Artikel media pembelajaran

MODUL

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS WEB

DI SUSUNOLEH;

NHUNING RUBIANASAPANA DEVIANA

RUBHANGILA FEBRILA

KATA PENGANTAR

Assalamu’ alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Subhana wa ta’ala.

Karena dengan Rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menulis dan

menyelesaikan tugas makalah ini dengan baik tanpa hambatan

apapun.

Shalawat dan salam tak lupa kita haturkan kepada junjungan kita

Nabi Muhammad Shallallahu ‘alaihi wasallam, beserta keluarga dan

sahabatnya yang senantiasa mengorbankan jiwa raga mereka untuk

menegakkan syi’ar islam yang pengaruh dan manfaatnya kita masih

rasakan sampai sekarang ini.

Selanjutnya, makalah yang kami susun ini guna untuk menambah

wawasan bagi pembaca. Dan tidak terlepas dari itu makalah ini juga

disusun untuk memenuhi tugas kami dalam mata kuliah MEDIA

PEMBELAJARAN

Jika dalam tulisan ini masih banyak memiliki kekurangan baik dari

segi isi, bahasa dan lain sebagainya. Untuk itu saran dan kritik

pembaca dengan senang hati penulis terima

Kendari, 26 oktober 2016

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR……………………………………………..

DAFTAR ISI……………………………………………………….

BAB 1 PENDAHULUAN…………………………………………

a. Latarbelakang………………………………………………

b. Rumusanmasalah……………………………………………

c. Tujuan……………………………………………………….

BAB II PEMBAHASAN

a. Pengertian web/website……………………………………...

b. Konseppembelajaranberbasis web…………………………

c. Prinsipprinsippembelajaranberbasis web………………….

d. Factor pendukungkelancaranpembelajaranberbasis web….

e. Fungsidanmanfaatpembelajaranberbasis web…………….

f. Kelebihandankekuranganpembelajaranberbasis web…….

Evaluasi……………………………………………………………

Kuncijawaban……………………………………………………..

DaftarPustaka……………………………………………………..

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perkembangan Teknologi Informasi (TI) beberapa tahun belakangan

ini berkembang dengan kecepatan yang cukup tinggi, sehingga

perkembangan ini telah mengubah paradigma masyarakat dalam

mencari dan mendapatkan informasi, yang tidak lagi terbatas pada

informasi surat kabar, audio visual elektronik, tetapi juga sumber-

sumber informasi lainnya seperti melalui jaringan internet. Salah

satu bidang yang mendapatkan dampak cukup berarti dari

perkembangan (TI) ini adalah bidang pendidikan, dimana pada

dasarnya pendidikan merupakan suatu proses komunikasi dan

informasi dari pendidik kepada peserta didik yang berisi informasi-

informasi pendidikan yang memiliki unsur-unsur: (1) pendidik

sebagai salah satu sumber informasi, (2) media sebagai sarana

penyajian ide dan (3) gagasan dan materi pendidikan serta (4)

peserta didik itu sendiri. Perkembangan TI dan penerapannya dalam

pendidikan menjadi wacana yang berkembang saat ini.

Integrasi teknologi informasi kedalam pendidikan salah satunya

dalam bentuk Pembelajaran Berbasis Web (PBW). Terdapat

berbagai keunggulan penerapan PBW disamping beberapa catatan

kelemahannya bila dibandingkan dengan pembelajaran

konvensional. Arif S. Sadiman (2000) mengungkapkan bahwa

tekhnologi informasi dan komunikasi yang terus berkembang

cenderung akan mempengaruhi segenap kehidupan sosial, ekonomi,

politik, budaya, serta pendidikan dan pelatihan. Perkembangan

teknologi informasi tersebut akan menyebabkan bergesernya sistem

pendidikan dan pelatihan dari berorientasi dosen ke sistem yang

berorientasi mahasiswa dan semakin banyaknya pilihan sumber

belajar.

Dengan perkembangan teknologi informasi yang begitu pesat, maka

saat ini sudah dimungkinkan dan banyak diterapkan proses belajar

jarak jauh dengan menggunakan internet untuk menghubungkan

mahasiswa dan dosen, melihat jadwal kuliah, mengirimkan berkas

tugas perkuliahan, melihat nilai, konsultasi, dan bahkan melakukan

diskusi. Terkait dengan masalah tersebut, sudah seharusnya guru

zaman sekarang ini mulai memanfaatkan internet sebagai sumber

belajar.

