PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEOTUTORIAL

SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI

SMK EMPAT LIMA SURAKARTA

TAHUN 2017

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh:

KANZUL AINI HADIKATUL ILMI

NIM S991508013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

MOTTO

“DIAM itu PENYAKIT, maka bergeraklah, berkontribusilah. Aku melihat air

yang berhenti itu merusak dirinya, kalau ia mengalir pasti akan baik, kalau ia

tergenang akan busuk”

(Imam Asy Syafi’i)

“Sungguh, Hidup jauh akan terasa nikmat jika kita terus bersyukur dan bersabar

tanpa menghilangkan ikhtiar dan do’a, dan setiap kegiatan niatkanlah sebagai ibadah

karena Allah adalah sebaik-baik akhir tujuan ”

(My Mom, Siti Khadijah)

“Sesederhana apapun mimpi, istimewakanlah ia dengan ikhtiar dan do’a”

(Kanzul Aini Hadikatul Ilmi)

PERSEMBAHAN

Tesis ini Saya persembahkan untuk:

Orang teristimewa dan teramat dicinta, ayah dan ibu. Orang yang lebih

memperdulikan anak-anaknya dari pada diri mereka sendiri, yang selalu

memberikan sinyal kehidupan lewat kata-kata yang memotivasi,

menyalurkanenergy positif dalam setiap do’a, yang selau sukses menjadi

yang terindah dan teristimewa dalam hidup, yang tidak pernah merasa lelah

dan bosan dalam mendo’akan keselamatan, kebaikan dan kesuksesan untuk

anak-anaknya. Terimakasih ibu, terimakasih ayah atas semua cinta. Cinta

teristimewa untuk ayah dan Ibu.

Keluarga besar di : Lombok, Kos Benson (Jakarta), Solo dan Pare Kediri yang

selalu memberikan dukungan dan do’a.

Semua “guru” yang sudah sabar dalam membimbing, mengarahkan dan yang

sudah penuh rasa ikhlas memebagikan llmunya kepadaku.

Beasiswaku, Beasiswa Afirmasi LPDP. Terima Kasih telah memberikan

kesempatan kepada saya menjadi penerima beasiswa. Baktiku akan segera

kulakukan “ Mengabdi di daerah Asal berkontribusi dalam upaya

mewujudkan masyarakat desa yang cerdas”.

Semua awardee LPDP UNS yang selalu menginspirasi, teman-teman

seperjuangan Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Angkatan XIII; ,

Semua ikhwan dan akhwat FOMMPAS (Forum Mahasiswa Muslim

Pascasarjana) UNS , Organisasi HIMA PASCASARJANA UNS, Teman Kos

Najwa Jebres Surakarta, Teman-teman Lombok di Solo dan Temen-temen

NTB di Pulau Jawa.

Jazakallah ‘ala kullihal

Kanzul Aini Hadikatul Ilmi. 2017. Pengembangan Model Pembelajaran Problem

Based Learning Berbantuan Video Tutorial Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil

Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas XI Di SMK Empat Lima Surakarta Tahun

2017. Pembimbing: Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. Kopembimbing: Dr. Djoko

Santosa,TH, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi. Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk : 1. memperoleh model pembelajaran problem

based learning berbantuan Video tutorial yang telah memenuhi kriteria kelayakan

untuk dipergunakan dalam proses pembelajaran, 2. menguji keefektifan model

pembelajaran problem based learning berbantuan Video tutorial efektif untuk

meningkatkan hasil belajar kewirausahaan kelas XI di SMK Empat Lima Surakarta.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D)

yang terdiri dari tiga langkah yaitu pendahuluan, pengembangan dan pengujian. Studi

pendahuluan dilakukan dengan studi pustaka dan studi lapangan. Studi lapangan

dilakukan dengan analisis kurikulum, guru, sarana dan prasarana sekolah, lingkungan

dan karakteristik siswa. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan cara penyebaran

angket, observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang

digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, sedangkan analisis

kelayakan media pembelajaran berdasarkan hasil penilaian validator atau expert

judgement dan analisis keefektifan menggunakan t-test.

