pemetaan b.sunda

8/18/2019 Pemetaan B.sunda

1/33

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP DARUL MUSYAWIRIN WERU

Mata Pelajaran : a!a"a SundaKela" # Se$e"ter : %II (&) # &

Ta!un Pelajaran :

Standar K'$eten"i K'$eten"i Da"arIndikat'r Penaaian

K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

1. Mampu menyimak, memahamidan menanggapi berbagaiwacana percakapan, dongengdan pupujian Menyimak penggalan-

penggalan percakapan

(rekaman; dibacakan)

• menyimak dengan sikapyang baik

• menyimpulkan topik

percakapan

•

menyebutkan bagian-bagian isi percakapan

• menafsirkan maksud

percakapan

ercakapana!a"a

Sunda

+ ,P

!. Mampu membaca, memahamidan menanggapi bentuk dan jenis wacana sejarahlokal"babad, wacanapercakapan, wacana dongengdan carita pondok

Membaca teks percakapan • #apat membacakan teks

percakapan dengan lafal,$olume suara sertaintonasi yang baik

• #apat membaca kalimat

kedua tokoh denganpenjiwaan yang berbeda

• #apat menjawab

pertanyaan-pertanyaanbersangkutan denganpembacaan teks

• #apat memperbaiki atau

ercakapan a!a"aSunda

- ,P


2/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

menyempurnakanpembacaan teks

percakapan%. Mampu mengungkapkan pikiran,

perasaan dan keinginan secaralisan dalam bercerita tentangpengalaman, menyampaikanpengumuman, bertelepon,menyampaikan bahasan,menceritakan tokoh danbercakap-cakap dengan teman

Membaca teks percakapan

ercakapan

ercakapana!a"aSunda

+ ,P

&. Mampu menyimak, memahamidan menanggapi berbagaiwacana percakapan, dongengdan pupujian

Menyimak pembacaandongeng

• #apat menyimak dengan

baik

• #apat menyebutkan tokoh-

tokoh cerita

• #apat menyebutkan

peristiwa-peristiwa ceritayang membentuk alur(galur carita )

• #apat menyebut atau

menyimpulkan latar(setting)

#ongenga!a"aSunda

- ,P

'. Mampu membaca, memahamidan menanggapi bentuk dan jenis wacana sejarahlokal"babad, wacanapercakapan, wacana dongeng

dan carita pondok

Membaca #ongeng • #apat membaca dongeng

eksposisi dengan lafalserta intonasi yang baikdan benar

• #apat memahami isi

(detil) dongeng• #apat menyimpulkan

tema dongeng

#ongeng a!a"aSunda

- ,P


3/33


4/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

bahasa atau kalimat-kalimat yang jelas dan

santun• #apat bercerita dengan

penampilan yang baik

• #apat mengakhiri

penceritaan denganbagian penutup yang baik

• #apat memperbaiki ataumenyempurnakanpenceritaan

+. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan dan keinginan secaratertulis dalam bentuk menulispengalaman, biogra, sajak,bahasan dan menulis berita.

Menulis berita • #apat

menghimpun"memilihbeberapa berita penting

dari surat kabar selamaseminggu terakhir, ataudari sumber lain (majalah,media elektronik) untukditulis

• #apat menulis bagian

pembukaan dengan jelasdan baik

• #apat menulis kembali

tiap wacana dengan jelasdan lengkap sebagaiberita

• #apat menulis dengan

bahasa yang lugas• #apat memperbaiki atau

menyempurnakan naskah

erita a!a"aSunda

+ ,P


5/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

berita. Mampu mengungkapkan pikiran,

perasaan dan keinginan secaralisan dalam bercerita tentangpengalaman, menyampaikanpengumuman, bertelepon,menyampaikan bahasan,menceritakan tokoh danbercakap-cakap dengan teman

Menyampaikanpengumuman (wawaran)

