i
PENGARUH NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP
MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMK
TEKNOLOGI & INDUSTRI KRISTEN SALATIGA
TAHUN AJARAN 2018/2019
TUGAS AKHIR
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Dian Yustikarini
132015015
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2019
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“JANGAN MENUNDA-NUNDA SESUATU. LAKUKANLAH APA YANG
INGIN KAMU LAKUKAN. AGAR TIDAK MENYESAL DIKEMUDIAN
HARI.”
(Deddy Corbuzier)
PERSEMBAHAN
“Tugas Akhir ini saya persembahan untuk keluarga tercinta saya yang selalu
memberikan dukungan baik moral dan material, serta bagi para sahabat-
sahabat saya yang selalu menemani dalam segala situasi dan kondisi baik
sedih maupun senang.”
KATA PENGANTAR
Puji Syukur peneliti panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
berkat dan rahmatNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian tugas
akhir ini, yang diberi judul “Pengaruh Nilai Pendidikan Karakter terhadap
Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Teknologi & Industri Kristen
Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019”.
Tugas akhir ini dibuat untuk memenuhi sebagian syarat–syarat untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dari Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Penelitian tugas akhir ini tidak akan terwujud dengan baik tanpa adanya
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini,
peneliti ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada :
1. Neil Semuel Rupidara, SE., M.Sc., Ph.D selaku Rektor Universitas Kristen
Satya Wacana (periode: 2017-2022).
2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
3. Setyorini., M.Pd. selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling
sekaligus sebagai Wali Studi.
4. Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd. Selaku pembimbing I yang dengan sabar
membimbing peneliti dalam penelitian tugas akhir ini.
5. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si. Selaku pembimbing II yang dengan
sabar membimbing penelitian dalam penelitian tugas akhir ini.
6. Dosen-dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling UKSW yang telah
bersedia membagikan ilmunya sehingga peneliti memahami profesi
konselor sebagai profesi yang berharga dalam kehidupan yang akan datang.
7. Drs. Argana Putra selaku Kepala Sekolah SMK Teknologi & Industri
Kristen Salatiga yang memberikan kesempatan kepada peneliti sehingga
dapat melakukan penelitian di SMK Teknologi & Industri Kristen Salatiga
tersebut.
8. Dra. M. A. Asri Widiarsih selaku Guru BK SMK Teknologi & Industri
Kristen Salatiga karena atas segala bimbingan, arahan, ilmu, masukan dan
bantuan yang telah diberikan kepada peneliti pada saat melakukan
penelitian.
9. Guru-guru mata pelajaran di SMK Teknologi & Industri Kristen Salatiga
karena atas informasi-informasi yang diberikan berkenaan dengan peserta
didik dapat membantu peneliti dalam mengerjakan penelitian.
10. Orangtua saya Sudibyo Adhi Prabowo dan Sunarsih yang sangat saya cintai
dan hormati yang tak henti-hentinya memberikan dukungan, doa, nasehat,
dan motivasi hingga sampai detik ini peneliti tetap kuat dan bersemangat
dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
11. Sahabat-sahabat dekat saya Nujwari Palupi, Rizky Windu Primastuti, Afika
Kesha Azzahra Ardina dan Adhitya Nur Wahid. Peneliti berterima kasih
atas kasih sayang dan dukungan semangat yang diberikan hingga saat ini.
12. Kepada rekan-rekan mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2015,
yang telah memberikan dorongan kepada peneliti dalam penelitian.
13. Serta seluruh pihak yang ikut membantu, baik secara langsung maupun
tidak langsung. Peneliti hanya bisa berdoa, semoga Allah membalas
kebaikan-kebaikan mereka dengan setimpal. Amin.
Peneliti menyadari bahwa penelitian tugas akhir ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu, peneliti memohon maaf bila ada kesalahan dalam
penelitian tugas akhir ini. Kritik dan saran saya hargai demi penyempurnaan
penelitian serupa dimasa yang akan datang. Besar harapan peneliti, semoga tugas
akhir ini dapat bermanfaat dan dapat bernilai positif bagi semua pihak yang
membutuhkan.Terimakasih.
