penuntun praktikum ekologi hewan (1)

7/24/2019 Penuntun Praktikum Ekologi Hewan (1)

1/20

0

EKOLOGI HEWAN

PENUNTUN PRAKTIKUM

TIM DOSEN

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

IAIN STS JAMBI


2/20

TATA TERTIB PRAKTIKUM

1. Praktikum dilaksanakan secara berkelompok, satu kelompok terdiri atas 4 - 5

orang, dengan satu orang sebagai ketua kelompok.2. Ketua kelompok bertugas mengkoordinir anggotanya untuk menyiapkan alat-alat

yang diperlukan dalam praktikum dan meminjam preparat/alat selama

praktikum

3. Setelah selesai praktikum setiap anggota kelompok harus membuat laporan/

menyerahkan kepada koordinator praktikum

4. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh praktikum. Apabila mahasiswa berhalangan

akibat sesuatu hal yang sangat penting dan tidak dapat dihindari, maka mahasisa

harus mengulangi praktikum secara mandiri.

5. Pada waktu melakukan praktikum, mahasiswa wajib mengenakan jaket/baju

praktikum dan memenuhi aturan ketertiban penggunaan laboratorium.

6. Selesai praktikum, mahasiswa harus bertanggung jawab dengan kebersihan

laboratorium.


3/20

HEWAN DAN LINGKUNGANNYA

(Pengaruh Faktor Abiotik Terhadap Kelangsungan Hidup Ikan)

1.1 Tujuan

Setelah melakukan praktikum mahasiswa dapat mengetahui factor-faktor abiotik

lingkungan terhadap kelangsungan hidup hewan.

1.2 Pendahuluan

Organisme uniseluler pada umumnya tidak mampu bertahan hidup pada

lingkungan yang mengalami perubahan suhu yang cepat. Namun, di lain pihak,

organisme multiseluler kompleks mampu mempertahankan hidup walaupun

sekitarnya sangat cepat berubah. Hal ini dikarenakan, organisme multiseluler

memiliki kemampuan untuk mempertahankan kondisi dalam (milieu interrier).

Pertahanan kondisi dalam ini akan melindungi bagian dalam tubuh organisme

terutama sel dari perubahan suhu mendadak atau drastis. Berdasarkan hasil

percobaan suhu badan meningkat dibandingkan dengan kegiatan lain. Namun,

tubuh tidak mengalami gangguan yang berarti seperti kejang, detakk jantung

yang sangat cepat dan lain-lain. Hal ini mampu menunjukkan bahwa tubuh

mampu mengimbangi perubahan suhu lingkungan yang tiba-tiba.

Seorang peneliti Biologi Walter Cannon menyebut kemampuan

mempertahankan keadaan dalam yang dimiliki oleh makhluk hidup multiseluler

sebagai homeostasis. Homeostasis berasal dari bahasa Yunani yaitu, homeo yang

berarti sama dan statis yang berarti mempertahankan keadaan. Homeostasis

kemudian sering diartikan sebagai semua proses yang terjadi dalam organisme

hidup untuk mempertahankan lingkungan internal, dalam kondisi tertentu agar

tercapai kondisi yang optimal bagi kehidupan organisme yang bersangkutan.

1.3

Alat dan Bahan

1. Alat Tulis 4. Lampu/cahaya matahari

2. Toples

3. Ikan Mas (Cyprinus carpio) (ukuran kecil masing-masing kelompok 2 ekor)


4/20

1.4 Cara Kerja

1. Isi toples dengan air

2. Masukkan ikan ke dalam toples yang sebagian terkena cahaya matahari dan

sebagian tidak terkena cahaya matahari

3. Amati dan catat apa yang terjadi

1.5 Pertanyaan pasca praktek

a. Factor-faktor abiotik apa saja yang mempengarui kelangsungan hidup ikan?