Dengan pembelajaran seperti ini diharapkan pengetahuan

Dalamguru maupun siswa akan berkembang. Selain itu guru

maupun siswa juga akan terbiasa mengoperasikan perangkat

komputer tersebut, sehingga tidak ada lagi istilah guru gaptek

(Gagap Teknologi) maupun siswa gaptek. Dalam penulisan modul

ini kami lebih mengkhususkan pembahasan mengenai media

pembelajaran berbasis web, dimana dalam proses pembelajaran

seorang guru memanfaatkan fasilitas yang ada diinternet untuk

menjadi jalan atau bahan pembelajaran didalam kelas. Namun pada

kenyataan yang kita lihat dilapangan masih banyak guru yang tabu

akan computer apalagi berhubungan dengan internet. Oleh sebab itu

kami akan mencoba menjelaskan tentang media pembelajaran

berbasis web secara ringkas.

B. Deskriptif Singkat

Modul ini merupakan panduan bagi kita guna menambah wawasan

serta meningkatakan pengetahuan dan pemahaman tentang media

pembelajaran khususnya pada media pembelajaran berbasis web,

sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan demikian kita

dapat mengimplementasikannya di sekolah-sekolah.

C. Tujuan Pembelajaran

a) Tujuan Pembelajaran Umum

Setelah mempelajari modul ini, kita diharapkan mampu memahami

dan menerapkan bahwa media pembelajaran merupakan hal yang

sangat penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Denga

modul ini juga peserta didik dapat belajar sendiri,tanpa kehadiaran

guru.

b) Tujuan Pembelajaran Khusus

1.DiharapkanSiswa dapat Memiliki Pengetahuan tentang Model

Pembelajaran berbasis web.

2.DiharapkanSiswa Dapat Mempraktekannya Model Pembelajaran

berbasis web Dalam Kehidupan

3.Diharapkansiswadapatmempunyaipengetahuan yang luas

4. Diharapkansiswakreatifdalampembelajaran

BAB II

PEMBAHASAN

A. PEMBELAJARAN BERBASIS WEB

1. Pengertian Web/Website

Secara terminologi, website adalah kumpulan dari halaman- halaman

situs, yang terangkum dalam sebuah domain atau subdomain, yang

tempatnya berada di dalam World Wide Web ( WWW ) di dalam

Internet.Web merupakan kumpulan-kumpulan dokumen yang

banyak tersebar di beberapa komputer server yang berada di seluruh

penjuru dunia dan terhubung menjadi satu jaringan melalui jaringan

yang disebut internet. Hampir 80% layanan internet adalah website.

Faktor utama yang yang membuat website begitu cepat berkembang

adalah karena penyebaran informasi melalui website sangat cepat

dan mencakup area yang luas (mendunia), tidak dibatasi oleh jarak

dan waktu, Disamping itu, saat ini juga lagi tren pembuatan website

pribadi atau blog.

Perkembangan yang sangat pesat telah membuat dunia baru yang

kita sering sebut dengan dunia maya. Melalui dunia maya kita dapat

melakukan aktifitas apa saja layaknya seperti dunia nyata yang kita

hadapi sehari-hari. Misalnya jika kita hendak membeli sesuatu, kita

bisa mengakses website ecommerce kemudian melakukan transaksi

jual beli secara online dan barang yang kita beli akan sampai di

rumah kita.

Begitu juga halnya, kalau ingin kuliah, kita tinggal mendaftar

padawebsite-website yang menyediakan jasa e-learning. Proses

perkuliahannyadapat dilakukan secara online walaupun dibatasi oleh

jarak. Bahkan denganadanya website kita bisa memesan tiket

pesawat, pesan makanan, transaksiperbankan dan lain sebagainya.

Semua bisa dilayani oleh internet melalui media yang disebut

website.

Seiring dengan perkembangan teknologi informasi yang begitu

cepat,website juga mengalami perkembangan yang sangat

berarti.1Dalampengelompokan jenis website lebih diarahkan pada

fungsi, sifat dan bahasapemograman yang digunakan.

Adapun website menurut sifatnya adalah:1Mukhtar dan Iskandar, Desain Pembelajaran Berbasis TIK, (Jakarata: Referensi, 2012),h.18

a. Website dinamis merupakan website yang menyediakan

content atauisi yang selalu berubah-ubah setiap saaat.

