PENDIDIKAN KARAKTER

AKHMAD MUSLIH

MASALAH FENOMENA KEHIDUPAN MASYARAKAT

• KONFLIK (VERTIKAL, HORIZONTAL, MULTI DIMENSIONAL)

• KEKERASAN (VERBAL, FISIKAL, KOMUNAL, SOSIAL)• PELANGGARAN HUKUM (INDIVIDU, KELOMPOK, TDK

MAU TAHU AKAN HUKUM, INDISIPLINER)• PENYALAH GUNAAN WEWENANG• KESENJANGAN (KAYA-MISKIN, DESA-KOTA,

PENGANGGURAN-PENUH PEKERJAAN DLL)• SEKARANG BUKAN KURANG ORANG PINTAR, TETAPI YG

KURANG ADALAH ORANG YG BERMORAL/BERKARAKTER.

MASYARAKAT YG BERKARAKTER:JUJUR, CERDAS, TANGGUH, PEDULI (TOLONG

MENOLONG, MELIBATKAN DIRI, KERJASAMA)

KONSTELASI KARAKTER:1. OLAH PIKIR=CERDAS2. OLAH HATI=JUJUR, T.JAWAB3. OLAH RASA=KREATIF, PEDULI4. OLAH RAGA=SEHAT5. OLAH KARSA=TANGGUH1+2+3+4+5= PERILAKU BERKARAKTER

MASA DEPAN (SALAH SATUNYA, KARAKTER BANGSA) ITU DITUNGGU ATAU DIRANCANG.

BAGAIMANA NANTI, JAWABANNYA HARUS DIRANCANG.

TDK TERSERAH NANTIPENDIDIKAN BERKARAKTER HARUS DIRANCANG

ORANG YG BERKARAKTER YG BISA MENGHILANGKAN KEBATILAN

PENDIDIKAN YG BAIK (BERKARAKTER) YG BISA MENGHILANGKAN KETIDAK BAIKAN

ORG YG PINTAR HARUS BERKARAKTER KEIMANAN YG BENAR. KARENA ORG YG PINTAR KUALITAS-KUNTITAS BERBUAT BURUKNYA LEBIH BERBAHAYA, BANDINGKAN DG PERBUATAN BURUK YG DILAKUKAN OLEH ORG BODOH

ORG YG PINTAR HARUS DIBIMBING/DIKAWAL DG IMAN

ILMU ITU UTK PERADABAN BUKAN SEBALIKNYA

MORAL: YANG MENGATUR TINGKAH LAKUKARAKTER: TAHU KEBAIKAN (KNOWING GOODNESS), BERSIKAP

BAIK (FEELING GOODNESS), BERPERILAKU BAIK (DOING GOODNESS)

KARAKTER: NILAI-NILAI YG KHAS-BAIK (TAHU NILAI KEBAIKAN, MAU BERBUAT BAIK, NYATA BERKEHIDUPAN BAIK, BERDAMPAK BAIK DLM LINGKUNGAN) TEREJAWANTAHYAN DLM PERILAKU

KARAKTER KOHEREN HASIL OLAH: PIKIR, HATI, RASA, RAGA, DAN OLAH KARSA ORANG/KELOMPOK ORANG

KARAKTER ITU CIRI KHAS ORANG YG MENGANDUNG NILAI, KEMAPUAN, KAPASITAS MORAL, TEGAR DLM MENGHADAPI TANTANGAN/KESULITAS

PENDIDIKAN KARAKTER DAPAT DIMAKNAI SEBAGAI PENDIDIKAN NILAI, PEND. BUDI PEKERTI (KEKUATAN BATIN), PEND. MORAL, PEND WATAK YG BERTUJUAN MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK SUPAYA MEMELIHARA YG BAIK, MEWUJUDKAN KEBAIKAN DLM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

