i

PENGARUH NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP

MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMK

TEKNOLOGI & INDUSTRI KRISTEN SALATIGA

TAHUN AJARAN 2018/2019

TUGAS AKHIR

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-Syarat Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Dian Yustikarini

132015015

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“JANGAN MENUNDA-NUNDA SESUATU. LAKUKANLAH APA YANG

INGIN KAMU LAKUKAN. AGAR TIDAK MENYESAL DIKEMUDIAN

HARI.”

(Deddy Corbuzier)

PERSEMBAHAN

“Tugas Akhir ini saya persembahan untuk keluarga tercinta saya yang selalu

memberikan dukungan baik moral dan material, serta bagi para sahabat-

sahabat saya yang selalu menemani dalam segala situasi dan kondisi baik

sedih maupun senang.”

KATA PENGANTAR

Puji Syukur peneliti panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

berkat dan rahmatNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian tugas

akhir ini, yang diberi judul “Pengaruh Nilai Pendidikan Karakter terhadap

Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Teknologi & Industri Kristen

Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019”.

Tugas akhir ini dibuat untuk memenuhi sebagian syarat–syarat untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dari Program Studi Bimbingan dan

Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga.

Penelitian tugas akhir ini tidak akan terwujud dengan baik tanpa adanya

dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini,

peneliti ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada :

1. Neil Semuel Rupidara, SE., M.Sc., Ph.D selaku Rektor Universitas Kristen

Satya Wacana (periode: 2017-2022).

2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

3. Setyorini., M.Pd. selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling

sekaligus sebagai Wali Studi.

4. Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd. Selaku pembimbing I yang dengan sabar

membimbing peneliti dalam penelitian tugas akhir ini.

5. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si. Selaku pembimbing II yang dengan

sabar membimbing penelitian dalam penelitian tugas akhir ini.

6. Dosen-dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling UKSW yang telah

bersedia membagikan ilmunya sehingga peneliti memahami profesi

konselor sebagai profesi yang berharga dalam kehidupan yang akan datang.

7. Drs. Argana Putra selaku Kepala Sekolah SMK Teknologi & Industri

Kristen Salatiga yang memberikan kesempatan kepada peneliti sehingga

dapat melakukan penelitian di SMK Teknologi & Industri Kristen Salatiga

tersebut.

8. Dra. M. A. Asri Widiarsih selaku Guru BK SMK Teknologi & Industri

Kristen Salatiga karena atas segala bimbingan, arahan, ilmu, masukan dan

bantuan yang telah diberikan kepada peneliti pada saat melakukan

penelitian.

9. Guru-guru mata pelajaran di SMK Teknologi & Industri Kristen Salatiga

karena atas informasi-informasi yang diberikan berkenaan dengan peserta

didik dapat membantu peneliti dalam mengerjakan penelitian.

10. Orangtua saya Sudibyo Adhi Prabowo dan Sunarsih yang sangat saya cintai

dan hormati yang tak henti-hentinya memberikan dukungan, doa, nasehat,

dan motivasi hingga sampai detik ini peneliti tetap kuat dan bersemangat

dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

11. Sahabat-sahabat dekat saya Nujwari Palupi, Rizky Windu Primastuti, Afika

Kesha Azzahra Ardina dan Adhitya Nur Wahid. Peneliti berterima kasih

atas kasih sayang dan dukungan semangat yang diberikan hingga saat ini.

12. Kepada rekan-rekan mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2015,

yang telah memberikan dorongan kepada peneliti dalam penelitian.

13. Serta seluruh pihak yang ikut membantu, baik secara langsung maupun

tidak langsung. Peneliti hanya bisa berdoa, semoga Allah membalas

kebaikan-kebaikan mereka dengan setimpal. Amin.