#apat menyampaikan "

meng-ucapkanpengumuman denganlafal, $olume suara, danintonasi yang baik

#apat menyampaikan

pengumuman yang isinya jelas"tidak meragukan

#apat menggunakan

kalimat-kalimat efektif dansingkat

#apat menjawab atau

memberikan keteranganatas pertanyaan tentangisi pengumuman

#apat menyampaikan

pengumuman dengansikap"penampilan yangbaik

wawarana!a"aSunda

- ,P

Pa$eun*euk. ,uli -/&-Men*eta!ui. 0uru $ata elajaranKeala SMPN - Pa$eun*euk

Ku"dinar. S1Pd Ade Sri Sula"tri. S1PdNUPTK1 &234&/&5&22//6&//5 NUPTK1 &++573&33-6///4-


6/33



Satuan Pendidikan : SMPN - Pa$eun*euk

Mata Pelajaran : a!a"a Sunda

Kela" # Se$e"ter : %II (&) # -Ta!un Pelajaran : -/&- # -/&6


7/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

1.Mampu menyimak, memahamidan menanggapi berbagai

wacana percakapan, dongengdan pupujian

Menyimak pembacaanupujian

• #apat menyimak dengansikap yang baik

• #apat menyanyikan puisipupujian dengan laguyang sudah laim, sendiriatau bersama-sama

• #apat memahami isipupujian

• #apat menceritakan isi

pupujian dalamparaphrase

• #apat menanggapiberbagai aspek puisipupujian dalam diskusi

upujiana!a"aSunda

- ,P

2.

Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan dan keinginansecara tertulis dalam bentukmenulis pengalaman, biogra,sajak, bahasan dan menulisberita

Menulis /ajak •#apat menulis sajaksederhana

• #apat memilih kata-kata(diksi) dengan tepat

• #apat menulis larik-larik

(padalisan) yangbermakna

• #apat menulis sajak yangmengandung gayabahasa, irama (wirahma)dan purwakanti dalampembacaannya


menyempurnakan naskahsajak#apat merencanakantulisan dalam kerangka

/ajaka!a"aSunda + ,P


8/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

karangan%.Mampu membaca, memahami

dan menanggapi bentuk dan jenis wacana sejarahlokal"babad, wacanapercakapan, wacana dongengdan carita pondok Membaca sejarah

lokal"babad


wacana atau cerita• #apat memahami

kedudukan dan peranantokoh-tokoh

• #apat memahami

hubungan kausalitasantarperistiwa kesejarahan

• #apat memahami

pertautan antara tokoh,peristiwa dengan wilayahsetempat

abada!a"aSunda

+ ,P

&.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan dan keinginansecara tertulis dalam bentukmenulis pengalaman, biogra,sajak, bahasan dan menulisberita.

Menulis biogra • #apat memilih tokoh

dengan kriteria yang tepat

• #apat merencanakan

tulisan dalam kerangkakarangan

• #apat menunjukkan

pentingnya tokoh yangditulis

• #apat memilih peristiwa

penting dari kehidupantokoh

• #apat menceritakan

(naratif) riwayat hiduptokoh secara

0ronologis• #apat memperbaiki atau


iogra a!a"aSunda

+ ,P


9/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

biogra'.Mampu mengungkap-kan

pikiran, perasaan dan keinginansecara lisan dalam berceritatentang pengalaman,menyampai-kan pengumuman,bertelepon, menyampaikanbahasan, menceritakan tokohdan bercakap-cakap denganteman

Mencerita-kan tokoh idola

• #apat memilih tokoh idola

dengan pertimbanganyang baik

• #apat menjelaskan

kelebihan tokoh idola

• #apat menjelaskan makna

kelebihan atau keunggulanitu

• #apat menanggapi

berbagai aspek terpuji danketeladanan tokoh idola

• #apat menjawab

pertanyaan tentang tokohidola

okoh idolaa!a"aSunda

+ ,P

.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan dan keinginansecara tertulis dalam bentukmenulis pengalaman, biogra,sajak, bahasan dan menulisberita.