Berdasarkan hasil analisis deskriptif media video tutorial telah dinyatakan

layak digunakan. Hal ini didasarkan pada hasil penilaian tim ahli (expert judgement)

yaitu tim ahli media sebesar 85% dengan kategori “sangat baik”, ahli materi sebesar

90% dengan kategori “sangat baik”, ahli bahasa sebesar 100% dengan kategori

“sangat baik”, dan praktisi sebesar 100% dengan kategori “sangat baik”. Berdasarkan

hasil penilaian tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video tutorial

yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan media sehingga dapat

digunakan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan Uji keefektifan yang dilakukan

di SMK Empat Lima Surakarta dengan menggunaan uji-t terjadi peningkatan hasil

belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 33.9 dari 49.38 menjadi 83.28, dari hasil

pre-test kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 49.38 dan kelas kontrol

sebesar 51.21. Sedangkan hasil penilaian post-test diperoleh nilai rata-rata kelas

eksperimen sebesar 83.28, dan kelompok kontrol sebesar 76.82. sehingga dapat

disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning berbantuan video

tutorial efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: Problem Based Learning, Video Tutorial, Hasil Belajar Siswa.

Kanzul Aini Hadikatul Ilmi.2017. Developing Problem-Based Learning Model

assisted by Tutorial Videos to Improve Students’ Learning Outcomes of

entrepreneurship class XI in SMK Empat Lima Surakarta Academic Year of

2017. Supervisor: Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. Co-supervisor: Dr. Djoko

Santosa,Th, M.pd. Department of Economics Education.Teacher Training and

Education Faculty, Universitas Sebelas Maret.

Abstract

The main objectives of this research are: 1. To obtain problem-based

learning model assisted by tutorial videos that have fulfilled the criteria of worthiness

to be used in the learning process, 2. To test the effectiveness of problem-based

learning assisted by tutorial videos to improve learning outcomes of entrepreneurship

class XI in SMK Empat Lima Surakarta.

This research applied research and development approach (R & D) which

are presented in three steps: introduction, development and testing. The preliminary

study was conducted through literature studies and field studies. Field studies were

conducted by analyzing curriculum, teachers, school facilities and infrastructure,

environment and characteristics of students. Techniques of data collection were

questionnaire, observation, interview, documentation and test. Techniques of data

analysis used during the development process were descriptive analysis, feasibility

analysis of learning media based on expert judgment and effectiveness analysis using

t-test.

Based on descriptive analysis result, tutorial videos media has been declared

eligible to use. It is based on media expert opinion that about 85% in "very good"

category, material experts about 90% in "very good" category, about 100% linguists

in "very good" ctegory, and practitioners 100% very good category. Based on the

assessment conducted by the expert team (expert judgment), it can be concluded that

the developed instructional video media has met the media feasibility criteria.

Therefore, it can be utilized in the learning process of entrepreneurship subjects.

Based on the effectiveness test conducted at SMK Empat Lima Surakarta, there is an

improvement in students’ learning outcomes in the experimental class of 33.9 from

49.38 to 83.28. Furthermore, to prove the effectiveness of problem-based learning

model assisted by developed tutorial videos,that were developed using test-t. From

the results of pre-test class experiments obtained average value of 49.38 and control

classes of 51.21. While the results of the assessment of post-test obtained average

value of experimental class of 83.28, and a control group of 76.82. This shows that

the average value of experimental class was higher compared to the control group. so

To sum up, problem-based learning model assisted by tutorial videos is effective to

improve students’ learning outcomes.

