pengembangan media pembelajaran buku pop up …repository.ump.ac.id/1003/1/cover_oktiviana...

i

I

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU POP UP

PADA MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI

KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH

OKTIVIANA ANGGRAENI

1201100086

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU POP UP


KELAS V SEKOLAH DASAR

OKTIVIANA ANGGRAENI

1201100086

Diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing I

Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si

NIK.2160057

Pembimbing II

Cicih Wiarsih, M.Pd

NIK.2160403

Pengembangan Media Pembelajaran…, Oktiviana Anggraeni, FKIP UMP, 2016

iii


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Oktiviana Anggraeni

NIM : 1201100086

Program Studi: PGSD-S1

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU POP UP


KELAS V SEKOLAH DASAR"

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri

dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan maupun modifikasi karya orang lain.

Apabila pernyataanini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk

pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, April 2016

Yang menyatakan

Oktiviana Anggraeni


v

MOTTO

“Baginya (manusia) ada malaikat-malaikat yang menjaganya bergiliran,

dari depan dan belakangnya.Mereka menjaganya atas perintah Allah.

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaaan suatu kaum

sebelum mereka mengubah keadaan mereka sendiri.

Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap suatu kaum,

maka tak ada yang dapat menolaknya

dan tidak ada pelindung bagi mereka selain Dia”

(QS.Ar-Rad: 11)


vi

PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmanirrohim, skripsi ini ku persembahkan kepada:

Kedua orang tua tercinta:

Bapak Bambang Wuryanto dan Ibu Suprapti yang selalumendoakan,membimbing,

dan memberikan dukungan untuk segalanya yang terbaik bagi saya.

Adik-adikku tersayang:

Fajar Priyanto dan Galuh Ayuningtyas yang selalu membantu dan memberi

dukungan.


vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warrohmatullahi wabarrakatuh,

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah

SWT yang selalu melimpahkan kebaikan, rahmat, dan nikmat-Nya sehingga dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PengembanganMedia Pembelajaran Buku Pop

Up Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari Kelas V Sekolah Dasar”.Shalawat

dansalam peneliti panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang senantiasa

menjadi teladan terbaik bagi umat manusia. Penyusunan skripsi ini ditujukan

sebagai persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan pengetahuan.Skripsi ini dapat selesai atas bantuan dari berbagai

pihak.Pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dr.H.Syamsyuhadi Irsyad, S.H., M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs.Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs.Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si, Dosen Pembimbing I yang telah berkenan

meluangkanwaktu untuk memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam

penyusunan skripsi ini,


viii

5. Cicih Wiarsih, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang juga yang telah berkenan

meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam

penyusunan skripsi ini,

6. Segenap dosen Pendidikan Guru Sekolah DasarUniversitas Muhammadiyah

Purwokerto, yang telah memberikan ilmu dan pengalaman yang luar biasa.

7. Diyah Tri Utami, S.Pd, Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Tamansari yang telah

memberikan ijin penelitian,

8. Lia Mareza, M.A, ahli media pop up yang telah meluangkan waktu untuk

menilai, memberikan arahan, dan saran dalam penyempurnaan media

pembelajaran,

9. Arifin Muslim, M.Pd, ahli IPA yang telah meluangkan waktu untuk menilai,

memberikan arahan, dan saran dalam penyempurnaan media pembelajaran,

10. Diryo, S.Pd, ahli media pembelajaran sekolah dasar yang telah meluangkan

waktu untuk menilai, memberikan arahan, dan saran dalam penyempurnaan

media pembelajaran sekaligus guru kelas VA SD Negeri 1 Tamansari yang telah

membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian,

11. Inamah, S.Pd, guru kelas VB SD Negeri 1 Tamansari yang telah membantu

peneliti dalam melaksanakan kegiatan penelitian,

12. Siswa-siswi kelas VA dan kelas VBSD Negeri 1 Tamansari serta peserta didik

kelas V SD Negeri Karang Kemiri yang telah membantu peneliti dalam

melaksanakan kegiatan penelitian,

13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa

peneliti sebutkan satu persatu.


ix

Semoga Allah SWT senantiasa membalas kebaikan kepada beliau

semua.Peneliti berharap agar skripsi ini bermanfaat dan menambah wawasan bagi

pembaca.

Wassalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh.