Menulis karangan eksposisi(bahasan)

• #apat memilih topik (jejer)

yang cocok untukkarangan eksposisi

• #apat merencanakan

tulisan dalam kerangkakarangan


pembukaan dengan jelas

• #apat menerangkanprosedur, langkah-langkahatau proses secarasistematis

• #apat menerangkan tiapprosedur, langkah atauproses dengan jelas dan

0aranganeksposisi

a!a"aSunda

- ,P


10/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

singkat

• #apat menggunakan

bahasa yang lugas, katayang tepat, dan kalimat-kalimat yang efektif


penutup dan kesimpulandengan baik

• #apat memperbaiki ataumenyempurnakan naskahbahasan

*.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan dan keinginansecara lisan dalam berceritatentang pengalaman,

menyampaikan pengumuman,bertelepon, menyampaikanbahasan, menceritakan tokohdan bercakap-cakap denganteman

Menyampai-kan bahasan • #apat memilih topik

bahasan yang pentingatau berguna

• #apat memulai bahasan

dengan pembukaan yangbaik

• #apat menyajikan bagian-

bagian bahasan dengansusunan yang sistematis

• #apat menyajikan

bahasan dengan bahasa,pilihan kata atau kalimat-kalimat efektif

• #apat berbicara dengan

penampilan yang baik

• #apat mengakhiri bahasan

dengan penutup yang baik• #apat menjawab

pertanyaan-pertanyaan

ahasan a!a"aSunda

+ ,P


11/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

tentang isi bahasan+.Mampu membaca, memahami

dan menanggapi bentuk dan jenis wacana sejarahlokal"babad, wacanapercakapan, wacana dongengdan carita pondok

Membaca cerita pendek

• #apat membaca carita

pondok dengan lafal danintonasi yang baik

• #apat menceritakan

ringkasan carita pondokdalam parafrase

• #apat memahami isi caritapondok

• #apat menanggapi carita

pondok atas berbagaiaspeknya

2orpona!a"aSunda

+ ,P

.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan dan keinginan

secara lisan dalam berceritatentang pengalaman,menyampaikan pengumuman,bertelepon, menyampaikanbahasan, menceritakan tokohdan bercakap-cakap denganteman

erbicara melalui telepon • #apat memilih dan

mengucapkan salampembuka atau membalassalam pembuka denganbaik


$olume suara dan intonasiyang baik

• #apat mengungkapkan

maksud dengan singkatdan jelas

• #apat menjawab

pertanyaan mitra bicaradengan singkat dan jelas

• #apat menggunakanbahasa secara efektif dansantun

elepon + ,P


12/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

• #apat menyempurnakanpembicaraan dengan

telepon







Kela" # Se$e"ter : %III (-) # &

Ta!un Pelajaran : -/&- # -/&6


13/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

1. Mampu menyimak, memahamidan menanggapi pembacaanberbagai wacana lirik (rumpaka)lagu, biogra dan pembacaanbahasan.

Menyimak lirik (rumpaka)lagu-lagu kawih

(dinyanyikan langsung ataurekaman)

• #apat mengingat (hafal)rumpaka lagu yang

diperdengarkan• #apat memahami atau

dapat menceritakan isirumpaka kawih.

• #apat menanggapiberbagai aspek wacanarumpaka dalam diskusi.

• #apat menyanyikan lagu

kawih sendiri ataubersama-sama

0awiha!a"aSunda

+ ,P

!. Mampu membaca, memahamidan menanggapi berbagai

wacana puisi sawer, ceritawawacan, sajak, dan karanganargumentasi

Membaca uisi • #apat membaca sajakdengan lafal, tekanan,

intonasi dan penjiwaan isiyang tepat.

• #apat membaca sajak

dengan penampilan danimpro$isasi yang baik.