b. Bagaimana respon ikan terhadap cahaya matahari


5/20

HEWAN DAN LINGKUNGANNYA

(Kisaran Toleransi dan Faktor Pembatas; Terapan Kisaran Toleransi dan

Faktor Lingkungan yang Mempengaruhi Hewan

I. Tujuan

a. Mengetahui perubahan gerakan operculum Ikan Mas terhadap perubahan suhu

b. Mengetahui respon tingkah laku ikan mas akibat perubahan suhu

II. Dasar Teori

Ekologi Hewan, bahasannya memerlukan pemahaman mengenai aspek-aspek biologi

lainnya juga menyangkut matematika dan statistika. Sebenarnya konsep, asas ataupun

generalisasi dalam ekologi hewan telah banyak memberikan nilai-nilai terapan yang cukup

dalam kehidupan manusia sehari-hari, terutama dalam bidang-bidang pertanian, perkebunan,

peternakan, perikanan, kesehatan dan pengolahan maupun konservasi satwa liar. Penerapan

ekologi makin penting dengan semakin diperlukannya upaya-upaya manusia dalam

memelihara ketersediaan sumberdaya serta kualitas lingkungan hidup yang

berkesinambungan. Pertumbuhan organisme yang baik dapat tercapai bila faktor lingkungan

yang mempengaruhi pertumbuhan berimbang dan menguntungkan. Bila salah satu factor

lingkungan tidak seimbang dengan faktor lingkungan lain, faktor ini dapat menekan atau

kadang-kadang menghentikan pertumbuhan organisme.

Di dalam hukum toleransi Shelford dikatakan bahwa besar populasi dan penyebaran

suatu jenis makhluk hidup dapat dikendalikan dengan faktor yang melampaui batas toleransi

maksimum atau minimum dan mendekati batas toleransi maka populasi atau makhluk hidup

itu akan berada dalam keadaan tertekan (stress), sehingga apabila melampaui batas itu yaitu

lebih rendah dari batas toleransi minimum atau lebih tinggi dari batas toleransi maksimum,

maka makhluk hidup itu akan mati dan populasinya akan punah dari sistem tersebut.


6/20

III.Alat dan Bahan

A.Alat

1. Beaker glass

2. Thermometer

3. Timer atau stopwatch

4. Panic atau hot plate

5. Aquarium sedang atau toples ukuran besar

B. Bahan

1. Ikan mas

2. Air secukupnya

3.

Es batu4. Kertas dan alat tulis

IV.Prosedur Kerja

1. Panaskan air dalam water bath hingga hangat suam-suam kuku. Kemudian

tuang ke dalam aquarium/ toplas hingga 1/5 volume aquarium. Ukur suhu

control awal!

2. Masukkan ikan yang sebelumnya diletakkan di beaker glass ke dalam toples.

Amati tingkah laku ikan. Hitung jumlah gerakan operkulum ikan selama 1 menit

3. Ambil ikan dan masukkan kembali ke dalam beaker glass semula. Tambahkan

air hangat ke dalam akuarium sampai suhu air menjadi 50C dari suhu semula.

Masukkan ikan ke dalam akuarium kembali. Amati tingkah laku selama 1 menit.

4. Lakukan langkah sepert di atas dengan modifikasi perlakuan pada keadaan suhu

air yang berbeda yakni +10C, -5C, dan -10C

5. Catat hasil pengamatan


7/20

HABITAT DAN MIKROHABITAT

I. Tujuan

a.

Mengidentifikasi mengidentifikasi habitat dan microhabitat ikan air tawar

b. Mengidentifikasi ketahanan hidup dalam berbagai konsentrasi air

II.Landasan Teori

Habitat yaitu tempat dimana suatu makhluk hidup biasa diketemukan. Semua

makhluk hidup mempunyai tempat hidup yang biasa disebut habitat. Untuk

menemukan suatu organisme tertentu, perlu diketahui dulu tempat hidupnya

(habitat), sehingga ke habitat itulah pergi mencari atau berjuma dengan organismetersebut.

