PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN DUA

ANGKA MELALUI MEDIA JARI TANGAN DALAM MATA

PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD N 2

LEDOKDAWAN KECAMATAN GEYER

KABUPATEN GROBOGAN

TAHUN PELAJARAN

2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dipersiapkan dan disusun oleh:

SRI HANDAYANI A54F100037

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA

2013

i  

MOTTO

“Sesungguhnya kamu tidak akan dapat member petunjuk kepada orang-orang

yang kamu kasihi, tetapi Allah member petunjuk kepada orang-orang yang

dikehendakinya”

(Terjemahan QS al Qashash/ 28:56)

“Menulislah (pada saat awal) dengan hati. Setelah itu perbaiki tulisan anda dengan

pikiran. Kunci pertama dalam menulis adalah bukan berpikir, melainkan

mengungkapkan apa saja yang anda rasakan”.

(William Forrester)

“Seseorang yang tidak pernah berbuat kesalahan, tidak pernah mencoba sesuatu

yang baru”.

(Albert Einstein)

“Sasaran pernah menjauh dari kita, semakin besar kemajuan semakin besar

pengakuan atas tindakan layakan kita. Kepuasan terletak pada usaha bukan pada

hasil. Usaha penuh adalah kemenangan penuh”.

(Mahatma Gandhi)

“Jika tak bisa menjadi orang pandai, cobalah menjadi lebih berani”.

(Eudora Welty, penulis Amerika, 1909-2001)

v  

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

Ayah (Alm), Ibunda tercinta yang senantiasa memotovasi dan tak henti

mendo’akan setiap langkahku hingga tercapai cita-cita dan harapan ku.

Terimakasih atas semua jasa-jasa dan pengorbanan Ayah Ibunda tersayang.

Suami tercinta yang telah memberi semangat selama ini serta segala doa dan

dukungannya.

Yang terkasih Aruna Maharani Widiastuti, canda tawa bersama yang mampu

mengalahkan segala kesepian yang melanda hari-hari ku.

Sahabat-sahabat, Terimakasih selalu menyediakan waktu dan tempat untuk

berbagi cerita suka maupun duka.

Almamaterku (UMS) tercinta.

vi  

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan atas kehadirat

Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, dan selalu

mencurahkan ,kasih sayangfnya kepadan penulis sehingga penyusunan skripsi

yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Berhitung Perkalian Dua Angka

Melalui Media Jari Tangan Dalam Mata Pelajaran Matematika di Kelas II SD

Negeri 2 Ledokdawan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran

2012/2013” dapat terselesaikan dengan baik.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagai persyaratan untuk

mrndapatkan gelar Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis

sangat menyadari bahwa tidak mungkin karya ini dapat terselesaikan dengan baik

tanpa adanya bantuan dan dukungan dari semua pihak. Oleh karena itu, penulis

mengucapkan terimakasih tak terhingga kepada:

1. Dra. Nining Setyaningsih, M. Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H Selaku Pengelola PSKGJ Ketua Prodi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, sekaligus Pembimbing dan Penguji

Skripsi.

vii  

viii

3. Drs. M. Yahya, M. Si Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan,

bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Dosen FKIP PGSD UMS, terimakasih atas semua curahan ilmu yang

diperoleh penulis selama berlajar di universitas tercinta ini.

Penulis sangat menyadari bahwa karya ini jauh dari sempurna. Oleh

karena itru penulis sangat mengharapkan berrb agai saran dan kritik yang

membangun sehingga berguna dalam penyusunan skripsi ini. Semoga hasil

penelitian ini dapat digunakan seperlunhya dan bermanfaat bagi pembaca

khususnya serta bagio pendidikan pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 25 Juni 2013

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………………………...……… i

HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………… ii

HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………………. iii

HALAMAN PERNYATAN…………………………………………………... iv

KATA PENGANTAR…………………………………………..……………... v

DAFTAR ISI…………………………………………………………………... vi

ABSTRAK…………………………………………………………………….. ix

BAB I PENDAHULUAN

A. L ..…… 1

B. Pembatasan Masalah………………………………………... 4

atar Belakang Masalah………………………………

usan Masalah…………………………………………

BAB II

ikiran….………………………………

N

Seting Penelitian………………………...………………….