Peneliti menyadari bahwa penelitian tugas akhir ini masih jauh dari

sempurna. Oleh karena itu, peneliti memohon maaf bila ada kesalahan dalam

penelitian tugas akhir ini. Kritik dan saran saya hargai demi penyempurnaan

penelitian serupa dimasa yang akan datang. Besar harapan peneliti, semoga tugas

akhir ini dapat bermanfaat dan dapat bernilai positif bagi semua pihak yang

membutuhkan.Terimakasih.

Salatiga, 1 Maret 2019

Peneliti

Dian Yustikarini

Daftar Isi

Motto dan Persembahan ................................................................................................ i

Kata Pengantar ............................................................................................................... ii

Daftar Isi ........................................................................................................................ v

Abstrak......................................................................................................................... viii

Daftar Tabel ................................................................................................................... x

Daftar Gambar .............................................................................................................. xii

Daftar Lampiran .......................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah.............................................................................................. 8

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................... 8

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................. 8

1.4.1 Manfaat Teoritis................................................................................. 8

1.4.2 Manfaat Praktis .................................................................................. 9

1.5 Sistematika Penelitian........................................................................................ 9

BAB II KAJIAN TEORI

2.1 Motivasi Belajar ............................................................................................. 11

2.1.1 Pengertian Motivasi ......................................................................... 11

2.1.2 Pengertian Belajar ............................................................................. 12

2.1.3 Motivasi Belajar................................................................................ 14

2.1.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ....................... 15

2.1.5 Ciri-ciri Motivasi Belajar .................................................................. 16

2.1.6 Jenis-jenis Motivasi Belajar .............................................................. 17

2.2 Nilai Pendidikan Karakter ............................................................................... 19

2.2.1 Pengertian Nilai Pendidikan Karakter ................................................. 19

2.2.2 Tujuan Pendidikan Karakter ............................................................... 22

2.2.3 Fungsi Pendidikan Karakter ................................................................ 24

2.2.4 Prinsip dan Pendekatan Pendidikan Karakter ..................................... 25

2.2.5 Nilai-nilai Pendidikan Karakter .......................................................... 26

2.3 Pengaruh Nilai Pendidikan Karakter terhadap Motivasi Belajar .................... 28

2.4 Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................................... 29

2.5 Hipotesis Penelitian ......................................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ................................................................................................ 34

3.2 Variabel Penelitian .......................................................................................... 34

3.3 Definisi Operasional ........................................................................................ 36

3.4 Populasi dan Sampel........................................................................................ 36

3.4.1 Populasi............................................................................................. 36

3.4.2 Sampel .............................................................................................. 37

3.5 Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 38

3.5.1 Nilai Pendidikan Karakter ................................................................ 41

3.5.2 Motivasi Belajar................................................................................ 45

3.6 Uji Coba Instrumen Penelitian ........................................................................ 47

3.6.1 Uji Validitas ...................................................................................... 47

3.6.2 Uji Reliabilitas .................................................................................. 49

3.7 Teknik Analisis Data ....................................................................................... 51

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Subyek Penelitian ............................................................................ 52

4.2 Pelaksanaan Penelitian .................................................................................... 52

4.2.1 Permohonan Ijin Penelitian............................................................... 52

4.2.2 Pengumpulan Data ............................................................................ 52

4.3 Analisis dan Hasil Penelitian ........................................................................... 54

4.3.1 Analisis Deskriptif ............................................................................ 54

4.3.2 Analisis Regresi ................................................................................ 76

4.4 Pembahasan ..................................................................................................... 83

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ...................................................................................................... 88

5.2 Saran ................................................................................................................ 88

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 91

LAMPIRAN

ABSTRAK

Dian Yustikarini, 132015015. Maret, 2019, Pengaruh Nilai Pendidikan Karakter

Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Teknologi &

Industri Kristen Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019. Tugas Akhir,

Program S1 Bimbingan dan Konseling. FKIP-UKSW. Pembimbing I

Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd, Pembimbing II Drs. Tritjahjo Danny Soesilo,