Misalnya website berita,seperti detik.com, kompas.com,

dan lain sebagainya.

b. Website statis, merupakan website yang kontennya sangat

jarangdiubah. Misalnya, website profil organisasi.2

Adapun kalau ditinjau dari segi tujuan, maka bisa

dibagimenjadi beberapa website atas:

a. Personal web, website yang berisi informasi pribadi

seseorang.

b. Corporate web, website yang dimiliki oleh sebuah

perusahaan

c. Purtal web, website yang mempunyai banyak layanan. Mulai

darilayanan berita, email, dan jasa-jasa yang lainnya.

d. Forum web, sebuah web yang bertujuan sebagai media

diskusi.

Selain disebut diatas, ada juga website e-Government, e-

Banking, e-Payment, dan lain sebagainya.

2. Konsep Pembelajaran Berbasis Web2Yuhefizar, Cara Mudah Membangun Website Interaktif Menggunkan Content MangementSystem Jomla CMS, (Jakarta : PT Gramedia, 2009), h.2

Pembelajaran berbasis web merupakan suatu pembelajaran

yang bisadiakses melalui jaringan internet. Pembelajaran berbasis

web yang populardengan sebutan web-based traning (WBT) atau

kadang juga disebut webbased education (WBE) dapat didefinisikan

sebagai aplikasi teknologi webdalam dunia pembelajaran untuk

sebuah proses pendidikan.3Secarasederhana dapat dikatakan bahwa

semua pembelajaran yang memanfaatkanteknologi internet dan

selama proses belajar dirasakan terjadi oleh yangmengikutinya maka

kegiatan itu dapat disebut sabagai pemeblajaran berbasisweb.Yang

ditawarkan dalam pembelajaran berbasis web adalah kecepatandan

tidak terbatasnya pada ruang dan waktu untuk mengakses

informasi.Kegiatan belajar dapat dengan mudah dilakukan oleh

peserta didik kapansaja dan dimana. Selama komputer saling

terhubung dengan jaringan internetakan memberikan kemudahan

bagi siapa saja untuk mendapatkaninformasi.

Cara belajar melalui web syarat utama yang harus dipenuhi

yaituadanya akses dengan sumber informasi melalui internet.

Selanjutnya adanyainformasi tentang dimana letak sumber informasi

yang ingin kita dapatkan.Ada beberapa sumber data yang dapat

diakses dengan bebas dan gratis,tanpa proses administrasi

3Rusman, Model-Model Pembelajaran (Jakarta : Rajawali Pers, 2011), h.335

pengaksesan yang rumit. Ada beberapa sumberinformasi yang hanya

diakses oleh pihak yang memang telah diberi otorisasipemilik

sumber informasi.

Mewujudkan pembelajaran berbasis web bukan sekedar

meletakkanmateri belajar pada web kemudian diakses melalui

komputer, web digunakanbukan hanya sebagai media alternative

pengganti kertas untuk menyimpanberbagai dokumen atau

informasi. Web digunakan untuk mendapatkan sisiunggul yang tidak

dimiliki kertas maupun yang lain.Pembelajaran berbasis web itu

unik tapi serius. Yang dimaksud seriusdisini adalah merancang

sampai dengan mengimplementasikan pembelajarnberbasis web

tidak semudah yang dibayangkan. Selain infrastruktur

internet,Pembelajaran berbasis web memerlukan sebuah model

instruktur yangmemang dirancang khusus untuk keperluan

pembelajaran. Modelintruksional merupakan komponen vital yang

menentukan keefektifan prosesbelajar. Adapun model intruksional

yang dirancang, interaktivitas antarapeserta didik, guru, pihak

pendukung dan materi belajar harus mendapatkanperhatian

khusus.4Monitoring proses pembelajaran berbasis web lebih sulit

dari padadiruang kelas. Menyediakan bahan ajar online tidak cukup. 4Rusman, Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer, (Bandung : Alfabeta, 2012), h.295

Diperlukansebuah desain instruksional sebagai model belajar yang

mengundangsejumlah (sama banyaknya dengan kegiatan di ruang

kelas) peserta didikuntuk terlibat dalam berbagai kegiatan

belajar.Satu hal yang perlu diingat bagaimana teknologi web ini

dapatmembantu proses belajar. Untuk kepentingan ini materi belajar

perludikemas berbeda dengan penyampaian yang berbeda pula.

3. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Berbasis Web

Pembelajaran berbasis web dibangun melalui beberapa prinsip

yangberperan dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran

ini padatahap implementasi. Hal ini membuat pembelajaran berbasis

web ini efektifpada dasarnya bergantung pada pandangan dari

pemegang kepentingan.Oleh karena itu sulit menentukan prinsip

utama yang setidaknya harus adadalam pembelajaran berbasis web

diantaranya:

1. Interaksi

Interaksi berarti kapasitas komunikasi dengan orang lain

yangtertarik pada topik yang sama atau menggunakan pembelajaran

berbasisweb yang sama. Dalam lingkungan belajar, interaksi berarti

kapasistasberbicara baik antar peserta, maupun antara peserta

dengan instruktur.Interaksi membedakan antara pembelajaran

berbasis web denganpembelajaran berbasis komputer (Computer-

Based Instruction). Hal iniberarti bahwa mereka yang terlibat dalam

pembelajaran berbasis webtidak berkomunikasi dengan mesin,

melainkan dengan orang lain (baikpeserta maupun tutor) yang

kemungkinan tidak berada pada lokasi bahkanwaktu yang

sama.Interaksi tidak hanya menyediakan hubungan antar manusia,

tetapimenyediakan keterhubungan isi, dimana setiap orang dapat

membantuantara satu dengan yang lainnya untuk memahami isi

materi denganberkomunikasi. Hal tersebut menciptakan lapisan

belajar terdalam yangtidak bisa diciptakan oleh pengembangan

media.

2. Ketergantungan

Ketergantungan yang dimaksud disini adalah bagaimana

siswamudah menggunakan web. Terdapat dua element penting

dalam prinsipketergunaan ini, yaitu konsistensi dan kesederhanaan.

Intinya adalahbagaimana perkembangan pembelajaran berbasis web

ini menciptakanlingkungan belajar yang konsisten dan sederhana,

sehingga siswa tidakmengalami kesulitan baik dalam proses

pembelajaran maupun navigasikonten (materi dan aktivitas belajar

lain).

3. Relevansi

Relevansi diperoleh melalui ketepatan dan kemudahan.

Setiapinformasi dalam web hendaknya dibuat sangat spesifik

untukmeningkatkan pemahaman pebelajar dan menghindari bias.

Menempatkankonten yang relevan dalam konteks yang tepat pada

waktu yang tepatadalah bentuk seni tersendiri dan sedikit

mengembangkan e-learning yangberhasil melalukan kombinasi ini.

Hal ini melibatkan aspek keefektifandesain konten serta

kedinamisan pencarian dan penempatan konten(materi). Jadi prinsip

utama dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis webadalah harus

adanya interaksi atau komunikasi antar peserta, maupuninstruktur

dalam lingkungan belajar yang menggunakan pembelajaranberbasis

web yang sama. Kemudian harus ada ketergunaan yaitu

bagaimanaperkembangan pembelajaran berbasis web ini

menciptakan lingkungan belajaryang konsisten dan sederhana,

sehingga siswa tidak mengalami kesulitan baikdalam proses

pembelajaran. Dan juga harus ada relevansi setiap informasiyang

spesifik untuk meningkatkan pemahaman pelajar dan

menghinadaribias.Selain prinsip di atas, pembelajaran berbasis web

memerlukan kerjasama banyak orang dalam merefleksikan banyak

kemungkinan skenariodesain. Dalam pengajaran ini merupakan

bagian penting dari timpengembangan. Beberapa langkah yang

harus diperhatikan oleh pengajardalam hal ini, diantaranya:

1. Pengajar harus secara aktif terlibat dengan proses pendidikan

dan harusmemahami kebutuhan dan harapan peserta didik.

2. Pengajaran harus berkolaborasi dengan peserta didik

untukmengumpulkan ide-ide mereka tentang apa yang

seharusnya tercakupdalam pelajaran atau kurikulum online

3. Pengajar harus sangat akrab dengan bidang-bidang utama

persoalan yangdiajarkan agar relevan.

4. Pengajaran harus mempunyai ide yang baik yang menjadi

keunggulansetiap pelajaran dalam keseluruhan perencanaan

kurukulum, informasidan aktivitas keterampilan yang

tercakup dalam struktur tertentu.

