panduan penilaian kinerja guru pai · pdf filepelaporan penilaian kinerja guru pai sebagai...

TIM PENGEMBANG PKB-GPAIDIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAMTAHUN 2017

Panduan PENILAIAN KINERJA GURU PAI

Tujuan

Peserta dapat menjelaskan tentang konsep, prosedur pelaksanaan, monev dan pelaporan Penilaian Kinerja Guru PAI sebagai suatu sistem penilaian kinerja yang berbasis bukti.

TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Tagihan Peserta

Diseminasi tentang konsep, prosedur pelaksanaan, monev dan pelaporan PKGPAI kepada pihak yang berkepentingan

(lihat sasaran PKG-PAI)


Alur Kegiatan


4

3

1

2

KONSEP PKG-PAI

PELAKSANAAN

PKG-PAI PERENCANAAN

PKG-PAI

MONEV DAN

PELAPORAN


Pengertian

01

Penilaian Kinerja Guru adalah penilaian yang dilakukan terhadap setiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya.(Peraturan Menteri Negara PAN-RB. Nomor 16 Tahun 2009, Bab 1 Pasal 1)


Latar Belakang

Tugas GPAI

Kompetensi

Fungsi

Akses

Pemetaan Kompetensi

Profil



04

01

02

03

Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

PP No. 74 Tahun 2008 tentang Gurusebagaimana telah diubah oleh PP No. 19 Tahun 2017Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

05Permenpan RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

09

06

07

08

10

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah

Peraturan Bersama Mendiknas dan Kepala BKN Nomor 03/V/PB/2010 dan No. 14 Tahun 2010 tentang Juklak JabFung Guru dan Angka Kreditnya

Peraturan Negara Pendidikan Nasional Nomor: 35 Tahun 2010 tentang Juknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

KMA RI Nomor 211 tahun 2011 tentang Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Pendidikan Agama pada Sekolah

Peraturan Kepala BKN RI No. 01 Tahun 2013 tentang Ketentuan Pelaksanaan PP No. 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja PNS

Landasan Hukum


Panduan ini diperuntukkan bagi pihak terkait dengan penyelenggaraanPenilaian Kinerja GPAI meliputi:1. Dirjen Pendis, Direktorat PAI Kemenag RI;2. Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi;3. Dinas Pendidikan Provinsi;4. Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota;5. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;6. Kepala Sekolah;7. Pengawas Pendidikan Agama Islam pada Sekolah;8. Guru Pendidikan Agama Islam pada Sekolah;

Sasaran

Perencanaan PKG-PAI

No. Ranah KompetensiJumlah

Kompetensi Inti Indikator

1. Pedagogik 10 (1-10) 42

2. Kepribadian 6 (11-16) 18

3. Sosial 4 (17-20) 10

4. Profesional 5 (21-25) 16

5. Spiritual 6 (26-31) 16

6. Leadership 6 (32-37) 14

Jumlah 37 116

Kompetensi yang dinilai dalam PKG-PAI

(Keputusan Menteri Agama RI Nomor 211 Tahun 2011)02


Kepribadian 6 KI.11 5

KI.12 3

KI.13 3

KI.14 2

KI.15 3

KI.16 2

Jml 18

KompetensiKompetensi

IntiIndikator

Pedagogik 10 KI.1 4

KI.2 2

KI.3 6

KI.4 7

KI.5 3

KI.6 3

KI.7 3

KI.8 7

KI.9 4

KI.10 3

Jml 42


IntiIndikator

Sosial 4 KI.17 2

KI.18 3

KI.19 3

KI.20 2

Jml 10

Profesional 5 KI.21 4

KI.22 3

KI.23 3

KI.24 4

KI.25 2

Jml 16


IntiIndikator

Spiritual 6 KI.26 2

KI.27 2

KI.28 2

KI.29 4

KI.30 3

KI.31 3

Jml 16

Leadership 6 KI.32 2

KI.33 3

KI.34 2

KI.35 2

KI.36 2

KI.37 3

Jml 14

Jumlah Kompetensi Inti = 37Indikator = 116

Rincian Jumlah Kompetensi, Kompetensi Inti dan Indikator PKGPAI

(Keputusan Menteri Agama RI Nomor 211 Tahun 2011)


Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PKG-PAI agar diperoleh hasil penilaian yang obyektif, akurat, tepat, valid, dan dapat dipertanggung‐ jawabkan1. Petunjuk Teknis PKG-PAI2. Instrumen PKG-PAI

Lampiran 1A_KI, Indikator dan cara menilai PKG-PAILampiran 1B_Laporan dan Evaluasi PKG-PAILampiran 1C_Rekap Hasil PKG-PAILampiran 1D_PAK PKG-PAICatatan: Instrumen Evadir cukup Lamp. 1B dan 1C (dapat diunduh di http://pendis.kemenag.go.id/pkbgpai

Perangkat PKGPAI


http://pendis.kemenag.go.id/pkbgpai

Pelaksanaan PKG-PAI

Waktu Pelaksanaan

• Penilaian PKGPAI dilakukan satu kali dalam satu tahun • Penilaian PKGPAI diawali dengan kegiatan evaluasi diri/pemetaan

kompetensi sistem daring guru PAI di awal tahun dan diakhiri dengan penilaian oleh penilai PKGPAI pada akhir tahun.

