PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI

SISWA KELAS X.3 SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN

DI PEKALONGAN MELALUI METODE WIDYAWISATA

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah

Disusun Oleh:

RINA SULISTIANI

A.310 070 227

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

v

MOTTO

“Teruslah berusaha…. yakinlah dirimu mampu. Janganlah takut untuk

mencoba suatu hal yang kita sendiri belum tahu hasilnya. Lebih baik salah

dalam mencoba daripada tidak berbuat sama sekali”

(Penulis)

“Allah tidak membebani seseorang melainkan dengan kesanggupannya”

(QS. Al Baqoroh: 286)

“Sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan”

(QS. Al-Insyirah: 6)

vi

PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah, dengan ketulusan dan keikhlsan hati saya ingin

mempersembahkan, karya ini kepada orang-orang yang saya sayangi.

1. Ayah dan ibuku tercinta, yang tak putus-putusnya mendoakan pagi, siang dan

malam dengan segenap cinta, kasih sayang dan perhatian yang tak ternilai

harganya dari apapun jua.

2. Semua kakakku tersayang, yang memberikan motivasi dalam hidupku dan

senantiasa selalu mendukung setiap langkah yang kulalui dalam hidup ini dan

selalu memberikan aku semangat.

3. My Lovely (Mas Krisbiantoro), seseorang spesial yang selama ini menjadi

sumber inspirasi dan semangat yang selalu menemani aku dalam

menyelesaikan perjuangan ini.

4. Sahabat-sahabatku (Ayu, Erna, Mita, Rosyid dan Sari) terimakasih kalian

selalu menemani aku disaat duka maupun senang, kalian juga mengingatkan

aku untuk selalu berdoa, bersabar dan jangan putus asa. Semoga persahabatan

ini takkan lekang oleh waktu.

5. Teman-teman Kost Dinda, (Yulia, Reni, Evi, Claressa, dan mbak Nur) terima

kasih atas dukungan kalian, kebersamaan selama ini bersama kalian yang

membuat aku termotivasi dan betah tinggal di Kost Dinda.

6. Teman seperjuangan anak PBSID angkatan ’07.

7. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’allaikum wr. wb

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan judul “Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi

Siswa Kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan melalui

Metode Widyawisata Tahun Ajaran 2011/2012” dapat terselesaikan dengan

lancar. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan bimbingan

dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada

berbagai pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan izin untuk

penulisan skripsi ini.

3. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum, selaku pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi

ini.

viii

4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku pembimbing II yang telah memberikan

pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum., sebagai Penguji III terima kasih atas

masukannya untuk menyempurnakan penelitian ini.

6. Drs. Akhsanudin Abas Sugen, S.Pd., selaku kepala sekolah SMA

Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan yang telah memberikan izin

untuk melaksanakan penelitian.

7. Diah Resty Vitasari, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas

SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan yang telah membantu

dalam proses pengumpulan data penelitian.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah banyak

membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut di atas mendapat

pahala dan imbalan dari Allah SWT, amien. Penulis berharap semoga karya ini

dapat bermanfaat bagi para pembaca dan menambah khasanah keilmuan dalam

pelajaran Bahasa Indonesia.

Wassalamu’allaikum wr. wb.

Surakarta, 13 Juni 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii

ABSTRAK .................................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ........................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 6

A. Tinjauan Pustaka ................................................................................ 6

B. Landasan Teori................................................................................... 11

1. Menulis .......................................................................................... 11

x

2. Kemampuan Menulis .................................................................... 12

3. Paragraf ......................................................................................... 13

4. Menulis Paragraf Deskripsi ........................................................... 18

5. Metode Widyawisata ..................................................................... 20

6. Penilaian Pembelajaran Menulis ................................................... 22

C. Kerangka Pemikiran........................................................................... 25

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................ 26

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 27

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 27

B. Subjek dan Objek Penelitian .............................................................. 27

C. Bentuk Penelitian ............................................................................... 27

D. Sumber Data....................................................................................... 29

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 30

F. Teknik Analisis Data.......................................................................... 32

G. Prosedur Penelitian ............................................................................ 33

H. Indikator Keberhasilan Penelitian ...................................................... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 38