Habitat suatu organisme itu pada umumnya mengandung factor ekologi yang

sesuai dengan persyaratan hidup organisme yang menghuninya. Persyaratan hidup

setiap organisme merupakan kisaran factor-faktor ekologi yang ada dalam habitat dan

diperlukan oleh setiap organisme untuk mempertahankan hidupnya. Kisaran factor-

faktor ekologi bagi setiap organisme memiliki lebar berbeda yang pada batas bawah

disebut titik minimum, batas atas disebut titik maksimum, diantara titik minimum

dan titik maksimum disebut titik ortimum. Ketiga titik tersebut dinamakan titi

cardinal.

Setiap organisme mempunyai habitat yang sesuai dengan kebutuhannya.

Apabila ada gangguan yang menimpa pada habitat akan menyebabkan terjadi

perubahan pada komponen habitat, sehingga ada kemungkinan habitat menjadi tidak

cocok bagi organisme yang menghuninya. Jadi, apabila kondisi habitat berubah hingga

di titik minimum dan maksimum (di luar kisaran factor-faktor ekologi) yang

diperlukan oleh setiap organisme di dalamnya, maka organisme itu dapat mati ataupindah (migrasi) ke tempat lain. Jika perubahan yang terjadi dalam habitat berjalan

lambat, misalnya berjalan selama beberapa generasi, maka organisme yang

menghuninya pada umumnya bias menyesuaikan diri dengan kondisi yang baru

meskipun luas batas-batas semula. Melalui proses adaptasi (penyesuian diri) tersebut


8/20

lama-lama terbentuklah ras-ras baru yang mempunyai sifat berbeda dengan

sebelumnya.

Microhabitat merupakan habitat local dengan kondisi lingkungan yang bersifat

setempat yang tidak terlalu luas, microhabitat penggunaannya tergantung dan

merajuk pada skala apa studi yang akan dilakukan terhadap satwa menjadi

pertanyaan. Contoh lain microhabitat adalah kolam, rawa, payau berlumpur lembek

dan dangkal, danau, dan sebagainya.

Relung (niche) adalah posisi atau status suatu organisme dalam suatu

komunitas dan ekosistem tertentu, yang merupakan akibat adaptasi structural,

tanggap fisiologi serta perilaku spesifik organisme itu. Jadi relung suatu organisme

bukan hanya ditentukan oleh tempat organisme itu hidup, tetapi juga oleh berbagai

fungsi yang dimilikinya. Dapat dikatakan bahwa secara biologis, relung adalah profesiatau cara hidup organisme dalam lingkungan hidunya.

III. Alat dan Bahan

1. Toples 3 buah

2. 3 ikan air tawar (ikan mas atau ikan nila)

3. Garam

4. Lumpur

5. Air

6. Lumut

IV. Prosedur Kerja

1. Siapkan 3 toples

a. Toples 1 isi dengan air jernih, lumut dan 1 ikan air tawar

b. Toples 2 isi air yang dicampur garam, lumut dan 1 ikan air tawar

2.

Lakukan pengamatan selama 30 menit, setiap 10 menit amati keadaan ikan

3. Amati ketahanan ikan terhadap perbedaan konsentrasi air

4. Catatlah perbedaan kondisi ikan pada masing-masing toples.


9/20

ASAS EKSKLUSI PERSAINGAN DAN PEMISAHAN RELUNG

I. Tujuan

a.

Untuk mengetahui kasus pemisahan rlung antara berbagai spesies yang

berkohabitasi.

b. Untuk mengetahui serumpun padi dapat menjadi sumberdaya berbagai jenis

spesies hewan

II.Landasan Teori

Dengan adanya interaksi persaingan antara dua spesies atau lebih yang

memiliki relung ekologi yang sangat mirip maka mungkin saja spesies-spesiestersebut tidak berkonsistensi dalam habitat yang sama secara terus-menerus. Hal

ini menunjukkan bahwa suatu relung ekologi tidak dapat ditempati secara simultan

dan sempurna oleh populasi stabil lebih dari satu spesies. Pernyataan ini dikenal

sebagai Asas Eksklusif Persaingan atau Aturan Gause.

