i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BAGI SISWA KELAS III

SD NEGERI SUKOHARJO 01 KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI SEMESTER II TAHUN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

SUTRINI NIM 262010654

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA 2012

ii

ABSTRAK

Sutrini, 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik bagi Siswa Kelas III SD Negeri Sukoharjo 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Semester II Tahun 2011/2012 Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Wahyudi, S. Pd, M. Pd Kata Kunci : Hasil Belajar Matematika, Matematika Realistik.

Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktivan dan hasil belajar siswa. Dalam pembelajaran matematika melalui penerapan pembelajaran matematika realistik. Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah pemahaman materi lebih mendalam dan rasa percaya diri lebih tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dua siklus. Tiap siklus tiga pertemuan. Yang akan diteliti adalah SD Sukoharjo 01 Kelas III dengan menggunakan Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik setelah mengadakan tes peneliti memperoleh data kemudian menggolongkan nilai-nilai tersebut. Selanjutnya analisis data menggunakan analisis komparatif dengan membandingkan hasil tindakan setiap siklus. Penerapan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang pecahan sederhana peningkatan ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa dengan kondisi awal, siklus I dan siklus II. Pada kondisi awal yang tuntas 14 siswa (50%) yang belum tuntas 14 siswa (50%) rata-rata nilai 65,86, Pada Siklus I yang tuntas 20 siswa (71%) yang belum tuntas 8 siswa (29%) rata-rata nilai 73,33, Pada Siklus II yang tuntas 25 siswa (89%) yang belum tuntas 3 siswa (11%) rata-rata nilai 81,44.Pembelajaran matematika realistik mempunyai konsepsi tentang siswa sebagai berikut : (1) siswa memiliki seperangkat konsep alternatif tentang ide-ide matematika yang mempengaruhi belajar selanjutnya.(2) Siswa memperoleh pengetahuan baru dengan membentuk pengetahuan itu untuk dirinya sendiri.(3) Pembentukan pengetahuan merupakan proses perubahan yang meliputi penambahan, kreasi, modifikasi, penghalusan, penyusunan kembali, dan penolakan.(4) Pengetahuan baru yang dibangun oleh siswa untuk dirinya sendiri berasal dari seperangkat ragam pengalaman.(5) Setiap siswa tanpa memandang ras, budaya dan jenis kelamin maupun memahami dan mengerjakan matematik. Proses pembelajaran matematika realistik menggunakan masalah kontekstual sebagai awal dalam belajar matematika sebagai ganti dari pengenalan konsep benda abstrak. Dengan demikian proses pengembangan konsep-konsep dan ide-ide dari matematika bermula dari dunia nyata. Dunia nyata ini berarti konkrit secara fisik dan kasat mata, tetapi juga termasuk yang dapat dibayangkan oleh pikiran anak.

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN

PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BAGI SISWA KELAS III

SD NEGERI SUKOHARJO 01 KECAMATAN WEDARIJAKSA

KABUPATEN PATI SEMESTER II TAHUN 2011/2012

Oleh :

SUTRINI NIM 262010654

Skripsi ini telah disetujui untuk diuji

Salatiga, 30 Januari 2012 Pembimbing

Wahyudi, S. Pd, M. Pd

iv

v

vi

KATA PENGANTAR

Dengan nama Allah yang maha pengasih serta penyayang. Puji syukur penulis

ucapan atas segala rahmat dan hidayah yang dilimpahkanNya. Penulis mendapatkan

kemudahan serta jalan keluar dari setiap kesulitan yang penulis alami dalam pembuatan

skripsi ini. Skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan

Pembelajaran Matematika Realistik bagi Siswa Kelas III SD Negeri Sukoharjo 01

Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Semester II Tahun 2011/2012, telah

terselesaikan dengan baik. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi salah satu

persyaratan akademik dalam meraih gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Program studi PGSD, UKSW, Salatiga.

Berturut-turut penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si, Selaku dekan FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana.

2. Herry Sanoto S. Si, M. Pd. Selaku koordinator program studi S1 PSKGJ PGSD FKIP

UKSW.

3. Wahyudi, S. Pd.,M. Pd, selaku pembimbing.

4. Drs. Nyoto Harjono, M. Pd. sebagai wali studi.

5. Segenap Dosen dan staf program study S1 PSKGJ PGSD FKIP UKSW.

Yang telah memberi kesempatan belajar, pelayanan akademik, membimbing, memberi

saran, masukan, arahan serta motivasi kepada penulis dalam penyusunan skripsi

6. Suparto, S. Pd, selaku Kepala SDN Sukoharjo 01, Semua rekan guru dan teman

sejawat, yang memberi kesempatan, dukungan moral pada penulis saat Pelaksanaan

Penelitian.

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu.

Semoga Allah SWT menerima amal baik yang diberikan kepada penulis, serta

mendapatkan limpahan RahmatNya yang setimpal.

Harapan penulis, semoga karya sederhana ini memberikan menfaat bagi perkembangan

dunia

vii

PEMERINTAH KABUPATEN PATI

UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA

SEKOLAH DASAR NEGERI SUKOHARJO 01 Alamat Jln Raya Pati-Tayu KM-6, Telp.(0295) 393189 Kode Pos 59152

SURAT KETERANGAN Nomor :

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Sukoharjo 01 Kecamatan Wedarjaksa

Kabupaten Pati, menerangkan dengan sesungguhnya bahwa ;

Nama : SUTRINI

Alamat : SDN Sukoharjo 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati

Mahasiswa : Universitas Kristen Satya Wacana.

Fakultas : FKIP/ S I PGSD

NIM : 262010654

telah melaksanakan Penelitian di SDN Sukoharjo 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten

Pati pada :

Tanggal : 17, 18, 19, 24, 25, 26 Januari 2012

Judul : Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan

Pembelajaran Matematika Realistik bagi Siswa Kelas III SD

Negeri Sukoharjo 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati

Semester II Tahun 2011/2012.