Purwokerto, Mei 2016

Peneliti,

Oktiviana Anggraeni


x

ABSTRAK

Media pembelajaran IPA di sekolah dasar masih terbatas sehingga peneliti

mengembangkan buku pop up. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui

(1) Kondisi faktual media pembelajaran IPA di sekolah dasar. (2) Pengembangan

media pembelajaran buku pop up. (3) Validasi buku pop up. (4) Pengaruh buku pop

up terhadap pembelajaran struktur bumi dan matahari. (5) Respon guru terhadap

buku pop up. (6) Respon peserta didik terhadap buku pop up. Jenis penelitian ini

adalah research and development. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V

SD N 1 Tamansari. Teknik pengumpulan data berupa tes dan non tes. Hasil

penelitian adalah (1) Penggunaan media pembelajaran IPA di sekolah dasar belum

optimal. (2) Pengembangan buku pop up dilakukan berdasarkan pengembangan

media pembelajaran menurut Borg dan Gall. (3) Skor validasi adalah 4,4 yang

menunjukkan buku pop up sangat layak. (4) Hasil uji hipotesis adalah Z < Zα/2 atau

–1,082< –0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. (5) Skor respon guru adalah 5

yang menunjukkan buku pop up sangat baik. (6) Skor respon peserta didik adalah

4,8 yang menunjukkan buku pop up sangat baik. Simpulan dari hasil penelitian yaitu

buku pop up berpengaruh terhadap pembelajaran IPA materi struktur bumi dan

matahari.

Kata kunci: media pembelajaran, struktur matahari dan bumi, dan buku pop up.


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iv

MOTTO ...................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ vii

ABSTRAK ................................................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvii

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ................................................................................ 9

1. Pembelajaran IPA ....................................................................... 9

2. Media Pembelajaran ................................................................... 11

3. Media Tiga Dimensi Berbentuk Model ....................................... 13


xii

4. Buku Pop Up ............................................................................... 15

5. Materi Struktur Bumi dan Matahari ........................................... 16

6. Penelitian yang Relevan ............................................................. 21

B. Kerangka Berpikir ........................................................................... 24

C. Hipotesis .......................................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Prosedur Penelitian .......................................................................... 27

B. Lokasi Penelitian ............................................................................. 28

C. Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan .......................... 28

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 34

E. Instrumen Penelitian ........................................................................ 37

F. Analisis Data ................................................................................... 40

G. Rancangan Produk ........................................................................... 56

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 60

1. Kondisi Faktual Media Pembelajaran Pada Materi Struktur

Bumi dan Matahari Kelas V Sekolah Dasar ............................. 60

2. Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop Up Pada

Materi Struktur Bumi dan Matahari ......................................... 61

3. Penilaian Pakar Terhadap Kelayakan Media Pembelajaran .... 74

4. Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Buku Pop Up

Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari Kelas V

Sekolah Dasar .......................................................................... 76

5. Penilaian Guru Terhadap Kelayakan Media ............................. 85


xiii

6. Penilaian Peserta Didik Terhadap Kelayakan Media

Pembelajaran ............................................................................. 86

B. Pembahasan ...................................................................................... 88

1. Kondisi Faktual Media Pembelajaran Pada Materi Struktur

Bumi dan Matahari Kelas V Sekolah Dasar ............................. 89

2. Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop Up Pada

Materi Struktur Bumi dan Matahari ......................................... 89

3. Penilaian Pakar Terhadap Kelayakan Media Pembelajaran .... 91

4. Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Buku Pop Up

Pada Materi Struktur Bumi dan Matahari Kelas V

Sekolah Dasar .......................................................................... 92

5. Penilaian Guru Terhadap Kelayakan Media ............................. 93

6. Penilaian Peserta Didik Terhadap Kelayakan Media

Pembelajaran ............................................................................. 94

BAB VPENUTUP

A. Simpulan ......................................................................................... 93

B. Saran ................................................................................................. 94

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 97


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran I. 1 Silabus .............................................................................. 101

2. Lampiran I. 2 RPP................................................................................... 102

3. Lampiran I. 3 Kisi-kisi Uji Coba Soal .................................................... 113

4. Lampiran I. 4 Soal Uji Coba ................................................................... 114

5. Lampiran I. 5 Kunci Jawaban Uji Coba Soal ......................................... 118

6. Lampiran I. 6 Hasil Uji Coba Soal.......................................................... 120

7. Lampiran II. 1 Hasil Validasi Pakar ....................................................... 130

8. Lampiran II. 2 Hasil Respon Guru .......................................................... 147

9. Lampiran II. 3 Hasil Angket Respon Siswa............................................ 150

11. Lampiran II. 4 Soal Pretes dan Postes .................................................. 155

12. Lampiran II. 5 Kunci Jawaban Soal Pretes dan Postes ......................... 157

13. Lampiran II. 6 Hasil Pretes dan Postes ................................................. 163

14. Lampiran II. 7 Uji Homogenitas ........................................................... 173

15. Lampiran II. 9 Uji Hipotesis ................................................................. 174

16. Lampiran III. 1 Pedoman Media Pembelajaran .................................... 179

17. Lampiran III. 2 Dokumentasi Media Pembelajaran .............................. 180

18. Lampiran III. 3 Dokumentasi Penelitian ............................................... 181


xv

19. Lampiran III. 4 Surat-surat ................................................................... 182

20.Lampiran III. 5 Biodata Peneliti ............................................................ 187


xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1Tabel 3.1 Kriteria Acuan Indeks Kesukaran ................................. 41