M.Si.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh nilai pendidikan

karakter terhadap motivasi belajar peserta didik di SMK Teknologi & Industri

Kristen Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah peserta

didik kelas XI SMK Teknologi & Industri Kristen Salatiga. Teknik pengambilan

sampel dengan menggunakan total sampling yaitu pengambilan sampel

menggunakan sampel total seluruh siswa kelas XI SMK Teknologi & Industri

Kristen Salatiga dengan berjumlah 75 responden. Penelitian ini merupakan

penelitian kuantitatif yang teknik pengumpulan data untuk variabel Nilai

Pendidikan Karakter menggunakan skala yang dikembangkan sendiri oleh peneliti

dengan mengacu pada teori dari Kemendiknas yang dikutip Wibowo, Agus

(2012:43) yang jumlah pernyataannya sebanyak 55 butir, sedangkan untuk data

variabel Motivasi Belajar menggunakan skala yang dikembangkan sendiri oleh

peneliti dengan mengacu pada teori Sardiman (2010:83) yang jumlah

pernyataannya sebanyak 48 butir. Teknik analisis data yang digunakan metode

statistik dengan Regresi Linier Sederhana dengan persyaratan Uji Normalitas dan

Uji Homogenitas karena data yang digunakan berupa data interval, yang

menggunakan program komputer SPSS for Windows Release 22.0. Berdasarkan

dari hasil analisis data diperoleh hasil R Square = 0.451 yang berarti bahwa

variabel nilai pendidikan karakter memberikan kontribusi pengaruh terhadap

motivasi belajar peserta didik kelas XI SMK T & I Kristen Salatiga sebesar 45,1%

dan sedangkan sisanya 54,9% dipengaruhi oleh variabel lain. Sedangkan untuk

hasil Anova diperoleh hasil Fhitung sebesar 59.991 dengan sig. = (0,000 < 0,05) dan

hasil data dari Coefficients diperoleh hasil thitung > ttabel = 7,745 > 5,32671 yang

dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan nilai pendidikan karakter

terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI SMK Teknologi & Industri

Kristen Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019.

Kata Kunci : Nilai Pendidikan Karakter, Motivasi Belajar.

ABSTRACT

Dian Yustikarini, 132015015. Maret, 2019, Pengaruh Nilai Pendidikan Karakter

Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Teknologi &

Industri Kristen Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019. Tugas Akhir,

Program S1 Bimbingan dan Konseling. FKIP-UKSW. Pembimbing I

Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd, Pembimbing II Drs. Tritjahjo Danny Soesilo,

M.Si.

This study aims to determine the significance of the influence of the value of

character education on learning motivation of students in the Christian

Technology & Industry Vocational School Salatiga Academic Year 2018/2019.

The subjects of this study were students of class XI Christian Technology &

Industry Vocational School Salatiga. The sampling technique using total sampling

is sampling using a total sample of all students of class XI Christian Technology

& Industry Vocational School Salatiga totaling 75 respondents. This research is a

quantitative research that the technique of collecting data for Character Education

Value variables uses a scale developed independently by researchers with

reference to the theory of the Ministry of National Education quoted by Wibowo,

Agus (2012: 43) whose number of statements is 55 items, while for the Learning

Motivation variable data using a scale that was developed independently by

researchers with reference to the theory of Sardiman (2010: 83) whose number of

statements was 48 items. Data analysis techniques used statistical methods with

Simple Linear Regression with the requirements of Normality Test and

Homogeneity Test because the data used in the form of interval data, which uses a

computer program SPSS for Windows Release 22.0. Based on the results of data

analysis the results of R Square = 0.451 which means that the variable value of

character education contributes to the learning motivation of students of class XI

in Christian Technology & Industry Vocational School Salatiga at 45.1% and the

remaining 54.9% is influenced by other variables . As for the ANOVA results, the

calculated Fvalue is 59,991 with sig. = (0,000 <0,05) and the results of data from

Coefficients obtained results of tcount > ttable = 7,745> 5,32671 which can be

concluded that there is a significant effect of character education value on learning

motivation of XI Christian Technology & Industry Vocational School Salatiga

Academic Year 2018 / 2019.