Keywords:Problem Based Learning, Tutorial Videos, Students’ learning

outcomes

PRAKATA

Puji Syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul

“PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED

LEARNING BERBANTUAN VIDEOTUTORIAL SEBAGAI UPAYA

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS

XI SMK EMPAT LIMA SURAKARTA TAHUN 2017”ini dapat diselesaikan

dengan lancar. Tesis disusun untuk memenuhi salah satu prasyarat memperoleh

gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, FKIP

UNS.

Peneliti menyadari bahwa ada pihak yang telah membimbing dan membantu

penyusunan tesis. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Hj. Siswandari, M.Stats selaku dosen pembimbing pertama yang telah

memberikan bimbingan, saran, pengarahan dan perbaikan kepada penulis selama

penyusunan tesis.

2. Dr. Djoko Santosa,TH, M.Pd. selaku dosen pembimbing kedua yang telah

memberikan bimbingan, saran, pengarahan,dan perbaikan kepada penulis selama

penyusunan tesis ini.

3. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi FKIP UNS, yang telah memberikan kesempatan dan

kemudahan dalam penyelesaian tesis ini.

4. Dr. Suharno, M.Pd sebagai Ahli media, Prof. Dr. Asri Laksmi Riani, Ms. sebagai

Ahli materi, dan Dr. Muhammad Rohmadi,M.Hum sebagai Ahli Bahasa dan

Risky Ayu Arnila, M.Pd sebagai ahli praktisi.

5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS

yang telah memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada penulis.

6. Ernawati, S.E., S.ST. sebagai Kepala Sekolah SMK Empat Lima Surakarta yang

memberikan izin melakukan penelitian.

7. Siswa kelas XIA dan XIB di SMK Empat Lima Surakarta yang telah

berpartisipasi dalam terlaksananya penelitian ini.

8. Teman-teman MPE XIII UNS yang telah memberikan motivasi dan masukan

dalam penelitian ini.

9. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih ada kekurangan, oleh

karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan. Semoga

tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Surakarta, 20 Juli 2017

Penulis

DAFTAR ISI

JUDUL ...................................................................................................................... i

PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ............................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................................ iii

MOTTO................................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ..................................................................................................... v

ABSTRAK .............................................................................................................. vi

ABSTRACT ............................................................................................................. vii

PRAKATA ............................................................................................................ viii

DAFTAR ISI ............................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ...................................................................................................xv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................12

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................12

D. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan .................................................13

E. Pentingnya Pengembangan .....................................................................13

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ...............................................15

G. Definisi Istilah ........................................................................................16

BAB II KAJIAN LITERATUR ................................................................................17

A. Kajian Pustaka ........................................................................................17

1. Belajar ..............................................................................................17

2. Pembelajaran Kewirausahaan ...........................................................22

3. Model Pembelajaran .........................................................................24

a. Model Pembelajaran Langsung ..................................................27

b. Model Pembelajaran Kooperatif .................................................28

4. Model Pembelajaran Problem Based Learning ..................................30

a. Pengertian Problem Based Learning ...........................................30

b. Langkah-langkah dalam penerapan Problem Based Learning ......34

c. Sintak model pembelajaran problem based learning berbantuan

Video tutorial ……………………………………………….......37

d. Kelebihan Problem Based Learning……………………..……........40

5. Media Pembelajaran .........................................................................41

a. Pengertian Media Pembelajaran ..................................................41

b. Ciri-ciri Media Pembelajaran .....................................................43

c. Jenis-jenis Media Pembelajaran ..................................................44

d. Karakteristik Media Pembelajaran ...............................................47

e. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ...................................51

f. Aspek Penilaian Media Pembelajaran ..........................................53