Salatiga, 1 Maret 2019
Peneliti
Dian Yustikarini
Daftar Isi
Motto dan Persembahan ................................................................................................ i
Kata Pengantar ............................................................................................................... ii
Daftar Isi ........................................................................................................................ v
Abstrak......................................................................................................................... viii
Daftar Tabel ................................................................................................................... x
Daftar Gambar .............................................................................................................. xii
Daftar Lampiran .......................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah.............................................................................................. 8
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................... 8
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................. 8
1.4.1 Manfaat Teoritis................................................................................. 8
1.4.2 Manfaat Praktis .................................................................................. 9
1.5 Sistematika Penelitian........................................................................................ 9
BAB II KAJIAN TEORI
2.1 Motivasi Belajar ............................................................................................. 11
2.1.1 Pengertian Motivasi ......................................................................... 11
2.1.2 Pengertian Belajar ............................................................................. 12
2.1.3 Motivasi Belajar................................................................................ 14
2.1.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ....................... 15
2.1.5 Ciri-ciri Motivasi Belajar .................................................................. 16
2.1.6 Jenis-jenis Motivasi Belajar .............................................................. 17
2.2 Nilai Pendidikan Karakter ............................................................................... 19
2.2.1 Pengertian Nilai Pendidikan Karakter ................................................. 19
2.2.2 Tujuan Pendidikan Karakter ............................................................... 22
2.2.3 Fungsi Pendidikan Karakter ................................................................ 24
2.2.4 Prinsip dan Pendekatan Pendidikan Karakter ..................................... 25
2.2.5 Nilai-nilai Pendidikan Karakter .......................................................... 26
2.3 Pengaruh Nilai Pendidikan Karakter terhadap Motivasi Belajar .................... 28
2.4 Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................................... 29
2.5 Hipotesis Penelitian ......................................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ................................................................................................ 34
3.2 Variabel Penelitian .......................................................................................... 34
3.3 Definisi Operasional ........................................................................................ 36
3.4 Populasi dan Sampel........................................................................................ 36
3.4.1 Populasi............................................................................................. 36
3.4.2 Sampel .............................................................................................. 37
3.5 Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 38
3.5.1 Nilai Pendidikan Karakter ................................................................ 41
3.5.2 Motivasi Belajar................................................................................ 45
3.6 Uji Coba Instrumen Penelitian ........................................................................ 47
3.6.1 Uji Validitas ...................................................................................... 47
3.6.2 Uji Reliabilitas .................................................................................. 49
3.7 Teknik Analisis Data ....................................................................................... 51
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Subyek Penelitian ............................................................................ 52
4.2 Pelaksanaan Penelitian .................................................................................... 52
4.2.1 Permohonan Ijin Penelitian............................................................... 52
4.2.2 Pengumpulan Data ............................................................................ 52
4.3 Analisis dan Hasil Penelitian ........................................................................... 54
4.3.1 Analisis Deskriptif ............................................................................ 54
4.3.2 Analisis Regresi ................................................................................ 76