A. Hasil Penelitian .................................................................................. 39

1. Gambaran Umum Lokasi Penelititan ............................................ 38

2. Pelaksanaan Survei Awal .............................................................. 46

3. Pelaksanaan dan Hasil Penelitian .................................................. 52

a. Siklus I ...................................................................................... 52

b. Siklus II .................................................................................... 59

xi

B. Pembahasan........................................................................................ 67

1. Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran Menulis Paragraf

Deskripsi ....................................................................................... 76

2. Peningkatan Kualitas Hasil Menulis Paragraf Deskripsi ............. 77

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 84

A. Kesimpulan ..................................................................................... 84

B. Saran ................................................................................................ 85

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Aspek Penilaian Menulis Deskripsi ........................................................... 22

2. Perolehan Nilai Ujian Nasional Program IPA ............................................. 41

3. Perolehan Nilai Ujian Nasional Program IPS ............................................. 43

4. Perolehan Nilai Prasiklus Menulis Paragraf Deskripsi ............................... 50

5. Perolehan Nilai Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus I ......................... 57

6. Perolehan Nilai Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus II ........................ 65

7. Perolehan Nilai Menulis Paragraf Deskripsi Prasiklus, Siklus I, dan

Siklus II ....................................................................................................... 78

8. Persentase Hasil Pembelajaran Antar Siklus ............................................... 81

9. Indikator Keberhasilan Penelitian ............................................................... 82

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Hasil Wawancara Survei Awal

Lampiran 2. Hasil Wawancara Siswa

Lampiran 3. Hasil Pekerjaan Siswa Prasiklus

Lampiran 4. Hasil Wawancara Siklus I

Lampiran 5. Hasil Wawancara Siswa Siklus I

Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Lampiran 7. Tes Siklus I

Lampiran 8. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I

Lampiran 9. Hasil Wawancara Siklus II

Lampiran 10. Hasil Wawancara Siswa Siklus II

Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

Lampiran 12. Tes Siklus II

Lampiran 13. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II

Lampiran 14. Lembar Observasi Siswa Siklus I

Lampiran 15. Lembar Observasi Siswa Siklus II

Lampiran 16. Foto Kegiatan Belajar Mengajar

Lampiran 17. Silabus

Lampiran 18. Nilai Prasiklus

Lampiran 19. Nilai Siklus I

Lampiran 20. Nilai Siklus II

Lampiran 21. Hasil Perolehan Nilai Menulis Siswa

xiv

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI

SISWA KELAS X.3 SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN

DI PEKALONGAN MELALUI METODE WIDYAWISATA

TAHUN AJARAN 2011/2012

Rina Sulistiani. A.310 070 227. Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra

Indonesia, dan Daerah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan : (1) kualitas proses

pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1

Pekajangan di Pekalongan Tahun Ajaran 2011/2012 dengan menerapkan metode

widyawisata; (2) kualitas hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa

kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan Tahun Ajaran

2011/2012 dengan menerapkan metode widyawisata.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan

di SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan dengan subjek penelitian

siswa dan guru Bahasa Indonesia kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di

Pekalongan. Objek penelitian adalah proses pembelajaran menulis paragraf di

kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan , khususnya menulis

paragraf deskripsi. Teknik pengumpulan data diambil dari observasi, wawancara,

tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan

cara deskriptif kualitatif terdiri dari tiga tahap analisis yaitu: reduksi data, paparan

data dan penyimpulan.

Hasil penelitian menyimpulkan: (1) Ada peningkatan kualitas proses

dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Hal ini ditandai dengan

peningkatan persentase keaktifan dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi.

Pada prasiklus siswa yang aktif 42% atau 15 siswa, siklus I siswa yang aktif

terhadap pembelajaran sebesar 75% atau 27 siswa. Selanjutnya pada siklus II

siswa yang aktif terhadap pembelajaran sebesar 83% atau 30 siswa. (2) Ada

peningkatan kualitas hasil dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Hal ini

ditandai dengan meningkatnya perolehan nilai menulis paragraf deskripsi. Pada

saat prasiklus ada 47% atau 17 siswa nilai yang tuntas, siklus I ketuntasan nilai

siswa meningkat menjadi 78% atau 28 siswa yang nilainya tuntas. Siklus II ini

mengalami peningkatan yang paling besar ada 94% atau 34 siswa yang nilainya

tuntas.

Kata kunci : menulis, deskripsi, metode widyawisata, penelitian tindakan kelas

(PTK)