6. Media Pembelajaran Berbasis Komputer ...........................................55

a. Pengertian Pembelajaran Berbasis Komputer ..............................55

b. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer .....56

c. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Komputer……………........59

d. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Berbasis Komputer………….........61

e. Jenis-Jenis Pembelajaran Berbasis Komputer……………….......62

7. Pembelajaran Berbasis Komputer Model Video Tutorial………........65

a. Pengertian Pembelajaran Berbasis Komputer Model Video

Tutorial……………………………………………………………..65

b. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer

Model Video Tutorial……………………………………………..68

c. Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Komputer Model Video

Tutorial……………………………………………………..70

8. Hasil Belajar ……………………………………………………..71

a. Pengertian Hasil Belajar ……………………………………..71

b. Ranah Hasil Belajar ………………………………………….72

9. Model Pembelajaran PBL Berbantuan Video Tutorial Meningkatkan

Hasil Belajar ……………………………………..74

B. Kajian Penelitian yang Relevan ..............................................................76

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 102

BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 105

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 105

B. Prosedur Penelitian ............................................................................... 107

1. Tahap Pendahuluan ......................................................................... 111

a. Strategi Penelitian ..................................................................... 111

b. Tempat dan Waktu .................................................................... 111

c. Jenis dan Sumber Data .............................................................. 111

d. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 112

e. Teknik Analisis Data ................................................................. 116

f. Output Penelitian Tahap Pendahuluan ....................................... 116

2. Tahap Pengembangan ..................................................................... 118

a. Model Pengembangan (Desain Produk) ..................................... 118

b. Validasi Desain Media .............................................................. 125

c. Uji Coba Produk ....................................................................... 129

d. Output Penelitian Tahap Pengembangan ................................... 132

3. Tahap Pengujian ............................................................................. 133

a. Strategi Penelitian (Eksperimen) ............................................... 133

b. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................... 133

c. Subjek Penelitian ...................................................................... 133

d. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 134

e. Teknik Analisis Data ................................................................. 134

f. Output Penelitian Tahap Pengujian ........................................... 137

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................. 139

A. Hasil Studi Pendahuluan ....................................................................... 139

B. Pengembangan Produk ......................................................................... 146

1. Penyusunan Draft Produk ............................................................... 146

2. Draf Model Awal …………………………………………………..159

3. Validasi Tim Ahli ………………………………………………….164

4. Validasi Eksternal ........................................................................... 168

5. Hasil Uji Coba Terbatas .................................................................. 176

C. Pengujian Produk ................................................................................. 178

1. Hasil Eksperimen ............................................................................. 180

2. Uji Prasyarat Analisis ..................................................................... 189

a. Uji Normalitas Data .................................................................. 190

b. Uji Homogenitas Data ............................................................... 191

3. Uji Keefektifan Media/Pengujian Hipotesis .................................... 192

D. Pembahasan .......................................................................................... 196

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ....................................................................... 204

A. Simpulan .............................................................................................. 204

B. Implikasi .............................................................................................. 205

C. Saran .................................................................................................... 206

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 209

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... 220

DAFTAR TABEL

1.1 Data Profil Ketenagakerjaan ............................................................................. 3

1.2 Data Tingkat Pengangguran Berdasarkan Pendidikan ....................................... 3

1.3 Nilai Ulangan Matapelajaran Kewirausahaan SMK Empat Lima Surakarta

Tahun Pelajaran 2015/2016 .............................................................................. 9

2.1 Taksonomi Tingkah Laku Bloom ......................................................................20

2.2 Tahap-Tahap Kegiatan Pembelajaran Berbasis Masalah ....................................34

3.1 Kisi-Kisi Angket Analisis Kebutuhan ............................................................ 114

3.2 Aspek Penilaian untuk Ahli Media ................................................................. 127

3.3 Aspek Penilaian untuk Ahli Materi ................................................................. 127

3.4 Aspek Penilaian untuk Ahli Bahasa ................................................................ 128

3.5 Aspek Penilaian untuk Ahli Praktisi ............................................................... 128

3.6 Kisi-kisi Penilaian Hasil Belajar Aspek Psikomotor ....................................... 132

4.1 Rekapitulasi Hasil validasi ahli media ............................................................. 164

4.2 Rekapitulasi Hasil validasi ahli materi .............................................................. 165

4.3 Rekapitulasi hasil validasi ahli bahasa ............................................................. 166

4.4 Rekapitulasi hasil validasi ahli praktisi ............................................................. 166

4.5 Komentar dan Saran dari para Ahli .................................................................. 167

4.6 Hasil Uji Validasi angket ................................................................................ 169

4.7 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket ............................................................ 170