• #apat menerangkan

tentang teknikpembacaannya


menyempurnakan tentangteknik pembacaannya.

uisia!a"aSunda

+ ,P

%. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan dan keinginan secaralisan dalam berwawancara,berdiskusi, menyampaikan

Memimpin diskusi • #alam peragaan dapatmenggunakan kalimat-kalimat yang efektif

#iskusi a!a"aSunda

+ ,P


14/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

informasi, menyampaikanlaporan perjalanan, memanduacara, dan memandu diskusi

sebagai pembukaan.

• #apat memilih dan

mengucapkan kalimat-kalimat yangmembangkitkansemangat peserta untukberperan serta dalamdiskusi.

• #apat memilih dan

mengucapkan kalimat-kalimat yang menahansemangat berlebihanpeserta.

• #apat memilih kalimat

yang mengarahkan

peserta untuk menarikkesimpulan yang sama.

• #apat menutup diskusi

dengan kalimat santundan menyenangkan.

&. Mampu mengungkapkan pikiran,ssperasaan daan keinginansecara lisan dalamberwawancara, berdiskusi,menyampaikan informasi,menyampaikan laporanperjalanan, memandu acara,

dan memandu diskusi

erdebat dalam diskusi • #apat mengemukakan

pendapat sendiri dengantegas disertaiargumennya.

• #apat mengutarakan

sanggahan, penolakandengan disertai argumenyang kuat.

• #apat menunjukan

kelemahan dan

#iskusi a!a"aSunda

+ ,P


15/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

keunggulan pendapat-pendapat yang diajukan.

• #apat mengemukakan

saran pemecahan"penyelesaian untukpendapat yang berbeda.


bahasa yang santun.'. Mampu mengungkapkan pikiran,

perasaan dan keinginan secaratertulis dalam bentuk menulissisindiran, surat, esai, laporandan guguritan.

Menulis sisindiran • #apat menyimpulkan ciri-

ciri bentuk dan isisisindiran.

• #apat menulis sisindiran

sesuai dengan persyaratanbentuknya.


sesuai dengan persyaratanisinya.


dengan pilihan kata yangbaik dan santun.

• #apat menggunakan gaya

bahasa yang sesuai bagipuisi sisindiran

/isindiran a!a"aSunda + ,P

. Mampu menyimak, memahamidan menanggapi pembacaanberbagai wacana lirik (rumpaka)lagu, biogra dan pembacaan

bahasan.

Menyimak puisi sawer • #apat menyimak teks

sawer dengan baik

• #apat menyanyikan teks

sawer dengan lagu yang

laim atau bermacam-macam lagu.

• #apat memahami isi teks

/awer a!a"aSunda

- ,P


16/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

• #apat menceritakan isiteks sawer dalamparafrase

• #apat menyimpulkan

tema wacana sawer.

*. Mampu membaca, memahamidan menanggapi berbagaiwacana puisi sawer, ceritawawacan, sajak, dan karanganargumentasi

Membaca penggalanwawacan

• #apat membaca cerita

wawacan dengan lafal,$olume suara dan intonasiyang baik.

• #apat menembangkan

cerita wawacan denganpupuh lagu rancag yangsudah laim.


berbagai aspek ceritawawacan.

• #apat menerangkan ciri-

ciri wacana wawacan

• #apat menceritakankembali isi penggalancerita.

3awacana!a"a

Sunda

- ,P

+. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan dan keinginan secaratertulis dalam bentuk menulissisindiran, surat, esai, laporan

dan guguritan.

Menulis guguritan • #apat menentukan tema

guguritan.

• #apat mengembangkan

ide dalam bentuk puisi

dengan memperhatikandiksi, majas, dan kaidahguguritan.

4uguritan a!a"aSunda

- ,P


17/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

• #apat menulis guguritandengan mengindahkanguru lagu, guru wilangan,dan watek pupuh daripupuh yang digunakan.

. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan daan keinginan secaralisan dalam berwawancara,berdiskusi, menyampaikaninformasi, menyampaikanlaporan perjalanan, memanduacara, dan memandu diskusi

Menyampaikan laporanperjalanan

• #apat menyusun kerangka

laporan.