Tabel 3.2 Kriteria Daya Pembeda ................................................................ 44

Tabel 3.3 Kriteria Analisis Rata–Rata Validasi .......................................... 46

Tabel 3.4 Kriteria Analisis Rata–Rata Respon Guru .................................. 47

Tabel 3.5 Kriteria Analisis Rata–Rata Respon Peserta Didik ..................... 48

Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli....................................................................... 74

Tabel 4.2 Daftar Revisi Media Oleh Validator 1 ......................................... 76



Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Pre-test Kelas Kontrol ....................... 77

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Pre-test Kelas Eksperimen ................ 78

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Post-test Kelas Kontrol ...................... 79

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Data Post-test Kelas Eksperimen ............... 80

Tabel 4.9Ranking Nilai Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen.................... 82

Tabel 4.10Group Statistic ........................................................................... 85

Tabel 4.11Test Statistic ............................................................................... 85

Tabel 4.12 Hasil Respon Guru ..................................................................... 86

Tabel 4.13 Hasil Respon Peserta Didik ....................................................... 87


xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Kerucut Pengalaman Dale ........................................................ 2

Gambar 2.1 Proses Terbentuknya Alam Semesta ....................................... 18

Gambar 2.2 Lapisan-Lapisan Atmosfer ...................................................... 20

Gambar 2.3 Lapisan Bumi .......................................................................... 20

Gambar 2.4 Struktur Matahari ..................................................................... 21

Gambar 2.5 Kerangka Berpikir Penelitian ................................................... 25

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan Menurut

Borg dan Gall ........................................................................... 28

Gambar 3.2 Desain Eksperimen Dengan Kelompok Kontrol (Pretest-

Postest Control Group Design) ............................................... 49

Gambar 4.1 Tampilan Halaman Sampul Buku Pop Up .............................. 64

Gambar 4.2 Tampilan Daftar Isi Buku Pop Up .......................................... 65

Gambar 4.3 Tampilan Halaman Petunjuk Penggunaan Buku Pop Up ....... 65

Gambar 4.4 Tampilan Halaman Materi Sub Bab Bentuk Bumi ................. 66

Gambar 4.5 Tampilan Halaman Keterangan Materi Sub Bab Bentuk

Bumi ........................................................................................ 67

Gambar 4.6 Tampilan Halaman Materi Sub Bab Proses Pembentukan

Bumi Layer 1 ........................................................................... 67


Bumi Layer 2 ........................................................................... 68

Gambar 4.8 Tampilan Halaman Keterangan Materi Sub Bab Proses

Pembentukan Bumi Layer 2 .................................................... 68


xviii


Bumi Layer 3 ........................................................................... 69

Gambar 4.10 Tampilan Halaman Materi Sub Bab Penampang Daratan ..... 69

Gambar 4.11 Tampilan Halaman Keterangan Materi Sub Bab Penampang

Daratan ..................................................................................... 70

Gambar 4.12 Tampilan Halaman Materi Sub Bab Penampang Dasar

Laut .......................................................................................... 70

Gambar 4.13 Tampilan Halaman Materi Sub Bab Struktur Bumi .............. 71

Gambar 4.14 Tampilan Halaman Keterangan Materi Sub Bab Struktur

Bumi ........................................................................................ 71

Gambar 4.15 Tampilan Halaman Materi Sub Bab Lapisan-Lapisan

Atmosfer ................................................................................... 72

Gambar 4.16 Tampilan Halaman Keterangan Materi Sub Bab Lapisan-

Lapisan Atmosfer .................................................................... 73

Gambar 4.17 Tampilan Halaman Materi Sub Bab Struktur Matahari ........ 73

Gambar 4.18 Histogram Hasil Pre-test Kelas Kontrol ................................ 77

Gambar 4.19 Histogram Hasil Pre-test Kelas Eksperimen ......................... 78

Gambar 4.20 Histogram Hasil Post-test Kelas Kontrol ............................... 80

Gambar 4.21 Histogram Hasil Post-test Kelas Eksperimen ........................ 81

Gambar 4.22 Diagram Hasil Respon Siswa ................................................. 88


pengembangan media pembelajaran buku pop up …repository.ump.ac.id/1003/1/cover_oktiviana...

Documents