• Rentang waktu antara pelaksanaan kegiatan evaluasi diri dan kegiatan PKGPAI adalah dua semester

• Hasil PKGPAI di akhir tahun digunakan untuk memberikan nilai prestasi kerjaguru (menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut)

• Hasil PKGPAI tersebut bersama-sama dengan hasil evaluasi diri tahun berikutnya dipergunakan untuk menyusun program PKBPAI untuk periode berikutnya


RENTANG WAKTU 2 SEMESTER

4-6 MINGGU DI AWAL RENTANG WAKTU 2 SEMESTER

4-6 MINGGU DI AKHIR RENTANG WAKTU 2 SEMESTER

TAHAPAN KEGIATAN EVADIR & PEMETAAN KOMPETENSI SISTEM DARING, PKB-GPAI DAN PKG-PAI

EVALUASI DIRI & PEMETAAN KOMPETENSI

SISTEM DARING

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

BERKELANJUTANGPAI

PENILAIAN KINERJA

GURU PAI


Prosedur Pelaksanaan

1. Tahap persiapan• Memahami Juknis PKG-PAI• Memahami pernyataan kompetensi inti guru PAI;• Memahami penggunaan instrumen PKG-PAI dan tata cara penilaian • Memberitahukan rencana pelaksanaan PKG-PAI kepada guru yang akan dinilai

2. Tahap PelaksanaanPenilain PKG-PAI dilakukan dengan cara • Pengamatan (kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelum

pengamatan, pengamatan selama pelaksanaan proses pembelajaran, dandiskusi setelah pengamatan)

• Pemantauan (kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui pemeriksaandokumen, wawancara dengan guru yang dinilai, dan/atau wawancara denganwarga sekolah)


Prosedur Pelaksanaan_lanjutan

3. Tahap Pemberian NilaiPada tahap ini penilai menetapkan nilai untuk setiap kompetensi dengan skala nilai 1, 2, 3, atau 4. Sebelum pemberian nilai tersebut, penilai terlebih dahulu memberikan skor 0, 1, atau 2 pada masing-masing indikator untuk setiap kompetensi inti.Pemberian skor ini harus didasarkan pada catatan hasil pengamatan dan/atau pemantauan serta bukti‐bukti berupa dokumen lainyang dikumpulkan selama proses PKG-PAI.


Prosedur Pelaksanaan PKG-PAI:

PKBGPAI

-

+

-

+

Evaluasi Diri dan Pemetaan

Kompetensi

PKG-PAI

KECUKUPAN ANGKA KREDIT

Tahun berikutnya

PKG-PAI (tahun pertama) dan Evaluasi Diri (tahun

berjalan)

Tahun Pertama


NILAI SETIAP KOMPETENSI INTI

4 2 1

KINERJA DI ATAS STANDAR

KINERJA SESUAI STANDAR

KINERJA DI BAWAH STANDAR

KINERJA YG TIDAK DITERIMA

Pelaksanaan PKG-PAI_lanjutan


Penilaian untuk Kompetensi Inti 1:Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, akhlak, spiritual, sosial, budaya, emosional, dan intelektual.

Indikator

Skor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnyaterpenuhi

1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya.

0 1 2

2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan. 0 1 2

3. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan. 0 1 2

4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan 0 1 2

Total skor untuk kompetensi inti 1 2 + 2 + 1 + 1 = 6

Skor maksimum kompetensi inti 1 = jumlah indikator × 2 4 x 2 = 8

Persentase = (total skor/8) × 100% 6 / 8 x100% = 75%

Nilai untuk kompetensi Inti 1(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

75% berada padarentang 50% < X ≤ 75%,jadi kompetensi inti 1 ini

nilainya 3

Contoh Pemberian Nilai Kompetensi Inti pada proses PKG-PAI


• Karena skala penilaian berbeda, maka diperlukan

konversi hasil penilaian kinerja di lapangan ke skala

penilaian menurut Permenegpan No.16/2009

• Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, karena skala

nilai dalam Permenegpan No16/2009 menggunakan

spatial nilai yang tidak teratur (irregular spatial)

Konversi nilai hasil ke angka kredit


a 91-100 Amat Baik

b 76-90 Baik

c 61-75 Cukup

d 51-60 Sedang

e ≤50 Kurang

Permeneg PAN dan RB No.16/2009

9

14

14

9

50% bernilai kurang

Spatial nilai


KONVERSI

Bila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke skala148 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan= 37x4), maka didapat angka