5. Pengajaran juga akan memehami bagaimana pembelajaran

yang layaksecara individual. Kapan suatu pelajaran itu perlu

dikembangkan sebagaiperubahan keseluruhan kurikulum

terhadap arah baru atau perluasan

yangmempertemukantuntutan baru. Pengajar punya perasaan

yang baiktentanpengajaran individual yang mana perlu

dikembangkan, dandimana yang perlu dimodivikasi dari

seluruh kurikulum.5

6. Peserta didik dalam lingkungan akademik online harus

dapat wawasan luas

5Munir, Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, (Bandung :Alfabeta, 2010), h. 44

berfikirsecara kritis, tidak semata-mata mengingat informasi,

melainkan juga dapatmenerapkan pengetahuan mereka pada situasi

baru. Cara mendesainkurikulum dan mata pelajaran yang harus

merefleksikan kemajuan pesertadidik melalui serangkaian kegiatan

yang cermat untuk menciptakan danmengawasi pengalaman belajar.

Untuk mendidik yang berhasil, peserta didik harus disiapkan

padakegiatan online. Membantu peserta didik menggunakan

teknologi penemuandalam mata pelajaran online dan sosialisasi

peserta didik pada pekerjaan yanglainnya melaui internet dan

komponen penting bagi keberhasilan.Pembelajaran berbasis web

yang efektif meliputi kelas-kelas atau paling tidakmodul-modul

yang membantu peserta didik yang menyesuaikan diri

padapendidikan yang memnafaatkan kemajuan ilmu pengetahuan

dan teknologi dibidang elektronikMata pelajaran online dapat

meningkatkan partisipasi semua pesertadidik. Selama proses

pembelajaran, misalnya semua peserta didik didoronguntuk

berpartisipasi. Setiap orang mempunyai kesempatan

menjadipendengar. Kegiatan ini akan dirasakan sulit jika belajar di

kelas saja. Keberhasilan sebuah proses pembelajaran tergantung

pada keefektifanperalatan teknis yang digunakannya dalam

menampilkan materi pembelajaran.Para peserta didik sering menilai

proses pembelajaran berhubungan dengankesenangan dirinya

dengan peralatan yang digunakannya dan kemampuanpengajar

membantu mereka untuk belajar lebih mudah.

4.Faktor Pendukung Kelancaran Pembelajaran Berbasis Web

Faktor pendukung kelancaran pembelajaran berbasis web, meliputi:

1. Menikmati penggunaan dengan internet

Pengajar harus menikmati penggunaan internet. Peserta

didiksering menggunakan internet, maka pengajar harus mengikuti

trend dalamdesain dan informasinya. Pengajar harus merasa nyaman

melakukanbrosing web untuk mendapatkan informasi yang

tersimpan dalam jutaansitus secara potensial dan database. Pengajar

perlu akrab denganbermacam-macam search mesines. Pengajar

harus harus menjadi penelitionline yang efisien sesuai yang dicita-

citakan, yaitu menjadi seorangdesainer informasi yang kompeten

yang mengikuti pemakaian inter-tatapmuka dan teknologi

pendidikan. Jika pengajar sedang bekerja seperti ituatau melakukan

kegiatan secara online, maka harus menikmati lingkungankerja

tersebut dan dapat mendiskusikan berita-berita dari internet

denganpeserta didik.

2. Pertimbangan-pertimbangan penting dalam perencanaan

Menekankan pentingnya perencanaan yang strategis.

Apakahpengajarseorang diri atau kelompok yang bertanggungjawab

untukperencanaan ini. Pengajar perlu memerlukan pemetaan yang

jelas dan visiefektif yang dijunjung. Downey menyerahkan bahwa

penyerahan yangstrategis suatu tim terdiri dari teknologi,

administrator, ahli-ahlipenyampaian materi, tujuan pemakaian.

3. Mengimplementasikan kurikulum

Setelah kurikulum dan desain website dibuat

perencanaannyatahap selanjutnya adalah mengimplementasikannya.