Sehubungan dengan asas tersebut di atas, menurut asa koeksistensi,

beberapa spesies yang dapat hidup secara langgeng dalam habitat yang sama ialah

spesies-spesies yang relung ekolginya berbeda-beda. Tentang pentingnya

perbedaan-perbedaan diantara berbagai spesies telah lama dikemukakan oleh

Darwin (1859). Darwin meyatakan bahwa makin besar perbedaan-perbedaan yang

diperhatikan oleh berbagai spesies yang hidup di suatu tempat, mekin besar pula

jumlah spesies yang dapat hidup di suatu tempat ini. Pernyataan Darwin tersebut

dikenal sebagai :Asas Divergensi.

Dari uraian tersebut di atas tampak bahwa aspek relung ekologi yang

menyangkut dimensi sumberdaya, khususnya yang vital untuk pertumbuhan dan

perkembangan, dari beberapa spesies harus berbeda (terpisah) agar dapatberkoeksistensi dalam habitat yang sama. Perbedaan atau pemisahan relung itu

juga mencakup aspek waktu aktif.


10/20

III. Alat dan Bahan

1. Tali plastic

2. Alat tulis

IV. Prosedur Kerja

1. Tentukan area sebagai objek untuk analisis

2. Letakkan tali rafa dari tepi area yang akan dianalisis menuju ke tengah sampai

batas yang ditentukan

3. Amati padi tersebut baik akar, buah, daun pucuk dan batangnya

4. Catatlah dengan menggunaka table ada berapa lama pada serumpun padi

tersebut.


11/20

PERTUMBUHAN POPULASI

I. Tujuan

Mahasiswa dapat mengetahui hubungan interaksi populasi dalam tipe predasi dan

kompetisi

II. Landasan Teori

Populasi didefinisikan sebagai kelompok organisme/individu spesies yang

sama (kelompok-kelompok dari individu yang dapat bertukar informasi genetic)

yang menempati ruang dan waktu tertentu. Memiliki sifat yang unik yang mirip

dari masing-masing individu anggota kelompok tersebut (Odum, 1971).Setiap populasi memiliki karakter yang spesifik diantaranya adalah

kerapatan (densitas), angka kelahiran (natalitas), angka kematian (mortalitas)

sebaran atau tagihan (distribusi) umur, pertumbuhan sedangkan genetic antara

lain keadaptifan, ketegaran reproduktif dan presistensi, pola persebaran acak,

mengelompok dan seragam.

Pertumbuhan populasi mempunyai dua model yaitu model eksponensial,

biasanya dilakukan terhadap satu spesies tertentu dengan menggunakan asumsi

bahwa kondisi lingkungan populasi tersebut tidak terbatas.

Rumus populasi intrinsic (eksponensial) + = ( ).

Sedangkan populasi logistic adalah pertumbuhan populasi yang terbatas akibat

adanya keterbatasan daya dukung

=

()

untuk mempelajari

perkembangan populasi ini dapat dilakukan dengan cara menyusunnya

berdasarkan kelompok umur, mortalitas dan natalitas serta perhitungan statistic

yang dapat memberikan informasi yang mengenai kondisi populasi masa lalu,serat prediksi populasi masa mendatang melalui perhitungan neraca

kehidupannya.

Interaksi yang terjadi antara dua populasi yang berbeda disebut sebagai

interaksi intraspesifik. Secara teoritik dapat dikatakan bahwa populasi dua spesies


12/20

dapat berinteraksi yang pengaruhnya dapat menguntungkan (+), merugikan (-)

atau populasi tersebut tidak berpengaruh (0). Ketiga efek interaksi tersebut dapat

saling berkombinasi satu sama lain, sehingga efek dari interaksi tersebut dapat

menimbulkan berbagai tipe interaksi. Dengan berpedoman pada efek yang

muncul, maka tipe interaksi dapat dikenali, bahkan dalam komunitas suatu

komunitas yang majemuk (kompleks).

Peranan predasi dalam ekosistem

a. Pemangsaan berperan penting pada aliran energy dalam rangkaian rantai

makanan

b. Pemangsaan menyebabkan terjadinya evolusi populasi pemangsa dan mangsa

c.

