8/18/2019 Membimbing Pembelajaran

1/6

Membimbing Pembelajaran

8/18/2019 Membimbing Pembelajaran

2/6

• Bimbingan tambahan perlu diberikan

-- membantu pelajar mengekod maklumat dalam ingatan jangka pa

• Bahan pengajaran perlu jelas dan tepat

• Pelbagai strategi perlu diaplikasikan.

• Contohnya:

• Mengalakkan pelajar membuat perbandingan antara konsep atau mengunakkan carta aliran untuk mengambarkan kandungan

•  Pelajar dirangsang untuk membina makna serta mengaplikasi apatelah dipelajari oleh mereka.

• Pelajar juga membimbing untuk melibatkan diri secara aktif.

Kes-kes kajian

Perwakilan dan pengurusan

grafik

Penggunaan mnemonik

nalogi

8/18/2019 Membimbing Pembelajaran

3/6

Melaksanakan Perlakuan

• Pelajar dikehendaki untuk melatih kemahiran atau tin

baru.

• Pelaksanaan perlakuan memberikan peluang untuk me

bahawa pelajar menguasai pengetahuan yang betul da

latihan ini menjangkan jangka masa penyimpanan peng• Menggunakan latihan bertulis! soalan-soalan dan ujian.

• Pelajar diberikan peluang untuk melatih dan mena

kemahiran-kemahiran baru dalam situasi yang berbe"a

8/18/2019 Membimbing Pembelajaran

4/6

Memberikan maklum balas

•Maklum balas positif amat berguna untuk pelajar kerana memberikan kepastian kepada pelajar.

• Maklum balas perlu spesifik dan serta-merta tentang pem

• #atihan dalam pelajaran dapat mengesan kefahaman pelapembelajaran.

• Bimbinngan dalm bentuk soalan dan jawapan merupakan balas formatif.

• $ru boleh mencadangkan tindakan pemulihan untuk menakelemahan.

• Memberikan peluang kepada pelajar untuk mengambil tinsusulan.

8/18/2019 Membimbing Pembelajaran

5/6

Menilai perlakuan dan prestasi

• Pembelajaran akan diakhiri dengan memberikan ujian

pentaksiran akhir untuk menilai penguasaan penget

kemahiran yang diajar.

• Peringkat ini dijalankan tanpa bimbingan tambahan

• %ecara umumnya! tahap penguasaan antara &'( hinggaditerima.

• Peringkat ini boleh dianggap sebgai peringkat penilaian s

ujian pos.

8/18/2019 Membimbing Pembelajaran

6/6

Merangsang *ngatan dan Pemidahan

Pembelajaran

• +uru perlu memberikan contoh tambahan dan latihan-latihanuntuk menambah baik pemahaman pelajar terhadap pembelajaryang telah dikuasai.

• kan memastikan pelajar dapat memindahkan pengetahuan yandipelajari ke dalam situasi-situasi baharu.

• Pelajar dapr mengaplikasikan pengetahuan tersebut ke dalamsituasi sebenar serta berupaya menyelesaikan maslah hariandengan pengetahuan yang baru dikuasai