• #apat menyampaikanlaporan perjalanan denganbahasa yang komunikatifdan santun.

• #apat meyampaikan

laporan denganpenampilan yang baik.

• #apat menjawab

pertanyaan-pertanyaan.• #apat memperbaiki atau

menyempurnakan laporanperjalanan

5aporana!a"aSunda

- ,P




18/33




Mata Pelajaran : a!a"a SundaKela" # Se$e"ter : %III (-) # -



K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

1.Mampu menyimak, memahamidan menanggapi pembacaanberbagai wacana lirik(rumpaka) lagu, biogra danpembacaan bahasan

Menyimak bahasan tentang jenis-jenis kesenian daerah


wacana

• #apat menyimpulkan jejer

wacana

•

#apat mendeskripsikankembali jenis-jeniskesenian daerah

0esenian a!a"aSunda

+ ,P


19/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

• #apat menanggapiberbagai aspek bahasan.

!.Mampu membaca, memahamidan menanggapi berbagaiwacana puisi sawer, ceritawawacan, sajak, dan karanganargumentasi

Membaca tabel"grak


bacaan dengan baik

• #apat menerangkan judul- judul tabel"grak

• #apat menerangkan

dengan detil setiaptabel"grak

• #apat menerangkan pungsi

tabel"grak dalam wacana


wacana atas berbagaiaspek

abela!a"aSunda

- ,P

%.Mampu mengungkapkan

pikiran, perasaan dan keinginansecara lisan dalam wawancara,berdiskusi, menyampaikaninformasi, menyampaikanlaporan perjalanan, memanduacara, dan memandu diskusi

erwawancara dengan nara

sumber

• #apat merumuskan tema

wawancara.

• #apat menyusun pokok-

pokok pertanyaanwawancara.

• #apat menyampaikan

pertanyaan dengan jelas,terbatas.

• #apat menyampaikan

pertanyaan dengan kata-kata terpilih, lagu kalimatyang baik dan santun.

• #apat meminta penjelasantambahan dengan kalimatyang baik.

3awancara a!a"aSunda

+ ,P


20/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

• #apat memperbaiki ataumenyempurnakanpertanyaan wawancara.

&.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan dan keinginansecara tertulis dalam bentukmenulis sisindiran, surat, esai,laporan dan guguritan

Menulis laporan

• #apat menentukan topik

• #apat menentukankerangka karangan(laporan)


pendahuluan dengan baik

• #apat mengembangkan

kerangka karanganmenjadi laporan


penutup laporan denganbaik

• #apat menyempurnakankarangan laporan

5aporana!a"aSunda

- ,P

'.Mampu membaca, memahamidan menanggapi berbagaiwacana puisi sawer, ceritawawacan, sajak, dan karanganargumentasi

Membaca wacana tentangpahlawan" pejuang


wacana kepahlawanan

• #apat menyimpulkan jejer

wacana kepahlawanan

• #apat mendeskripsikan

kembali isi wacanakepahlawanan

• #apat menjelaskan makna

kepahlawanan tokoh


berbagai aspek wacanakepahlawanan

0epahlawanana!a"aSunda

+ ,P

.Mampu mengungkapkan Menyampaikan informasi • #apat menyusun pokok- 6nformasi a!a"a + ,P


21/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

pikiran, perasaan dan keinginansecara lisan dalam wawancara,berdiskusi, menyampaikan

informasi, menyampaikanlaporan perjalanan, memanduacara, dan memandu diskusi

pokok informasi yangdiperoleh dari berbagaisumber

• #apat menyampaikaninformasi dengan jelasserta utuh

• #apat menjawab

pertanyaan yang diajukan

• #apat memperbaiki ataumenyempurnakanpenyampaian informasi

Sunda

*.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan dan keinginansecara tertulis dalam bentukmenulis sisindiran, surat, esai,

laporan dan guguritan

Menulis esai • #apat menentukan topik

dan tema yang tepat

• #apat merinci pokok-pokokesai dalam kerangka

karangan• #apat membuat bagian

pembukaan dan penutupdengan baik

• #apat menyajikangagasan, pendapat,kesimpulan dll., dalambagian-bagian atauparagraf yang jelas