Pemangsaan mengakibatkan kepunahan beberapa jenis hewan dan tumbuhan.

III.Alat dan Bahan

a. Toples

b. Ikan Besar dan Ikan kecil (3)

c. Ikan hias 9 ekosr

d. Hydrilla

e. Siput (2)

f. Air

IV.Prosedur Kerja

A. Percobaan Predasi

1. Siapkan toples dan isi dengan air sampei leher toples

2. Masukan ikan kecil dan ikan kecil bersamaan

3. Diamkan selama satu hari

4.

Lakukan pengamatan, dan catat perubahan yang terjadi

B. Percobaan Kompetisi

1. Siapkan 3 buah toples dan isi dengan air sampai leher toples

2. Masukan Hydrilla, kemudian ikan hias ke dalam toples dengan perlakuan

yang berbeda:


13/20

a. Toples 1 : masukan 2 ikan hias 1 hydrilla

b. Toples 2 : masukan 3 ikan hias 1 hydrilla

c. Toples 3: masukkan 4 ikan hias 1 hydrilla

3. Diamkan selama satu hari

4. Lakukan pengamatan dan catat perubahan yang terjadi

Tabel Pengamatan

A.Percobaan Predasi

No Perlakuan Deskripsi pengamatan

1 Ikan besar dan ikan kecil dalam

satu toples

B.Percobaan Kompetisi

No Perlakuan Deskripsi pengamatan

1 Toples 1: 2 ikan hias 1 hydrilla

2 Toples 2: 3 ikan hias 1 hydrilla

3 Toples 3 : 4 ikan hias 1 hydrilla

V. Bahan Diskusi

Analisis tipe interaksi di atas dan berikan pendapat anda apa yang akan

terjadi bila keadaan tersebut/pengamatan dilanjutkan selama 2 hari


14/20

KEANEKARAGAMAN KOMUNITAS HEWAN DALAM SUATU

LINGKUNGAN

I.

Tujuan

a. Mahasiswa dapat menemukan adanya keanekaragaman tingkat komunitas

dalam suatu ekosistem

b. Mahasiswa dapat menghitung kepadatan, dominansi dan keanekaragaman

pada suatu lingkungan

II. Landasan Teori

Suatu ekosistem tersusun atas komponen biotic dan abiotik yang saling

berinteraksi, ekosistem juga memiliki fungsi yang terkait dengan siklus energy dan

materi. Keanekaragaman dalam ruang dan waktu organisme dalam satu ekosistem

berubah dinamis. Kondisi lingkungan yang berbeda memiliki daya dukung dan

kendala bagi pertumbuhan populasi dan komunitas organisme di dalamnya.

Keanekaragaman cenderung akan rendah pada ekosistem yang secara fisik

terkendali (dibatasi oleh factor lingkungan abiotik) atau mendapatkan tekanan

lingkungan. Dan akan cenderung tinggi pada ekosistem yang dibatasi atau oleh

factor biotic.

Keanekaragaman banyak dipakai untuk mengidentifikasi kondisi lingkungan

suatu ekosistem. Odum (1971) menyatakan bahwa keanekaragaman identik

dengan kestabilan suatu ekosistem yaitu jika keanekaragaman suatu ekosistem

relative tinggi maka kondisi ekosistem tersebut cenderung stabil.

Keanekaragaman populasi hewan dapat dihitung dan dianalisis dengan

menggunakan rumus berikut:

a. Frekuensi Mutlak (FM) suatu jenis hewan

Frekuensi mutlak menunjukkan jumlah individu serangga tertentu yang

dikemukakan pada habitat yang dinyatakan secara mutlak

=


15/20

b. Frekuensi Relatif (FR) suatu jenis hewan

=

100%

=

100%

Frekuensi relative menunjukkan keseringan hadir suatu jenis hewan pada

habitat dan dapat mengambarkan penyebaran jenis hewan tersebut.

c. Kerapatan Mutlak (KM) suatu jenis hewan

Kerapatan mutlak menunjukkan jumlah serangga yang ditemukan pada

habitat yang dinyatakan secara mutlak

= 100%

d.