4.4 Pembahasan ..................................................................................................... 83
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ...................................................................................................... 88
5.2 Saran ................................................................................................................ 88
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 91
LAMPIRAN
ABSTRAK
Dian Yustikarini, 132015015. Maret, 2019, Pengaruh Nilai Pendidikan Karakter
Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Teknologi &
Industri Kristen Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019. Tugas Akhir,
Program S1 Bimbingan dan Konseling. FKIP-UKSW. Pembimbing I
Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd, Pembimbing II Drs. Tritjahjo Danny Soesilo,
M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh nilai pendidikan
karakter terhadap motivasi belajar peserta didik di SMK Teknologi & Industri
Kristen Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah peserta
didik kelas XI SMK Teknologi & Industri Kristen Salatiga. Teknik pengambilan
sampel dengan menggunakan total sampling yaitu pengambilan sampel
menggunakan sampel total seluruh siswa kelas XI SMK Teknologi & Industri
Kristen Salatiga dengan berjumlah 75 responden. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif yang teknik pengumpulan data untuk variabel Nilai
Pendidikan Karakter menggunakan skala yang dikembangkan sendiri oleh peneliti
dengan mengacu pada teori dari Kemendiknas yang dikutip Wibowo, Agus
(2012:43) yang jumlah pernyataannya sebanyak 55 butir, sedangkan untuk data
variabel Motivasi Belajar menggunakan skala yang dikembangkan sendiri oleh
peneliti dengan mengacu pada teori Sardiman (2010:83) yang jumlah
pernyataannya sebanyak 48 butir. Teknik analisis data yang digunakan metode
statistik dengan Regresi Linier Sederhana dengan persyaratan Uji Normalitas dan
Uji Homogenitas karena data yang digunakan berupa data interval, yang
menggunakan program komputer SPSS for Windows Release 22.0. Berdasarkan
dari hasil analisis data diperoleh hasil R Square = 0.451 yang berarti bahwa
variabel nilai pendidikan karakter memberikan kontribusi pengaruh terhadap
motivasi belajar peserta didik kelas XI SMK T & I Kristen Salatiga sebesar 45,1%
dan sedangkan sisanya 54,9% dipengaruhi oleh variabel lain. Sedangkan untuk
hasil Anova diperoleh hasil Fhitung sebesar 59.991 dengan sig. = (0,000 < 0,05) dan
hasil data dari Coefficients diperoleh hasil thitung > ttabel = 7,745 > 5,32671 yang
dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan nilai pendidikan karakter
terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI SMK Teknologi & Industri
Kristen Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019.
Kata Kunci : Nilai Pendidikan Karakter, Motivasi Belajar.
ABSTRACT
Dian Yustikarini, 132015015. Maret, 2019, Pengaruh Nilai Pendidikan Karakter
Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMK Teknologi &
Industri Kristen Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019. Tugas Akhir,
Program S1 Bimbingan dan Konseling. FKIP-UKSW. Pembimbing I
Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd, Pembimbing II Drs. Tritjahjo Danny Soesilo,
M.Si.
This study aims to determine the significance of the influence of the value of
character education on learning motivation of students in the Christian
Technology & Industry Vocational School Salatiga Academic Year 2018/2019.
The subjects of this study were students of class XI Christian Technology &
Industry Vocational School Salatiga. The sampling technique using total sampling
is sampling using a total sample of all students of class XI Christian Technology
& Industry Vocational School Salatiga totaling 75 respondents. This research is a
quantitative research that the technique of collecting data for Character Education
Value variables uses a scale developed independently by researchers with
reference to the theory of the Ministry of National Education quoted by Wibowo,
Agus (2012: 43) whose number of statements is 55 items, while for the Learning
Motivation variable data using a scale that was developed independently by
researchers with reference to the theory of Sardiman (2010: 83) whose number of
statements was 48 items. Data analysis techniques used statistical methods with
Simple Linear Regression with the requirements of Normality Test and
Homogeneity Test because the data used in the form of interval data, which uses a
computer program SPSS for Windows Release 22.0. Based on the results of data
analysis the results of R Square = 0.451 which means that the variable value of
character education contributes to the learning motivation of students of class XI
in Christian Technology & Industry Vocational School Salatiga at 45.1% and the
remaining 54.9% is influenced by other variables . As for the ANOVA results, the
calculated Fvalue is 59,991 with sig. = (0,000 <0,05) and the results of data from
Coefficients obtained results of tcount > ttable = 7,745> 5,32671 which can be
concluded that there is a significant effect of character education value on learning
motivation of XI Christian Technology & Industry Vocational School Salatiga
Academic Year 2018 / 2019.
