meningkatkan motorik kasar melalui … pada anak kelompok b di tk chinta ananda mojolaban kabupaten...

i

MENINGKATKAN MOTORIK KASAR MELALUI GERAK TARI KUDA

LUMPING PADA ANAK KELOMPOK B DI TK CHINTA ANANDA

MOJOLABAN KABUPATEN SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Diajukan Oleh: APRILIA DEWI SURYANINGSIH

A520100094

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

NOVEMBER, 2016

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Aprilia Dewi Suryaningsih NIM : A520100094 Program Studi : Pendidikan Anak Usia Dini Judul Skripsi : Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Gerak Tari Kuda

Lumping Pada Anak Kelompok B di TK Chinta Ananda Mojolaban Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, November 2016

Aprilia Dewi Suryaningsih A520100094

iii

HALAMAN PERSETUJUAN





Diajukan Oleh:


Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di

hadapan tim penguji skripsi.


Pembimbing

Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd.AUD NIK. 354/NIDN. 0601066102

iv

HALAMAN PENGESAHAN

PUBLIKASI ILMIAH





Yang dipersiapkan dan disusun oleh:


Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari Rabu, 11 Januari 2016

dan dinyatakan telah menenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD ( )

2. Drs. Haryono Yuwono, M.Pd ( )

3. Drs. Amrul Choiri, M.Ag ( )

Surakarta, Januari 2017

Universitas Muhamamdiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno

Nip: 196504281993031001

v

HALAMAN MOTTO

Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

“Maha suci Engkau ya ALLAH, kami mempunyai ilmu, hanya terbatas sepanjang

yang pernah Engkau ajarkan kepada kami saja. Sesungguhnya Engkau Maha tau

dan bijaksana”

(QS. AL-Baqarah: 32)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Seiring doa dan puji syukur kupersembahkan karya ini untuk :

1. Kepada Allah S.W.T yang senantiasa melimpahkan segala rahmat,

kesempatan melewati kehidupan kedepannya dan kelancaran sehingga

skripsi ini bisa selesai dengan sebaik – baiknya.

2. Kepada kedua orangtua saya Bapak Sulamto dan Ibu Sumiyatun tercinta

atas doa, kasih sayang, sarana prasarana dan dukungannya. Terimakasih

telah menjadi orangtua yang luar biasa hebat.

3. Terimakasih kepada Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD selaku kepala

Prokdi PAUD dan Pembimbing skripsi yang telah membimbing saya

dengan sabar dan sebaik – baiknya sehingga skripsi berjalan lancar.

4. Kepada Bagus Budhi Rahardjo yang selalu menemani, mendukung dan

memotifasi saya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

5. Kepada adik saya Ryan Adinata yang telah mensupport dan selalu

memberi motivasi sampai skripsi saya terselesaikan..

6. Kepada teman-teman saya Intan, Mahardika, Sefty, Karina, Dewi, Yenis

yang selalu mendukung dan memberikan semangat kepada saya.

7. Kepada Bunda – bunda di PAUD Chinta Ananda yang mendukung dalam

berjalannya penelitian ini.

8. Dan kepada semua pihak yang telah membantu jalannya pembuatan skripsi

ini.