Kerapatan relative (KR) suatu jenis hewan

=

100%

=

100%

e. Indeks Keanekaragaman jenis hewan

Untuk membandingkan tinggi rendahnya keragaman jenis hewan digunakan

indeks Shannon-Weiner (H) dengan rumus:

= ln (Odum, 1971)

Dimana :

pi = perbandingan jumlah individu suatu jenis dengan keseluruhan jenis

pi = ni/N

ni = jumlah individu jenis ke-i

N = jumlah total individu semua jenis

Dengan criteria indeks keanekaragaman menurut Krebs (1989) sebagai

berikut:H > 3 (tinggi)

H < H < 3 (sedang)

H < 1 (rendah)


16/20

III.Alat dan Bahan

a. Tali raffia

b. Gunting

IV. Prosedur Kerja

1. Carilah beberapa area (kebun, sawah, penggiran sungai) yang kondisinya

berbeda (kering, lembab)

2. Buatlah beberapa plot pengamatan secara acak dengab ukuran 5 x 5 m2pada

tipe area yang akan diamati.

3. Lakukan identifikasi macam-macam jenis hewan yang ada dan hitung jumlah

tiap jenisnya.

4.

Catatlah hasil pengamatan pada tabel pengamatan yang sudah disiapkan.5. Lakukanlah perhitungan: kepadatan, dominansi dan diversiasnya

Table pengamatan

Plot ke Area 1

Nama jenis hewan Jumlah Luas area

1

2

dsb


17/20

RANTAI MAKANAN

I. Tujuan

a. Mengelompokkan organisme berdasarkan tingkatan tropiknya

b.

Menyusun secara cermat rantai makanan dan jaring-jaring makanan

II.Landasan teori

Para ahli ekologi mengkategorikan elemen-elemen yang membentuk atau yang

memberi efek pada sebuah ekosistem menjadi 6 bagian utama berdasarkan para aliran

energy dan nutrient yang mengalir pada sistem:

1. Matahari

2.

Bahan-bahan abiotik

3.

Produsen4. Konsumen pertama

5. Konsumen kedua

6. Pengurai

Tingkatan energy yang berkesinambungan yang berlangsung dalam bentuk makanan

ini disebut rantai makanan. Di dalam sebuah rantai makanan yang sederhana, rumput

adalah produsen, konsumen pertaman hewan herbivore, konsumen ke dua hewan

karnivora dan pengurai yaitu bakteri.

Sebagian besar ekosistem memiliki suatu variasi produsen, konsumen dan penguraiyang membentuk sebuah rantai makanan yang saling tumpang tindih yang dinamakan

jaringan makanan. Jaringan-jaring makanan terutama sekali terdapat di ekosistem wilayah

tropis dan ekosistem lautan.

Energi yang berpindah melalui sebuah ekosistem berada dalam sebuah urutan

transformasi. Pertama produsen merubah sinar matahari menjadi energy kimia yang

disimpan di dalam protoplasma (sel-sel tumbuhan) di dalam tanaman. Selanjutnya

konsumen memakan tanaman, merubah energy menjadi bentuk kimia yang berbeda yang

disimpan di dalam sel-sel tubuh. Energy ini berubah kembali ketika konsumen kedua

makan konsumen pertama.


18/20

III. Alat dan bahan

1. Kerta kosong

2. Bolpoint dan pensil

3. Penggaris

IV.Prosedur kerja

Observasi ini dilakukan dengan cara sebagai berikut:

1.

Lakukan pengamatan langsung di sekitar pekarangan kampus/laboratorium

2.

