perangkat kbm endang2
TRANSCRIPT
RINCIAN PEKAN EFEKTIF
Nama Sekolah : SMA GEDEG MOJOKERTOMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / SemesterTahun Pelajaran : 2013 / 2014JUMLAH JAM = 4 x 15 pekan = 60 jamTIAP PEKAN = 4 Jam Pelajaran
NO BULANJUMLAH PEKAN
EFEKTIF
1 JULI 2013 2 0 0 22 AGUSTUS 2013 4 2 2 03 SEPTEMBER 2013 4 4 0 04 OKTOBER 2013 5 4 1 0
5 NOPEMBER 2013 4 4 0 06 DESEMBER 2013 3 1 2 0
JUMLAH 22 15 5 2
PENDISTRIBUSIAN PEKAN EFEKTIF
NO KEGIATAN
1 1
2 2
3 1
4 2
5 1
: X / Gasal
JML PEKAN
TIDAK EFEKTIF
FAKUL TATIF
JML JAM PEL
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done)resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,bertemu dan berpisah
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done)resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyetujui ajakan/tawaran/ undangan
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyetujui ajakan/tawaran/undangan
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berbentuk announcement resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
6 2
7 1
8 2
9 Ulangan Harian 1 2
10 1
11 2
12 1
13 2
14 2
15 4
16 Ulangan Harian 2 2
17 1
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk announcement resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk announcement resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek berbentuk announcement resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done)resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menerima janji dan membatalkan janji
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menerima janji dan membatalkan janji
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berbentuk invitation resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk invitation resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk invitation resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek berbentuk invitation resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia dan menunjukkan perhatian
18 2
19 1
20 2
21 1
22 2
23 1
24 2
25 Ulangan Harian 3 4
26 1
27 2
28 1
29 4
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia dan menunjukkan perhatian
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recountMengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount
Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: narrative
Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: narrative
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative
30 1
31 2
32 1
33 2
34 Ulangan Harian 4 2
J U M L A H 60
Mengetahui Mojokerto, 18 Juli 2013Kepala MTsN Mojokerto Guru Mata Pelajaran
Endang SolatinNIP NIP
Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: procedure
Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: procedure
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: procedure
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: procedure
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMA GEDEG MOJOKERTOMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : X /GASALTahun Pelajaran : 2013 / 2014
Semester KegiatanKelas X
KetSasaran Alokasi Waktu
I
1. Menyusun Program 1 Kali 0 JP diluar jam efektif
2. Penyelesaian Bahan 12 KD 50 JP
3. Ulangan Harian 4 Kali 10 JP
4. Cadangan 0 Kali 0 JP
Jumlah Alokasi Waktu 60 JP
II
1. Menyusun Program 1 Kali 0 JP diluar jam efektif
2. Penyelesaian Bahan 12 KD 50 JP
3. Ulangan Harian 4 Kali 10 JP
4. Ujian Akhir Praktik 0 Kali 0 JP
5. Ujian Akhir Tertulis Kali JP
6. Cadangan Kali JP
Jumlah Alokasi Waktu 60 JP
Mengetahui Mojokerto, 18 November 2013
Kepala .................................. Guru Mata Pelajaran
................................................ Endang Solatin
NIP NIP
No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Diberikan pada Bulan / Minggu ke
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Kur. Perindikator (%)TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Rencana Pelaks.
27 2 2 2 2% 2%
28 1 2 1 2% 1%
29 4 2 4 2% 5%
30 1 2 1 2% 1%
31 2 2 2 2% 5%
32 1 2 1 2% 1%
33 2 2 2 2% 2%
34 Ulangan Harian 4 2 0 2
JUMLAH ALOKASI WAKTU 60 59 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM 20% 11% 7% 9% 9% 5% 2% 14% 9% 7% 7% 2% 7% 5% 100%
Mengetahui Mojokerto, 18 Nobember 2013 Kepala Guru Mata Pelajaran
Endang Solatin NIP NIP
Jml Alokasi (JP)
Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dalam teks: narrative
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei dalam teks berbentuk: narrative
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam teks berbentuk: narrative
Merespon makna dalam teks monolog sederhana dalam teks: procedure
Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dalam teks: procedure
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei dalam teks berbentuk: procedure
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam teks berbentuk: procedure
PROGRAM MINGGUAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Bulan
Tahun Pelajaran
No MINGGU KE
1
32
3
4
4
5
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Bulan
Tahun Pelajaran
No MINGGU KE
1 1
2
23
4
5
36
7
8
49
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Bulan
Tahun Pelajaran
No MINGGU KE
11
2
3
24
5
6
47
8
9
510
11
Nama SekolahMata PelajaranKelas/BulanTahun Pelajaran
No MINGGU KE
11
2
3 2
43
5
6
4
7
Nama SekolahMata PelajaranKelas/BulanTahun Pelajaran
No MINGGU KE
1
1
2
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001
PROGRAM MINGGUAN
: .....................................