• #apat menyajikan esai

dengan bahasa,pemakaian kalimatdan

pilihan kata yang baik• #apat memperbaiki atau


7sai a!a"aSunda

+ ,P


22/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

karangan esai+.Mampu mengungkapkan

pikiran, perasaan dan keinginan

secara lisan dalam wawancara,berdiskusi, menyampaikaninformasi, menyampaikanlaporan perjalanan, memanduacara, dan memandu diskusi Memandu acara kegiatan

• #apat menyusun susunanacara dengan baik

• #apat memandu acara

dengan bahasa yang baikdan santun

• #alam peragaan dapat

menggunakan kalimat-kalimat yang efektif dan jelas


menyempurnakanpenyampaian memanduacara

rotocola!a"aSunda

+ ,P

.Mampu mengungkapkan

pikiran, perasaan dan keinginansecara tertulis dalam bentukmenulis sisindiran, surat, esai,laporan dan guguritan

Menulis surat • #apat mengidentikasi

struktur surat pribadi• #apat menulis salam

pembukaan

• #apat menulis pembukaan

surat dengan baik dalambahasa yang santun

• #apat menyatakan atau

memberitahukan sesuatudengan jelas dan singkat

• #apat menulis surat

dengan kesatuan maksud

yang akurat (tepat)• #apat menulis surat pribadi

dengan struktur yang baik

/urat pribadi a!a"a

Sunda

+ ,P


23/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

dan laim


penutup surat dengan

baik dan santun• #apat memperbaiki atau

menyempurnakan suratpribadi




24/33





Kela" # Se$e"ter : I8 (6) # &Ta!un Pelajaran : -/&- # -/&6


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

1. Mampu menyimak, memahami,dan menanggapi wacana lisan jenis pidato.khotbah,pembacaan cerita pencek (caritapondok) , dan lirik (rumpaka)lagu jenis tembang. Menyimak pidato khotbah

(hutbah)

• #apat menemukan hal-hal

penting dalam pidoto,khotbah

• #apat menyimpulkan pesan

pidato, khotbah, atauceramah dengan kalimatsederhana

• #apat menanggapi pesan

pidato khutbah atauceramah dengan bahasayang santun.

8utbaha!a"a

Sunda+ ,P

!. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan, dan keinginan secaratertulis dalam bentuk menulissurat, teks pidato, hasilwawancara, menulis berita dankarangan ilmiah.

Menulis /urat • #apat mengidentikasi

struktur surat resmi.

• #apat menulis salam surat

dengan baik.

• #apat menulis pembukaan

surat dengan baik.

• #apat mengutarakan

maksud dengan jelas,singkat, dan tepat.


/urat a!a"aSunda

+ ,P


25/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

penutup surat dengan baik.

• #apat menulis surat dengan

bahasa yang santun.

• #apat memperbaiki ataumenyempurnakan naskahsurat.

%. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan, dan keinginan secaratertulis dalam bentuk menulissurat, teks pidato, hasilwawancara, menulis berita dankarangan ilmiah.

Menyimak lirik-lirik(rumpaka) lagu-lagu jenis

tembang

• #apat memahami ciri-cirirumpaka tembang.

• #apat menganalisis lirik

rumpaka tembang.

• #apat menembangkan lirik

rumpaka tembang.

• #apat menceritakan isi

rumpaka dalam parafrase.

• #apat menanggapi rumpakalagu dari berbagai aspek.

embanga!a"aSunda

+ ,P

&. Mampu membaca, memahami,dan menanggapi wacana tulisbentuk atau jenis cerita drama,karangan bahasan, puisi, danartikel. Membaca puisi karangan

sendiri

• #apat membaca puisi

dengan lafal, $olume suara,intonasi, dan mimik yangbaik.

• #apat berimpro$isasi

dengan wajar.