4.8 Hasil Uji Validasi tes ...................................................................................... 171

4.9 Hasil Uji reliabilitas Tes .................................................................................. 173

4.10 Kriteria Indeks Kesukaran Soal ...................................................................... 174

4.11 Hasil Analisis Data Kesukaran Soal .............................................................. 174

4.12 Kriteria Daya Beda Butir Soal ....................................................................... 175

4.13 Hasil Uji Daya beda Soal ............................................................................... 176

4.14 Rekapitulasi Hasil Angket Penilaian Siswa Pada uji coba terbatas media........ 177

4.15 Komentar dan saran pada uji coba terbatas .................................................... 178

4.16 Akumulasi Komentar dan Saran Uji Coba Lapangan ..................................... 179

4.17 Alokasi Waktu Penelitian Tahap Pengujian Model ....................................... 181

DAFTAR GAMBAR

2.1 Pola-Pola Pembelajaran .....................................................................................26

2.2 Keberagaman Pendekatan Problem Based Learning .........................................36

2.3 Sintak Model Pembelajaran PBL Berbantuan Video Tutorial ...........................37

2.4 Dale’s Care of Experience .............................................................................50

2.5 Kerangka Berpikir Pengembangan Model Pembelajaran Problem Based Learning

Berbantuan Video Tutorial ..................................................................................... 103

3.1 Tiga Langkah Prosedur R & D ......................................................................... 110

3.2 Komponen Analisis Data .............................................................................. 116

3.3 Desain Eksperimen (Pretest-Posttest Control Group Design) ........................... 133

4.1 Histogram Data Analisis Kebutuhan Siswa ...................................................... 144

4.2 Peta Kompetensi Pembelajaran Kewirausahaan ............................................... 149

4.3 Tampilan gambar Awal dari Persentasi Power Point ..................................... 151

4.4 Tampilan Gambar Informasi Fungsi Tombol .................................................. 152

4.5 Tampilan Gambar KI dan KD ..................................................................... 152

4.6 Alur Produksi Media Video tutorial .............................................................. 154

4.7 Camsata Studio ................................................................................................ 155

4.8 Pinnacle Studio 12 ........................................................................................ 157

4.9 Pengantar materi pada media video tutorial .................................................. 158

4.10 Tampilan Awal articulate line 2 ................................................................. 159

4.11 Alat untuk Pengambilan Video .................................................................. 160

4.12 Rancangan Media Video Tutorial ................................................................... 161

4.13 Grafik Perbandingan Subjek Penelitian ......................................................... 182

4.14 Hasil Pre-test Kelas Eksperimen ................................................................... 183

4.15 Hasil Pre-test Kelas Kontrol .......................................................................... 184

4.16 Hasil Post-test Kelas Eksperimen .................................................................. 185

4.17 Hasil Post-test Kelas Kontrol ........................................................................ 186

4.18 Perbandingan Hasil Pre-test Kelas Eksperimen dan Kontrol ...................... 186

4.19 Perbandingan Hasil Post-Test Kelas Eksperimen Kontrol ............................... 187

4.20 Tabel Nilai Pre-test dan Post-test Kelas Eksperimen Kontrol ......................... 188

4.21 Histogram Peningkatan Hasil Belajar di SMK Empat Lima Surakarta ........ 189

4.22 Uji Normalitas Data Pre-test kelas Eksperimen dan Kontrol .......................... 190

4.23 Uji Normalitas Data Post-test kelas eksperimen dan Kontrol .................... 191

4.24 Uji Homogenitas Data Pre-test kelas Eksperimen dan Kontrol ..................... 192

4.25 Uji Homogenitas Data Post-test kelas eksperimen dan kontrol .................. 192

4.26 Hasil Uji beda Rata-Rata Nilai Post-test ........................................................ 193

4.27 Uji-t (Independent Sampel Test) Post-test Kelas Eksperimen dan Kontrol ..... 194

4.28 Hasil uji beda rata-rata nilai post test kelas eksperimen dan kelas kontrol di

SMK Empat Lima Surakarta .............................................................................. 195