(91/100) × 148 = 135

Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah135 – 148, maka guru dapat dikategorikan sebagaiberkinerja amat baik


a 91-100 Amat Baik

b 76-90 Baik

c 61-75 Cukup

d 51-60 Sedang

e ≤50 Kurang

Permeneg PAN dan RB No.16/2009

9

14

14

9

Konversi hasil PKG ke Permenegpan

135-148

112-134

90-111

75-89

≤74

13

22

21

14

Penilaian Kinerja

Spatial nilai


PESERTAPKG-PAI

1. Guru PAI PNS/Non PNS tersertifikasi

2. Guru PAI PNS/Non PNS belum tersertifikasi dan terdaftar SISTEM DATA KEMENAG



Penilai PKGPAI1. Kriteria Penilai

Penilai PKGPAI dilakukan oleh Pengawas PAI atau Kepala Sekolah atau guru PAI yang ditetapkan bersama oleh Kemenag dan dinas pendidikan kab/kota.Penilai PKGPAI harus memiliki kriteria sebagai berikut.a. Menduduki jabatan/pangkat paling rendah sama dengan

jabatan/pangkat guru yang dinilai.b. Memiliki sertifikat Pendidik.c. Mengikuti pelatihan PKGPAI d. Memiliki sertifikat PKGPAIe. Memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dan menguasai

bidang kajian Guruyang akan dinilai.


f. Memiliki komitmen yang tinggi untuk berpartisipasi aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.

g. Memiliki integritas diri, jujur, adil, dan terbuka.h. Memahami PKGPAI dan dinyatakan memiliki keahlian serta

mampu untuk menilai kinerja Guru PAI.

Catatan:Dalam hal Kepala Sekolah, Pengawas PAI, Guru PAI pada satuan pendidikanmemiliki latar belakang bidang studi yang berbeda dengan guru PAI yang akan dinilai,maka penilaian dapat dilakukan oleh Pengawas PAI Kepala Sekolah atau Guru PAI dari Sekolah lain atau kabupaten/kota lain.

Kriteria Penilai_lanjutan


2. Masa KerjaMasa kerja penilai PKG-PAI ditetapkan oleh Kemenag dan Dinas Pendidikan Kab/Kota paling lama 3 (tiga) tahun. Kinerja penilai PKG-PAI dievaluasi secara berkala oleh Kemenag Kab/Kota dengan memperhatikan prinsip‐prinsippenilaian yang berlaku.


• Monev pelaksanaan PKG-PAI dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan oleh Kementerian Agama Kabupaten/Kota, beranggotakan Pengawas PAI (dilengkapi SK Monev PKG-PAI).

• Tujuan monev sebagai penjaminan mutu pelaksanaan program dan analisis data hasil PKG-PAI

04

Monitoring dan Evaluasi


Penjaminan Mutu bertujuan:• Melakukan penilaian terhadap efektivitas, efisiensi,

obyektivitas, dan akuntabilitas pelaksanaan PKG-PAI.• Mengidentifikasi permasalahan dalam pelaksanaan PKG-PAI • Mengetahui dampak PKG-PAI dalam memberikan layanan

pendidikan di sekolah, khususnya dalam pelaksanaan tugas sehari-hari, memfasilitasi pembelajaran, pembimbingan dan/atau tugas lainnya.

• Menilai akuntabilitas pelaksanaan PKG-PAI di sekolah


• Penjaminan mutu PKG-PAI dilakukan melalui pengisian sejumlah instrumen penilaian

• Analisis PKG-PAI bertujuan:- mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data

hasil PKG-PAI - mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan serta

penyebabnya- menyusun rekomendasi PKBPAI.- Tim Monev menyusun hasil monev dalam laporan monev

pelaksanaan PKG-PAI


• Laporan hasil monitoring dan evaluasi disampaikan kepada Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota, sebagai bahan dalam perencanaan kegiatan PKB-GPAI. Laporan ini juga dikirim sebagai tembusan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, penilai PKG-PAI sekolah dan/atau institusi terkait sebagai bentuk pertanggungjawaban (akuntabilitas) pelaksanaan PKG-PAI.

• Laporan juga dikirim kepada tim penilai tingkat provinsi, atau tingkat pusat sesuai dengan kewenangannya untuk pemetaan kegiatan PKB-GPAI di tingkat provinsi dan pusat.

Pelaporan


• PKG-PAI merupakan bagian dari proses untuk meyakinkan semua pihak bahwa setiap guru PAI adalah seorang yang profesional, dan peserta didik dapat memperoleh kesempatan terbaik untuk dapat berkembang sesuai kapasitas masing‐masing.

• Pelaksanaan terintegrasi antara PKG-PAI dan PKB-GPAI akan menciptakan guru yang mempunyai motivasi tinggi, berdedikasi tinggi, terampil dalam membangkitkan minat peserta didik untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, serta memiliki integritas kepribadian yang tangguh, tingkat spiritual yang tinggi dan kepemimpinan yang tangguh untuk berkompetisi di era global.

• Diharapkan panduan pelaksanaan PKG-PAI ini dapat menjadi acuan bagi semua pihak yang terkait dengan pelaksanaan PKG-PAI

Closing

Terima Kasih


panduan penilaian kinerja guru pai · pdf filepelaporan penilaian kinerja guru pai sebagai...

Documents