C. Prosedur penelitian………………………………………… 23

C. Perum 4

D. Tujuan Penelitian……….…………………………………... 4

E. Manfaat Penelitian…….……………………………………. 5

LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori………………………………………........…… 8

B. Kajian Penelitian yang Relevan…………………………….. 11

C. Kerangka Pem ……... 12

D. Hipotesis Tindakan……………………………………….… 17

BAB III METODE PENELITIA

A. 18

B. Subjek Penelitian. ……………………….……………........ 18

ix  

D. …….. 26

E. Pengumpulan Data……………………………………….… 26

Jenis dan Sumber Data…….…………………………

1. Teknik Pengumpulan Data………………………

3. Validitas atau Keansahan Data……………………...…

…………………………………... 29

BAB IV SIL DAN PEMBAHASAN

Refleksi Awal….……………………………………...........

Deskripsi Penelitian siklus……………………………

Keterbatasan Penelitian………………………………

BAB V

Kesimpulan……..……………………………………..........

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

….… 26

2. Instrument Penelitian……………………………..….... 27

28

F. Indikator Kinerja………………………………………...… 28

G. Analisis Data……….…

HA

A. Deskripsi Latar penelitian…………………………………. 32

B. 33

C. Analisis Pencarian Fakta…………………………………… 34

D. .…… 38

E. Pembahasan……………………………………………...… 50

F. …….. 54

KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. 56

B. Implikasi Hasil Penelitian.. ………………...……………… 57

C. Saran…….. …………………………………….................... 57

x  

DAFTAR GAMBAR

2.1 Bagan Kerangka Berfikir………………………………….……

3.1 Diagra

elalui Media Jari

an Kondisi Awal …………………………………………

4.2 Grafik

an Siklus I ……………………………..…………………

4.3 Grafi

an Siklus II…………………………………..……………

16

m Prosuder Penelitian………………………………….. 25

4.1 Grafik Ketrampilan Berhitung Perkalian M

Tang 36

Ketrampilan Berhitung Perkalian Melalui Media Jari

Tang 42

k Ketrampilan Berhitung Perkalian Melalui Media Jari

Tang 49

xi  

DAFTAR TABEL

3.1 Perb

etrampilan Berhitung Pada Kondisi Awal……. 36l

servasi Ketrampilan BerhitungSiklus I …………….…… 41

4.3 Hasil Observasi Ketrampilan BerhitungSiklus I …………….…… 48

andingan Per-Siklus ………………………………………… 31

4.1 Hasil Observasi K

4.2 Hasil Ob

xii  

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Ijin Riset …………………………………….….. 60

2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............. 61

3. Instrumen Penelitian ………………………………….. 62

4. Lembar Observasi Siklus I …………………………… 63

5. Rekapitulasi Lembar Observasi Ketrampilan Berhitung

Siswa …………………………….……………………. 66

6

6. Lembar Observasi Siklus II ………………………… 7

7. RPP ……………………………………………..…….. 71

8. Foto Dokumentasi ………………………………….. 82

xiii  

xiv  

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN DUA

ANGKA MELALUI MEDIA JARI TANGAN DALAM MATA

PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD N 2

LEDOKDAWAN KECAMATAN GEYER

KABUPATEN GROBOGAN

TAHUN PELAJARAN

2012 / 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 85 halaman

P an penelit ni adalah untuk mmed a ecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun 2012/2013. Dalam Kelas ini subj p dokdawan yang berjumlah 20 siswa, dan pelaku tindakan atau tek de wawancara, observasi, tes dan dokumentasi.

H ampilan berhitung perk %. Penin anketerampkebe i engikuti pelajaran, kemDengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui media jari tangan dapat meningkatkan keterampilan berhitung perkalian duaangka pada siswa kelas II SD

egeri 2 Ledokdawan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun2012/2013.

ata Kunci: Keterampilan berhitung dua angka, media jari tangan.

Sri Handayani, A54F100037, Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

ABSTRAK

enelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Tuju ian ieningkatkan keterampilan berhitung perkalian dua angka melalui

ia j ri tangan pada siswa kelas II pada SD N 2 Ledokdawan KPenelitian Tindakan

ek enerima tindakan adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Leadalah peneliti sebagai guru. Metode

nik pengumpulan data dengan menggunakan meto

asil penelitian menunjukan adanya peningkatan keteralian dua angka melalui media jari tangan sebanyak 52 gkat

ilan terssebut terlihat pada 5 indikator yaitu perhatian siswa pada materi, ran an siswa dalam bertanya, semangat siswa dalam mampuan siswa serta kesanggupan pada aturan kelompok dan keaktifan siswa.

N

K