi 5MemotiAasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pelakuekonomiKegiatan IntiEksplorasi4alam kegiatan eksplorasi51. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan mensyukuri sumber daya karunia uhan



jawab, santun, responsif dan proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi%. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pelaku ekonomi*. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,

lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu

Elaborasi:4alam kegiatan elaborasi51. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pelaku dalam kegiatan ekonomi2. Melalui metode inkuiri, siswa dapat menjelaskan diagram interaksi antarpelaku ekonomi$. /iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pelaku ekonomi pada buku "konomi 1@ dan buku

penunjang lainnyaKonfirmasi4alam kegiatan konfirmasi51. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan







1. 9elaskan pengertian konsumsi dalam pengertian ekonomiG2. @pakah yang dimaksud dengan faktor produksiF$. @pa yang terjadi jika dalam pengolahan barang dan jasa tidak terdapat keahlianF%. Mengapa perusahaan disebut juga rumah tangga produksiF

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

29/35

EkonomiEkonomi 1A1A


29TUNTATUNTA

*. 9elaskan maksud rumah tangga produksi atau perusahaan juga berperan sebagai agen pembangunanG. Mengapa kelancaran usaha sangat tergantung pada distributorF:. @pakah yang dimaksud dengan pengusahaF;. @pakah yang dimaksud dengan perusahaanF

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

30/35

EkonomiEkonomi 1A1A


30TUNTATUNTA








peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi- Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian- Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian




- Menjelaskan pengertian pasar- Mengidentifikasi peran pasar dalam perekonomian- Menyebutkan macam-macam pasar





proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi( /iswa dapat menjelaskan pengertian pasar( /iswa dapat mengidentifikasi peran pasar dalam perekonomian( /iswa dapat menyebutkan macam-macam pasar



Pasar$en%ana Pelaksanaan Pemelajaran$en%ana Pelaksanaan PemelajaranModu# &

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

31/35

EkonomiEkonomi 1A1A


31TUNTATUNTA

Karakter sis/a (ang di-arapkan%- 4isiplin, kerja keras, mandiri, dan peduli sosial

' Materi PembelajaranPasar

Pertemuan Ke-16 s.d. 211. asar dalam arti sempit hanya menitikberatkan segi tempat. /edangkan pasar dalam arti luas tidak hanya

melihat tempatnya saja, tetapi juga melihat prosesnya, yaitu proses terjadinya jual beli atau transaksi yangdilakukan oleh penjual dan pembeli untuk menetapkan kesepakatan harga dan jumlah barang secarabersama-sama.

2. Menurut para ahli ekonomi, pengertian pasar adalah suatu organisasi di mana pembeli dan penjual barangatau jasa tertentu saling berinteraksi baik secara langsung maupun tidak langsung.

$. asar mempunyai peranan penting dalam mendorong kegiatan perekonomian, baik bagi konsumen,produsen, maupun pemerintah.

%. asar sebagai tempat untuk melakukan jual beli barang dan jasa mempunyai peran, antara lain sebagaipembentuk harga, sebagai fungsi distribusi, dan sebagai tempat promosi.

*. /ecara garis besar, pasar dapat dikelompokkan menjadi lima macam, yaitu5 pasar menurut jenis barangyang diperjualbelikan, sifat atau wujud dan cara penyerahannya, waktu bertemunya penjual dan pembeli,luas kegiatan distribusi, serta menurut bentuk dan strukturnya..


D' Langka-5langka- Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke-16 s.d. 21Penda-uluan@persepsi 5/iswa diberi pemahaman tentang pasarMotiAasi 5MemotiAasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pasarKegiatan IntiEksplorasi4alam kegiatan eksplorasi51. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan mensyukuri sumber daya karunia uhan



jawab, santun, responsif dan proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi

%. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pasar*. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan peduli sosial

Elaborasi:4alam kegiatan elaborasi51. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian pasar2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi peran pasar dalam perekonomian$. Melalui metode inkuiri, siswa dapat menyebutkan macam-macam pasar%. /iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pasar pada buku "konomi 1@ dan buku

penunjang lainnyaKonfirmasi4alam kegiatan konfirmasi51. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan






8' Penilaian1. eknikDjenis 5 kuis dan tugas indiAidu2. #entuk instrumen 5 pertanyaan lisan dan tes tertulis

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

32/35

EkonomiEkonomi 1A1A


32TUNTATUNTA

$. &nstrumenDsoal 51. 9elaskan peranan penting pasar baik bagi konsumen, produsen, maupun pemerintah dalam mendorong

kegiatan perekonomianG

2. /ebutkan kelemahan pasar persaingan sempurnaG$. /ebutkan tiga fungsi pasarG%. /ebutkan surat berharga jangka pendek yang diperjualbelikan pada pasar uangG*. /ebutkan ciri-ciri pasar abstrakG. @pakah yang dimaksud dengan pasar faktor produksi alamF #erikan contohnyaG:. /ebutkan contoh pasar abstrakG;. /ebutkan beberapa contoh pasar tahunanG