vii

ABSTRAK

MENINGKATKAN MOTORIK KASAR MELALUI GERAK TARI KUDA LUMPING PADA ANAK KELOMPOK B DI TK CHINTA ANANDA

MOJOLABAN KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016

Aprilia Dewi Suryaningsih / A520 100 094. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamamdiyah Surakarta, September, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mendiskripsikan prosedur pembelajaran tari Kuda Lumping pada anak kelompok B di TK Chinta Ananda Mojolaban Kabupaten Sukoharjo. (2) Mengetahui peningkatan motorik kasar melalui gerak tari Kuda Lumping pada anak kelompok B di TK Chinta Ananda Mojolaban Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Metode penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Subyek yang melakukan tindakan adalah peneliti, sedangkan guru bertindak sebagai subyek yang membantu dalam perencanaan, dan anak kelompok B di TK Chinta Ananda Mojolaban Kabupaten Sukoharjo yang berjumlah 15 anak sebagai subyek penerima tindakan penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Untuk memperoleh pengumpulan data dalam kemampuan motorik kasar dalam Penelitian Tindakan Kelas ini dituangkan dalam rumus uji persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran PTK dalam penelitian sebanyak tiga siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Ada empat tahap pada setiap pertemuan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Peningkatan motorik kasar melalui gerak tari Kuda Lumping pada anak kelompok B di TK Chinta Ananda Mojolaban Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016, sebagai berikut: Siklus 1 diperoleh rata-rata persentase sebesar 38,66%. Siklus II diperoleh nilai rata-rata hasil motorik kasar pada siklus 1 diperoleh rata-rata sebesar 64,8% < 75%. Rata-rata hasil motorik kasar pada siklus III diperoleh rata-rata sebesar 88,33% > 75%, dengan rinciannya diperoleh skor rata-rata anak pada motorik kasar dengan rata-rata mulai berkembang sebesar 3,33%, berkembang sesuai harapan 20%, dan berkembangan sangat baik sebesar 76,67%. Kata kunci : Motorik Kasar, Gerak Tari Kuda Lumping

viii

ABSTRACT

IMPROVING MOTOR THROUGH ROUGH KUDA LUMPING DANCE MOTION IN CHILDREN IN GROUP B TK ANANDA CHINTA

MOJOLABAN DISTRICT SUKOHARJO ACADEMIC YEAR 2015/2016

Aprilia Dewi Suryaningsih / A520 100 094. Teacher Education Department of Early Childhood Education. The Faculty of Education, University Muhamamdiyah Surakarta, September, 2016.

This study aims to: (1) To describe the learning procedure Kuda Lumping dance to children in kindergarten group B Ananda Chinta Mojolaban Sukoharjo district. (2) Determine the increase in gross motor skills through movement Kuda Lumping dance to children in kindergarten group B Ananda Chinta Mojolaban Sukoharjo Academic Year 2015/2016. This research method is the Classroom Action Research (PTK) or Classroom Action Research (CAR). Subjects who commit acts are researchers, while teachers act as subjects who help in the planning, and the children in group B at TK Ananda Chinta Mojolaban Sukoharjo district which amounted to 15 children as subjects of research actions receiver. Data collection technique used observation and documentation. To obtain the data collection in gross motor skills in a classroom action research is outlined in the test formula percentages. Based on this conclusion, the study PTK in the study of three cycles and each cycle consisted of two meetings. There are four stages at each meeting, namely planning, action, observation, and reflection. The increase in gross motor skills through movement Kuda Lumping dance to children in kindergarten group B Ananda Chinta Mojolaban Sukoharjo Academic Year 2015/2016, as follows: Cycle 1 gained an average percentage of 38.66%. Cycle II obtained an average value of gross motor results in cycle 1 gained an average of 64.8% <75%. Average gross motor results in the third cycle obtained an average of 88.33%> 75%, with details obtained an average score of children on gross motor with an average of 3.33% begins to develop, develop according to expectations 20% and develop excellent at 76.67%.

Keywords: Motor Rugged, Motion Dance Kuda Lumping

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Segala puji dan syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

karunia dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi, yang

berjudul “Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Gerak Tari Kuda Lumping

Pada Anak Kelompok B di TK Chinta Ananda Mojolaban Kabupaten

Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016”. Skripsi ini disusun guna memenuhi tugas

dan syarat dalam mencapai gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Anak

Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Penyusunan skripsi ini, penulis telah banyak mendapatkan dukungan dan

bantuan dari berbagai pihak yang telah menyumbangkan pikiran, waktu, tenaga

dan sebagainya. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan setulus hati penulis

mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi

izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

2. Ilham Sunaryo, M.Pd., AUD., selaku kepala Program Studi PG-PAUD

sekaligus sebagai Pembimbing yang telah memberikan arahan dan bimbingan

kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.

