peningkatan kemampuan imajinasi melalui media gambar …€¦ · gambar dan sikap siswa dalam...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

PENINGKATAN KEMAMPUAN IMAJINASI

MELALUI MEDIA GAMBAR ILUSTRASI PADA SISWA KELAS IV

DI SD NEGERI PENGKOLREJO 1 JAPAH BLORA TAHUN 2019

Skripsi oleh:

NURSETO KUNCORO

K3212041

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Juli 2019


ii


iii

PENINGKATAN KEMAMPUAN IMAJINASI

MELALUI MEDIA GAMBAR ILUSTRASI PADA SISWA KELAS IV

DI SD NEGERI PENGKOLREJO 1 JAPAH BLORA TAHUN 2019

Oleh:

NURSETO KUNCORO

K3212041

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Juli 2019


iv


v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Nurseto Kuncoro

NIM : K3212041

Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Imajinasi Melalui Media Gambar

Ilustrasi Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri Pengkolrejo 1

Japah Blora Tahun 2019

Skripsi initelah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi FKIP

Universitas Sebelas Maret surakarta pada hari Jumat tanggal 12 Juli 2019 dan

diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Tim Penguji Skripsi

Nama terang Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Margana, M.Sn. ____________ ___________

Sekretaris : Dr. Endang Widiyastuti, S.Pd, M.Pd. ____________ ___________

Anggota I : Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd. ____________ ___________

Anggota II : Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds. ____________ ___________

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan FKIP

UNS

Dr. Mardiyana, M.Si.

NIP. 196602251993021002

Kepala Program Studi

Pendidikan Seni Rupa

Dr. Adam Wahida, SPd., M.Sn.

NIP. 197309062005011001


vi

ABSTRAK

Nurseto Kuncoro. PENINGKATAN KEMAMPUAN IMAJINASI

MELALUI MEDIA GAMBAR ILUSTRASI PADA SISWA KELAS IV DI

SD NEGERI PENGKOLREJO 1 JAPAH BLORA TAHUN 2019. Skripsi.

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Sebelas

Maret, Juli 2019.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Langkah – langkah

yang dilakukan untuk melatih imajinasi anak dengan media gambar ilustrasi

dalam pembelajaran seni dan keterampilan di kelas IV SD N Pengkolrejo 1 tahun

pelajaran 2018/2019; (2) Peningkatan kemampuan menggambar imajinasi dilihat

dari hasil karya siswa dalam pembelajaran menggambar di kelas IV SD N 1

Pengkolrejo tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian

tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SD Negeri 1 Pengkolrejo Japah, Blora

dengan subjek siswa kelas IV berjumlah 32 siswa. Objek penelitian adalah

kemampuan berimajinasi siswa dalam menggambar imajinasi (Seni Budaya Dan

Prakarya) yang termasuk dalam tipe pembelajaran tematik gabung dengan

pembelajaran membaca puisi (Bahasa Indonesia). Penelitian dilaksanakan dalam

dua siklus, masing-masing meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,

observasi, serta tahap analisis dan refleksi. Sumber data berasal dari guru dan

siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Validitas

data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik

analisis deskriptif komparatif. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling

berkaitan. Hasil penelitian adalah terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas

IV SD N Pengkolrejo 1 dari tahap pra-siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus

II dengan menerapkan media gambar ilustrasi terbukti berhasil, khususnya pada

aspek pengembangan imajinasi, meski tidak signifikan tetapi peningkatan dapat

dilihat dari kualitas kumulatif karya siswa IV SD N Pengkolrejo 1 tahun pelajaran

2018/2019. Peningkatan hasil belajar siswa kelas IV dapat dilihat dari hasil

gambar dan sikap siswa dalam pembelajaran, peningkatan persentase ketuntasan

hasil belajar di siklus I ke siklus II dari 41% menjadi 88%, menunjukan

peningkatan yang signifikan, data tersebut menjelaskan bahwa dari 32 siswa yang

ada 28 siswa dinyatakan tuntas.

Kata kunci: kemampuan imajinasi, gambar ilustrasi, pembelajaran

menggambar, media


vii

ABSTRACT

Nurseto Kuncoro. ENHANCING IMAGINATION ABILITY THROUGH

MEDIA ILLUSTRATION IN CLASS IV STUDENTS AT PENGKOLREJO

PUBLIC ELEMENTARY SCHOOL 1 JAPAH BLORA YEAR 2019. Essay.

Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University,

July 2019.