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

33/35

EkonomiEkonomi 1A1A


33TUNTATUNTA








peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi- Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian- Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian




- Mendeskripsikan permintaan- Mendeskripsikan penawaran- Mendeskripsikan harga keseimbangan





proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi( /iswa dapat mendeskripsikan permintaan( /iswa dapat mendeskripsikan penawaran( /iswa dapat mendeskripsikan harga keseimbangan



Permintaan. Pena/aran. dan Keseimbangan #arga$en%ana$en%anaPelaksanaan PemelajaranPelaksanaan Pemelajaran

Modu# '

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

34/35

EkonomiEkonomi 1A1A


34TUNTATUNTA

Karaktersis/a (ang di-arapkan%- 4isiplin, kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab

' Materi PembelajaranPermintaan. pena/aran. dan keseimbangan -arga

Pertemuan Ke-22 s.d. 21. ermintaan (demand) adalah berbagai jumlah barang atau jasa yang ingin dibeli (yang diminta) oleh pembeli

pada waktu tertentu dan dengan tingkat harga yang tertentu pula dalam suatu pasar.2. 7ukum permintaan mengatakan bahwa jumlah barang yang diminta akan selalu berbanding terbalik dengan

harganya, artinya jika harga barang naik, maka jumlah barang yang diminta akan berkurang, sebaliknya jikaharga barang turun, maka jumlah barang yang diminta akan bertambah.

$. urAa permintaan (demand curve) adalah kurAa yang menggambarkan hubungan antara harga denganjumlah barang yang diminta.

%. "lastisitas permintaan adalah derajat keperluan permintaan suatu barang atau jasa apabila suatu perubahanharga, baik harga barang itu sendiri maupun harga barang lainnya dan perubahan pendapatan konsumen.

*. 7ukum penawaran mengatakan bahwa jumlah barang yang ditawarkan akan selalu berbanding lurus denganharganya, artinya jika harga barang naik, maka jumlah barang yang ditawarkan bertambah, sebaiknya jikaharga turun, maka jumlah barang yang ditawarkan berkurang.

. urAa yang menggambarkan hubungan antara harga dengan jumlah barang yang dijual atau ditawarkan padamasing-masing tingkat harga disebut kurAa penawaran (supply curve).

:. "lastisitas penawaran adalah perbandingan antara perubahan jumlah barang yang ditawarkan dengan

perubahan harga atau perbandingan antara persentase jumlah barang yang ditawarkan dengan persentaseperubahan harga.;. 7arga keseimbangan atau harga pasar (equilibrium price)adalah harga yang terjadi apabila jumlah barang

yang diminta sama dengan jumlah barang yang ditawarkan. #ila ditunjukkan dalam kurAa, maka hargakeseimbangan merupakan perpotongan antara kurAa permintaan dengan kurAa penawaran..


D' Langka-5langka- Kegiatan PembelajaranPenda-uluan@persepsi 5/iswa diberi pemahaman tentang permintaan, penawaran, dan keseimbangan hargaMotiAasi 5MemotiAasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahamipermintaan, penawaran, dan keseimbangan hargaKegiatan IntiEksplorasi

4alam kegiatan eksplorasi51. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan mensyukuri sumber daya karunia uhan!ang Maha "sa dalam rangka pemenuhan kebutuhan

2. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitis dalam mengatasi kelangkaan sumber daya

$. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi

%. uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami permintaan, penawaran, dan keseimbangan harga*. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,

lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan tanggung jawabElaborasi:4alam kegiatan elaborasi51. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan permin2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan penawaran$. Melalui metode inkuiri, siswa dapat mendeskripsikan harga keseimbangan%. /iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang permintaan, penawaran, dan keseimbangan

harga pada buku "konomi 1@ dan buku penunjang lainnyaKonfirmasi4alam kegiatan konfirmasi51. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan



*. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

7/25/2019 PKBM Ekonomi 10-01

35/35


7' Alat dan a-an1. @lat 5 -2. /umber belajar 5 - #uku paket

- #uku lain yang releAan

- #uku "konomi 1@8' Penilaian

1. eknikDjenis 5 kuis dan tugas indiAidu2. #entuk instrumen 5 pertanyaan lisan dan tes tertulis$. &nstrumenDsoal 5

1. 9elaskan proses terbentuknya harga pasarG2. @pa yang menentukan pembentukan harga pasar berdasarkan kekuatan produsenF$. @pa tujuan pemerintah menetapkan harga maksimalF%. @pakah yang dimaksud dengan elastisitas penawaran uniterF*. /ebutkan jenis-jenis elastisitas permintaanG

Per-itungan nilai ak-ir dalam skala 9 : 199 adala- sebagai berikut%&ilai ak-ir ; perole-an skor0skor maksimum )

pkbm ekonomi 10-01

Documents