Demikian Surat Keterangan ini di buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Sukoharjo, 28 Januari 2012 Kepala SDN Sukoharjo 01 SUPARTO, S.Pd

NIP : 19591229 197911 1 001

viii

DAFTAR ISI

SAMPUL

LEMBAR JUDUL ……………………………………………………………………………..

ABSTRAK ……………………………………………………………………………………..

LEMBAR PERSETUJUAN ………………………………………………………………….

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………………………….

SURAT PERNYATAAN ………………………………………………………………………

KATA PENGANTAR …………………………………………………………….................

LEMBAR SURAT KETERANGAN ………………………………………………………….

DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………..

DAFTAR TABEL……………………………………………………………………………….

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………………………

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………………………

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………………………

1.1 Latar Belakang Masalah ………………………………………………………….

1.2 Permasalahan Penelitian …………………………………………………………..

1.3 Cara Pemecahan Masalah ……………………………………………………….

1.4 Rumusan Masalah …………………………………………………………………

1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian ……………………………………………………

BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………………………………………..

2.1 Kajian Teori ………………………………………………………………………..

2.1.1 Konsep Belajar ……………………………………………………………..

2.1.2 Pembelajaran Matematika Realistik ………………………………………

2.1.3 Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) ……………………………..

2.1.4 Langkah-langkah Pembelajaran Realistik ………………………………..

2.1.5 Hasil Belajar Matematika …………………………………………………..

2.1.6 Pembelajaran ………………………………………………………………..

2.2 Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relefan …………………………………….

2.3 Kerangka Berfikir …………………………………………………………………..

i

ii

Iii

iv

v

vi

vii

viii

x

xi

xii

1

1

4

4

5

5

7

7

7

8

12

13

14

15

16

17

ix

2.4 Hipotesis Tindakan ………………………………………………………………..

BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………………………………

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian …………………………………….

3.2 Variabel Yang Akan Diteliti ……………………………………………………….

3.3 Rencana Tindakan ………………………………………………………………...

3.4 Data dan Cara Pengumpulannya ……………………………………………….

3.5 Indikator Kinerja ……………………………………………………………………

3.6 Analisis Data ……………………………………………………………………….

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………………………………

4.1 Gambaran Objek Penilitian ……………………………………………………….

4.2 Diskripsi Setiap Siklus …………………………………………………………….

4.2.1 Siklus I ………......………………………………………………………….

4.2.2 Siklus II ………………………………………………………………………

4.3 Hasil Penelitian …………………………………………………………………….

4.4 Pembahasan ……………………………………………………………………….

BAB V SIMPULAN DAN SARAN…………………………………………………………..

5.1 Simpulan ……………………………………………………………………………

5.2 Saran ………………………………………………………………………………..

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………..

18

19

19

19

20

22

22

22

23

23

25

25

28

31

35

37

37

37

38

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Hasil Observasi Guru Siklus I……………………………………………….

Tabel 2 Hasil Observasi Guru Siklus II………………………………………………..

Tabel 3 Perbandingan Hasil Observasi Siklus I dan II……………………….…….

Tabel 4 Perbandingan Hasil Observasi Kondisi Awal, Siklus I dan II……....……

33

34

36

36

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Grafik hasil belajar pada kondisi awal…………………………………..

Gambar 2 Grafik hasil belajar kondisi awal……………………………………………

Gambar 3 Grafik hasil belajar siswa siklus I………………………………………….

Gambar 4 Grafik hasil belajar siswa siklus II………………………………………….

Gambar 5 Dokumentasi siklus I ……………………………………………………..…

Gambar 6 Dokumentasi siklus II……………………….……………………………….

25

32

33

35

87

91

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Program Tahunan…………...……………...………………………..….

Lampiran 2 Program Semester……………………...………...……….……………

Lampiran 3 Silabus…………………………………………………………..…………

Lampiran 4 Nilai Kondisi Awal………………………………………….……………..

Lampiran 5 RPP Siklus I…………………………………………….…..…………….

Lampiran 6 Bahan Ajar dan Alat Peraga Siklus I………………..….……….……..

Lampiran 7 Lembar Kerja Siklus I……………………………………………………..

Lampiran 8 Postes Siklus I…………………………......……………………………..

Lampiran 9 Kisi-Kisi Tes Akhir Siklus I……………….………………………………

Lampiran 10 Tes Akhir Siklus I……………………..………….……………………..

Lampiran 11 Lembar Pengamatan Siklus I……………………..……………………

Lampiran 12 Hasil nilai siklus I………………………………….……………………..

Lampiran 13 Perbaikan dan Pengayaan…………..………………………………….

Lampiran 14 RPP Siklus II………….…………………………………………………..

Lampiran 15 Bahan Ajar dan Alat Peraga Siklus II…………..………..…………….

Lampiran 16 Lembar Kerja Siklus II………….…………..…………..……………….

Lampiran 17 Postes Siklus II………………………………………..………………….

Lampiran 18 Kisi-Kisi Tes Akhir Siklus II……………………………....……………..

Lampiran 19 Tes Akhir Siklus II……………….…………..……………..……………

Lampiran 20 Lembar Pengamatan Siklus II ……………………...………………….

Lampiran 21 Hasil Nilai Siklus II……………..…..…………………………………….

Lampiran 22 Perbaikan dan Pengayaan………...………………………..…………..

Lampiran 23 Hasil Nilai Siklus Awal, Siklus I, Siklus II………………………………

39

40

42

44

45

49

52

54

58

59

62

63

64

65

69

73

75

79

80

83

84

85

86