The purpose of this study was to find out: (1) Steps taken to train

children's imagination with media illustration images in learning drawing in

grade IV SD N Pengkolrejo 1 school year 2018/2019; (2) Increasing the ability to

draw by imagination that is seen from the work of students in drawing learning in

class IV SD N 1 Pengkolrejo academic year 2018/2019. This research is a

classroom action research (CAR) conducted at SD Negeri 1 Pengkolrejo Japah,

Blora with the subject of fourth grade students totaling 32 students. The object of

research is the ability to imagine students in drawing imagination (Cultural Arts

and Crafts) which is included in the type of thematic learning combined with

poetry reading learning (Indonesian Language). The research was conducted in

two cycles, each of which included four stages, namely planning, implementation,

observation, and the stages of analysis and reflection. Data sources come from

teachers and students. Data collection techniques are observation and

documentation. Data validity uses data triangulation techniques. Data analysis

using descriptive comparative analysis techniques. Research procedures are

interrelated spiral models. The results of the study are state that there is an

increase of learning outcomes of fourth grade in SD N Pengkolrejo 1 from the

pre-cycle stage to the first cycle and from the first cycle to the second cycle by

applying illustrated image media proved successful, especially in the aspect of

imagination development, although not significant but the improvement can be

seen from the cumulative quality of the work of students IV SD N Pengkolrejo 1

year of study 2018/2019. Improved learning outcomes students of class IV can be

seen from the results of the images and attitudes of students in learning,

increasing the percentage of completeness of learning outcomes in cycle I to cycle

II from 41% to 88%, showing a significant increase, the data explained that of 32

students there were 28 students who complete.

Keyword: imagination abiity, ilustrated image, drawing learning, media


viii

MOTTO

Tidak ada kata terlambat, selama masih ada kata berusaha.

Berjalanlah sesuai dengan kecepatanmu, jangan memaksakan dirimu berjalan

dengan kecepatan orang lain, dirimu sendirilah yang akan hancur.

Semua sebab pasti ada akibat, menyesal bukanlah jalan keluar, maju melangkah

menghadapi tujuanlah jalan yang benar


ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu yang tak henti mendoakan dan mendorong saya sampai saat

ini dan pastinya tak akan berhenti untuk selanjutnya.

Saudaraku yang ikut membantu dan mendukung serta menghiburku di saat

aku terpuruk.


x

KATA PENGANTAR

Bersyukur kepada ALLAH SWT atas segala nikmat dan rahmat-Nya,

sehingga penulisan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Imajinasi

Melalui Media Gambar Ilustrasi Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri

Pengkolrejo 1 Japah Blora Tahun 2019” dapat terselesaikan. Skripsi ini disusun

guna memenuhi persyaratan untuk lulus dan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta. Penelitian dan

penulisan skripsi ini dapat diselesaikan atas bantuan, dukungan dan bimbingan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini peneliti

menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut membantu

peneliti, terutama kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan FKIP UNS Surakarta yang telah

memberikan ijin penulisan skripsi.

2. Dr. Adam Wahida, SPd., M.Sn., ketua Program Studi Pendidikan Seni Rupa

yang telah memberikan persetujuan skripsi.

3. Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd., sebagai dosen pembimbing 1 yang memberikan

dorongan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds., selaku dosen pembimbing 2 yang salalu

mengarahkan dan mengingatkan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Wiji Purwanto, S.Pd.SD., guru kelas IV di SD Negeri 1 Pengkolrejo Japah,

Blora yang telah bersedia membantu dalam kegiatan penelitian.

6. Siswa-siswi kelas IV SD Negeri 1 Pengkolrejo Japah, Blora yang dengan

semangat berpartisipasi dalam mengikuti pelaksanaan penelitian.

7. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu

dalam penyusunan skripsi ini.


xi

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidaklah sempurna dan masih banyak

sekali kekurangan, tetapi peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi

perkembangan pembelajaran dan menambah pengetahuan pembaca khususnya

peneliti sendiri, orang tua, dan pihak yang bergerak di bidang pendidikan.

Surakarta, Juli 2019

Nurseto Kuncoro


xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ......................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

ABSTRAK ......................................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4

BAB II KAJIAN TEORI

A. Kajian Pustaka ........................................................................................ 6

1. Media Pembelajaran ......................................................................... 6

a. Pengertian Media ....................................................................... 6

b. Kriteria dan Jenis Media Pembelajaran...................................... 7

c. Fungsi Media Pembelajaran ....................................................... 10

d. Media Gambar ............................................................................ 11

e. Kelebihan dan Kekurangan Media Gambar ............................... 12

2. Kemampuan Imajinasi ..................................................................... 13

a. Pengertian Imajinasi ................................................................... 13


xiii

b. Karakteristik Imajinasi dan Jenis Kemampuan Imajinasi .......... 14

c. Manfaat Imajinasi....................................................................... 15

d. Langkah-langkah Menumbuhkan Imajinasi ............................... 16

e. Hal-hal Yang Mempengaruhi Imajinasi Anak ........................... 18

f. Hubungan Daya Imajinasi dengan Kreativitas ........................... 18

3. Gambar Ilustrasi .............................................................................. 19

a. Pengertian Ilustrasi ..................................................................... 19

b. Fungsi Ilustrasi ........................................................................... 20

c. Jenis Ilustrasi .............................................................................. 21

d. Langkah-langkah Menggambar Ilustrasi.................................... 25

B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 27

C. Hipotesis Tindakan................................................................................. 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 29