• #apat menceritakan proses

kreatif penulisan puisi.

• #apat menyempurnakan

pembacaan.

uisia!a"aSunda

+ ,P

'. Mampu memahami, danmenanggapi berbagai bentukdan jenis wacana tulis dengan

Membaca wacana dialogcerita drama

• #apat membaca ceritadrama dengan lafal, $olumesuara, dan intonasi berdialog

#rama a!a"aSunda

+ ,P


26/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

membaca artikel, bahasan danpuisi karangan sendiri sertacerita drama.

(antartokoh) dengan baik.

• #apat menampilkan

pembacaan dengan baik.

• #apat berimpro$isasi dalampembacaan

• #apat menanggapi berbagaiaspek cerita drama.


pembacaan.

. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan dan keinginan secaralisan dalam bentukmengemukakan kritik,berpidato, berdiskusi, bermain

peran, bercerita tentang ceritapendek, musikalisasi puisi. ermain peran berdasarkannaskah drama

• #apat mengucapkankalimat-kalimat dialogdengan lafal, $olume suara,dan intonasi yang tepatsesuai dengan perwatakan

tokoh dan situasinya.• #apat mengucapkan

kalimat-kalimat dialogdisertai peragaan gerak,mimik, dan impro$isasi yangtepat.

• #apat memperbaiki dan

menyempurnakanpermainan peran.

#ramaa!a"aSunda

- ,P

*. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan dan keinginan secaralisan dalam bentukmengemukakan kritik,

berpidato, berdiskusi, bermainperan, bercerita tentang ceritapendek, musikalisasi puisi.

Mengkritik berbagai karya( seni atau produk)


tanggapan (respon) spontanatas karya seni.


kelebihan-kelebihan kualitassebuah karya seni dengan

0ritik a!a"aSunda

- ,P


27/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

pertimbangan.

• #apat mengemukakan kritik

dengan bahasa dan cara-

cara yang santun.• #apat memperbaiki atau

menyempurnakankritik"pendapat dalamdiskusi.

+. Mampu menyimak, memahami,dan menanggapi wacana lisan jenis pidato. khotbah, lirik(rumpaka) lagu jenis tem-bang,dan pembacaan cerita pencek(carita pondok).

Menyimak pembacaan ceritapendek

• #apat memahami isi cerita

pendek

• #apat menceritakan kembali

isi cerita pendek dengansingkat (tingkesan)

• #apat menanggapi berbagaiaspek cerita pendek"carpon

2erpena!a"aSunda

- ,P

. Mampu mengungkapkan pikiran,perasaan dan keinginan secaralisan dalam bentukmengemukakan kritik,berpidato, berdiskusi, bermainperan, bercerita tentang ceritapendek, musikalisasi puisi.

Menceritakan isi no$el

• #apat memahami isi no$el• #apat menceritakan kembali

isi no$el dengan singkat(tingkesan)

• #apat menanggapi berbagai

aspek no$el

9o$ela!a"aSunda

- ,P



28/33






Kela" # Se$e"ter : %III (-) # -



K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

1.Mampu memahami danmenanggapi berbagai bentukdan jenis wacana tulis denganmembaca artikel, bahasan danpuisi karangan sendiri, sertacerita drama

Membaca artikel • #apat membaca teksartikel dalam hati (ngilo)dengan baik

• #apat

menyebutkan"menyimpulkan bidang ilmu isi artikel

• #apat memahami isi danbahasa artikel

• #apat menyimpulkan

tema artikel


:rtikel a!a"aSunda

+ ,P


29/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

berbagai aspek (isi,bahasa, mekanismepenulisan)

!.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan, dankeinginan secara tertulis dalambentuk surat, teks pidato, hasilwawancara, berita, dankarangan ilmiah Menulis berita