Pengajar harusmemahami bagaimana mengoprasikan pembelajaran

online dan membuatalasan mengapa pengajar merancang dengan

cara tertentu.Jika pengajar akan mengajar dengan pembelajaran

online,pengajar perlu mempersiapkan dengan baik. Sebelum kelas

dimulai,pengajar harus belajar secara khusus masalah website dan

peralatan yangakan pengajar gunakan. Memahami pengetahuan

dalam membuatpembelajaran online yang efektif dapat membantu

pengajar, tidak hanyaketika pengajar mengajar di elas tetapi juga

dapat pembelajaran danbahan-bahan kurikulum berikutnya atau

perlunya perbaikan terhadap website yang dibuat.

5. Fungsi dan Manfaat Pembelajaran Berbasis Web

Kruse menyatakan dalam salah satu tulisannya yang berjudul “using

the web for learning”yang dimuat dalam situs www.

elearningguru.commengemukakan bahwa pembelajaran berbasis

web sering kali memilikimanfaat yang banyak bagi peserta didiknya.

Bila dirancang dengan baik dantepat, maka pembelajaran berbasis

web bisa menjadi pembelajaran yangmenyenangkan, memiliki unsur

interaktivitas yang tinggi menyebabkanpeserta didik mengingat

lebih banyak materi pelajaran serta mengurangibiaya-biaya

operasional yang biasanya dikeluarkan oleh peserta didik

untukmengikuti pembelajaran (contohnya uang jajan/ biaya

transportasi sekolah).

Dikarenakan sifatnya yang maya/virtual, pembelajaran

dianggap telahmemberikan flexibilitas terhadap kegiatan

pengaksesan materi pembelajaran.Pengantar materi pembelajaran

tidak lagi tergantung pada medium fisikseperti buku pembelajaran

cetak atau CD-ROM. Materi pembelajaran kiniterbentuk data digital

yang bisa di decode (diuraikan) melaui perangkatelektronik seperti

komputer, smartphone, telepon seluler atau piranti elektronik

lainnya.

7. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Web

Sebagai media pembelajaran pada umunya, pembelajaran

berbasis webpun memiliki berbagai kelebihan dan kekurangan:

1. Kelebihan Pembelajaran Berbasis Web

a. Memungkinkan setiap orang dimanapun, kapanpun,

untukmempelajari apapun.

b. Pembelajar dapat belajar sesuai dengan karakteristik dan

langkahnyadirinya sendiri karena pembelajaran berbasis

web membuatpembelajaran menjadi bersifat individual.

c. Kemampuan untuk membuat tautan (link), sehingga

pebelajar dapatmengakses informasi dari berbagai

sumber, baik di dalam maupun luarlingkungan belajar.

d. Sangat potensial sebagai sumber belajar bagi pebelajar

yang tidakmemiliki cukup waktu untuk belajar.

e. Dapat mendorong pebelajar untuk lebih aktif dan mandiri

di dalambelajar

f. Menyediakan sumber belajar tambahan yang dapat

digunakan untukmemperkaya materi pembelajaran

g. Menyediakan sumber belajar tambahan yang dapat

digunakan untukmencari informasi yang mereka butuhkan

h. Isi dan materi pelajaran dapat di-update dengan mudah.

2. Kekurangan Pembelajaran Berbasis Web

a. Keberhasilan pembelajaran berbasis web bergantung pada

kemndiriandan motivasi pembelajar.

b. Akses untuk mengikuti pembelajaran untuk dengan

menggunakan webseringkali menjadi masalah bagi

pembelajar.

c. Pelajar dapat merasa bosan dan jenuh jika mereka tidak

bisamengakses informasi, dikarenakan tidak terdapatnya

peralatan yangmemadai dan bandwidth yang cukup.

d. Dibutuhkan panduan bagi pembelajar untuk mencari

informasi yang relevan, karena informasi yang terdapat di

dalam web sangat beragam.Dengan menggunkan

pembelajaran berbasis web, pebelajar terkadangmerasa

terisolasi, denganutama jika terdapat keterbatasan dala

fasilitaskomunikasi.