Keywords: Character Education Value, Learning Motivation.

DAFTAR TABEL

1. Tabel 2.1 Nilai-nilai Pendidikan Karakter ............................................. 27

2. Tabel 3.1 Data Jumlah Peserta Didik Kelas XI ..................................... 38

3. Tabel 3.2 Skor Nilai Pilihan Jawaban ................................................... 40

4. Tabel 3.3 Kisi-kisi Skala Sikap Nilai Pendidikan Karakter .................. 44

5. Tabel 3.4 Kisi-kisi Skala Sikap Motivasi Belajar.................................. 46

6. Tabel 3.5 Kriteria Validitas .................................................................. 48

7. Tabel 3.6 Kriteria Reliabilitas .............................................................. 50

8. Tabel 3.7 Reliabilitas Nilai Pendidikan Karakter .................................. 50

9. Tabel 3.8 Reliabilitas Motivasi Belajar ................................................. 50

10. Tabel 4.1 Pembagian Kategori Skor Interval Variabel Motivasi Belajar

sesuai Tingkat serta Indeks Statistiknya ................................................ 55

11. Tabel 4.2 Frekuensi Kategori Nilai Kejujuran Peserta Didik ................ 58

12. Tabel 4.3 Frekuensi Kategori Nilai Disiplin Peserta Didik ................... 59

13. Tabel 4.4 Frekuensi Kategori Nilai Kerja Sama Peserta Didik ............. 61

14. Tabel 4.5 Frekuensi Kategori Nilai Tanggungjawab Peserta Didik ...... 63

15. Tabel 4.6 Frekuensi Kategori Nilai Komunikatif Peserta Didik ........... 64

16. Tabel 4.7 Frekuensi Kategori Nilai Kreatif Peserta Didik .................... 66

17. Tabel 4.8 Frekuensi Kategori Nilai Mandiri Peserta Didik ................... 68

18. Tabel 4.9 Frekuensi Kategori Nilai Rasa Ingin Tahu Peserta Didik ..... 70

19. Tabel 4.10 Frekuensi Kategori Nilai Menghargai Prestasi Peserta

Didik ...................................................................................................... 71

20. Tabel 4.11 Frekuensi Kategori Nilai Gemar Membaca Peserta Didik .. 73

21. Tabel 4.12 Frekuensi Kategori Nilai Peduli Sosial Peserta Didik ......... 75

22. Tabel 4.13 Uji Normalitas Data Nilai Pendidikan Karakter dan

Motivasi Belajar .................................................................................... 77

23. Tabel 4.14 Uji Homogenitas Data Nilai Pendidikan Karakter dan

Motivasi Belajar .................................................................................... 78

24. Tabel 4.15 Hasil Analisis Regresi Variabel Nilai Pendidikan Karakter

terhadap Motivasi Belajar ...................................................................... 81

25. Tabel 4.16 Hasil Uji Linieritas Anova................................................... 82

26. Tabel 4.17 Hasil Regresi Linier Sederhana ........................................... 82

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 3.1 Hubungan Antar Variabel Penelitian .................................. 3

2. Gambar 4.1 Histrogram Nilai Pendidikan Karakter .............................. 83

3. Gambar 4.2 Histrogram Motivasi Belajar ............................................. 84

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1: Surat Ijin Melakukan Penelitian

2. Lampiran 2: Surat Ijin Telah Melakukan Penelitian

3. Lampiran 3: Lembar Skala Sikap Nilai Pendidikan Karakter

4. Lampiran 4: Lembar Skala Sikap Motivasi Belajar

5. Lampiran 5: Validitas Nilai Pendidikan Karakter

6. Lampiran 6: Validitas Motivasi Belajar

7. Lampiran 7: Hasil Skor Pengisian Skala Sikap Nilai Pendidikan

Karakter

8. Lampiran 8: Hasil Skor Pengisian Skala Sikap Motivasi Belajar