• #apat memilih berita yangpaling penting

• #apat menulis berita

dengan singkat

• #apat menulis beritadengan jelas, lengkap danmenarik

• #apat mencatat berbagai

hal penting dari beritayang disimak"dibaca

eritaa!a"aSunda

- ,P

%.Mampu memahami dan

menanggapi berbagai bentukdan jenis wacana tulis denganmembaca artikel, bahasan danpuisi karangan sendiri, sertacerita drama

Membaca bahasan karangansendiri

• #apat membacakan

karangan bahasankarangan sendiri denganlafal, $olume suara, danintonasi yang baik

• #apat menampilkan

pembacaan dengantenang

• #apat menjawab berbagai

tanggapan


karangan danpembacaannya

ahasana!a"aSunda

+ ,P

&.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan, dankeinginan secara tertulis dalam

Menulis teks pidato • #apat memilih topic pidatoyang tepat

• #apat membuat kerangka

idato a!a"aSunda

- ,P


30/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

bentuk surat, teks pidato, hasilwawancara, berita, dankarangan ilmiah

pidato dengan baik


pembukaan dengan baik

• #apat mengembangkankerangka isi pidato denganbaik

• #apat menulis bagianpenutup dengan bahasayang baik

'.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan, dankeinginan secara lisan dalambentuk mengemukakan kritik,berpidato, berdiskusi, bermainperan, berceritera tentangcerita pendek, dan musikalisasipuisi

erpidato

• #apat berpidato dengan

lafal, $olume suara, danintonasi yang baik

• #apat menyampaikanpidato dengan jelas dan

sistematis• #apat menyampaikan

pidato dengan bahasayang santun serta dengankecepatan yang memadai

• #apat berpidato dengan

penampilan dan in$ripisasiyang baik


atau memperbaiki pidato

idatoa!a"aSunda

+ ,P

.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan, dan

keinginan secara tertulis dalambentuk surat, teks pidato, hasilwawancara, berita, dan

Menulis karangan ilmiah • #apatmemilih"menetapkan topickarangan ilmiah

• #apat menghimpun bahan

0aranganilmiah

a!a"aSunda

+ ,P


31/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

karangan ilmiah

#ramatisasi"musikalisasipuisi

karangan

• #apat menyusun

pembukaan karangan

ilmiah• #apat menyusun isi

dengan tepat

• #apat menyusun bagianpenutup dengan tepat

• #apat menyusun karangan

ilmiah dengan bahasa "kalimat yang efektif

• #apat memperbaiki ataumenyempurnakankarangan ilmiah

*.Mampu mengungkapkan

pikiran, perasaan, dankeinginan secara lisan dalambentuk mengemukakan kritik,berpidato, berdiskusi, bermainperan, berceritera tentangcerita pendek, dan musikalisasipuisi

• #apat mengekspresikan

pendalaman pembacaanatau penghayatan puisi

• /ecara kelompok dapat

mengiringi pembacaanpuisi dengan musiksederhana ciptaan sendiri

uisia!a"aSunda

+ ,P

+.Mampu memahami danmenanggapi berbagai bentukdan jenis wacana tulis denganmembaca artikel, bahasan danpuisi karangan sendiri, sertacerita drama

Membaca artikel • #apat membaca teks

artikel dalam hati (ngilo)dengan baik

• #apat

menyebutkan"menyimpulkan bidang ilmu isi artikel

• #apat memahami isi dan

bahasa artikel

:rtikel a!a"aSunda

+ ,P


32/33


K'$eten"iMateri

Ruan*Lin*ku

Al'ka"iWaktu

• #apat menyimpulkantema artikel


berbagai aspek (isi,bahasa, mekanismepenulisan)

.Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan, dankeinginan secara tertulis dalambentuk surat, teks pidato, hasilwawancara, berita, dankarangan ilmiah Menulis berita

• #apat memilih berita yang

paling penting

• #apat menulis berita

dengan singkat

• #apat menulis beritadengan jelas, lengkap danmenarik

• #apat mencatat berbagai

hal penting dari berita

yang disimak"dibaca

eritaa!a"aSunda

+ ,P




33/33

pemetaan b.sunda

Documents