INDUK PENDIDIKAN KARAKTERDAN

PROSES PEMBUDAYAAN/INTERNALISASI

SUMBERNYA : AGAMA, PANCASILA, UUDTEORINYA : TEORI PDDK, TEORI PSIKOLOGI, TEORI

SOS-BUDINTERVENSI : KELUARGA, LEMBAGA PDDK,

MASYARAKAT, NEGARAPENDUDUKUNG: KEBIJAKAN/POLITIK, PEDOMAN,

SUMBER DAYA, LINGKUNGAN, SARANA PRASARANA, KEBERSAMAAN & KOMITMEN

Karakter yang bersumber: agama/keyakinan, Pancasila, budaya, dan pendidikan yaitu:

1. religius, 2. jujur, 3. toleransi, 4. disiplin, 5. kerja keras, 6. kreatif, 7. mandiri, 8. demokratis, 9. rasa ingin tahu, 10. semangat kebangsaan, 11. cinta tanah air, 12. gemar membaca, 13. peduli lingkungan, 14. peduli sosial, dan15. tanggung jawab (Pusat Kurikulum. Pengembangan dan Pendidikan

Budaya & Karakter Bangsa).

HAKEKAT HIJRAH RASUL dan URGENSINYA

Dasar KajianAl-Qur’an S 2 Al-Baqarah ayat (218), S.9 At-

Taubah ayat (20), S.3 Ali ‘Imron ayat (195) S.4 An-Nisa’ ayat (100) S.8 Al-Anfaal ayat (72,74.75)

Hadits HR B&M dari Umar ibnu Khoth-thob r.a …..Innamal a’maalu binniyat…..

Hijrah dpt berarti pindah, perpindahan dari Makkah ke kota lain (Habsyah, Thoif, Yasrib) (bisa berarti pindah fisik atau non fisik)

Muhammad Haikal membuat pertanyaan kepada dirinya sendiri, di jawab sendiri.

P. Apakah Hijrah itu hanya untuk menyelamatkan mengikut muslim/org Islam saja, atau aoakah ada ide-ide lain (pengembangan Islam)

J. Rasul Muhammad itu tdk bekerja tanpa struktur, ia pemikir agung, yang berjiwa bersih.

o HIJRAH pertama ke Habsyah, periode 1 dari kenabian th ke 5, periode 2 th ke 7, hijrah ke dua ke Thoif th ke 10. (Isro’-Mi’roj th ke 11) Hijrah ke Yasrib beberapa gelombang oleh muslimin, Hijrahnya Rasul th ke 11-12 dari kenabian (622-623 M)

o HIJRAH: BAGIAN PROSES DARI PERTUMBUHAN SISTEM AJARAN ISLAM (HIJRAH=PROSES KARAKTERISASI)Teori proses: proses (dimulai dari niat) s/d proses itu selesai.Proses itulah yg abadi, tidak semua wujud materiil/akibat nyata dari proses, itu abadi. Proses yg menetukan kualitas, dan proses itu yg berdimensi karakter/proses memerlukan budi pekerti.

o HIJRAH: KELANJUTAN DARI MISI KENABIAN (SEBELUMNYA PERISTIWA MISI (asro bi ‘abdihi) ISRO’-MI’ROJ)

Hijrah Rasulullah, bentuk perjuangan yg berat, yg memerlukan tekat, semangat dan keberanian.

Berjuang, kerja keras dll itu berfungsi utk: Mengaktifkan daya-daya rohani yang tersimpan.Kerja keras membekali orang memiliki kepribadian besar. Terbiasa melaksanakan tindakan tanpa memperdulikan balasan/keuntungan, tdk perlu ucapan terima kasih=kebaikan positifKebaikan positif itu mengkonstruksi martabat manusia/karakter, seperti karakter murah hati. Sebab karakter itu prinsip sentral, yg menguasai fungsi-fungsi psikologi dan biologi manusia

KARAKTER KOHEREN HASIL OLAH: PIKIR, HATI, RASA, RAGA, DAN OLAH KARSA ORANG/KELOMPOK ORANG KARAKTER: TAHU KEBAIKAN (KNOWING GOODNESS), BERSIKAP BAIK (FEELING GOODNESS), BERPERILAKU BAIK (DOING GOODNESS) (sumber DIKTI-UT)