Hasil observasi dikelompokkan antara hewan dan tumbuhan kemudian dilakukan

tabulasi data

3. Dari tabulasi data kemudian dianalisa rantai makanan dan jaring-jaring makanannya.

TABEL PENGAMATAN

Nama kelompok praktikum:Lokasi :

Tgl pengamatan :

Komponen Biotik

No Tumbuhan Jumlah No Hewan Jumlah12345

Komponen abiotik

No Komponen abiotik Jumlah12345


19/20

RANTAI MAKANAN PADA EKOSISTEM HUTAN KAMPUS

I. Tujuan

Setelah menyelesaikan acara praktikum ini, mahasiswa diharapkan dapat:

a.

Mengetahui komponen yang terdapat pada rantai makanan da;am suatu ekosistem

b. Mengetahui jenis-jenis rantai makanan yang terdapat pada rantai makanan dalam suatu

ekosistem

II.

Landasan Teori

Secara teoritis produksi bersih memperlihatkan sejumlah energy yang secara langsung

atau tidak langsung untuk di konsumsi organisme. Energy yang disimpan oleh tumbuhan

kemudian dikonsumsi oleh konsumen 1, konsumen 1 dikondumsi oleh konsumen 2, dan

seterusnya. Di dalam ekosistem terjadi beberapa tahapan makan dan dimakan yang dikenalsabagai rantai makanan

Suatu organisme hidup akan selalu membutuhkan organisme lain dan lingkungan

hidupnya. Hubungan yang terjadi antara individu dengan lingkungan sangat kompleks,

bersifat saling mempengaruhi atau timbale balik. Hubungan timbale balik antara unsure-

unsur hayati dengan nonhayati membentuk sistem ekologi yang disebut ekosistem. Di dalam

ekosistem terjadi rantai makanan, aliran energy, dan siklus biogeokimia.

Rantai makanan adalah pengalihan energy dari sumbernya dalam tumbuhan melalui

sederetan organisme yang makan dan yang dimakan. Rantai makanan juga dapat diartikansebagai perpindahan energy makanan dari sumber daya tumbuhan melalui seri organisme

atau melalui jenjang makanan (tumbuhan-herbivora-karnivora-omnivora). Pada setiap tahap

pemindahan energy, 80% - 90% energy potensial hilang sebagai pana, karena itu langah-

langkah dalam rantai makanan terbatas 4-5 langkah saja.

Para ilmuan ekologi mengenal tiga macam rantai pokok yaitu:

a.

Rantai pemangsa, landasan utama dari rantai pemangsa adalah tumbuhan hija

sebagai produsen. Rantai pemangsa dimulai dari hewan herbivore sebagai

konsumen I, dilanjutkan dengan hewan karnivora yang memangsa herbivore sebgai

konsumen ke 2 dan berakhir pada hewan pemangsa karnivora maupun herbivore

sebagai konsumen ke 3.

b. Rantai parasit, rantai parasit dimulai dari organisme besar hingga organisme

yang hidup sebagai parasit. Contoh organisme parasit antara lain cacing, bakteri,

dan benalu.


20/20

c. Rantai Saprofit, dimulai dari organisme mati ke jasad pengurai. Misalnya jamur

dan bakteri

Rantai-rantai di atas tidak berdiri sendiri tapi saling berkaitan satu dengan lainnya

sehingga membentuk jaring-jaring.

III. Alat dan Bahan

a. Alat tulis

b.

Hutan kampus

c.

Tali raffia

IV. Prosedur Kerja

1.

Tentukan suatu ekosistem yang menjadi objek untuk pengamatan

2.

Ambillah tali raffia untuk memberikan batasan pada lokasi sampel yang akan digunakansebagai tempat pengamatan

3. Amatilah komponen dan jenis-jenis rantai makanan yang ada pada daerah sampel

4. Catatlah hasil pengamatan yang di dapat

5. Dari hasil pengamatan buatlah struktur tingkatan trofik dan piramida ekologi.

V. Bahan diskusi

1. Bagaimanakah hubungan suatu tingkatan trofik dengan jumlah energy yang didapat

pada suatu rantai makanan dalam suatu ekosistem?2. Buatlah piramida ekologi dari rantai makanan berdasarkan hasil pengamatan

saudara!

penuntun praktikum ekologi hewan (1)

Documents