4.29 Uji-t (Independent Sampel Test) Post-test Kelas Eksperimen dan Kontrol . 195

4.30 Kriteria Kelayakan Media ........................................................................... 199

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Angket Analisis Kebutuhan Siswa ....................................................... 220

2 Hasil Angket Kebutuhan Siswa Tentang Media ................................... 222

3 Hasil Analisis Kebutuhan Siswa Tentang Media ................................. 224

4 Pedoman Wawancara Guru ................................................................ 226

5 Pedoman wawancara siswa ................................................................. 227

6 Hasil Wawancara dengan Siswa .......................................................... 228

7 RPP ..................................................................................................... 237

8 Story Board .......................................................................................... 264

9 Kisi-kisi Soal Uji Terbatas ................................................................... 278

10 Uji Validitas Soal Tes ......................................................................... 286

11 Hasil Uji Reliabilitas Soal Tes ............................................................. 287

12 Daya Beda Soal .................................................................................. 308

13 Indeks Kesukaran Soal ....................................................................... 309

14 Soal Pretest Kelas Eksperimen Kontrol ............................................... 311

15 Kunci Jawaban dan Pembahasan Soal Pretest..................................... 314

16 Soal Postest Kelas Eksperimen Kontrol .............................................. 320

17 Kunci Jawaban dan Pembahasan Soal Postest..................................... 326

18 Uji Homogenitas Pretest dan postest ................................................... 327

19 Uji Normalitas Pretest ......................................................................... 328

20 Uji Normalitas Postest ........................................................................ 332

21 Validitas Pretest kelas eksperimen ..................................................... 336

22 Validitas Pretest kelas Kontrol ............................................................ 353

23 Validitas Postest kelas eksperimen ..................................................... 202

24 Validitas Postst t kelas Kontrol ........................................................... 212

25 Uji T Pretest dan Postest .................................................................... 220

26 Lembar Validasi Ahli Media .............................................................. 271

27 Lembar Validasi Ahli Materi ............................................................... 289

28 Lembar Validasi Ahli Bahasa .............................................................. 305

29 Lembar Validasi Ahli Praktisi ............................................................. 308

30 Hasil Validasi Ahli Media ................................................................... 309

31 Hasil Validasi Ahli Materi.................................................................... 311

32 Hasil Validasi Ahli Bahasa .................................................................. 314

33 Hasil Validasi Ahli Praktisi ................................................................. 320

34 Angket Uji Coba Terbatas Media Pembelajaran ................................. 326

35 Hasil Analisis Siswa Angket siswa Media pembelajaran ..................... 327

36 Hasil Uji Coba Terbatas Media Pembelajaran...................................... 328

37 Hasil Uji realibilitas Angket ................................................................ 332

38 Hasil uji validitas angket media pada uji terbatas ............................... 336

39 Angket uji coba lapangan media pembelajaran .................................... 353

40 Hasil Angket Uji Coba Lapangan ........................................................ 311

41 Daftar Nilai siswa kelas Eksperimen .................................................. 314

42 Daftar Nilai Keterampilan kelas Eksperimen ....................................... 320

43 Lembar Observasi Efektif ................................................................... 326

44 Daftar Nilai Sikap Kelas Eksperimen ................................................... 327

45 Surat Menyurat ................................................................................... 328

46 Dokumentasi Penelitian ...................................................................... 328