3. Ani Utaminngsih, SE selaku Kepala Sekolah TK Chinta Ananda Mojolaban

yang telah memberi ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.

x

4. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini jauh dari sempurna, disebabkan

keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu

kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan untuk

kesempurnaannya. Akhir kata penulis berharap tugas akhir ini dapat memberikan

manfaat bagi khasanah keilmuan. Amin.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb


Penulis

Aprilia Dewi Suryaningsih

A 520100094

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR .................................................................................. ix

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Perumusan Masalah ........................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ............ 9

A. Landasan Teori ................................................................................ 9

xii

1. Perkembangan Motorik Anak Usia Dini ...................................... 9

2. Tari Kuda Lumping..................................................................... 21

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................. 30

C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 32

D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 33

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 34

A. Jenis dan Desain Penelitian.............................................................. 34

B. Setting Penelitian ............................................................................. 36

C. Subjek Penelitian ............................................................................. 37

D. Data dan Sumber Data .................................................................... 37

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 38

F. Validasi Data ................................................................................... 42

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 42

H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 43

I. Indikator Keberhasilan Anak ........................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 46

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 46

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ....................................................... 46

2. Deskripsi Identitas Responden ................................................... 53

3. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 57

B. Pembahasan .................................................................................... 91

BAB V PENUTUP ..................................................................................... 99

A. Kesimpulan .................................................................................... 99

xiii

B. Implikasi ........................................................................................ 100

C. Saran .............................................................................................. 101

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 103

LAMPIRAN

SURAT-SURAT

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 1 Indikator Penilaian Seni Tari …………………….…………...... 26

Tabel 2 Urutan Waktu Pelaksanaan Penelitian…………………….…… 37

Tabel 3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian …………………..……………... 40

Tabel 4 Tema dan sub tema Materi Kelas TK A Semester 2 ……….….. 50

Tabel 5 Data Ruang Pembelajaran…………………….…………........... 51

Tabel 6 Data Ruang Penunjang Lainnya ………………….…………...... 51

Tabel 7 Data APE dalam Ruangan (Indoor)….…………………….…… 51

Tabel 8 Data APE Luar Ruangan (Outdoor)……………..……………... 53

Tabel 9 Deskripsi Gerak Tari Kuda Lumping untuk Untuk Anak TK …. 55

Tabel 10 Hasil Observasi Motorik Kasar Siklus 1 Pertemuan 1…........... 67

Tabel 11 Hasil Observasi Motorik Kasar Siklus 1 Pertemuan 2………...... 68

Tabel 12 Rekapitulasi Motorik Kasar Keterampilan Melipat Kertas pada

Siklus I…………………………………….. ….……………… 69

Tabel 13 Hasil Observasi Motorik Kasar Siklus II Pertemuan 1…………. 79

Tabel 14 Hasil Observasi Motorik Kasar Siklus 2 Pertemuan 2………….. 80


Siklus II …………………………………….. ….……………… 81

Tabel 16 Hasil Observasi Motorik Kasar Siklus III Pertemuan 1………. 88

Tabel 17 Hasil Observasi Motorik Kasar Siklus III Pertemuan 2….…… 89

xv


Siklus I …………………………………………..……………... 90

Tabel 19 Rekapitulasi Keterampilan Motorik Kasar Melalui Tari Kuda

Lumping Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ………..……….….. 92

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 1 Kerangka Berpikir …………………………………..……......... 33

Gambar 2 Grafik Persentase Keterampilan Motorik Kasar pada Siklus I..... 69

Gambar 3 Grafik Persentase Keterampilan Motorik Kasar pada Siklus I.... 81

Gambar 4 Grafik Persentase Keterampilan Motorik Kasar pada Siklus I.... 90

Gambar 5 Grafik Persentase Keterampilan Motorik Halus Siklus I –

Siklus III…………………………………..………………......... 96

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. RPPH Penelitian

2. Instrumen Penelitian

3. Hasil Observasi Penelitian

3. Dokumentasi Penelitian

meningkatkan motorik kasar melalui … pada anak kelompok b di tk chinta ananda mojolaban kabupaten...

Documents