Keywords: Character Education Value, Learning Motivation.
DAFTAR TABEL
1. Tabel 2.1 Nilai-nilai Pendidikan Karakter ............................................. 27
2. Tabel 3.1 Data Jumlah Peserta Didik Kelas XI ..................................... 38
3. Tabel 3.2 Skor Nilai Pilihan Jawaban ................................................... 40
4. Tabel 3.3 Kisi-kisi Skala Sikap Nilai Pendidikan Karakter .................. 44
5. Tabel 3.4 Kisi-kisi Skala Sikap Motivasi Belajar.................................. 46
6. Tabel 3.5 Kriteria Validitas .................................................................. 48
7. Tabel 3.6 Kriteria Reliabilitas .............................................................. 50
8. Tabel 3.7 Reliabilitas Nilai Pendidikan Karakter .................................. 50
9. Tabel 3.8 Reliabilitas Motivasi Belajar ................................................. 50
10. Tabel 4.1 Pembagian Kategori Skor Interval Variabel Motivasi Belajar
sesuai Tingkat serta Indeks Statistiknya ................................................ 55
11. Tabel 4.2 Frekuensi Kategori Nilai Kejujuran Peserta Didik ................ 58
12. Tabel 4.3 Frekuensi Kategori Nilai Disiplin Peserta Didik ................... 59
13. Tabel 4.4 Frekuensi Kategori Nilai Kerja Sama Peserta Didik ............. 61
14. Tabel 4.5 Frekuensi Kategori Nilai Tanggungjawab Peserta Didik ...... 63
15. Tabel 4.6 Frekuensi Kategori Nilai Komunikatif Peserta Didik ........... 64
16. Tabel 4.7 Frekuensi Kategori Nilai Kreatif Peserta Didik .................... 66
17. Tabel 4.8 Frekuensi Kategori Nilai Mandiri Peserta Didik ................... 68
18. Tabel 4.9 Frekuensi Kategori Nilai Rasa Ingin Tahu Peserta Didik ..... 70
19. Tabel 4.10 Frekuensi Kategori Nilai Menghargai Prestasi Peserta
Didik ...................................................................................................... 71
20. Tabel 4.11 Frekuensi Kategori Nilai Gemar Membaca Peserta Didik .. 73
21. Tabel 4.12 Frekuensi Kategori Nilai Peduli Sosial Peserta Didik ......... 75
22. Tabel 4.13 Uji Normalitas Data Nilai Pendidikan Karakter dan
Motivasi Belajar .................................................................................... 77
23. Tabel 4.14 Uji Homogenitas Data Nilai Pendidikan Karakter dan
Motivasi Belajar .................................................................................... 78
24. Tabel 4.15 Hasil Analisis Regresi Variabel Nilai Pendidikan Karakter
terhadap Motivasi Belajar ...................................................................... 81
25. Tabel 4.16 Hasil Uji Linieritas Anova................................................... 82
26. Tabel 4.17 Hasil Regresi Linier Sederhana ........................................... 82
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 3.1 Hubungan Antar Variabel Penelitian .................................. 3
2. Gambar 4.1 Histrogram Nilai Pendidikan Karakter .............................. 83
3. Gambar 4.2 Histrogram Motivasi Belajar ............................................. 84
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1: Surat Ijin Melakukan Penelitian
2. Lampiran 2: Surat Ijin Telah Melakukan Penelitian
3. Lampiran 3: Lembar Skala Sikap Nilai Pendidikan Karakter
4. Lampiran 4: Lembar Skala Sikap Motivasi Belajar
5. Lampiran 5: Validitas Nilai Pendidikan Karakter
6. Lampiran 6: Validitas Motivasi Belajar
7. Lampiran 7: Hasil Skor Pengisian Skala Sikap Nilai Pendidikan
Karakter
8. Lampiran 8: Hasil Skor Pengisian Skala Sikap Motivasi Belajar