Karakter bersumber: agama/keyakinan, Pancasila, budaya, dan pendidikan yaitu:

1. religius, 2. jujur, 3. toleransi, 4. disiplin, 5. kerja keras, 6. kreatif, 7. mandiri, 8. demokratis, 9. rasa ingin tahu, 10. semangat kebangsaan, 11. cinta tanah air, 12. gemar membaca, 13. peduli lingkungan, 14. peduli sosial, dan15. tanggung jawab (Pusat Kurikulum. Pengembangan dan Pendidikan

Budaya & Karakter Bangsa).

….kembali ke hakekat hijrah….

KELANJUTAN DARI MISI KENABIAN (HIJRAH=TUGAS KENABIAN, SEBELUMNYA PERISTIWA ISRO’-MI’ROJ)

• Hijrah itu misi kenabian itu penuh dg tantangan . Tantangan (berat) sepadan dg suatu (yg penuh) kebenaran.

• Yang membuat orang tdk senang Islam itu kemajuan ( termasuk loncatan peristiwa-peristiwa kenabian, diantara Isro’-mi’roj) Islam yg cepat berkembang

• Manusia umumnya berkarakter utiliter/ingin mencukupi seluruh: kebutuhan/kesenangan/kebahagiaan hidupnya.

• Awalnya, kebutuhan sebagai alat mempertahankan hidup, tetapi akhirnya berevolusi menjadi tujuan hidup (serakah, ingat peringatan Mahatma G atau yg sejenis). Menurut saya, sekarang banyak orang tdk hati-hati dlm mencari, mengumpulkan harta benda (karakter= prinsip sentral, yg menguasai fungsi-fungsi psikologi dan biologi manusia).

• Prinsip sentral itu yg harus dibimbing dg keimanan yg benar. (yg berkarakter=yg bertaqwa)

…..lembali ke hakekat hijrah….

KARAKTER YANG JARANG DIMILIKI ORANG1. Muhammad merasa diawasi/dilihat

(mendapat rahmat) Allah Swt.2. Muhammad tdk pernah merendahkan

siapapun, menghormati tanpa syarat (kebaikan positif)

3. Muhammad contoh karakter, yang bermartabat/kemanusiaan.

4. Muhammad yg mengajarkan memberi salamterbaik kpd seluruh Nabi-nabi-Nya. Dll.

FAKTOR YG MENGHALANGI MENERIMA KEBENARAN

1. SISTEM BERFIKIR, KESEHATAN AKAL (KERUSAKAN AKAL-JIWA)

2. PERSOALAN BUDI PEKERTI (KARAKTER)KERUSAKAN BUDI PEKERTI/AKHLAQ

3. BUDAYA MASYARAKATNYA YG MENDUKUNG (STRUKTUR MASYARAKAT, ELEMEN MASYARAKAT)

BISA 1+2+3, BISA JUGA SALAH SATUKaji keislaman (menerima kebenaran Islam) Abu

Sufyan dan Hindun

KESIMPULAN Hijrah itu institusi kehidupan. Hijrah=“jihad”=berjuang utk Islam itu belum selesai. Jangan

termenung, kejayaan Islam itu diusahakan, tdk ditunggu, tdk masa bodoh.

Hijrah sarana meningkatkan kualitas, karakter dll (lihat QS 9 ayat 20) Karakter yg benar hanyalah beriman, berhijrah menuju kpd Allah

(lihat QS 2 ayat 218) Kebajikan positif karakter Rasul Karakter itu bisa dipelajari/diajarkan, tapi lebih mudah mencontoh,

(Rosul itu=uswah dan qudwah=ittiba’ Rasul) Orang yg berkarakter yg bisa menghindari kebatilan Hasil akhir diwarnai oleh niat (hadits ttg Hijrah). Pelajari dan renungkan, bagaimana cara Allah memberikan keadilan

hak, kpd manusia