B. Subjek Penelitian .................................................................................... 30

C. Data dan Sumber Data ........................................................................... 31

D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 31

E. Teknik Uji Validasi Data ....................................................................... 33

F. Teknik Analisis Data .............................................................................. 34

G. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................... 34

H. Prosedur Penelitian................................................................................. 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal ......................................................................... 40

B. Deskripsi Hasil Pembelajaran Tiap Siklus ............................................. 46

1. Deskripsi Tindakan Siklus I ............................................................. 46

2. Deskripsi Tindakan Siklus II ............................................................ 57

C. Perbandingan Hasil Tiap Siklus ............................................................. 66

D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 67

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................................ 69

B. Implikasi ................................................................................................. 70


xiv

C. Saran ....................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 72

LAMPIRAN ....................................................................................................... 75


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1.1 Contoh Gambar Yang Belum Tuntas Karya Runi Puji A......................... 3

2.1 Klasifikasi Media Pembelajaran Menurut Edgar Dale .............................. 8

2.2 Gambar Ilustrasi Pemandangan................................................................. 23

2.3 Gambar Ilustrasi Dekoratif ........................................................................ 23

2.4 Gambar Ilustrasi Kartun ............................................................................ 24

2.5 Gambar Komik .......................................................................................... 24

2.6 Gambar Karikatur...................................................................................... 25

2.7 Gambar Ilustrasi Cerita Sangkuriang ........................................................ 25

2.8 Gambar Ilustrasi Buku Pelajaran .............................................................. 26

2.9 Gambar Ilustrasi Khayalan ........................................................................ 26

2.10 Skema Kerangka Berpikir ......................................................................... 28

3.1 Skema Langkah Prosedur Pelaksanaan Penelitian .................................... 37

4.1 Persentase Ketuntasan Siswa Sebelum Tindakan ..................................... 42

4.2 Gambar Karya Runi Puji Astuti ................................................................ 45

4.3 Gambar Karya Naysila Julianti ................................................................. 45

4.4 Gambar Karya Novika Saskia Pujiwati .................................................... 46

4.5 Persentase Ketuntasan Siswa Pada Siklus I .............................................. 52

4.6 Gambar Karya Nensi Latifah Nurjanah .................................................... 52

4.7 Gambar Karya Adinda Kharizma.............................................................. 53

4.8 Gambar Karya Elvi Intan Permatasari ...................................................... 53

4.9 Gambar Karya Ahmad Septian Ramadhani .............................................. 54

4.10 Persentase Ketuntasan Siswa Pada Siklus II ............................................. 63

4.11 Gambar Karya Novika Saskia Pujiwati .................................................... 63

4.12 Gambar Karya Nova Riski Pratama .......................................................... 64

4.13 Gambar Karya Stevany Olyvia A ............................................................. 64


xvi

4,14 Perbandingan Tingkat Kelulusan Siswa Kelas IV Antar Siklus ............... 67

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Alokasi Waktu Selama Penelitan Berlangsung ............................. 30

4.1 Nilai Sikap Siswa Kelas IV Sebelum Tindakan ........................................ 43

4.2 Nilai Keterampilan Siswa Kelas IV Sebelum Tindakan ........................... 44

4.3 Daftar Nilai Sikap Siswa Kelas IV Pada Siklus 1 ..................................... 50

4.4 Daftar Nilai Keterampilan Siswa Kelas IV Siklus 1 ................................. 51

4.5 Daftar Nilai Sikap Siswa Kelas IV Pada Siklus II .................................... 61

4.6 Daftar Nilai Keterampilan Siswa Kelas IV Pada Siklus II ....................... 62


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. RPP Siklus I ................................................................................................ 75

2. RPP Siklus II ............................................................................................... 83

3. Dafftar Nama Siswa Kelas IV SD N 1 Pengkolrejo Japah Blora ............... 91

4. Kriteria Penilaian Dalam Penelitian Tiap Siklus ........................................ 92

5. Daftar Nilai Mentah Aspek Sikap Pra-Siklus ............................................ 93

6. Daftar Nilai Mentah Aspek Keterampilan Pra-Siklus ................................ 94

7. Daftar Nilai Mentah Aspek Sikap Siklus I.................................................. 95

8. Daftar Nilai Mentah Aspek Keterampilan Siklus I ..................................... 96

9. Daftar Nilai Mentah Aspek Sikap Siklus II ................................................ 97

10. Daftar Nilai Mentah Aspek Keterampilan Siklus II .................................... 98

11. Dokumentasi Karya Siswa .......................................................................... 99

12. Dokumentasi Penelitian .............................................................................. 107

13. Surat Izin Penelitin .................................................................................... 111

14. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Penyusunan Skripsi ............... 113

15. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................... 114

16. Surat Keterangan Selesai Penelitian Dari Sekolah ..................................... 115

peningkatan kemampuan imajinasi melalui media gambar …€¦ · gambar dan sikap siswa dalam...

Documents