: ......................................
: X / Agustus
: 2013 / 2014
KD / SUB KD / SUB-SUB KD
: .....................................
: ......................................
: X / September
: 2013 / 2014
KD / SUB KD / SUB-SUB KD
Ulangan Harian 1
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah dan menyetujui ajakan/tawaran/ undangan
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur: berkenalan,bertemu/berpisah dan menyetujui ajakan/tawaran/undangan
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berbentuk announcement
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berbentuk announcement
Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk announcement
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek berbentuk announcement
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur: menerima janji dan membatalkan janjiMengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur: menerima janji dan membatalkan janji
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur: menerima janji dan membatalkan janji
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berbentuk invitation
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk invitation
: .....................................
: ......................................
: X / Oktober
: 2013 / 2014
KD / SUB KD / SUB-SUB KD
Ulangan Harian 2
Merespon makna dalam teks monolog sederhana dalam teks: recount
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei dalam teks berbentuk: recount
Ulangan Harian 3
Merespon makna dalam teks monolog sederhana dalam teks: narrative
: .....................................: ......................................: X /November: 2013 / 2014
KD / SUB KD / SUB-SUB KD
Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk invitation
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek berbentuk invitation
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek berbentuk invitation
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dalam teks berbentuk: recount
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam teks berbentuk: recount
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam teks berbentuk: recount
Merespon makna dalam teks monolog sederhana dalam teks: procedure
: .....................................: ......................................: X /Desember: 2013 / 2014
KD / SUB KD / SUB-SUB KD
Ulangan Harian 4
Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dalam teks: narrative
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei dalam teks berbentuk: narrative
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam teks berbentuk: narrative
Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dalam teks: procedure
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei dalam teks berbentuk: procedure
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam teks berbentuk: procedure
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam teks berbentuk: procedure
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001
Mojokerto, 15 Juli 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
PROGRAM BULANAN
Nama Sekolah : ......................................
Mata Pelajaran : ......................................
Kelas/Semester : ......... / ...........
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014
No BULAN KD / SUB KD / SUB-SUB KD
1 JULI
2 AGUSTUS
3 SEPTEMBER
4 OKTOBER
5 NOPEMBER
6 DESEMBER
Mojokerto, 15 Juli 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001
Mojokerto, 15 Juli 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001
JURNAL KEGIATAN MENGAJARKELAS : _______
No URAIAN PENCAPAIAN MATERIHARI DAN TANGGAL
JAM KE
SISWA YANG TIDAK MASUK
Mojokerto, 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001
Mojokerto, 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001
JURNAL KEGIATAN MENGAJARKELAS : _______
ALASAN
Mojokerto, 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : _________________ KELAS : _________ SEMESTER : GASAL
NO Standar Kompetensi Kompetensi dasar Materi Waktu Penjabaran
Mojokerto, 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001
Mojokerto, 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001
ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN
TAPEL : 2013/2014
Metode
Mojokerto, 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
LAPORAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP
Nama Sekolah : ......................................
Mata Pelajaran : ......................................
Kelas/Semester : ......... / ...........
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014
KELAS JUMLAH SK JUMLAH KD DAYA SERAPPENCAPAIAN TARGET
KURIKULUM
Mojokerto, 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN / UMUM
MATA PELAJARAN : ______________________________ KELAS : ______
A. Ketuntasan Individu
Jumlah siswa dlm. Satu kelas : _________________________
Jumlah siswa yang tuntas belajar : _________________________
Prosentase siswa yang tuntas belajar : _________________________
B. Ketuntasan Klasikal
Soal yang perlu perbaikan secara klasikal adalah
soal nomor : _______________________________
Siswa yang perlu perbaikan / remedial secara Individu adalah :
No Nama Siswa No Nama Siswa
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
Keterangan :
A. Seorang siswa dinyatakan tuntas belajar jika mencapai KKM atau melebihi KKM
B. Suatu kelas dinyatakan tuntas belajar jika 85% atau lebih siswanya mencapai KKM
atau melebihi KKM
DAFTAR PERBAIKAN / PENGAYAAN ULANGAN HARIAN / UMUM
NO NAMA SISWA KET
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
HASIL UH /
UMUM
KEGIATAN PERBAIKAN/ PENGAYAAN
HASIL PERBAIKAN/ PENGAYAAN
Mojokerto, 2013Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
Mengetahui Kepala MTsN Mojokerto
H. Satuman, S.Ag., M.Pd NIP 196011121989031001