EVALUASI

1. Apakelebihandari media pembelajaranberbasis web…

a. Pelajardapatbelajarsesuaidengankarakteristik

b. Keberhasilanpelajarsesuaidenganmotivasiniatsiswa

c. Bahanbelajarsesuaidengan yang dibutuhkan

d. Program yang

disusundalambentuksatuantertentugunakeperluanbelajar

2. Apa factor pendukungpembelajaranberbasis web, kecuali…..

a. Relevansi

b. Pertimbangan-pertimbanganpentingdalampembelajaran

c. Mengimplementasikankurikulum

d. Menikmatipenggunaandengan internet

3. Bagaimanaprinsip-prinsippembelajaranberbasis web…

a.Dapatmendorongpelajarlebihaktif

b.menyediakanpembelajarantambahan

c.kapasitasberbicaradenganbaik

d. kemampuanuntukmembuattautan (link)

4. Hal yang harusdiperhatikandalampembelajaranberbasis

web…

a.pelajarcepatmerasabosan

b.menikmatipenggunaadenganpenggunaa internet

c.sangatpotensialsebagaisumberbelajaar

d. pengajarharusaktifdalamproses pembelajaran

5. Kekurangan media pembelajaranberbasis web…

a. mengimplementasikankurikulum

b.menyediakansumberbelajar yang nyaman

c. dibutuhkanbantuanbagipelajaruntukmencariinformasi

d. isidanmateripelajarandapat di akses

6. apakepanjangandari www…?

a. world wide web.

b. work wiode web.

c. world wilde web.

d. word wide web.

7. apakahsyarat-syaratbelajarberbasis webkecuali….

a. adanyaaksessumberinformasi.

b. adanyaakses data secarabebas.

c. hanya dapat diakses oleh pihak yang melakukan

d. tidakdapatmengaksessecarabebas.

8.Adapun kalau ditinjau dari segi tujuan, maka bisa

dibagimenjadi berapabagian...

a. 1

b.2

c.3

d.4

9. cobasebutkan website menurutsifatnya….

a. corporate web

b. personal web

c. website statis

d. forum web

kunci jawaban

1. a

2. a

3. a

4. d

5. d

6. a

7. c

8. c

9. b

RANGKUMAN

Secara terminologi, website adalah kumpulan dari halaman-

halaman situs, yang terangkum dalam sebuah domain atau

subdomain, yang tempatnya berada di dalam World Wide Web

( WWW ) di dalam Internet. Web merupakan kumpulan-kumpulan

dokumen yang banyak tersebar di beberapa komputer server yang

berada di seluruh penjuru dunia dan terhubung menjadi satu jaringan

melalui jaringan yang disebut internet. Hampir 80% layanan internet

adalah website.

KonsepPembelajaran berbasis web merupakan suatu

pembelajaran yang bisa diakses melalui jaringan internet.

Pembelajaran berbasis web yang popular dengan sebutan web-based

traning (WBT) atau kadang juga disebut web based education

(WBE) dapat didefinisikan sebagai aplikasi teknologi web dalam

dunia pembelajaran untuk sebuah proses pendidikan.

Pembelajaran berbasis web dibangun melalui beberapa prinsip

yang berperan dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran

ini pada tahap implementasi. Hal ini membuat pembelajaran

berbasis web ini efektif pada dasarnya bergantung pada pandangan

dari pemegang kepentingan. Oleh karena itu sulit menentukan

prinsip utama yang setidaknya harus ada dalam pembelajaran

berbasis web.

Faktor pendukung kelancaran pembelajaran berbasis web,

meliputi:(1)Menikmatipenggunaandenganinternet.(2)Pertimbangan-

pertimbangan penting dalam perencanaan.(3) Mengimplementasikan

kurikulum.

Sebagai media pembelajaran pada umunya, pembelajaran

berbasis web pun memiliki berbagai kelebihan dan kekurangan.

DAFTAR PUSTAKA

Mukhtar dan Iskandar, Desain Pembelajaran Berbasis TIK,

(Jakarata: Referensi, 2012)

Rusman, Model-Model Pembelajaran (Jakarta : Rajawali Pers,

2011)

Munir, Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi,

(Bandung :Alfabeta, 2010)

Horton. Pembelajaran Web sebagai Metoda Klomplemen Kegiatan

Pendidikan dan Pelatihan Jakarta: Unitas, 2000. Jollie, Judi

Mckimm Carol. ABC of Learning and Teaching Web Based

Learning. Bmj, Volume 326.

Rusman. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan

komunikasi. Jakarta: Rajawali Press,2011.

http://www.slideshare.net/anihdx/landasan-teori-pembelajaran-

berbasis-web http://nazaruddin.com/pembelajaran-berbasis-

web-web-based- laeraning/ 27 28

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●